第16卷 标点符号（4）考点训练卷 2027年江苏省职教高考《语文考纲百套卷》（原卷版+解析版）

**基本信息** 聚焦标点符号规范使用，通过错误辨析与用法比较，构建从单一规则到综合运用的递进训练体系，强化语言运用与逻辑思维。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础标点辨析|1-8题|判断单句标点错误，覆盖顿号、逗号、分号等基础用法|从并列词语顿号使用到分句间逗号/分号辨析，形成"概念-规则-错例"认知链| |特定标点比较|9-16题|匹配标点用法，涉及分号、引号、省略号等功能|通过例句对比，区分标点在不同语境（引语、列举、语气）中的专项功能| |综合运用判断|17-25题|辨析完整句子标点正误，融合多种标点规则|整合基础规则与专项功能，训练语境中综合运用能力，体现"单一-比较-综合"逻辑递进|

编写说明：2027年江苏省职教高考《语文考纲百套卷》，依据《江苏省中职职教高考公共基础知识语文考试大纲》（最新版）、《中等职业学校语文课程标准》（最新版）编写。本套专辑由100份试卷三个部分组成。第一部分是考点训练卷共61份，第二部分是按照新考纲中各题型编写的29份专题训练卷，第三个部分是按照江苏省职教高考考试命题趋势编写的10份综合模拟卷。 2027年江苏省职教高考《语文考纲百套卷》 第16卷 标点符号（4） 考点训练卷 考试时间50分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 单项选择题（共25小题，每题4分） 1.下列对标号句子标点符号使用的分析不恰当的一项是（ ） ①春日山野开满桃花、梨花、杏花。②春风掠过山林，溪水便叮咚流淌起来。③不要只顾眺望远方；忽略脚下前行的道路。④老师感慨道：“踏实前行，方能行稳致远。” A.第①句多个并列花卉之间顿号使用规范。 B.第②句“山林”后逗号用来承接分句，停顿合理。 C.第③处分号使用错误，前后分句语义联系紧密，应改为逗号。 D.第④句冒号使用错误，直接引语前不能使用冒号。 2.下列对标号句子标点符号使用的分析不恰当的一项是（ ） ①七八月份是荷花盛放的时节。②荷塘之内，荷叶舒展，荷花亭亭。③有的人偏爱观荷赏景；有的人喜爱临水垂钓。④“荷兼具风骨与清雅，”讲解员说，“自古备受文人喜爱。” A.第①句概数“七八”中间不加顿号，正确。 B.第②句两个分句并列，逗号使用合乎规范。 C.第③句的分号应该为逗号。 D.第④句前后拆分引语，“说”后面使用逗号，标点无误。 3.下列对标号句子标点符号使用的分析不恰当的一项是（ ） ①老师问：“这篇文章的中心论点是什么？”②大家沉思片刻，没人回答。③“是不是关于‘坚持’的？”一个声音打破了沉默。④老师点头称赞：“很好，分析到位！” A.第①句问号在引号内，使用正确。 B.第②句逗号使用正确，连接两个连续的状态。 C.第③句引号内单引号使用不恰当，表示强调应用双引号。 D.第④句感叹号在引号内，使用规范。 4.下列对标号句子标点符号使用的分析不恰当的一项是（ ） ①征文主题定为《烟火流年》，记录平凡日常。②晨起读书，日暮练字，日子从容恬淡。③前路漫漫，切勿急躁；静心沉淀，终有所得。④他小声发问：“下周研学去往何处？” A.第①句活动主题不能使用书名号，应当改为引号。 B.第②句并列短句之间逗号使用错误，全部替换顿号。 C.第③两组对仗分句，分号起到分层作用，用法合理。 D.第④直接设问置于引号内，问号使用位置正确。 5.下列对标号句子标点符号使用的分析不恰当的一项是（ ） ①书桌摆放钢笔、笔记本、橡皮等文具。②历经风雨磨砺，人才会愈发坚韧成熟。③想要收获进步；就要长久坚持付出。④母亲叮嘱我：出门在外务必照顾好自己。 A.第①顿号搭配“等”连用，属于规范用法。 B.第②句分句之间逗号停顿，划分语句层次合理。 C.第③分号使用得当，前后两个分句存在并列关系。 D.第④引出叮嘱话语，冒号使用符合标点规则。 6.下列对标号句子标点符号使用的分析不恰当的一项是（ ） ①集市售卖萝卜、白菜、冬瓜、土豆。②夜色渐深，万家灯火次第亮起。③心怀善意待人；坚守本心处事。④“读书贵在持之以恒”，这是祖辈留下的箴言。 A.第①并列农作物顿号使用规范。 B.第②“夜色渐深”属于状语，逗号停顿恰当。 C.第③句式对称并列，分号使用错误，必须改为句号。 D.第④引文充当整个句子主语，句号放在引号外侧。 7.下列对标号句子标点符号使用的分析不恰当的一项是（ ） ①十四五岁正是树立理想的年纪。②仰望星空，也要脚踏实地。③向往远方，便即刻出发；眷恋故土，便用心守护。④班长问道：“大家倾向周六，还是周日开展活动？” A.第①相邻概数中间不加顿号，标点无误。 B.第②两个短句语义递进，逗号停顿合理。 C.第③分句结构对仗，分号划分层次属于错误用法。 D.第④选择问句，问号放置句末，标点使用正确。 8.下列对标号句子标点符号使用的分析不恰当的一项是（ ） ①书法包含楷书、行书、草书和隶书。②推开窗扉，便能嗅到满园花香。③遇事冷静思考；切勿冲动行事。④古语有言：“其身正，不令而行。” A.①中连词“和”衔接最后一项，前面顿号使用合规。 B.②句内逗号隔断状语与主句，停顿合适。 C.③前后语句存在劝导承接关系，分号需要改成逗号。 D.④引文充当句子成分，末尾句号应当移出引号。 9.下列各句中“；”的用法与例句相同的一项是（ ） 例句：参加大会的有：市委的领导；各大企业的代表；高校的师生；以及各界人士。 A.本次培训的要求如下：一、不迟到早退；二、认真记笔记；三、完成作业。 B.微笑是世界上最美的语言；真诚是沟通最好的桥梁。 C.他喜欢打球、游泳、跑步；也喜欢唱歌、弹琴。 D.上午，他在教室里上课；下午，他去实训中心操作。 10.下列各句中“！”的用法与例句相同的一项是（ ） 例句：这些宝贵的经验，难道不值得我们认真学习吗！ A.让我们向着胜利奋勇前进！ B.好一个辉煌的成就！ C.这莫非就是传说中的仙境！ D.面对困难，我们怎么能退缩！ 11.下列各句中“！”的用法与例句相同的一项是（ ） 例句：这座桥真是宏伟极了！ A.请大家保持安静！ B.他怎么可以这样无耻！ C.好一派北国风光！ D.快来人啊！救命啊！ 12.下列各句中“‘’”的用法与例句相同的一项是（ ） 例句：唐朝诗人王之涣有句名诗：“欲穷千里目，更上一层楼。” A.他“啪”的一声把书合上。 B.这位所谓的“专家”其实是个骗子。 C.大家都称赞他是“活雷锋”。 D.校门口的石碑上刻着“厚德载物”。 13.下列各句中“……”的用法与例句相同的一项是（ ） 例句：“我……对不起……大家……”他低着头，声音越来越小。 A.院子里种了不少花：月季、海棠、菊花…… B.信中说，一切都好，让大家不要挂念…… C.“快……快跑……”他上气不接下气地喊道。 D.我们俩静静地坐着，谁也不说话…… 14.下列各句中“——”的用法与例句相同的一项是（ ） 例句：这个方案——如你所预料的那样——最终获得了通过。 A.“我的信——你收到了吗？” B.这里的花——特别是牡丹——开得格外娇艳。 C.他永远忘不了那个秋天——他入伍的日子。 D.“呜——”汽笛一声长鸣。 15.下列各句中“……”的用法与例句相同的一项是（ ） 例句：接着是一阵“哗哗……”的掌声。 A.书架上摆着《红楼梦》《西游记》《三国演义》…… B.他张了张嘴，想说什么，却又低下了头…… C.“你……你……怎么可以这样……”她哭着说。 D.屋外传来“知了……知了……”的蝉鸣。 16.下列各句中“……”的用法与例句相同的一项是（ ） 例句：“老张……老张……你在哪儿？”他在黑暗中摸索着喊道。 A.操场上传来“加油……加油……”的呐喊声。 B.这次出差要准备的东西很多：换洗衣物、洗漱用品、常用药品…… C.夜很静，月光洒在窗台上，一切都那么安详…… D.他张了张口，想解释什么，最终还是没有说…… 17.下列句子中的标点符号，使用都正确的一项是（ ） A.实训车间新进了：车床、铣床、钻床等设备。 B.“你先回去吧，”他说：“我这儿还有点事没处理完。” C.他先后在苏州、无锡、常州等地工作过。 D.我不知道他是否报名了？所以一直没有通知他。 18.下列句子中的标点符号，使用都正确的一项是（ ） A.修身重在三点：知不足而自省；遇挫折而坚韧；获成就而谦卑。 B.活动形式十分丰富：演讲、朗诵、情景剧……，吸引大量学生参与。 C.我不知道远方的前路在哪里，又该以何种方式奔赴理想？ D.本次阅读书目有《朝花夕拾》《骆驼祥子》和《海底两万里》。 19.下列句子中的标点符号，使用都正确的一项是（ ） A.这次班会讨论的主题是“如何规划职业生涯？” B.他买了笔、墨、纸、砚、等文房用品。 C.谦虚使人进步；骄傲使人落后。 D.张老师笑着问：“大家都准备好了吗？” 20.下列句子中的标点符号，使用都正确的一项是（ ） A.一个十六七岁的少年，独自背着行囊奔赴外地求学。 B.老师叮嘱我们：“遇事冷静思考，切忌冲动行事”。 C.报名需要准备：身份证、学籍证明、一寸免冠照片三样材料。 D.你打算周末去爬山？还是留在家里整理复习资料。 21.下列句子中的标点符号，使用都正确的一项是（ ） A.秋风掠过原野，带来稻香、果香、草木清香……。 B.春季二、三月份气温起伏大，极易诱发流行性感冒。 C.何为格局？是遇事懂得退让，处事懂得包容。 D.社团开设课程包含书法，国画，篆刻三类传统技艺。 22.下列句子中的标点符号，使用都正确的一项是（ ） A.很多人疑惑读书的意义是什么？其实读书能够拓宽眼界沉淀心性。 B.“往后踏实努力就好，”她轻声说道：“所有付出终有回响。” C.山野遍布野菊、酸枣、蒲公英等野生植物。 D.本次比赛划分两大组别，少年组、成年组分开角逐。 23.下列句子中的标点符号，使用都正确的一项是（ ） A.老师再三叮嘱我们，课后一定要认真复习。 B.这次比赛的主题是《青春与梦想》。 C.他问我：“明天几点出发”？ D.“你先别急”妈妈打断他，“听我把话说完。” 24.下列句子中的标点符号，使用都正确的一项是（ ） A.这座山大概三、四百米高，爬上去并不费力。 B.“你听我说——”他顿了顿，接着说：“这件事不是你想的那样。” C.他的书包里装着课本、笔记本、文具盒等物品。 D.我想知道他为什么突然走了？为什么不告诉我一声？ 25.下列句子中的标点符号，使用都正确的一项是（ ） A.阅读散文要留意景物、情感、主旨三大核心要素。 B.展馆展品包含古瓷器，石刻拓片，旧式手工配饰等老物件。 C.我一直在思索怎样提升写作能力？怎样锤炼语言文笔。 D.主办方设置奖项有：特等奖、一等奖、二等奖若干。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2027年江苏省职教高考《语文考纲百套卷》，依据《江苏省中职职教高考公共基础知识语文考试大纲》（最新版）、《中等职业学校语文课程标准》（最新版）编写。本套专辑由100份试卷三个部分组成。第一部分是考点训练卷共61份，第二部分是按照新考纲中各题型编写的29份专题训练卷，第三个部分是按照江苏省职教高考考试命题趋势编写的10份综合模拟卷。 2027年江苏省职教高考《语文考纲百套卷》 第16卷 标点符号（4） 考点训练卷 考试时间50分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 单项选择题（共25小题，每题4分） 1.下列对标号句子标点符号使用的分析不恰当的一项是（ ） ①春日山野开满桃花、梨花、杏花。②春风掠过山林，溪水便叮咚流淌起来。③不要只顾眺望远方；忽略脚下前行的道路。④老师感慨道：“踏实前行，方能行稳致远。” A.第①句多个并列花卉之间顿号使用规范。 B.第②句“山林”后逗号用来承接分句，停顿合理。 C.第③处分号使用错误，前后分句语义联系紧密，应改为逗号。 D.第④句冒号使用错误，直接引语前不能使用冒号。 【答案】D 【解析】D解说错误，话语提示词“感慨道”后引出完整直接引语，冒号用法正确；A并列名词顿号无误；B句内逗号停顿恰当；C前后分句短小，分号改逗号，解说正确。 2.下列对标号句子标点符号使用的分析不恰当的一项是（ ） ①七八月份是荷花盛放的时节。②荷塘之内，荷叶舒展，荷花亭亭。③有的人偏爱观荷赏景；有的人喜爱临水垂钓。④“荷兼具风骨与清雅，”讲解员说，“自古备受文人喜爱。” A.第①句概数“七八”中间不加顿号，正确。 B.第②句两个分句并列，逗号使用合乎规范。 C.第③句的分号应该为逗号。 D.第④句前后拆分引语，“说”后面使用逗号，标点无误。 【答案】C 【解析】C解说错误，两句并列分句句式工整，使用分号划分层级是正确用法；其余选项解说均无误。 3.下列对标号句子标点符号使用的分析不恰当的一项是（ ） ①老师问：“这篇文章的中心论点是什么？”②大家沉思片刻，没人回答。③“是不是关于‘坚持’的？”一个声音打破了沉默。④老师点头称赞：“很好，分析到位！” A.第①句问号在引号内，使用正确。 B.第②句逗号使用正确，连接两个连续的状态。 C.第③句引号内单引号使用不恰当，表示强调应用双引号。 D.第④句感叹号在引号内，使用规范。 【答案】C 【解析】A项正确，直接引语为问句，问号在引号内。B项正确，逗号连接先后状态。D项正确，感叹号在引号内。C项分析不恰当，引号内再用引号时应用单引号，“坚持”在此处为强调，单引号使用正确。 4.下列对标号句子标点符号使用的分析不恰当的一项是（ ） ①征文主题定为《烟火流年》，记录平凡日常。②晨起读书，日暮练字，日子从容恬淡。③前路漫漫，切勿急躁；静心沉淀，终有所得。④他小声发问：“下周研学去往何处？” A.第①句活动主题不能使用书名号，应当改为引号。 B.第②句并列短句之间逗号使用错误，全部替换顿号。 C.第③两组对仗分句，分号起到分层作用，用法合理。 D.第④直接设问置于引号内，问号使用位置正确。 【答案】B 【解析】B解说错误，分句为动作短句，适合用逗号停顿，不能改用顿号；A征文主题不用书名号，解说正确；C、D标点判断无误。 5.下列对标号句子标点符号使用的分析不恰当的一项是（ ） ①书桌摆放钢笔、笔记本、橡皮等文具。②历经风雨磨砺，人才会愈发坚韧成熟。③想要收获进步；就要长久坚持付出。④母亲叮嘱我：出门在外务必照顾好自己。 A.第①顿号搭配“等”连用，属于规范用法。 B.第②句分句之间逗号停顿，划分语句层次合理。 C.第③分号使用得当，前后两个分句存在并列关系。 D.第④引出叮嘱话语，冒号使用符合标点规则。 【答案】C 【解析】C解说错误，前后语句一为条件、一为结果，联系紧密，短小分句应当使用逗号，不宜用分号。 6.下列对标号句子标点符号使用的分析不恰当的一项是（ ） ①集市售卖萝卜、白菜、冬瓜、土豆。②夜色渐深，万家灯火次第亮起。③心怀善意待人；坚守本心处事。④“读书贵在持之以恒”，这是祖辈留下的箴言。 A.第①并列农作物顿号使用规范。 B.第②“夜色渐深”属于状语，逗号停顿恰当。 C.第③句式对称并列，分号使用错误，必须改为句号。 D.第④引文充当整个句子主语，句号放在引号外侧。 【答案】C 【解析】C解说有误，两句工整并列短句可用分号隔开，不必强制改为句号；其余选项标点解说均正确。 7.下列对标号句子标点符号使用的分析不恰当的一项是（ ） ①十四五岁正是树立理想的年纪。②仰望星空，也要脚踏实地。③向往远方，便即刻出发；眷恋故土，便用心守护。④班长问道：“大家倾向周六，还是周日开展活动？” A.第①相邻概数中间不加顿号，标点无误。 B.第②两个短句语义递进，逗号停顿合理。 C.第③分句结构对仗，分号划分层次属于错误用法。 D.第④选择问句，问号放置句末，标点使用正确。 【答案】C 【解析】C解说错误，两组结构相似分句，使用分号区分并列层次，用法标准。 8.下列对标号句子标点符号使用的分析不恰当的一项是（ ） ①书法包含楷书、行书、草书和隶书。②推开窗扉，便能嗅到满园花香。③遇事冷静思考；切勿冲动行事。④古语有言：“其身正，不令而行。” A.①中连词“和”衔接最后一项，前面顿号使用合规。 B.②句内逗号隔断状语与主句，停顿合适。 C.③前后语句存在劝导承接关系，分号需要改成逗号。 D.④引文充当句子成分，末尾句号应当移出引号。 【答案】D 【解析】D解说错误，本句借助“有言：”引出完整独立古语，句号放在引号内部正确；ABC解说均成立。 9.下列各句中“；”的用法与例句相同的一项是（ ） 例句：参加大会的有：市委的领导；各大企业的代表；高校的师生；以及各界人士。 A.本次培训的要求如下：一、不迟到早退；二、认真记笔记；三、完成作业。 B.微笑是世界上最美的语言；真诚是沟通最好的桥梁。 C.他喜欢打球、游泳、跑步；也喜欢唱歌、弹琴。 D.上午，他在教室里上课；下午，他去实训中心操作。 【答案】A 【解析】例句分号用于分项列举的各项之间。A项分号同样用于“一、……；二、……；三、……”的分项列举中。B项分号连接并列分句；C项分号前后为递进关系；D项分号表示顺承关系。 10.下列各句中“！”的用法与例句相同的一项是（ ） 例句：这些宝贵的经验，难道不值得我们认真学习吗！ A.让我们向着胜利奋勇前进！ B.好一个辉煌的成就！ C.这莫非就是传说中的仙境！ D.面对困难，我们怎么能退缩！ 【答案】D 【解析】例句感叹号用在反问句末尾，表达强烈的肯定语气。D项也是反问句用叹号，强调“不能退缩”。A项为祈使句；B项为典型感叹句；C项为带有猜测语气的陈述句加感叹。故选D。 11.下列各句中“！”的用法与例句相同的一项是（ ） 例句：这座桥真是宏伟极了！ A.请大家保持安静！ B.他怎么可以这样无耻！ C.好一派北国风光！ D.快来人啊！救命啊！ 【答案】C 【解析】例句感叹号用在由副词“真是”构成的感叹句末尾，表达赞叹之情。C项“好一派北国风光”也是典型的感叹句，抒发赞美之情，与例句同为赞美性感叹。A项是祈使句；B项是表示愤怒的感叹句；D项是呼救的祈使性语句。故选C。 12.下列各句中“‘’”的用法与例句相同的一项是（ ） 例句：唐朝诗人王之涣有句名诗：“欲穷千里目，更上一层楼。” A.他“啪”的一声把书合上。 B.这位所谓的“专家”其实是个骗子。 C.大家都称赞他是“活雷锋”。 D.校门口的石碑上刻着“厚德载物”。 【答案】D 【解析】例句引号表示直接引用诗句。D项直接引用石碑上刻的文字。A项引号标示拟声词；B项引号表示反语讽刺；C项引号表示特定称谓（绰号），故选D。 13.下列各句中“……”的用法与例句相同的一项是（ ） 例句：“我……对不起……大家……”他低着头，声音越来越小。 A.院子里种了不少花：月季、海棠、菊花…… B.信中说，一切都好，让大家不要挂念…… C.“快……快跑……”他上气不接下气地喊道。 D.我们俩静静地坐着，谁也不说话…… 【答案】C 【解析】例句省略号表示说话时断断续续的语气。C项省略号同样表示说话断断续续，因为“上气不接下气”。A项省略号表示列举的省略；B项省略号表示语意未尽；D项省略号表示情景的延续和意犹未尽,故选C。 14.下列各句中“——”的用法与例句相同的一项是（ ） 例句：这个方案——如你所预料的那样——最终获得了通过。 A.“我的信——你收到了吗？” B.这里的花——特别是牡丹——开得格外娇艳。 C.他永远忘不了那个秋天——他入伍的日子。 D.“呜——”汽笛一声长鸣。 【答案】B 【解析】例句双破折号中间为插入语“如你所预料的那样”。B项双破折号中间“特别是牡丹”也是插入补充说明。A项破折号表示话题转换；C项破折号表示解释说明；D项破折号表示声音延长。 15.下列各句中“……”的用法与例句相同的一项是（ ） 例句：接着是一阵“哗哗……”的掌声。 A.书架上摆着《红楼梦》《西游记》《三国演义》…… B.他张了张嘴，想说什么，却又低下了头…… C.“你……你……怎么可以这样……”她哭着说。 D.屋外传来“知了……知了……”的蝉鸣。 【答案】D 【解析】例句省略号模拟“哗哗”的掌声持续。D项“知了……知了……”也是模拟蝉鸣声的延续。A项表示列举的省略；B项表示语意未尽；C项表示说话断断续续。 16.下列各句中“……”的用法与例句相同的一项是（ ） 例句：“老张……老张……你在哪儿？”他在黑暗中摸索着喊道。 A.操场上传来“加油……加油……”的呐喊声。 B.这次出差要准备的东西很多：换洗衣物、洗漱用品、常用药品…… C.夜很静，月光洒在窗台上，一切都那么安详…… D.他张了张口，想解释什么，最终还是没有说…… 【答案】A 【解析】例句省略号表示重复词语的省略，模拟断断续续的呼喊。A项同样表示重复词语的省略，模拟连续的呐喊声。B项表示列举的省略；C项表示语意未尽；D项表示语意未尽，故选A。 17.下列句子中的标点符号，使用都正确的一项是（ ） A.实训车间新进了：车床、铣床、钻床等设备。 B.“你先回去吧，”他说：“我这儿还有点事没处理完。” C.他先后在苏州、无锡、常州等地工作过。 D.我不知道他是否报名了？所以一直没有通知他。 【答案】C 【解析】A项“新进了”后直接接宾语，冒号多余，应删去。B项“他说”插在引语中间，后面应用逗号，不能用冒号。C项正确，顿号用于并列地名，逗号连接分句。D项“是否报名了”充当宾语，全句为陈述语气，问号应改为逗号。 18.下列句子中的标点符号，使用都正确的一项是（ ） A.修身重在三点：知不足而自省；遇挫折而坚韧；获成就而谦卑。 B.活动形式十分丰富：演讲、朗诵、情景剧……，吸引大量学生参与。 C.我不知道远方的前路在哪里，又该以何种方式奔赴理想？ D.本次阅读书目有《朝花夕拾》《骆驼祥子》和《海底两万里》。 【答案】D 【解析】A简短并列分句之间用逗号，不用分号；B省略号后不能再加逗号；C整句为陈述句，末尾问号改为句号；D多个书名号并列无需顿号，用法规范。 19.下列句子中的标点符号，使用都正确的一项是（ ） A.这次班会讨论的主题是“如何规划职业生涯？” B.他买了笔、墨、纸、砚、等文房用品。 C.谦虚使人进步；骄傲使人落后。 D.张老师笑着问：“大家都准备好了吗？” 【答案】D 【解析】A项主题名称并非疑问句，问号应删去或放在引号外，此处以不用问号为宜。B项“等”前不能使用顿号，应删去“砚”后的顿号。C项前后为并列分句，但分句内部无逗号，应用逗号而非分号。D项正确，冒号引出直接引语，问号在引号内。 20.下列句子中的标点符号，使用都正确的一项是（ ） A.一个十六七岁的少年，独自背着行囊奔赴外地求学。 B.老师叮嘱我们：“遇事冷静思考，切忌冲动行事”。 C.报名需要准备：身份证、学籍证明、一寸免冠照片三样材料。 D.你打算周末去爬山？还是留在家里整理复习资料。 【答案】A 【解析】B为完整直接引语，说话人提示语后引出完整直接引语，句号应放在引号内；C“需要准备”属于普通动宾短语，其后删掉冒号；D选择问句前一处问号改为逗号，句尾改问号；A概数无顿号，使用正确。 21.下列句子中的标点符号，使用都正确的一项是（ ） A.秋风掠过原野，带来稻香、果香、草木清香……。 B.春季二、三月份气温起伏大，极易诱发流行性感冒。 C.何为格局？是遇事懂得退让，处事懂得包容。 D.社团开设课程包含书法，国画，篆刻三类传统技艺。 【答案】C 【解析】A省略号与句号不可叠加，删掉句号；B表示月份概数，“二三”不加顿号；D并列名词之间改用顿号；C设问句问号使用规范。 22.下列句子中的标点符号，使用都正确的一项是（ ） A.很多人疑惑读书的意义是什么？其实读书能够拓宽眼界沉淀心性。 B.“往后踏实努力就好，”她轻声说道：“所有付出终有回响。” C.山野遍布野菊、酸枣、蒲公英等野生植物。 D.本次比赛划分两大组别，少年组、成年组分开角逐。 【答案】C 【解析】A前半句充当陈述宾语，问号改为逗号；B前后均有引语，中间“说道”后冒号改为逗号；D“组别”后应当使用冒号。 23.下列句子中的标点符号，使用都正确的一项是（ ） A.老师再三叮嘱我们，课后一定要认真复习。 B.这次比赛的主题是《青春与梦想》。 C.他问我：“明天几点出发”？ D.“你先别急”妈妈打断他，“听我把话说完。” 【答案】A 【解析】A项正确，全句为陈述句，逗号使用规范。B项活动主题不是书名篇名，应用引号而非书名号。C项直接引语为完整问句，问号应放在引号之内。D项“你先别急”后缺少逗号，应为“你先别急，”或加句号。 24.下列句子中的标点符号，使用都正确的一项是（ ） A.这座山大概三、四百米高，爬上去并不费力。 B.“你听我说——”他顿了顿，接着说：“这件事不是你想的那样。” C.他的书包里装着课本、笔记本、文具盒等物品。 D.我想知道他为什么突然走了？为什么不告诉我一声？ 【答案】C 【解析】A项“三、四百米”是概数，中间不应加顿号。B项“接着说”后应用逗号，因为前后是同一个人说话被插入语打断后的延续。C项正确，顿号使用规范，“等”前无顿号。D项全句为陈述语气，两个问号都应改为句号或逗号。 25.下列句子中的标点符号，使用都正确的一项是（ ） A.阅读散文要留意景物、情感、主旨三大核心要素。 B.展馆展品包含古瓷器，石刻拓片，旧式手工配饰等老物件。 C.我一直在思索怎样提升写作能力？怎样锤炼语言文笔。 D.主办方设置奖项有：特等奖、一等奖、二等奖若干。 【答案】A 【解析】B并列名词改用顿号；C陈述句，两处问号均改为逗号；D“有”字后一般不用冒号，删去冒号。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $