第35卷 文学类文本阅读-散文（3）- 考点训练卷 2027年河北省对口升学考试《语文考纲百套卷》（原卷版+解析版）

**基本信息** 聚焦散文阅读核心能力，通过多文本对比阅读构建从语言赏析到情感体悟的完整思维链，强化文化自信与审美创造。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |散文结构分析|2题（《江南的冬景》开篇作用）|结合对比手法考查段落功能|从内容对比到情感表达的逻辑递进| |语言艺术鉴赏|3题（比喻句/细节描写赏析）|多维度解析表达技巧|修辞识别→语境分析→情感揭示的思维链条| |文化意蕴探究|2题（诗句引用/物象寓意）|关联传统文化与文本主旨|典故溯源→意象解读→文化传承的认知路径| |综合理解判断|3题（选择题）|覆盖内容、手法、情感多要素|信息筛选→逻辑推理→审美评价的综合应用|

编写说明：2027年河北省对口升学考试《语文考纲百套卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）和最新真题编写。本套专辑由三个部分组成，共100份试卷。第一部分是考点训练卷，共58份；第二部分是按照最新真题卷中各题型编写的专题训练卷，共32份；第三个部分是按照河北对口升学考试命题趋势编写的10份综合模拟卷。 2027年河北省对口升学考试《语文考纲百套卷》 第35卷 文学类文本阅读（散文）（3） 考点训练卷 考试时间150分钟 满分130分 班级 姓名 学号 成绩 现代文阅读题（本题共4大题，单选题4分，简答题10分） （一）阅读文段，完成下面小题。（本小题34分） 《江南的冬景》 郁达夫 凡在北国过过冬天的人，总都道围炉煮茗，或吃煊羊肉，剥花生米，饮白干的滋味。而有地炉，暖炕等设备的人家，不管它门外面是雪深几尺，或风大若雷，而躲在屋里过活的两三个月的生活，却是一年之中最有劲的一段蛰居异境；老年人不必说，就是顶喜欢活动的小孩子们，总也是个个在怀恋的，因为当这中间，有的萝卜，雅儿梨等水果的闲食，还有大年夜，正月初一元宵等热闹的节期。 但在江南，可又不同；冬至过后，大江以南的树叶，也不至于脱尽。寒风——西北风——间或吹来，至多也不过冷了一日两日。到得灰云扫尽，落叶满街，晨霜白得像黑女脸上的脂粉似的清早，太阳一上屋檐，鸟雀便又在吱叫，泥地里便又放出水蒸气来，老翁小孩就又可以上门前的隙地里去坐着曝背谈天，营屋外的生活了；这一种江南的冬景，岂不也可爱得很么？ 我生长江南，儿时所受的江南冬日的印象，铭刻特深；虽则渐入中年，又爱上了晚秋，以为秋天正是读读书，写写字的人的最惠季节，但对于江南的冬景，总觉得是可以抵得过北方夏夜的一种特殊情调，说得摩登些，便是一种明朗的情调。 江南的地质丰腴而润泽，所以含得住热气，养得住植物；因而长江一带，芦花可以到冬至而不败，红叶亦有时候会保持得三个月以上的生命。像钱塘江两岸的乌桕树，则红叶落后，还有雪白的桕子着在枝头，一点一丛，用照相机照将出来，可以乱梅花之真。草色顶多成了赭色，根边总带点绿意，非但野火烧不尽，就是寒风也吹不倒的。若遇到风和日暖的午后，你一个人肯上冬郊去走走，则青天碧落之下，你不但感不到岁时的肃杀，并且还可以饱觉着一种莫名其妙的含蓄在那里的生气；“若是冬天来了，春天还会远吗？”这样的名句，只有在江南的山野里，最容易体会得出。 说起了寒郊的散步，实在是江南的冬日，所给与江南居住者的一种特异的恩惠；在北方的冰天雪地里生长的人，是终他的一生，也决不会有享受这一种清福的机会的。我不知道德国的冬天，比起我们江浙来如何，但从许多作家的喜欢以Spaziergang一字来做他们的创作题目的一点看来，大约德国南部地方，四季的变迁，总也和我们的江南差仿不多。譬如说十九世纪的那位乡土诗人洛在格（Peter Rosegger，1843-1918）罢，他用这一个“散步”做题目的文章尤其写得多，而所写的情形，却又是大半可以拿到中国江浙的山区地方来适用的。 江南河港交流，且又地滨大海，湖沼特多，故空气里时含水分；到得冬天，不时也会下着微雨，而这微雨寒村里的冬霖景象，又是一种说不出的悠闲境界。你试想想，秋收过后，河流边三五家人家会聚在一道的一个小村子里，门对长桥，窗临远阜，这中间又多是树枝槎桠的杂木树林；在这一幅冬日农村的图上，再洒上一层细得同粉也似的白雨，加上一层淡得几不成墨的背景，你说还够不够悠闲？若再要点景致进去，则门前可以泊一只乌篷小船，茅屋里可以添几个喧哗的酒客，天垂暮了，还可以加一味红黄，在茅屋窗中画上一圈暗示着灯光的月晕。人到了这一个境界，自然会得胸襟洒脱起来，终至于得失俱亡，死生不问了；我们总该还记得唐朝那位诗人做的“暮雨潇潇江上村”的一首绝句罢？诗人到此，连对绿林豪客都客气起来了，这不是江南冬景的迷人又是什么？ 一提到雨，也就必然的要想到雪：“晚来天欲雪，能饮一杯无？”自然是江南日暮的雪景。“寒沙梅影路，微雪酒香村”，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在调戏酒姑娘了。“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，是江南雪夜，更深人静后的景况。“前村深雪里，昨夜一枝开”又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了。诗人的诗句，也许不尽是在江南所写，而做这几句诗的诗人，也许不尽是江南人，但假了这几句诗来描写江南的雪景，岂不直截了当，比我这一枝愚劣的笔所写的散文更美丽得多？ 有几年，在江南，在江南也许会没有雨没有雪的过一个冬，到了春间阴历的正月底或二月初再冷一冷下一点春雪的；去年（一九三四年）的冬天是如此，今年的冬天恐怕也不得不然，以节气推算起来，大约太冷的日子，将在一九三六年的二月尽头，最多也总不过是七八天的样子。像这样的冬天，乡下人叫作旱冬，对于麦的收成或者好些，但是人口却要受到损伤；旱冬的年份，老百姓往往引为忧惧，以为是来年的饥荒的预兆，所以诗人的诗句里，也有一句“冬雪丰年”的说法。 江南的冬景，一天天的露出了它的特异之处来，我真想做一双翅膀，飞到江南的冬的怀里去。 1．文章开篇写北国的冬天，有什么作用？ 2．请赏析文中“到得灰云扫尽，落叶满街，晨霜白得像黑女脸上的脂粉似的清早，太阳一上屋檐，鸟雀便又在吱叫，泥地里便又放出水蒸气来，老翁小孩就又可以上门前的隙地里去坐着曝背谈天，营屋外的生活了”这句话。 3．文中多次引用诗句，有什么作用？ 4．下列对文章的理解和分析，错误的两项是（   ） A．文章开篇写北国的冬天，是为了表达作者对北国冬天的厌恶之情，从而突出对江南冬景的喜爱。 B．江南的地质丰腴而润泽，所以即使到了冬天，芦花、红叶、草色等依然保持着生机，体现了江南冬景的明朗情调。 C．文中描写江南微雨寒村的冬霖景象，运用了想象和联想的手法，营造出一种悠闲、洒脱的境界。 D．作者认为江南的冬天一定会下雪，而且雪后景色非常美丽，诗句中的雪景描写比自己的散文更美丽。 E．文章结尾表达了作者对江南冬景的深深眷恋和向往之情，使文章的情感得到了升华。 【答案】1．①通过对比，突出江南冬天的特点，引出下文对江南冬景的描写。②北国冬天的蛰居生活是小孩子们怀恋的，为下文写江南冬天给人带来的乐趣和悠闲做铺垫。③表达了作者对江南冬景的喜爱之情。 2．①运用了比喻的修辞手法，将“晨霜”比作“黑女脸上的脂粉”，生动形象地写出了晨霜的洁白。②通过“扫尽”“满街”“一上”“吱叫”“放出”“坐着”“曝背谈天”等一系列动词，描绘出一幅生动的江南冬日清晨图，表现了江南冬天的生机与活力。③从视觉、听觉等角度进行描写，如“灰云扫尽，落叶满街，晨霜白得像黑女脸上的脂粉似的”是视觉描写，“鸟雀便又在吱叫”是听觉描写，使画面更加立体可感。 3．①增添了文章的文化底蕴和诗意氛围，使文章更具文学性。②形象地描绘了江南冬景的不同画面，如雪中饮酒、雪月梅相伴、雪夜归人等，丰富了文章的内容。③表达了作者对江南冬景的喜爱和赞美之情，引发读者的联想和想象，增强了文章的感染力。 4．AD 【导语】《江南的冬景》是郁达夫写景散文的经典之作，以北国冬景的冷寂蛰居反衬江南冬景的温润明朗，循着冬郊散步、寒村微雨、江南雪景次第铺展，笔调清灵，融古诗入画，既写出江南冬日含蓄的生机，也藏着作者洒脱悠然的文人襟怀，意境恬淡动人。 【详解】1．本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。 由前两段可见，第一段细致介绍北国冬日只能居家蛰居过冬，将北国酷寒封闭的环境，和江南冬日依旧可以在屋外闲谈游乐形成对比，突出江南冬日温润明朗；结构上，自然过渡，引出后文对江南各处冬景展开细致描写；情感上，作者只是对比两种冬日风貌，并无嫌弃北方，反衬出自身偏爱江南冬景，奠定全文感情基调，同时北国孩童留恋冬日居家时光，侧面铺垫，引出江南户外闲适独有的意趣。 2．本题考查学生体会重要语句的丰富含义，品味精彩的语言表达艺术的能力。 由第二段可见。句子将晨霜比作黑女脸上的脂粉，运用比喻修辞，生动描摹出薄霜白而细腻的形态，贴合江南晨霜轻薄的特点，区别于北方厚重寒霜。作者先写灰云、落叶、白霜，属于视觉描写；再写鸟雀吱叫，调动听觉，多层次勾勒清晨环境。太阳升腾、泥土散发热气、百姓出门闲谈，一连串动态景物依次呈现。细致展现江南冬日清晨回暖，天气温和，依旧充满生机，人们能够自在进行户外活动。既体现江南冬天没有凛冽严寒，又印证了“江南的冬景，岂不也可爱得很么”，表达作者对江南冬日光景的欣赏喜爱。 3．本题考查学生赏析重要句子的表达效果的能力。 第七段多次引用诗句“晚来天欲雪，能饮一杯无？”“寒沙梅影路，微雪酒香村”“柴门闻犬吠，风雪夜归人”“前村深雪里，昨夜一枝开”。 内容层面：四句诗句依次描摹日暮邀酒、雪月梅相伴、深夜风雪、清晨初雪四种不同时段的雪景，多角度展现江南冬日雪景，丰富景物画面，省去大量直白描写，拓展文章内容。 语言文采层面：在散文里化用古典诗句，增添文字诗意，赋予景物浓厚的文学韵味，提升文章文化底蕴，避免平铺直叙。 情感表达层面：作者借诗词之美来映衬江南冬雪的韵味，间接抒发自己沉醉于江南冬景，对江南冬日风光的喜爱与赞美。诗句自带氛围感，能够调动读者想象，让读者自行联想雪景画面，增强文章感染力。 4．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 A.“表达作者对北国冬天的厌恶之情”错误。由第一段可知，作者只是对比两地冬天，并无厌恶北国冬天，该项错误。 D.“江南的冬天一定会下雪”错误。由“有几年，在江南，在江南也许会没有雨没有雪的过一个冬”可知，江南冬天不一定下雪。 （二）阅读文段，完成下面小题。（本小题28分） 煤油灯 徐晓政 ①随着年龄的增长，时光的流逝，生活中的某些片段或一些记忆在岁月的河流中积淀下来，萦绕在心头，久久挥之不去。就像煤油灯，灯光泛起的点点涟漪，在心海中激起朵朵浪花，清晰如昨天。它不但带来光明，还给我开启了一扇心灵之门。 ②我家在甘肃省中南部比较偏僻的农村，上世纪70年代是个物资奇缺的年代。对于煤油灯，现在的孩子没有见过，而我却像老朋友一样熟稔。虽然现在日子好过了，但那些烟熏火燎的岁月在心底不由自主地涌起。 ③那时，老家没有通电，晚上照明全靠煤油灯或清油灯，我们家乡则叫它“灯盏”，而清油灯是普通人家烧不起的。灯的做法很简单，就是用一个废弃的墨水瓶，把一个约2寸长的薄铁皮卷成与筷子一样粗的圆筒，穿在瓶盖中间，高出瓶盖半寸左右，然后将棉花搓成细条当灯芯，把灯芯放在细圆筒里，为防止塑料盖烧着，在塑料盖上置同样大小的铁皮，然后瓶里灌上煤油，煤油灯就具备了雏形。点灯时，先把灯芯在煤油里浸一下，防止灯芯被烧掉。煤油灯虽不起眼，却给全家带来光明和温馨。白天大人去挣工分，吃晚饭时已经日落西山，屋里光线很暗，昏暗的煤油灯下，大人总有干不完的活，喂牲口、做针线活。 ④橘黄的煤油灯闪闪烁烁，一家人围坐在土炕上，其乐融融。我和妹妹轮流为劳累了一天的父亲捶背，祖母一边帮母亲糊做鞋用的褙子，一边哼童谣或讲故事，我听得如痴如醉，视线随祖母抖动的嘴唇而左右移动，手机械地为父亲捶背，这时就遭父亲的戏谑。因为是长孙女，祖母对我疼爱有加，我大多数时间与她挤在一个被窝里，在悠扬绵长的童谣中，我渐渐入眠。寒冷的冬夜，漫长而漆黑，屋里没有取暖的炉火，冷如冰窟。半夜里，土炕渐渐凉下去，风从纸糊的窗户里灌进来，冻得我缩做一团。祖母瞌睡很轻，“刺啦”一根火柴把灯盏点亮，瞬间不大的土坯屋子亮堂起来。为防止风吹灭灯盏，祖母一手拿煤油灯一手遮着火焰，去往土炕里添草渣一类的燃料。 ⑤如豆的灯光摇曳在童年的记忆里，那么亲切，那么温暖。特别是冬天的夜晚，我们住的西屋也是土坯房，没有生火，风吹着纸糊的格子窗，发出“啪啪”的声音，贼冷贼冷的。吃罢晚饭，没有电视机、收音机之类的娱乐设施，无事可干。劳顿一天的母亲，把煤油灯放在泥巴裹的窗台上，在散发着幽幽、昏暗的光的灯下，我在做作业、看小人书，母亲纳全家大小六七口人的鞋底，在A字形的夹板上，绱鞋或缝鞋帮，屋里弥漫着呛人的煤油味。因为光线很暗，身子紧挨着煤油灯，时间一长，两个鼻孔被熏得黑乎乎的，鼻孔痒的时候，用手指一抠，全是黑的。微弱的光把母亲的影子投射在屋里的墙上，虚幻而高大，并随母亲扯线的姿势一起一伏。手无意碰到墙上，斑驳的土墙皮簌簌滑落。有时，母亲用手中的针在鬓角摩擦一下，以增加穿针的利索程度，线穿过半指厚的鞋底，在母亲手里飞来飞去，行云流水般划过一道道弧线，如天空中的彩虹一样绚烂，也如上下翻飞的蝴蝶一样美丽。而大多数时间，在母亲抑扬顿挫的扯线声中，全家人早已进入甜甜的梦乡。 ⑥照几个晚上，等煤油用完了，就到邻居家去借。偶尔，母亲拿来清油（植物油）应急，惹得祖母一个劲儿地唠叨：“清油贵得都吃不起，哪有点灯的呦！”放学后，家人给我两毛钱，让我拿一个细长颈的玻璃酒瓶到商店买煤油，瓶口用毛线或麻绳之类的东西系着，手绕着毛线拎着，瓶子晃来晃去。一次调皮，把瓶子甩来甩去，觉得好玩，不曾想，毛线断了，瓶子飞出去摔碎了，煤油全洒了。害怕家里人打我，吓得不敢回家，躲在村里要好的同学家里，撒谎说家里来了客人，睡不下，住一晚上，不知母亲却急得一晚上没有合眼，干脆纳鞋底到天亮。第二天母亲知道事情的原委，又气又心疼。 ⑦困顿的生活，养成了母亲坚韧的性格，家里家外，母亲都是一把好手。尽管我还没有上学，只要晚上一有空闲，特殊时期上过初中的母亲便在煤油灯下教我识文断字。没有纸和笔，就用烧焦的细木棍在捡拾到的纸烟盒背面写。到上学时，我的成绩在班上遥遥领先，这与母亲手把手的教是分不开的。用以前的眼光来看，我显得有点“异类”，导致家族里婶婶们说长道短，传出“供丫头读书有什么用，长大还不是要嫁人”的闲言碎语。母亲全当耳旁风，依然支持着我，高考后全家人盼来录取通知书的那天，母亲激动得哭了，为我赶制被褥，兴奋得两天两夜没有合眼。 ⑧1981年的秋季，刘家峡水电站给家乡的人们送来光明的使者，人们的日子从此进入了一个崭新的时代。村里自发组织的元宵节等晚会上，各种各样的节能灯、霓虹灯、荧光灯发着灿烂夺目的光，让人眩晕。 ⑨现在，我坐在电脑前，感慨万千，享受着生活赋予的厚爱。要不是母亲的坚守，也许我与煤油灯式的生活会相伴一生。照煤油灯的日子已成历史，昔日的时光一去不复返。而煤油灯那种朴素的情怀，燃烧自己、照亮别人的风格，让我难以忘怀，暗淡的煤油灯灯光依然在心底燃烧，激励我无论条件如何，对生活要有火一样的热情，在困难面前永不气馁。煤油灯的亮光，如黑暗中的一盏明灯，不仅让我树起了奋斗的目标，还照亮了我人生的路。 （选自2013年第3期《中国散文家》，有删改） 5．下列对文中有关“煤油灯”制作与使用的描述，理解不正确的一项是（   ） A．煤油灯制作简单，主要材料包括废弃墨水瓶、铁皮卷筒、棉花灯芯和煤油。 B．为防止灯芯烧得过快，点灯前需先将灯芯在煤油中浸湿。 C．煤油灯灯光昏暗，使用时常会熏黑人的鼻孔，并散发出呛人的气味。 D．清油灯比煤油灯更普及，因清油便宜易得，普通人家更常使用。 6．下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．文中多次描写煤油灯下母亲做针线活的场景，意在表现母亲的勤劳以及对家庭的无私付出。 B．祖母常在煤油灯下哼童谣、讲故事，给作者的童年带来了温暖与美好的回忆。 C．煤油灯不仅照亮了“我”的童年，也象征了那个年代农村生活的贫困与闭塞。 D．文章最后写村里后来用上各种现代灯，表达了作者对现代文明取代传统生活的遗憾与批评。 7．文中第⑤段画线句子“微弱的光把母亲的影子投射在屋里的墙上，虚幻而高大”有何表达效果？请结合上下文简要分析。 8．文章以“煤油灯”为题，有什么深刻寓意？请结合全文简要阐述。 【答案】5．D 6．D 7．这句话通过光影的描写，既真实再现了煤油灯光线微弱、摇曳不定的特点，又通过“虚幻而高大”的形象，生动刻画了母亲在“我”心目中崇高、伟大的形象。在物质匮乏的年代，母亲在昏暗灯光下辛勤劳作，她的身影不仅映在墙上，更深深烙印在“我”的心里，象征着母爱的坚韧与无私，也为后文母亲在困境中坚持教“我”识字、支持“我”读书的情节埋下伏笔。 8．“煤油灯”既是贯穿全文的线索物品，也具有多层象征意义。 ①煤油灯见证了作者童年艰苦而温馨的生活，承载着与祖母、母亲相伴的亲情回忆。 ②煤油灯“燃烧自己、照亮别人”的特性，象征着母亲及那一代人坚韧奉献、默默付出的精神品质。 ③从煤油灯到电灯、电脑，灯的变化折射出社会的发展与生活的改善，也暗示着传统精神在现代社会的延续价值。 ④煤油灯虽已退出生活，但其“在困难面前永不气馁”的精神依然照亮“我”的人生道路，激励“我”始终保持对生活的热情与奋斗的勇气。 【导语】本文以煤油灯为线索，串联起物资匮乏年代的乡村童年记忆，融往事回忆与亲情感念于一体，以小见大，于平实温情的叙述中，寄寓对母亲的感恩，和对煤油灯精神的永恒铭记。 5．本题考查学生理解物象的特点的能力。 D.“清油灯比煤油灯更普及，因清油便宜易得”错误。文中第③段提到“清油灯是普通人家烧不起的”，可见清油（植物油）在当时比较珍贵，并非“便宜易得”，普通人家更多使用煤油灯。 故选D。 6．本题考查学生分析与理解文章内容的能力。 D.“表达了作者对现代文明取代传统生活的遗憾与批评”错误。文章结尾虽写到现代灯具“让人眩晕”，但并无批评之意，反而通过今昔对比，突出时代进步与生活改善，并强调煤油灯精神依然值得铭记。 故选D。 7．本题考查学生赏析重要句子的表达效果的能力。 划线句描绘了贫困的生活场景，真实还原了生活：煤油灯本身光线微弱，投射在斑驳土墙上的影子轮廓模糊朦胧，“虚幻”二字精准呼应了前文煤油灯“昏暗微弱”的特点，还原了上个世纪七十年代农村寒夜灯下的真实场景。 划线句也具象化了母亲的形象品格：“高大”是作者的主观感受，将抽象的情感具象化：在物资匮乏的困顿年代，母亲一人操持六七口人的家务、支撑整个家庭，还顶住“供女孩读书无用”的闲言压力坚持支持“我”求学，她勤劳坚韧、为家人无私付出的品格，在作者心中本就高大，这句话借光影自然凸显了母亲形象的崇高。 烘托情感，铺垫后文内容：这句话烘托出寒夜煤油灯下温暖踏实的家庭氛围，暗含了作者对母亲的依赖、感激与敬爱之情，也为后文写母亲的坚守改变“我”人生走向的内容做了铺垫。 8．本题考查学生语句赏析以及文章理解能力。 “煤油灯”作为文章标题，有多重深刻寓意： 是特定时代的记忆载体：煤油灯是上世纪物资匮乏年代，甘肃偏僻农村夜晚照明的主要工具，它见证了那段贫穷艰苦又满是温度的岁月，承载着作者对旧时光的纪念与回望。 是浓浓亲情的情感寄托：煤油灯凝聚了作者温暖的童年亲情回忆。煤油灯下有一家人围坐的天伦之乐，有祖母温柔的疼爱陪伴，也藏着母亲勤劳持家、默默付出的身影，煤油灯就是作者对亲人深切怀念的情感载体。 是时代变迁的见证：从煤油灯到电灯的变迁，标志时代进步，而其中蕴含的“在黑暗中发光”的精神，却超越时代，永远照亮人生道路。 是指引人生的精神象征：煤油灯早已超越了本身的照明功能，成为作者的精神灯塔。母亲在煤油灯下启蒙“我”识字，顶住闲言碎语支持“我”读书，改变了“我”的命运；同时煤油灯“燃烧自己、照亮别人”的特质，象征着那一代人朴素坚韧、无私奉献的品格，始终激励作者对生活保持火一样的热情，在困难面前永不气馁，永久照亮作者的人生道路。 （三）阅读文段，完成下面小题。（本小题34分） 有鱼 胡竹峰 古人以绢帛作书，装入木雕的鲤鱼腹内传给对方，因称鱼笺、鱼素。所谓鱼传尺素，是源自汉乐府的《饮马长城窟行》，有诗句说：“客从远方来，遗我双鲤鱼……中有尺素书。” 鱼传尺素的实物并不多见，倒是灯会里司空见惯的鱼灯惹人心心念念。有年春节去皖南，恰逢灯会，鱼灯烛光闪闪。一盏刀型大扁灯在前开路，后面是两头狮子，边走边舞，大锣大鼓伴奏，其后紧跟着花灯、鱼灯、五谷灯，五光十色，灿烂斑斓。士农工商摩肩接踵，车马人物满巷，灯火达旦。铜锣铿锵，鼓声点点。鱼灯最为活泼热闹，鳞鳍闪烁，你来我往，或上蹿下跳，或左摆右摇，所到之处，鞭炮齐鸣。一女子在巷子里站着，鱼灯烛油的气息飘来，映得人姿容似玉，出尘脱俗。 鱼灯当然喜庆，腊月里，在廊檐下吊着油汪汪的鸡鸭鱼肉，也喜庆，像小时候的辰光。瓦屋下，几个妇人在腌制咸肉咸鱼，晒太阳的老翁在打盹，花猫跳上椅子，池塘里一条金鲤跃出水面，激起白色的水花。三十年前的往事，历历在怀。 那时住的老屋，青砖铺地，木楼架梁。楼下两间，楼上三间。东头有口水井，井台是青石板的，长满绿苔。井边一棵石榴树，春日开红似火，夏日结出青果。井水清冽，压水时铁桶撞击井壁，声响清脆，溅起的水珠落在青苔上，晶莹剔透。 厨房在西头，柴火灶，大铁锅。姆妈总在灶前忙碌，火光映着她的脸，温暖得像块红炭。我常扒着厨房门，看她蒸饭、炒菜、炖鱼。鱼是池塘里刚钓的，活蹦乱跳。姆妈处理鱼时，我蹲在旁边看，看她刮鳞、开膛、去鳃，手法娴熟。鱼块入锅，滋啦一声，香气瞬间弥漫开来，勾得人直咽口水。 那时的鱼真鲜啊。清蒸、红烧、煮汤，怎么做都好吃。有次姆妈做了糖醋鱼，色泽红亮，酸甜可口。我吃得太急，鱼刺卡了喉咙，疼得直哭。姆妈找来醋，让我慢慢喝下，又用筷子轻轻拍打我的后背，鱼刺才慢慢下去。现在想起，那醋的酸味里，都带着鱼的鲜香。 后来离开老屋，搬到城里，很少再吃到那样鲜的鱼了。菜市场的鱼，大多是养殖的，少了几分天然的味道。偶尔回老家，姆妈还会做鱼给我吃，还是当年的做法，却总觉得少了点什么。或许是池塘的水，或许是柴火的香，或许是年少的时光。 前几日逛菜市场，看到有卖鱼灯的，竹骨糊纸，画着鱼鳞，点上蜡烛，和记忆里的一模一样。买了一盏带回家，挂在阳台上。夜里点亮，烛光摇曳，鳞鳍仿佛活了过来，在墙上投下晃动的影子。恍惚间，又回到了那个有鱼灯、有鱼汤、有姆妈的腊月。 鱼传尺素，传递的是思念；鱼灯摇曳，摇曳的是乡愁。那些与鱼有关的时光，是藏在岁月里的温暖，无论走多远，都不会忘记。 9．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．文章开篇引用“鱼传尺素”的典故，既解释了鱼在传统文化中的特殊意义，又为全文奠定了怀旧的情感基调。 B．作者描写皖南灯会的场景，运用了视听结合的手法，通过描写鱼灯的形态、声音和人们的反应，展现了灯会的热闹。 C．文中详细描写姆妈处理鱼、做鱼的过程，不仅体现了姆妈的勤劳能干，更蕴含着作者对童年生活的怀念之情。 D．文章结尾将鱼传尺素与鱼灯摇曳并提，点明了鱼承载的情感内涵，使文章主旨更鲜明，结构更完整。 10．文中画线句“现在想起，那醋的酸味里，都带着鱼的鲜香”有何妙处？请简要分析。 11．文章围绕“鱼”展开叙述，试梳理作者的情感脉络。​ 12．有人评价胡竹峰的散文“于平淡中见深情”，请结合文本谈谈你对这一评价的理解。 【答案】9．B 10．①从感官角度，将醋的酸味与鱼的鲜香结合，写出了鱼刺卡喉事件中味觉的复杂层次，真实可感；②情感上，酸味与鲜香交织，既暗含当时的窘迫，更突出童年时光的温暖难忘，含蓄表达了对过往岁月的怀念。 11．①开篇由“鱼传尺素”引发对鱼的文化联想，充满温情；②描写皖南灯会鱼灯，流露欣喜与向往；③回忆童年与鱼相关的生活场景，饱含对童年和姆妈的怀念；④成年后难寻当年鱼味，心生怅惘，最终借鱼灯重拾乡愁，情感归于深沉。 12．①选材平淡：文章围绕“鱼”展开，选取灯会鱼灯、厨房做鱼、鱼刺卡喉等日常琐事，没有惊天动地的事件；②语言平淡：多用白描手法，如“瓦屋下，几个妇人在腌制咸肉咸鱼”，语言质朴自然，不事雕琢；③情感深沉：在平淡的叙述中，蕴含着对童年、亲情、乡愁的深切怀念，如鱼灯、鱼汤等意象承载着浓厚的情感，于细微处见深情。 【导语】这篇散文以“鱼”为线索，巧妙串联起文化典故、民俗记忆与个人乡愁。作者从“鱼传尺素”的雅致意象切入，转入皖南鱼灯的热闹场景，再以童年吃鱼的细腻回忆层层递进，最终落点于现代都市中对乡土温情的追怀。文中对母亲烹鱼场景的白描尤为动人，柴火灶台的暖光与糖醋鱼的酸香构成多重感官记忆，将质朴的生活细节升华为深沉的情感载体。全文语言平实却意蕴绵长，在鱼灯烛影与井台苔痕的意象交织中，完成了一次对传统文化与个人成长的双重致敬。 【详解】9．本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。 B.“人们的反应”错误，由第二段“鱼灯最为活泼热闹，鳞鳍闪烁，你来我往，或上蹿下跳，或左摆右摇，所到之处，鞭炮齐鸣”“铜锣铿锵，鼓声点点”可知，作者描写皖南灯会确有视听结合的手法，也展现了灯会热闹，但原文仅描写了鱼灯的形态、鞭炮与锣鼓的声音，并未描写“人们的反应”。 故选B。 10．本题考查学生体会重要语句的丰富含义，品味精彩的语言表达艺术的能力。 从感官角度来看，将醋的“酸味”与鱼的“鲜香”两种味觉体验融合，精准还原了鱼刺卡喉时喝醋的真实感受，让读者有身临其境的感官体验，使叙事更真实可感。 从情感角度来看，“酸味”暗含当时鱼刺卡喉的窘迫与酸涩，而“鱼的鲜香”既关联着姆妈做的糖醋鱼的美味，更承载着姆妈细致的呵护，两种味道交织，含蓄表达出这段童年往事的温暖难忘，以及作者对童年时光和母爱的深切怀念。 11．本题考查学生梳理情感脉络的能力。 由第一段“古人以绢帛作书，装入木雕的鲤鱼腹内传给对方，因称鱼笺、鱼素。所谓鱼传尺素，是源自汉乐府的《饮马长城窟行》”可归纳，文章开篇由“鱼传尺素”的典故引发对鱼的文化联想，字里行间流露着对传统文化中鱼的意象的温情，奠定情感基调。 由第二段“灯会里司空见惯的鱼灯惹人心心念念”“鱼灯最为活泼热闹，鳞鳍闪烁，你来我往，或上蹿下跳，或左摆右摇”可归纳，作者描写皖南灯会的鱼灯，用“心心念念”形容对鱼灯的感受，展现出鱼灯的活泼美好，流露对热闹灯会与美好鱼灯的欣喜与向往。 由第三段“三十年前的往事，历历在怀”、第五段原文“我常扒着厨房门，看她蒸饭、炒菜、炖鱼”、第六段原文“姆妈找来醋，让我慢慢喝下，又用筷子轻轻拍打我的后背”可归纳，作者回忆童年与鱼相关的生活场景，从看姆妈做鱼到被鱼刺卡喉时姆妈的照顾，字里行间饱含对童年美好时光和姆妈的深切怀念。 由第七段“后来离开老屋，搬到城里，很少再吃到那样鲜的鱼了”“还是当年的做法，却总觉得少了点什么”、第八段原文“恍惚间，又回到了那个有鱼灯、有鱼汤、有姆妈的腊月”、第九段“鱼灯摇曳，摇曳的是乡愁”可归纳，成年后在城里难寻当年的鱼味，即便姆妈复刻做法也失了滋味，作者心生怅惘；后偶遇并买回鱼灯，点亮鱼灯的瞬间重拾童年记忆，最终将情感归为对故乡的深沉乡愁。 12．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 选材平淡：撷取日常琐事，无惊天动地的情节。由第二段“有年春节去皖南，恰逢灯会，鱼灯烛光闪闪”、第五段原文“我常扒着厨房门，看她蒸饭、炒菜、炖鱼。鱼是池塘里刚钓的，活蹦乱跳。姆妈处理鱼时，我蹲在旁边看，看她刮鳞、开膛、去鳃”、第六段原文“我吃得太急，鱼刺卡了喉咙，疼得直哭”可归纳，文章围绕“鱼”选取的都是生活中的寻常小事——皖南灯会的鱼灯、童年看姆妈做鱼、吃鱼时鱼刺卡喉，无跌宕起伏的情节，皆是普通人的生活片段，选材质朴平淡。 语言平淡：多用白描手法，质朴自然不事雕琢。由第三段“瓦屋下，几个妇人在腌制咸肉咸鱼，晒太阳的老翁在打盹，花猫跳上椅子，池塘里一条金鲤跃出水面，激起白色的水花”、第四段“楼下两间，楼上三间。东头有口水井，井台是青石板的，长满绿苔”可归纳，作者运用白描手法，以简洁直白的语言勾勒乡村生活与老屋场景，无华丽辞藻，无复杂修辞，语言质朴平淡，却能让画面清晰浮现。 深情暗藏：平淡叙事中，饱含真挚深沉的情感。由第八段“夜里点亮，烛光摇曳，鳞鳍仿佛活了过来，在墙上投下晃动的影子。恍惚间，又回到了那个有鱼灯、有鱼汤、有姆妈的腊月”、第九段原文“鱼传尺素，传递的是思念；鱼灯摇曳，摇曳的是乡愁。那些与鱼有关的时光，是藏在岁月里的温暖，无论走多远，都不会忘记”可归纳，作者在平淡的叙事中，将对童年的怀念、对姆妈的思念、对故乡的乡愁，都寄托在“鱼灯”“鱼汤”等与鱼相关的意象中，情感不事张扬，却深沉动人，于细微的生活场景中流露真情，实现了“于平淡中见深情”。 （四）阅读文段，完成下面小题。（本小题34分） 《江南的冬景》 凡在北国过过冬天的人，总都道围炉煮茗，或吃煊羊肉，剥花生米，饮白干的滋味。而有地炉，暖炕等设备的人家，不管它门外面是雪深几尺，或风大若雷，而躲在屋里过活的两三个月的生活，却是一年之中最有劲的一段蛰居异境；老年人不必说，就是顶喜欢活动的小孩子们，总也是个个在怀恋的，因为当这中间，有的萝卜，雅儿梨等水果的闲食，还有大年夜，正月初一元宵等热闹的节期。 但在江南，可又不同；冬至过后，大江以南的树叶，也不至于脱尽。寒风——西北风——间或吹来，至多也不过冷了一日两日。到得灰云扫尽，落叶满街，晨霜白得像黑女脸上的脂粉似的清早，太阳一上屋檐，鸟雀便又在吱叫，泥地里便又放出水蒸气来，老翁小孩就又可以上门前的隙地里去坐着曝背谈天，营屋外的生活了；这一种江南的冬景，岂不也可爱得很么？ 我生长在江南，儿时所受的江南冬日的印象，铭刻特深；虽则渐入中年，又爱上了晚秋，以为秋天正是读读书，写写字的人的最惠季节，但对于江南的冬景，总觉得是可以抵得过北方夏夜的一种特殊情调，说得摩登些，便是一种明朗的情调。 江南的地质丰腴而润泽，所以含得住热气，养得住植物；因而长江一带，芦花可以到冬至而不败，红叶也有时候会保持得三个月以上的生命。像钱塘江两岸的乌桕树，则红叶落后，还有雪白的桕子着在枝头，一点一丛，用照相机照将出来，可以乱梅花之真。草色顶多成了赭色，根边总带点绿意，非但野火烧不尽，就是寒风也吹不倒的。若遇到风和日暖的午后，你一个人肯上冬郊去走走，则青天碧落之下，你不但感不到岁时的肃杀，并且还可以饱觉着一种莫名其妙的含蓄在那里的生气；“若是冬天来了，春天还会远吗？”这样的名句，只有在江南的山野里，最容易体会得出。 江南河港交流，且又地滨大海，湖沼特多，故空气里时含水分；到得冬天，不时也会下着微雨，而这微雨寒村里的冬霖景象，又是一种说不出的悠闲境界。你试想想，秋收过后，河流边三五家人家会聚在一道的一个小村子里，门对长桥，窗临远阜，这中间又多是树枝槎桠的杂木树林；在这一幅冬日农村的图上，再洒上一层细得同粉也似的白雨，加上一层淡得几不成墨的背景，你说还够不够悠闲？若再要点景致进去，则门前可以泊一只乌篷小船，茅屋里可以添几个喧哗的酒客，天垂暮了，还可以加一味红黄，在茅屋窗中画上一圈暗示着灯光的月晕。人到了这一个境界，自然会得胸襟洒脱起来，终至于得失俱亡，死生不问了；我们总该还记得唐朝那位诗人做的“暮雨潇潇江上村”的一首绝句罢？诗人到此，连对绿林豪客都客气起来了，这不是江南冬景的迷人又是什么？ 一提到雨，也就必然的要想到雪：“晚来天欲雪，能饮一杯无？”自然是江南日暮的雪景。“寒沙梅影路，微雪酒香村”，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在调戏酒姑娘了。“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，是江南雪夜，更深人静后的景况。“前村深雪里，昨夜一枝开”又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了。诗人的诗句，也许不尽是在江南所写，而做这几句诗的诗人，也许不尽是江南人，但假了这几句诗来描写江南的雪景，岂不直截了当，比我这一枝愚劣的笔所写的散文更美丽得多？ 有几年，在江南，在江南也许会没有雨没有雪的过一个冬，到了春间阴历的正月底或二月初再冷一冷下一点春雪的；去年（一九三四年）的冬天是如此，今年的冬天恐怕也不得不然，以节气推算起来，大约太冷的日子，将在一九三六年的二月尽头，最多也总不过是七八天的样子。像这样的冬天，乡下人叫作旱冬，对于麦的收成或者好些，但是人口却要受到损伤；旱冬的年份，乡下人往往预备下许多酿酒的器具，只等春雪一到，就酿几缸甜酒，预备过年的时候，款待客人用的。 江南的冬景，一天天的异致起来了。我生长在江南，我爱江南的冬景，爱它的明朗，爱它的悠闲，爱它的含蓄，爱它的迷人。 13．文章第一段写北国的冬天有什么作用？ 14．请赏析“到得灰云扫尽，落叶满街，晨霜白得像黑女脸上的脂粉似的清早，太阳一上屋檐，鸟雀便又在吱叫，泥地里便又放出水蒸气来，老翁小孩就又可以上门前的隙地里去坐着曝背谈天，营屋外的生活了”这句话。 15．作者说“江南的冬景，总觉得是可以抵得过北方夏夜的一种特殊情调”，结合全文，说说江南冬景的“特殊情调”体现在哪些方面？ 16．下列对文章内容理解正确的两项是（   ） A．文章通过对比北国冬天和江南冬天的不同，突出了江南冬天的可爱。 B．江南的冬景只有在风和日暖的午后才能体会到其中的生气。 C．作者认为江南的冬景具有明朗、悠闲、含蓄、迷人等特点。 D．文章最后一段表达了作者对江南冬景的喜爱之情，但也流露出对旱冬可能影响人口的担忧。 【答案】13．文章第一段写北国的冬天，通过对比突出了江南冬天的特点。北国冬天寒冷，人们蛰居屋内，而江南冬天相对温暖，人们可以在屋外活动，突出了江南冬景的可爱、明朗、悠闲的特点，为后文具体描写江南冬景做铺垫。 14．这句话运用了比喻的修辞手法，将“晨霜”比作“黑女脸上的脂粉”，生动形象地写出了晨霜的洁白。通过描写鸟雀吱叫、泥地放出水蒸气、老翁小孩曝背谈天等场景，营造出一种温暖、和谐、悠闲的氛围，表现了江南冬景的可爱和生机，表达了作者对江南冬景的喜爱之情。 15．江南冬景的“特殊情调”体现在以下几个方面：①明朗：江南的冬景没有北方冬天的肃杀，即使在冬天也能感受到含蓄的生气，如芦花、红叶、绿草等在冬天仍有生机。②悠闲：江南微雨寒村的冬霖景象，如小村子、长桥、远阜、杂木树林、白雨、乌篷小船、酒客等构成了一幅悠闲的画面，让人胸襟洒脱。③含蓄：江南的地质丰腴润泽，养得住植物，冬天的生机含蓄在自然景象中，如草色根边带绿意等。④迷人：江南的雪景可以用诗人的诗句来描绘，如“晚来天欲雪，能饮一杯无”“寒沙梅影路，微雪酒香村”等，富有诗意和美感。 16．AC 【导语】这篇散文以细腻的笔触描绘了江南冬景的独特韵味。作者通过北国冬日的蛰居生活反衬出江南冬季的生机盎然，运用丰富的意象（如晨霜、鸟雀、微雨等）构建出明朗悠闲的意境。文中巧妙化用古诗，将雪月梅等传统意象与江南风物结合，形成诗画交融的审美效果。在情感表达上，由儿时记忆到中年感悟，层层递进，最终升华为对江南冬景“明朗、悠闲、含蓄、迷人”的深情礼赞，展现了作者对故土风物独特的审美体验和深沉眷恋。 【详解】13．本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。 本段写北国的冬天，核心作用是运用对比手法突出江南冬景的独特特点，并为后文具体描写江南冬景做铺垫。作者先写北国冬天“雪深几尺，或风大若雷”，人们只能“躲在屋里过活”，是蛰居的状态；再引出江南冬天“寒风——西北风——间或吹来，至多也不过冷了一日两日”，老翁小孩还能“上门前的隙地里去坐着曝背谈天，营屋外的生活”，通过南北冬天的环境、人们生活状态的鲜明对比，直接突出了江南冬景可爱、明朗、悠闲的特点。同时，这种对比式的开篇，引出了对江南冬景的描写话题，为后文具体刻画江南的冬霖、雪景等景致做了内容和情感的铺垫，让后文的描写更有参照，更能凸显江南冬景的独特魅力。 14．本题考查学生赏析重要句子的表达效果的能力。 句子运用比喻的修辞手法，将“晨霜”比作“黑女脸上的脂粉”，原文表述为“晨霜白得像黑女脸上的脂粉似的清早”，这一比喻新奇又生动，精准描摹出晨霜洁白的色泽特点，让原本平淡的晨霜景象变得具体可感，为江南冬日的清早增添了一抹生动的画面感。 作者接连描写了江南冬日清早的一系列实景，原文中“鸟雀便又在吱叫，泥地里便又放出水蒸气来，老翁小孩就又可以上门前的隙地里去坐着曝背谈天”，从鸟雀的叫声到泥地的水蒸气，再到人的活动，由景及人，勾勒出一幅鲜活的江南冬日生活图，营造出温暖、和谐、悠闲的氛围。这些场景描写既表现出江南冬景并非肃杀冷寂，反而充满可爱的生机，也直接抒发了作者对江南冬景的喜爱之情。 15．本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。 ①江南冬景的明朗，体现在其没有北方冬天的肃杀之气，处处藏着含蓄的生机。原文提到“江南的地质丰腴而润泽，所以含得住热气，养得住植物”，芦花冬至不败、红叶能保持三月以上生命，草色根边总带绿意，在青天碧落的冬郊行走，“感不到岁时的肃杀，并且还可以饱觉着一种莫名其妙的含蓄在那里的生气”，这份生机让江南的冬天有着明朗的基调。 ②江南冬景的悠闲，集中体现在微雨寒村的冬霖景象中。原文描绘“秋收过后，河流边三五家人家会聚在一道的一个小村子里，门对长桥，窗临远阜”，再洒上细粉似的白雨，还可点缀乌篷小船、喧哗酒客、灯光月晕，这样的画面构成了说不出的悠闲境界，让人身处其中会“胸襟洒脱起来，终至于得失俱亡，死生不问”，尽显江南冬景的悠闲之美。 ③江南冬景的含蓄，源于其生机并非张扬外露，而是藏于自然景物之中。原文写江南的地质滋养植物，冬天里的芦花、红叶、绿草并非像春日那般肆意生长，而是以“冬至不败”“根边带绿”的状态存在，生机含蓄在天地间，需要人用心去感受，这份藏而不露的生机，让江南冬景有了含蓄的情调。 ④江南冬景的迷人，体现在其雪景充满诗意与美感。作者并未直接描摹江南雪景，而是引用“晚来天欲雪，能饮一杯无？”“寒沙梅影路，微雪酒香村”等诗句来展现，原文说“假了这几句诗来描写江南的雪景，岂不直截了当，比我这一枝愚劣的笔所写的散文更美丽得多”，这些诗句勾勒的雪景意境优美，让江南的冬景充满诗意的迷人魅力。 16．本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 B.“只有在风和日暖的午后才能体会到其中的生气”错误，表述绝对。原文只是说“若遇到风和日暖的午后，你一个人肯上冬郊去走走，则青天碧落之下，你不但感不到岁时的肃杀，并且还可以饱觉着一种莫名其妙的含蓄在那里的生气”，说明风和日暖的午后是体会生机的一个场景，并非唯一场景，江南冬日的自然景物本身就蕴含生机，并非只能在此时体会。 D.“最后一段流露出对旱冬可能影响人口的担忧”错误。关于旱冬“人口却要受到损伤”的内容出现在文章第七段，而最后一段的核心内容是直接抒发作者对江南冬景的喜爱，点明江南冬景明朗、悠闲、含蓄、迷人的特点，并未提及旱冬，也无相关担忧的情感，属于张冠李戴。 故选AC。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2027年河北省对口升学考试《语文考纲百套卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）和最新真题编写。本套专辑由三个部分组成，共100份试卷。第一部分是考点训练卷，共58份；第二部分是按照最新真题卷中各题型编写的专题训练卷，共32份；第三个部分是按照河北对口升学考试命题趋势编写的10份综合模拟卷。 2027年河北省对口升学考试《语文考纲百套卷》 第35卷 文学类文本阅读（散文）（3） 考点训练卷 考试时间150分钟 满分130分 班级 姓名 学号 成绩 现代文阅读题（本题共4大题，单选题4分，简答题10分） （一）阅读文段，完成下面小题。（本小题34分） 《江南的冬景》 郁达夫 凡在北国过过冬天的人，总都道围炉煮茗，或吃煊羊肉，剥花生米，饮白干的滋味。而有地炉，暖炕等设备的人家，不管它门外面是雪深几尺，或风大若雷，而躲在屋里过活的两三个月的生活，却是一年之中最有劲的一段蛰居异境；老年人不必说，就是顶喜欢活动的小孩子们，总也是个个在怀恋的，因为当这中间，有的萝卜，雅儿梨等水果的闲食，还有大年夜，正月初一元宵等热闹的节期。 但在江南，可又不同；冬至过后，大江以南的树叶，也不至于脱尽。寒风——西北风——间或吹来，至多也不过冷了一日两日。到得灰云扫尽，落叶满街，晨霜白得像黑女脸上的脂粉似的清早，太阳一上屋檐，鸟雀便又在吱叫，泥地里便又放出水蒸气来，老翁小孩就又可以上门前的隙地里去坐着曝背谈天，营屋外的生活了；这一种江南的冬景，岂不也可爱得很么？ 我生长江南，儿时所受的江南冬日的印象，铭刻特深；虽则渐入中年，又爱上了晚秋，以为秋天正是读读书，写写字的人的最惠季节，但对于江南的冬景，总觉得是可以抵得过北方夏夜的一种特殊情调，说得摩登些，便是一种明朗的情调。 江南的地质丰腴而润泽，所以含得住热气，养得住植物；因而长江一带，芦花可以到冬至而不败，红叶亦有时候会保持得三个月以上的生命。像钱塘江两岸的乌桕树，则红叶落后，还有雪白的桕子着在枝头，一点一丛，用照相机照将出来，可以乱梅花之真。草色顶多成了赭色，根边总带点绿意，非但野火烧不尽，就是寒风也吹不倒的。若遇到风和日暖的午后，你一个人肯上冬郊去走走，则青天碧落之下，你不但感不到岁时的肃杀，并且还可以饱觉着一种莫名其妙的含蓄在那里的生气；“若是冬天来了，春天还会远吗？”这样的名句，只有在江南的山野里，最容易体会得出。 说起了寒郊的散步，实在是江南的冬日，所给与江南居住者的一种特异的恩惠；在北方的冰天雪地里生长的人，是终他的一生，也决不会有享受这一种清福的机会的。我不知道德国的冬天，比起我们江浙来如何，但从许多作家的喜欢以Spaziergang一字来做他们的创作题目的一点看来，大约德国南部地方，四季的变迁，总也和我们的江南差仿不多。譬如说十九世纪的那位乡土诗人洛在格（Peter Rosegger，1843-1918）罢，他用这一个“散步”做题目的文章尤其写得多，而所写的情形，却又是大半可以拿到中国江浙的山区地方来适用的。 江南河港交流，且又地滨大海，湖沼特多，故空气里时含水分；到得冬天，不时也会下着微雨，而这微雨寒村里的冬霖景象，又是一种说不出的悠闲境界。你试想想，秋收过后，河流边三五家人家会聚在一道的一个小村子里，门对长桥，窗临远阜，这中间又多是树枝槎桠的杂木树林；在这一幅冬日农村的图上，再洒上一层细得同粉也似的白雨，加上一层淡得几不成墨的背景，你说还够不够悠闲？若再要点景致进去，则门前可以泊一只乌篷小船，茅屋里可以添几个喧哗的酒客，天垂暮了，还可以加一味红黄，在茅屋窗中画上一圈暗示着灯光的月晕。人到了这一个境界，自然会得胸襟洒脱起来，终至于得失俱亡，死生不问了；我们总该还记得唐朝那位诗人做的“暮雨潇潇江上村”的一首绝句罢？诗人到此，连对绿林豪客都客气起来了，这不是江南冬景的迷人又是什么？ 一提到雨，也就必然的要想到雪：“晚来天欲雪，能饮一杯无？”自然是江南日暮的雪景。“寒沙梅影路，微雪酒香村”，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在调戏酒姑娘了。“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，是江南雪夜，更深人静后的景况。“前村深雪里，昨夜一枝开”又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了。诗人的诗句，也许不尽是在江南所写，而做这几句诗的诗人，也许不尽是江南人，但假了这几句诗来描写江南的雪景，岂不直截了当，比我这一枝愚劣的笔所写的散文更美丽得多？ 有几年，在江南，在江南也许会没有雨没有雪的过一个冬，到了春间阴历的正月底或二月初再冷一冷下一点春雪的；去年（一九三四年）的冬天是如此，今年的冬天恐怕也不得不然，以节气推算起来，大约太冷的日子，将在一九三六年的二月尽头，最多也总不过是七八天的样子。像这样的冬天，乡下人叫作旱冬，对于麦的收成或者好些，但是人口却要受到损伤；旱冬的年份，老百姓往往引为忧惧，以为是来年的饥荒的预兆，所以诗人的诗句里，也有一句“冬雪丰年”的说法。 江南的冬景，一天天的露出了它的特异之处来，我真想做一双翅膀，飞到江南的冬的怀里去。 1．文章开篇写北国的冬天，有什么作用？ 2．请赏析文中“到得灰云扫尽，落叶满街，晨霜白得像黑女脸上的脂粉似的清早，太阳一上屋檐，鸟雀便又在吱叫，泥地里便又放出水蒸气来，老翁小孩就又可以上门前的隙地里去坐着曝背谈天，营屋外的生活了”这句话。 3．文中多次引用诗句，有什么作用？ 4．下列对文章的理解和分析，错误的两项是（   ） A．文章开篇写北国的冬天，是为了表达作者对北国冬天的厌恶之情，从而突出对江南冬景的喜爱。 B．江南的地质丰腴而润泽，所以即使到了冬天，芦花、红叶、草色等依然保持着生机，体现了江南冬景的明朗情调。 C．文中描写江南微雨寒村的冬霖景象，运用了想象和联想的手法，营造出一种悠闲、洒脱的境界。 D．作者认为江南的冬天一定会下雪，而且雪后景色非常美丽，诗句中的雪景描写比自己的散文更美丽。 E．文章结尾表达了作者对江南冬景的深深眷恋和向往之情，使文章的情感得到了升华。 （二）阅读文段，完成下面小题。（本小题28分） 煤油灯 徐晓政 ①随着年龄的增长，时光的流逝，生活中的某些片段或一些记忆在岁月的河流中积淀下来，萦绕在心头，久久挥之不去。就像煤油灯，灯光泛起的点点涟漪，在心海中激起朵朵浪花，清晰如昨天。它不但带来光明，还给我开启了一扇心灵之门。 ②我家在甘肃省中南部比较偏僻的农村，上世纪70年代是个物资奇缺的年代。对于煤油灯，现在的孩子没有见过，而我却像老朋友一样熟稔。虽然现在日子好过了，但那些烟熏火燎的岁月在心底不由自主地涌起。 ③那时，老家没有通电，晚上照明全靠煤油灯或清油灯，我们家乡则叫它“灯盏”，而清油灯是普通人家烧不起的。灯的做法很简单，就是用一个废弃的墨水瓶，把一个约2寸长的薄铁皮卷成与筷子一样粗的圆筒，穿在瓶盖中间，高出瓶盖半寸左右，然后将棉花搓成细条当灯芯，把灯芯放在细圆筒里，为防止塑料盖烧着，在塑料盖上置同样大小的铁皮，然后瓶里灌上煤油，煤油灯就具备了雏形。点灯时，先把灯芯在煤油里浸一下，防止灯芯被烧掉。煤油灯虽不起眼，却给全家带来光明和温馨。白天大人去挣工分，吃晚饭时已经日落西山，屋里光线很暗，昏暗的煤油灯下，大人总有干不完的活，喂牲口、做针线活。 ④橘黄的煤油灯闪闪烁烁，一家人围坐在土炕上，其乐融融。我和妹妹轮流为劳累了一天的父亲捶背，祖母一边帮母亲糊做鞋用的褙子，一边哼童谣或讲故事，我听得如痴如醉，视线随祖母抖动的嘴唇而左右移动，手机械地为父亲捶背，这时就遭父亲的戏谑。因为是长孙女，祖母对我疼爱有加，我大多数时间与她挤在一个被窝里，在悠扬绵长的童谣中，我渐渐入眠。寒冷的冬夜，漫长而漆黑，屋里没有取暖的炉火，冷如冰窟。半夜里，土炕渐渐凉下去，风从纸糊的窗户里灌进来，冻得我缩做一团。祖母瞌睡很轻，“刺啦”一根火柴把灯盏点亮，瞬间不大的土坯屋子亮堂起来。为防止风吹灭灯盏，祖母一手拿煤油灯一手遮着火焰，去往土炕里添草渣一类的燃料。 ⑤如豆的灯光摇曳在童年的记忆里，那么亲切，那么温暖。特别是冬天的夜晚，我们住的西屋也是土坯房，没有生火，风吹着纸糊的格子窗，发出“啪啪”的声音，贼冷贼冷的。吃罢晚饭，没有电视机、收音机之类的娱乐设施，无事可干。劳顿一天的母亲，把煤油灯放在泥巴裹的窗台上，在散发着幽幽、昏暗的光的灯下，我在做作业、看小人书，母亲纳全家大小六七口人的鞋底，在A字形的夹板上，绱鞋或缝鞋帮，屋里弥漫着呛人的煤油味。因为光线很暗，身子紧挨着煤油灯，时间一长，两个鼻孔被熏得黑乎乎的，鼻孔痒的时候，用手指一抠，全是黑的。微弱的光把母亲的影子投射在屋里的墙上，虚幻而高大，并随母亲扯线的姿势一起一伏。手无意碰到墙上，斑驳的土墙皮簌簌滑落。有时，母亲用手中的针在鬓角摩擦一下，以增加穿针的利索程度，线穿过半指厚的鞋底，在母亲手里飞来飞去，行云流水般划过一道道弧线，如天空中的彩虹一样绚烂，也如上下翻飞的蝴蝶一样美丽。而大多数时间，在母亲抑扬顿挫的扯线声中，全家人早已进入甜甜的梦乡。 ⑥照几个晚上，等煤油用完了，就到邻居家去借。偶尔，母亲拿来清油（植物油）应急，惹得祖母一个劲儿地唠叨：“清油贵得都吃不起，哪有点灯的呦！”放学后，家人给我两毛钱，让我拿一个细长颈的玻璃酒瓶到商店买煤油，瓶口用毛线或麻绳之类的东西系着，手绕着毛线拎着，瓶子晃来晃去。一次调皮，把瓶子甩来甩去，觉得好玩，不曾想，毛线断了，瓶子飞出去摔碎了，煤油全洒了。害怕家里人打我，吓得不敢回家，躲在村里要好的同学家里，撒谎说家里来了客人，睡不下，住一晚上，不知母亲却急得一晚上没有合眼，干脆纳鞋底到天亮。第二天母亲知道事情的原委，又气又心疼。 ⑦困顿的生活，养成了母亲坚韧的性格，家里家外，母亲都是一把好手。尽管我还没有上学，只要晚上一有空闲，特殊时期上过初中的母亲便在煤油灯下教我识文断字。没有纸和笔，就用烧焦的细木棍在捡拾到的纸烟盒背面写。到上学时，我的成绩在班上遥遥领先，这与母亲手把手的教是分不开的。用以前的眼光来看，我显得有点“异类”，导致家族里婶婶们说长道短，传出“供丫头读书有什么用，长大还不是要嫁人”的闲言碎语。母亲全当耳旁风，依然支持着我，高考后全家人盼来录取通知书的那天，母亲激动得哭了，为我赶制被褥，兴奋得两天两夜没有合眼。 ⑧1981年的秋季，刘家峡水电站给家乡的人们送来光明的使者，人们的日子从此进入了一个崭新的时代。村里自发组织的元宵节等晚会上，各种各样的节能灯、霓虹灯、荧光灯发着灿烂夺目的光，让人眩晕。 ⑨现在，我坐在电脑前，感慨万千，享受着生活赋予的厚爱。要不是母亲的坚守，也许我与煤油灯式的生活会相伴一生。照煤油灯的日子已成历史，昔日的时光一去不复返。而煤油灯那种朴素的情怀，燃烧自己、照亮别人的风格，让我难以忘怀，暗淡的煤油灯灯光依然在心底燃烧，激励我无论条件如何，对生活要有火一样的热情，在困难面前永不气馁。煤油灯的亮光，如黑暗中的一盏明灯，不仅让我树起了奋斗的目标，还照亮了我人生的路。 （选自2013年第3期《中国散文家》，有删改） 5．下列对文中有关“煤油灯”制作与使用的描述，理解不正确的一项是（   ） A．煤油灯制作简单，主要材料包括废弃墨水瓶、铁皮卷筒、棉花灯芯和煤油。 B．为防止灯芯烧得过快，点灯前需先将灯芯在煤油中浸湿。 C．煤油灯灯光昏暗，使用时常会熏黑人的鼻孔，并散发出呛人的气味。 D．清油灯比煤油灯更普及，因清油便宜易得，普通人家更常使用。 6．下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．文中多次描写煤油灯下母亲做针线活的场景，意在表现母亲的勤劳以及对家庭的无私付出。 B．祖母常在煤油灯下哼童谣、讲故事，给作者的童年带来了温暖与美好的回忆。 C．煤油灯不仅照亮了“我”的童年，也象征了那个年代农村生活的贫困与闭塞。 D．文章最后写村里后来用上各种现代灯，表达了作者对现代文明取代传统生活的遗憾与批评。 7．文中第⑤段画线句子“微弱的光把母亲的影子投射在屋里的墙上，虚幻而高大”有何表达效果？请结合上下文简要分析。 8．文章以“煤油灯”为题，有什么深刻寓意？请结合全文简要阐述。 （三）阅读文段，完成下面小题。（本小题34分） 有鱼 胡竹峰 古人以绢帛作书，装入木雕的鲤鱼腹内传给对方，因称鱼笺、鱼素。所谓鱼传尺素，是源自汉乐府的《饮马长城窟行》，有诗句说：“客从远方来，遗我双鲤鱼……中有尺素书。” 鱼传尺素的实物并不多见，倒是灯会里司空见惯的鱼灯惹人心心念念。有年春节去皖南，恰逢灯会，鱼灯烛光闪闪。一盏刀型大扁灯在前开路，后面是两头狮子，边走边舞，大锣大鼓伴奏，其后紧跟着花灯、鱼灯、五谷灯，五光十色，灿烂斑斓。士农工商摩肩接踵，车马人物满巷，灯火达旦。铜锣铿锵，鼓声点点。鱼灯最为活泼热闹，鳞鳍闪烁，你来我往，或上蹿下跳，或左摆右摇，所到之处，鞭炮齐鸣。一女子在巷子里站着，鱼灯烛油的气息飘来，映得人姿容似玉，出尘脱俗。 鱼灯当然喜庆，腊月里，在廊檐下吊着油汪汪的鸡鸭鱼肉，也喜庆，像小时候的辰光。瓦屋下，几个妇人在腌制咸肉咸鱼，晒太阳的老翁在打盹，花猫跳上椅子，池塘里一条金鲤跃出水面，激起白色的水花。三十年前的往事，历历在怀。 那时住的老屋，青砖铺地，木楼架梁。楼下两间，楼上三间。东头有口水井，井台是青石板的，长满绿苔。井边一棵石榴树，春日开红似火，夏日结出青果。井水清冽，压水时铁桶撞击井壁，声响清脆，溅起的水珠落在青苔上，晶莹剔透。 厨房在西头，柴火灶，大铁锅。姆妈总在灶前忙碌，火光映着她的脸，温暖得像块红炭。我常扒着厨房门，看她蒸饭、炒菜、炖鱼。鱼是池塘里刚钓的，活蹦乱跳。姆妈处理鱼时，我蹲在旁边看，看她刮鳞、开膛、去鳃，手法娴熟。鱼块入锅，滋啦一声，香气瞬间弥漫开来，勾得人直咽口水。 那时的鱼真鲜啊。清蒸、红烧、煮汤，怎么做都好吃。有次姆妈做了糖醋鱼，色泽红亮，酸甜可口。我吃得太急，鱼刺卡了喉咙，疼得直哭。姆妈找来醋，让我慢慢喝下，又用筷子轻轻拍打我的后背，鱼刺才慢慢下去。现在想起，那醋的酸味里，都带着鱼的鲜香。 后来离开老屋，搬到城里，很少再吃到那样鲜的鱼了。菜市场的鱼，大多是养殖的，少了几分天然的味道。偶尔回老家，姆妈还会做鱼给我吃，还是当年的做法，却总觉得少了点什么。或许是池塘的水，或许是柴火的香，或许是年少的时光。 前几日逛菜市场，看到有卖鱼灯的，竹骨糊纸，画着鱼鳞，点上蜡烛，和记忆里的一模一样。买了一盏带回家，挂在阳台上。夜里点亮，烛光摇曳，鳞鳍仿佛活了过来，在墙上投下晃动的影子。恍惚间，又回到了那个有鱼灯、有鱼汤、有姆妈的腊月。 鱼传尺素，传递的是思念；鱼灯摇曳，摇曳的是乡愁。那些与鱼有关的时光，是藏在岁月里的温暖，无论走多远，都不会忘记。 9．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．文章开篇引用“鱼传尺素”的典故，既解释了鱼在传统文化中的特殊意义，又为全文奠定了怀旧的情感基调。 B．作者描写皖南灯会的场景，运用了视听结合的手法，通过描写鱼灯的形态、声音和人们的反应，展现了灯会的热闹。 C．文中详细描写姆妈处理鱼、做鱼的过程，不仅体现了姆妈的勤劳能干，更蕴含着作者对童年生活的怀念之情。 D．文章结尾将鱼传尺素与鱼灯摇曳并提，点明了鱼承载的情感内涵，使文章主旨更鲜明，结构更完整。 10．文中画线句“现在想起，那醋的酸味里，都带着鱼的鲜香”有何妙处？请简要分析。 11．文章围绕“鱼”展开叙述，试梳理作者的情感脉络。​ 12．有人评价胡竹峰的散文“于平淡中见深情”，请结合文本谈谈你对这一评价的理解。 （四）阅读文段，完成下面小题。（本小题34分） 《江南的冬景》 凡在北国过过冬天的人，总都道围炉煮茗，或吃煊羊肉，剥花生米，饮白干的滋味。而有地炉，暖炕等设备的人家，不管它门外面是雪深几尺，或风大若雷，而躲在屋里过活的两三个月的生活，却是一年之中最有劲的一段蛰居异境；老年人不必说，就是顶喜欢活动的小孩子们，总也是个个在怀恋的，因为当这中间，有的萝卜，雅儿梨等水果的闲食，还有大年夜，正月初一元宵等热闹的节期。 但在江南，可又不同；冬至过后，大江以南的树叶，也不至于脱尽。寒风——西北风——间或吹来，至多也不过冷了一日两日。到得灰云扫尽，落叶满街，晨霜白得像黑女脸上的脂粉似的清早，太阳一上屋檐，鸟雀便又在吱叫，泥地里便又放出水蒸气来，老翁小孩就又可以上门前的隙地里去坐着曝背谈天，营屋外的生活了；这一种江南的冬景，岂不也可爱得很么？ 我生长在江南，儿时所受的江南冬日的印象，铭刻特深；虽则渐入中年，又爱上了晚秋，以为秋天正是读读书，写写字的人的最惠季节，但对于江南的冬景，总觉得是可以抵得过北方夏夜的一种特殊情调，说得摩登些，便是一种明朗的情调。 江南的地质丰腴而润泽，所以含得住热气，养得住植物；因而长江一带，芦花可以到冬至而不败，红叶也有时候会保持得三个月以上的生命。像钱塘江两岸的乌桕树，则红叶落后，还有雪白的桕子着在枝头，一点一丛，用照相机照将出来，可以乱梅花之真。草色顶多成了赭色，根边总带点绿意，非但野火烧不尽，就是寒风也吹不倒的。若遇到风和日暖的午后，你一个人肯上冬郊去走走，则青天碧落之下，你不但感不到岁时的肃杀，并且还可以饱觉着一种莫名其妙的含蓄在那里的生气；“若是冬天来了，春天还会远吗？”这样的名句，只有在江南的山野里，最容易体会得出。 江南河港交流，且又地滨大海，湖沼特多，故空气里时含水分；到得冬天，不时也会下着微雨，而这微雨寒村里的冬霖景象，又是一种说不出的悠闲境界。你试想想，秋收过后，河流边三五家人家会聚在一道的一个小村子里，门对长桥，窗临远阜，这中间又多是树枝槎桠的杂木树林；在这一幅冬日农村的图上，再洒上一层细得同粉也似的白雨，加上一层淡得几不成墨的背景，你说还够不够悠闲？若再要点景致进去，则门前可以泊一只乌篷小船，茅屋里可以添几个喧哗的酒客，天垂暮了，还可以加一味红黄，在茅屋窗中画上一圈暗示着灯光的月晕。人到了这一个境界，自然会得胸襟洒脱起来，终至于得失俱亡，死生不问了；我们总该还记得唐朝那位诗人做的“暮雨潇潇江上村”的一首绝句罢？诗人到此，连对绿林豪客都客气起来了，这不是江南冬景的迷人又是什么？ 一提到雨，也就必然的要想到雪：“晚来天欲雪，能饮一杯无？”自然是江南日暮的雪景。“寒沙梅影路，微雪酒香村”，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在调戏酒姑娘了。“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，是江南雪夜，更深人静后的景况。“前村深雪里，昨夜一枝开”又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了。诗人的诗句，也许不尽是在江南所写，而做这几句诗的诗人，也许不尽是江南人，但假了这几句诗来描写江南的雪景，岂不直截了当，比我这一枝愚劣的笔所写的散文更美丽得多？ 有几年，在江南，在江南也许会没有雨没有雪的过一个冬，到了春间阴历的正月底或二月初再冷一冷下一点春雪的；去年（一九三四年）的冬天是如此，今年的冬天恐怕也不得不然，以节气推算起来，大约太冷的日子，将在一九三六年的二月尽头，最多也总不过是七八天的样子。像这样的冬天，乡下人叫作旱冬，对于麦的收成或者好些，但是人口却要受到损伤；旱冬的年份，乡下人往往预备下许多酿酒的器具，只等春雪一到，就酿几缸甜酒，预备过年的时候，款待客人用的。 江南的冬景，一天天的异致起来了。我生长在江南，我爱江南的冬景，爱它的明朗，爱它的悠闲，爱它的含蓄，爱它的迷人。 13．文章第一段写北国的冬天有什么作用？ 14．请赏析“到得灰云扫尽，落叶满街，晨霜白得像黑女脸上的脂粉似的清早，太阳一上屋檐，鸟雀便又在吱叫，泥地里便又放出水蒸气来，老翁小孩就又可以上门前的隙地里去坐着曝背谈天，营屋外的生活了”这句话。 15．作者说“江南的冬景，总觉得是可以抵得过北方夏夜的一种特殊情调”，结合全文，说说江南冬景的“特殊情调”体现在哪些方面？ 16．下列对文章内容理解正确的两项是（   ） A．文章通过对比北国冬天和江南冬天的不同，突出了江南冬天的可爱。 B．江南的冬景只有在风和日暖的午后才能体会到其中的生气。 C．作者认为江南的冬景具有明朗、悠闲、含蓄、迷人等特点。 D．文章最后一段表达了作者对江南冬景的喜爱之情，但也流露出对旱冬可能影响人口的担忧。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $