第55卷 作文写作（1）- 考点训练卷 2027年河北省对口升学考试《语文考纲百套卷》（原卷版+解析版）

**基本信息** 聚焦材料作文专项训练，通过4道不同主题材料题，系统培养审题立意与辩证思维能力，融合文化自信与语言运用核心素养。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |作文写作考点训练|4道（含李大钊《青春》、《老子》等文化经典及现实议题材料）|材料作文，要求结合材料立意、自拟标题、不少于800字|从文化经典到现实议题，构建“材料分析-立意提炼-结构表达”逻辑链条，强化思维能力与文化底蕴|

编写说明：2027年河北省对口升学考试《语文考纲百套卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）和最新真题编写。本套专辑由三个部分组成，共100份试卷。第一部分是考点训练卷，共58份；第二部分是按照最新真题卷中各题型编写的专题训练卷，共32份；第三个部分是按照河北对口升学考试命题趋势编写的10份综合模拟卷。 2027年河北省对口升学考试《语文考纲百套卷》 第55卷 作文写作（1） 考点训练卷 考试时间100分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 作文写作题（本题共4大题，每大题25分） 1．阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一： 1919年，李大钊在《青春》中写道：“青年之字典，无‘困难’之字；青年之口头，无‘障碍’之语。” 材料二： 2023年，中国航天“问天”团队平均年龄33岁，总设计师说：“青年需以‘探天问宇’的勇气，解国家所需之难题。” 材料三： 某社交媒体平台发起话题讨论，部分青年留言：“世界太卷，躺平才是最优解”“奋斗未必成功，何必自讨苦吃”。 要求：结合材料内容，围绕“当代青年的责任与担当”主题，写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不得套作，不得抄袭；不少于800字。 2．阅读下面的材料，根据要求写作。 心理学家罗伯特在地铁站看到一个衣衫褴褛的男子一动不动地躺在台阶中间。而路过地铁站的人们都像没有看见他一样，匆匆走过，个别人甚至从他身上跨过。罗伯特感到非常震惊，于是他停下来，想看看到底发生了什么。就在他停下来之后，从人潮中转变出了一些人也陆续停了下来。很快，这个男子身旁聚集了一小圈关心他的人，有人给他买了食物，有人给他送来了水，有人打电话叫来了救护车。 为什么人们对这个男子的态度会有这么大的改变呢？罗伯特认为，其中一个最重要的原因是：因为有一个人的改变，致使情况发生了改变。一个人改变了，身边的一些人就可能跟着改变；身边的一些人改变了，很多人就可能跟着改变；很多人改变了，世界就可能会改变。 请结合材料，谈谈你的认识和思考。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得泄露个人信息；不少于800字。 3．阅读下面的材料，根据要求写作。 《老子》文章辞意洗练，充满人生智慧，比如“胜人者有力，自胜者强”一句。所谓“自胜者强”，是指真正的强者，不在于赢过别人，而在于战胜自己。现代社会中，许多人执着于与他人的竞争，却不愿好好面对自己，战胜自己的弱点。 对于老子这句富含哲理的话，你有怎样的认识和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 4．阅读下面的材料，根据要求写作。 《论语》有云：“往者不可谏。”可人们面对过往时，却总喜欢说“如果我当初……” 这引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：①写作训练要求：先列出立意角度，再写文章。②选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2027年河北省对口升学考试《语文考纲百套卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）和最新真题编写。本套专辑由三个部分组成，共100份试卷。第一部分是考点训练卷，共58份；第二部分是按照最新真题卷中各题型编写的专题训练卷，共32份；第三个部分是按照河北对口升学考试命题趋势编写的10份综合模拟卷。 2027年河北省对口升学考试《语文考纲百套卷》 第55卷 作文写作（1） 考点训练卷 考试时间100分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 作文写作题（本题共4大题，每大题25分） 1．阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一： 1919年，李大钊在《青春》中写道：“青年之字典，无‘困难’之字；青年之口头，无‘障碍’之语。” 材料二： 2023年，中国航天“问天”团队平均年龄33岁，总设计师说：“青年需以‘探天问宇’的勇气，解国家所需之难题。” 材料三： 某社交媒体平台发起话题讨论，部分青年留言：“世界太卷，躺平才是最优解”“奋斗未必成功，何必自讨苦吃”。 要求：结合材料内容，围绕“当代青年的责任与担当”主题，写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不得套作，不得抄袭；不少于800字。 【答案】例文： 以青春之勇，担时代之责 百年前，李大钊先生寄语青年，直言青春本就无惧困难、不畏险阻；如今航天青年勇闯寰宇，用实干破解发展难题。反观当下，部分青年被内卷焦虑裹挟，选择躺平避世。身处时代浪潮，当代青年当摒弃懈怠之心，以勇毅姿态扛起责任，用奋斗书写担当。 青春的底色，从来都是迎难而上的拼搏。百年风云变幻，“无困难、无障碍”的青春精神始终熠熠生辉。从救亡图存的革命青年，到建设祖国的热血儿女，一代代青年从未在困境面前退缩。时代发展至今，挑战从未消失，只是换了模样。中国航天“问天”团队平均年龄仅33岁，这群青年扎根科研一线，直面技术壁垒，以探天问宇的勇气攻克重重难关，将个人理想融入国家航天事业。他们用行动证明，青年的担当，就是直面难题、迎难而上，在攻坚克难中实现价值。 躺平看似是逃离压力的捷径，实则是辜负青春、逃避责任的怯懦。当下社会竞争加剧，内卷成为常态，一些青年心生疲惫，信奉“躺平至上”，不愿付出努力。可人生从没有不劳而获的顺遂，时代更不会接纳畏缩不前的青年。个人的安逸，永远换不来集体的进步；一味逃避，只会消磨斗志，最终被时代抛下。青年是国家发展的生力军，倘若人人选择躺平，民族复兴的伟业便无人接续，美好生活的蓝图也无人描绘。逃避永远解决不了问题，唯有直面挑战，方能走出迷茫。 时代向前，青年向上。当代青年生在国富民强的新时代，也肩负着民族复兴的新使命。我们不必像先辈那般在战火中奔走，但同样要接过奋斗的接力棒。在校园里，勤学苦读锤炼本领；在岗位上，脚踏实地履职尽责；在社会中，心怀热忱服务他人。把个人理想与国家需求紧密相连，不惧前路坎坷，不被浮躁风气裹挟，以青春之力破解时代难题。 青春逢盛世，奋斗正当时。百年前的青春呐喊犹在耳畔，新时代的奋斗画卷正在铺展。愿当代青年褪去躺平的懈怠，怀揣一往无前的勇气，以实干担使命，以奋斗赴征程，用青春热血扛起属于这一代人的责任与担当。 【详解】这是一则任务驱动类作文题。 审题立意。三则材料形成鲜明对比，共同指向当代青年的责任与担当这一核心主题。材料一引用李大钊名言，确立青年不惧困难、勇毅向前的精神底色，点明青春本应直面挑战；材料二以航天问天青年团队为例，诠释新时代青年要心怀家国，凭勇气攻克国家发展难题，将个人奋斗与时代需求结合；材料三摆出当下部分青年消极“躺平”、畏惧竞争、拒绝奋斗的负面心态。立意可从多个角度切入：一是传承青春无畏精神，拒绝躺平懈怠，以奋斗扛起青年使命；二是立足时代需求，把个人理想融入国家发展，勇解时代难题；三是辨析奋斗与困境的关系，正视社会竞争，摒弃消极心态，践行青年担当；也可综合立论，以先辈精神为指引，以优秀青年为榜样，挣脱佛系躺平的桎梏，做有理想、敢拼搏、勇担当的新时代青年。 行文思考。文章开篇可引述三则材料，对比百年前的青春宣言、当代榜样事迹与当下消极思潮，亮明中心论点：当代青年当摒弃躺平心态，以无畏勇气践行责任担当。主体部分分层展开论述，第一层结合李大钊的话语，追溯青春奋斗的精神内核，论证迎难而上是青年与生俱来的特质；第二层结合问天团队事例，联系时代发展，阐明新时代青年的担当体现在响应国家号召、攻克现实难题上；第三层剖析“躺平”心态的弊端，指出逃避竞争、不愿奋斗不仅会荒废个人青春，更会辜负时代赋予的使命。之后可联系自身与当下青年群体，谈当代人该如何行动，从勤学本领、脚踏实地、心怀家国等方面给出做法。结尾回扣材料与主题，升华主旨，呼吁青年以奋斗之姿奔赴时代征程，扛起属于这一代人的责任。 立意： 1.青年当传承无畏初心，摒弃消极躺平，以拼搏姿态扛起新时代青春担当。 2.立足时代发展需求，青年应勇破难题，将个人奋斗融入家国发展大局。 3.拒绝内卷焦虑与佛系懈怠，当代青年以实干勇毅前行，肩负时代使命。 4.赓续先辈青春风骨，以探宇攻坚之志，在奋斗中践行青年责任担当。 2．阅读下面的材料，根据要求写作。 心理学家罗伯特在地铁站看到一个衣衫褴褛的男子一动不动地躺在台阶中间。而路过地铁站的人们都像没有看见他一样，匆匆走过，个别人甚至从他身上跨过。罗伯特感到非常震惊，于是他停下来，想看看到底发生了什么。就在他停下来之后，从人潮中转变出了一些人也陆续停了下来。很快，这个男子身旁聚集了一小圈关心他的人，有人给他买了食物，有人给他送来了水，有人打电话叫来了救护车。 为什么人们对这个男子的态度会有这么大的改变呢？罗伯特认为，其中一个最重要的原因是：因为有一个人的改变，致使情况发生了改变。一个人改变了，身边的一些人就可能跟着改变；身边的一些人改变了，很多人就可能跟着改变；很多人改变了，世界就可能会改变。 请结合材料，谈谈你的认识和思考。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 以一人微光，照世间万象 地铁站中，一人驻足，便唤醒了众人的善意；一人伸手，便汇聚了温暖的洪流。心理学家罗伯特的经历，道出了一个朴素却深刻的真理：个体的行动拥有改变他人、改变世界的力量。一人之变，可引众人之变；众人之变，终成世界之变。 个体的觉醒，是打破冷漠的第一块坚冰。生活中，我们常常陷入旁观者的沉默，面对困境选择视而不见，并非缺乏善意，而是缺少率先迈出的一步。就像地铁站里的行人，并非冷血无情，只是无人打破从众的麻木。当罗伯特停下脚步，他便成为黑暗中的第一束光，驱散了人群的冷漠。古有陈胜吴广揭竿而起，打破暴秦压迫的沉寂；今有张桂梅扎根深山，点亮山区女孩的求学之梦。他们都是平凡的个体，却以一己之力，打破僵局，唤醒沉睡的力量。正是这最初的一步，让改变有了开始的可能。 个体的力量，会在传递中形成燎原之势。一滴水无法成海，却能汇聚成江河；一颗星无法照亮夜空，却能连成璀璨星河。一个人的善意，会感染身边的人，继而传递到更远的地方。当第一个人伸出援手，便会有第二个人、第三个人追随，小小的善举如同涟漪，不断扩散。疫情期间，一位志愿者的坚守，带动了邻里互助的热潮；抗洪一线，一名战士的冲锋，鼓舞了无数人奔赴前线。个体的微光，在传递中汇聚成炬，让温暖与力量蔓延至每一个角落。这便是改变的力量，从一人到一群人，从微小到宏大，生生不息。 以己之变，推动世界向暖而行。我们不必惊叹于个体的渺小，也无需轻视行动的力量。每个人都是社会的一份子，你的坚守、你的善意、你的改变，都在潜移默化地影响着身边的世界。若人人都愿做那个率先驻足的人，愿伸出援手、心怀担当，冷漠便会被温暖取代，困境便会被希望化解。作为新时代的青年，我们更应扛起这份责任，不做冷漠的旁观者，争做改变的先行者。以言行传递善意，以行动践行担当，用自己的微光，照亮他人，温暖世界。 星星之火，可以燎原；微微之光，可照旷野。不必等待炬火，你我便是光。一人之变，是改变的起点；众人同行，是世界的新生。愿我们都能做那个率先驻足的人，以一己之力，唤醒人间善意，推动时代改变，让微光成炬，让温暖满城。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一则材料作文题。 审题立意。本则材料以地铁站冷漠变温暖的真实场景为载体，分析现象：众人对倒地男子视而不见→一人驻足停留→众人纷纷伸出援手。揭示本质：心理学家罗伯特点明关键——一个人的改变，能引发连锁反应，最终带动群体乃至世界的改变。提取关键词：个体先行、连锁影响、善意传递、行动的力量、打破冷漠、微光成炬。材料否定“旁观者效应”式的麻木，肯定个体行动的引领性，强调从“一人”到“众人”再到“世界”的递进式改变，是典型的以小见大、个体与群体关系类作文材料。据此可立意：以一己之变，启世界之新；个体微光，可引燎原之势。从行动角度立意：率先行动，打破沉默，让善意不再缺席。从影响角度：一人引领，众人相随，微小力量可汇聚成洪流。从责任角度：拒绝做旁观者，做改变的先行者。从社会角度：以个体善举，消融社会冷漠，温暖人间。 写作思路。简述地铁站罗伯特驻足引发众人援手的现象，提炼材料核心观点，直接亮明中心论点：个体的改变与行动，是撬动群体、改变世界的起点，一人先行，方能让温暖与改变层层传递。主体，三段式，层层递进。第一层：个体先行，是打破僵局的关键，剖析“旁观者效应”，点明多数人并非无善意，而是缺少第一个行动的人；结合材料，罗伯特的驻足就是打破冷漠的第一步；可简联现实（如公共场合有人率先帮扶、率先发声），论证个体的勇气与行动，是改变的开端。第二层：连锁传递，让微小力量汇聚成海。论述一人改变带动身边人，身边人带动更多人，形成正向循环；可举例：平凡人的善举（志愿者、公益先行者）、时代先行者（如张桂梅、基层干部），论证个体力量虽小，传递后便拥有改变群体的力量。第三层：青年担当，以己之变推动社会向好。联系青年身份，升华主题：我们不必追求惊天动地的改变，只需做率先驻足、率先伸手的人；拒绝冷漠，坚守善意，以个体的正向改变，推动社会温暖、世界向善。结尾，回扣材料，重申论点，发出呼吁：世界的改变，从来不是少数人的壮举，而是无数人的微小行动。愿我们都做那个率先改变的人，以一己之光，点亮人间，让改变生生不息。 立意： 1.一石激起千层浪——论个体行动的社会影响力。 2.当第一个驻足者出现时。 3.从“旁观者效应”到“行动者效应”。 4.微光汇聚，终成星河。 3．阅读下面的材料，根据要求写作。 《老子》文章辞意洗练，充满人生智慧，比如“胜人者有力，自胜者强”一句。所谓“自胜者强”，是指真正的强者，不在于赢过别人，而在于战胜自己。现代社会中，许多人执着于与他人的竞争，却不愿好好面对自己，战胜自己的弱点。 对于老子这句富含哲理的话，你有怎样的认识和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 自胜者，方能行稳致远 “胜人者有力，自胜者强”，老子这句看似简单的箴言，却蕴含着深刻的人生哲理。在竞争激烈的现代社会，人们往往执着于与他人一较高下，却忽略了真正的对手——自身。诚然，战胜他人也许能体现出自身的力量，但只有战胜自我，才能获得内心的强大，才能在人生道路上行稳致远。 战胜自我，是直面内心、克服弱点的勇气。英国文豪狄更斯，童年时期家境贫寒，甚至被迫进入工厂做工。这段痛苦的经历，本可能成为他一生的阴影，但他却选择直面苦难，将这段经历化作创作的源泉。他凭借惊人的毅力和刻苦的努力，最终成为享誉世界的文学巨匠。狄更斯的成功，不仅在于他卓越的文学天赋，更在于他战胜了命运的捉弄，将苦难转化为前进的动力。战胜自我，需要我们像狄更斯一样，不向命运低头，敢于正视自身的困境，并以顽强的意志力去克服它，最终实现人生的逆袭。 战胜自我，是突破藩篱、追求卓越的决心。著名舞蹈家杨丽萍，为了追求舞蹈的极致，几十年如一日地坚持练习，甚至为了保持完美的舞姿，她严格控制饮食，放弃了生育的权利。她将对舞蹈的热爱融入生命，用近乎苛刻的标准要求自己，最终在舞台上绽放出耀眼的光芒。杨丽萍的成功，源于她对艺术的不懈追求和对自我的严格要求。战胜自我，需要我们像杨丽萍一样，不甘平庸，敢于挑战自我，突破自身的局限，在追求卓越的道路上不断前行。 然而，被自我打败，则会陷入消极的泥潭，最终走向失败。项羽，这位力拔山兮气盖世的西楚霸王，最终却在乌江边自刎而亡。究其原因，正是他无法战胜内心的骄傲自负。垓下之战的惨败，本应是他反思自身、重整旗鼓的机会，但他却沉湎于过往的荣耀，将失败归咎于天意，最终走向自我毁灭。项羽的悲剧警示我们，被自我打败，会让人丧失斗志，迷失方向，最终一败涂地。 战胜自我并非一朝一夕之事，它需要我们不断地反省自身，与内心的惰性、恐惧和欲望作斗争。正如哲学家苏格拉底所说：“认识你自己。”只有深刻地了解自身的优缺点，才能有针对性地克服弱点，发扬优势，最终实现自我完善。 “自胜者强”，这不仅是个人修行的箴言，更是社会进步的动力。当每个人都努力战胜自我，不断追求卓越，整个社会也将充满活力和创造力，最终实现文明的进步和发展。让我们以“自胜者强”的精神激励自己，在人生的道路上奋勇前行，创造更加美好的未来！ 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语类作文题。 审题立意。材料首先引述了《老子》中的一句话“胜人者有力，自胜者强”，并对这句话进行了简单的解释，指出真正的强者在于战胜自己而非赢过别人。接着，材料指出现代社会中存在的一种现象：许多人执着于与他人竞争，而忽略了自我反省和战胜自身弱点的重要性。材料的目的是引导考生思考“自胜”的意义和价值，以及如何在现代社会中实现“自胜”。本次作文材料的关键词：“胜人”指战胜别人，依靠的是外在的力量；“自胜”指战胜自己，依靠的是内在的力量；“有力”和“强”分别对应“胜人”和“自胜”，前者是相对的、外在的强大，后者是绝对的、内在的强大。就材料而言，文章旨在探讨“自胜”的价值和意义，强调真正的强大源于战胜自我。我们可以将“自胜”视为一种内在的修炼，一种追求自我完善的精神，也是在竞争激烈的现代社会中获得成功的关键。 写作思路。行文思路上，文章开篇可引用“胜人者有力，自胜者强”，引出“自胜”话题，并结合现实生活中人们因缺乏自控力导致失败的事例，阐述“自胜”的重要性，以此引起读者共鸣。在论述过程中，首先，可以分析“自胜”的内涵，即战胜自身弱点，如惰性、恐惧、贪婪等。接下来，阐述“自胜”的意义，如提升自我修养、实现人生价值等（可采用道理论证）。然后，探讨“自胜”的途径，如自我反省、目标管理、意志磨练等（可采用对比论证）。进一步结合历史人物或名人事迹（引用论证），如曾国藩克服自身弱点成就伟业，论证“自胜”的重要性，增强文章说服力。文章结尾部分，再次强调“自胜”的重要性，并呼吁人们重视“自胜”，努力成为真正的强者，语言要饱含情感，提升文章感染力。 立意： 1.自胜者方为真强者。 2.战胜自己，成就非凡。 3.真正的强大，在于自我战胜。 4.战胜自己，克服困难理性前进。 4．阅读下面的材料，根据要求写作。 《论语》有云：“往者不可谏。”可人们面对过往时，却总喜欢说“如果我当初……” 这引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：①写作训练要求：先列出立意角度，再写文章。②选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】立意角度： 1.尊重过往，接纳不完美。《论语》中“往者不可谏”明确指出过去的事情无法挽回。人们常说“如果我当初……”，反映出对过去的遗憾和不满。但我们应认识到，过去是人生的一部分，无论好坏都塑造了现在的自己。接纳过去的不完美，才能更好地前行。比如，曾经考试失利，但这让我们更加明白自己的薄弱环节，从而在后续学习中更有针对性。 2.反思过往，汲取经验教训。虽然过去无法改变，但我们可以从过去的经历中反思。“如果我当初……”这种思考方式其实是对过去行为的一种复盘。通过反思，我们能总结经验教训，避免在未来犯同样的错误。例如，曾经因为没有合理安排时间导致任务拖延，那么之后就可以学会制定计划，提高效率。 3.立足当下，展望未来。过度沉溺于“如果我当初……”的假设中，会让人陷入后悔和自责的情绪，从而忽略当下。我们应明白，过去已成为历史，当下才是我们能把握的。立足当下，以积极的心态面对生活，为未来努力奋斗。就像马云创业初期也遭遇过失败，但他没有沉浸在过去的挫折中，而是把握当下机遇，最终取得成功。 例文： 悟已往之不谏，知来者之可追 《论语》有云：“往者不可谏。”过去的已然过去，无法更改。然而，人们却总爱说“如果我当初……”，沉浸在对过去的假设与遗憾中。其实，我们应明白，过去无法挽回，唯有立足当下，展望未来，才能书写精彩人生。 “悟已往之不谏，知来者之可追。”东晋田园诗人陶渊明，在官场中历经沉浮。他曾为了生计出任官职，却发现官场黑暗，违背自己的本心。当他回首过去在官场的种种经历，或许也会有“如果我当初不踏入官场……”的念头。但他没有一直沉溺于这种假设，而是果断醒悟，认识到过去的错误不可挽回，毅然辞官归隐田园。从此，他在山水田园间找到了真正的自我，创作出了许多流传千古的佳作。陶渊明用行动告诉我们，要学会放下过去的遗憾，勇敢地追求未来的美好。 “如果我当初……”这看似简单的话语，背后却隐藏着人们对过去的不满和对完美的渴望。然而，人生没有回头路，每一个选择都有其独特的意义。爱迪生在发明电灯的过程中，经历了无数次的失败。他可能也会想“如果我当初选择了另一种材料……”，但他没有被这些假设束缚。他从每一次失败中吸取教训，不断尝试，最终成功发明了电灯，为人类带来了光明。正是因为他不纠结于过去的失败，而是着眼于未来的目标，才取得了如此伟大的成就。 相反，如果一味地沉溺于“如果我当初……”的幻想中，就会陷入后悔和自责的深渊，无法自拔。项羽在楚汉相争中失败，自刎于乌江。他在临死前或许会想“如果我当初在鸿门宴上杀了刘邦……”，但这种假设已经毫无意义。他没有从失败中吸取教训，反思自己的问题，而是选择了逃避和放弃。最终，他失去了东山再起的机会，成为了历史的悲剧人物。 “往者不可谏，来者犹可追。”过去的已经过去，我们无法改变，但未来掌握在我们自己手中。我们应该以积极的心态面对过去的遗憾，从中吸取经验教训，然后勇敢地迈出脚步，去追求未来的梦想。就像海伦·凯勒，她在一岁半时就因病失去了视力和听力。她的人生起点充满了不幸，或许她也会有“如果我当初没有生病……”的想法。但她没有自怨自艾，而是在老师的帮助下，努力学习，克服了重重困难，最终成为了著名的作家和教育家。她用自己的经历告诉我们，无论过去多么不堪，只要我们有勇气和信心，未来依然充满希望。 人生就像一场旅行，途中会有风景如画的美景，也会有荆棘丛生的坎坷。我们不能因为错过一处美景而一直回头张望，而忽略了前方更美的风景。让我们放下“如果我当初……”的执念，珍惜当下，把握未来，用行动书写属于我们自己的辉煌篇章。 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 材料以经典名句与大众常态形成对比冲突，构成核心写作矛盾。《论语》中“往者不可谏”意为过往的失误与经历已无法挽回、补救，传递出正视过往、不纠结沉没成本的儒家处世智慧；而人们常挂嘴边的“如果我当初……”，是对过往选择的假设性懊悔，本质是沉湎遗憾、困于过去的精神内耗。需精准把握二者的对立统一关系，既要认可“如果当初”背后藏着的反思意识，更要旗帜鲜明地认同“往者不可谏”的理性态度。不可只单方面论述，需体现思辨性，区分“沉溺过往的悔恨”与“汲取过往的经验”，立足成长、人生选择、人生格局等维度，确立直面过去、活在当下、奔赴未来的核心立意。 行文思路。开篇紧扣材料，引用《论语》“往者不可谏”，结合人们常说的“如果我当初……”，引出核心矛盾，正视过往与沉溺悔恨的对立，亮明中心论点：放下过往的追悔，接纳遗憾、汲取教训，立足当下奔赴未来。接着分层论证，先阐释“往者不可谏”的智慧，说明过往无法挽回，沉溺“如果当初”只会内耗自我；再结合实例（如名人放下过往遗憾、普通人走出失误阴影），论证正视过往、汲取经验的重要性；然后批判一味追悔的消极危害，指出其会阻碍前行脚步；最后联系青年成长现实，呼吁摒弃无效追悔，以清醒的心态接纳过往，以坚定的行动把握当下，结尾回扣论点，升华“与过往和解，向未来前行”的主题。 立意： 1.放下过往，奔赴未来； 2.不困过往，立足当下； 3.拒悔过往，向阳而行。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $