第62卷 语文综合实践（1）- 考点训练卷 2027年福建省中职学考《语文考纲百套卷》（原卷版+解析版）

**基本信息** 聚焦语言文字、红色文化、工匠精神三大主题，以情境任务驱动综合实践能力培养，强化文化自信与语言运用的融合训练。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |语言文字文化|4题（形声字识别、句子停顿等）|选择+情境应用|从汉字构形规律到语言表达技巧，构建"形-义-用"逻辑链| |红色革命文化|4题（文化理解、标语拟写等）|选择+实践操作|以文化认知为基础，延伸至宣传与表达的综合应用| |工匠精神|4题（主题判断、颁奖词仿写等）|选择+创作表达|从概念理解到典型案例分析，实现"认知-实践-升华"的思维进阶|

编写说明：2027年福建省中职学考《语文考纲百套卷》，依据《福建省中等职业学校学业水平考试<中职语文>科目考试说明》和福建历年真题分析编写。本套专辑由100份试卷三个部分组成。第一部分是语文考点训练卷共64份，第二部分是按照近5年真题卷中各个题型编写的26份专项训练卷，第三个部分是按照课程标准及福建省中职学考命题趋势编写的10份综合模拟卷。 2027年福建省中职学业水平考试《语文考纲百套卷》 第62卷 语文综合实践（1） 知识点训练卷 考试时间40分钟 满分90分 班级 姓名 学号 成绩 一、语文综合实践活动（本题共4小题，第1小题4分，第2小题6分，第3小题8分，第4题12分，共30分） 根据下面提供的情境，完成第1—4小题。 语言是以语音为物质外壳、以词汇为建筑材料、以语法为结构规律的一种符号系统。它是人类最重要的交际工具，是一种音义结合的符号系统。文字是记录语言的音、形、义统一的书写符号系统。它是人类重要的交际辅助工具。文字是在已存在语言的基础上产生并发展起来的，它从属于语言。学校决定开展弘扬语言文字文化主题实践活动，请你一起完成以下任务。 1. 下列选项中，属于形声字的一项是（ ） A． 山 B. 休 C. 刃 D. 闽 2. 中国的语言文字真奇妙，同一个句子，因朗读停顿位置的不同，产生的 意思也不同。以“我看见他很高兴”为例，用“/”画出两种不同的停顿，让其表述不同的意思。 （1）我　看　见　他　很　高　兴。 （2）我　看　见　他 很　高　兴。 3. 仿照下列所提供的汉字解说示例，任选一字，用拆字法解说该字意思。 示例：（1）愁：像极了秋天的心情。 （2）跌：人一失足，就会“跌倒”。 4. 陈诗诗同学在一次阅读中，看到一段关于描述孙中山的文字：辛亥革命前，孙中山先后发动了十次大的武装起义，可谓屡战屡败、从不气馁。陈诗诗同学觉得“屡战屡败”词序有误，应该改为“屡败屡战”，为什么呢？请你帮忙阐述调整词序的理由。 二、语文综合实践活动（本题共4小题，第1小题5分，第2-3每小题8分，第4小题9分，共30分） 根据下面提供的情境，完成第1—4小题。 中国革命的伟大实践创造的红色革命文化，是我们保持蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气不可或缺的精神养料。班级开展以“重温革命历史，赓续红色血脉”为主题的语文综合实践，请你一起完成以下任务。 1. 下列对“红色革命文化”相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．红色革命文化是中国共产党领导人民在革命、建设、改革进程中创造的精神文明成果，它承载着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵。 B．红色革命文化包括物质文化和非物质文化，如革命遗址、革命文物、革命文献等属于物质文化，革命精神、革命传统、革命文艺等属于非物质文化。 C．红色革命文化具有重要的历史价值、文化价值和教育价值，它能让人们了解历史、传承文化、培养爱国主义情感和民族精神。 D．红色革命文化在当代社会只是作为一种历史遗迹被人们所纪念。 2. 班级计划组织一次“红色故事我来讲”主题演讲比赛，请你为本次活动拟写一则宣传标语。要求：紧扣主题，语言简洁有力，不超过20字。 3. 为深入了解红色文化，你将通过哪些途径搜集相关人物与事迹资料？请写出两种。 4. 仿照下面的示例，以“红色革命文化”为主题，再写一个句子，要求内容贴切，句式与示例相同。 示例：红色革命文化是一部历史教科书，承载着先辈们的奋斗历程和崇高精神。 三、语文综合实践活动（本题共4小题，第1小题5分，第2小题9分，第3小题6分，第4小题10分，共30分） 根据下面提供的情境，完成第1—4小题。 自古以来，中华民族不仅勤劳，而且智慧，从来不缺工匠精神，指南针、火药、印刷术、造纸术四大发明就是例证，中国工匠的发明创造惠及整个人类。“工匠精神”的内涵就在于精益求精、严谨、耐心、专注、坚持、专业、敬业。实现中华民族伟大复兴中国梦的新时代，呼唤并迫切需要大国工匠精神。为此，班级准备开展“弘扬工匠精神”主题实践活动。请你完成以下任务。 1. 下列关于本次实践活动的主题，拟写不恰当的一项是（ ） A．工匠精神，创造美好生活 B. 追求卓越、传承工匠精神 C. 认真学习，做感恩人 D. 砥砺技艺，弘扬工匠精神 2. 你认为可以通过哪些方式去收集“工匠精神”的相关典型事例？（至少写出三个） 3. 请你为本次实践活动拟写一份参加人员类别名单（不出现具体名字）。 4. 阅读大国工匠李万君的事迹简介，仿照王进颁奖词，为李万君写一则颁奖词。 33年来始终坚守在轨道客车转向架焊接岗位，苦练技术、攻克难关，迅速成长为焊接领域的技术专家；他被李克强总理赞誉为“中国第一代高铁工人”；他多次荣获省级、国家级技能奖项，2005年全国焊工技能大赛中荣获焊接试样外观第一名，2008年荣获全国技术能手，2011年荣获中华技能大奖等奖项；他就是全国劳模52岁的李万君、凭借精湛的焊接技术和敬业精神，为我国高铁事业发展作出了重要贡献，被誉为“高铁焊接大师”。 王进颁奖词：平步百米铁塔，横穿超、特高压。世界第一的荣耀、他直面生死从容写下！王进，在“刀锋”上起舞，守护着岁月通明，灯火万家！ 李万君颁奖词： 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2027年福建省中职学考《语文考纲百套卷》，依据《福建省中等职业学校学业水平考试<中职语文>科目考试说明》和福建历年真题分析编写。本套专辑由100份试卷三个部分组成。第一部分是语文考点训练卷共64份，第二部分是按照近5年真题卷中各个题型编写的26份专项训练卷，第三个部分是按照课程标准及福建省中职学考命题趋势编写的10份综合模拟卷。 2027年福建省中职学业水平考试《语文考纲百套卷》 第62卷 语文综合实践（1） 知识点训练卷 考试时间40分钟 满分90分 班级 姓名 学号 成绩 一、语文综合实践活动（本题共4小题，第1小题4分，第2小题6分，第3小题8分，第4题12分，共30分） 根据下面提供的情境，完成第1—4小题。 语言是以语音为物质外壳、以词汇为建筑材料、以语法为结构规律的一种符号系统。它是人类最重要的交际工具，是一种音义结合的符号系统。文字是记录语言的音、形、义统一的书写符号系统。它是人类重要的交际辅助工具。文字是在已存在语言的基础上产生并发展起来的，它从属于语言。学校决定开展弘扬语言文字文化主题实践活动，请你一起完成以下任务。 1. 下列选项中，属于形声字的一项是（ ） A． 山 B. 休 C. 刃 D. 闽 2. 中国的语言文字真奇妙，同一个句子，因朗读停顿位置的不同，产生的 意思也不同。以“我看见他很高兴”为例，用“/”画出两种不同的停顿，让其表述不同的意思。 （1）我　看　见　他　很　高　兴。 （2）我　看　见　他 很　高　兴。 3. 仿照下列所提供的汉字解说示例，任选一字，用拆字法解说该字意思。 示例：（1）愁：像极了秋天的心情。 （2）跌：人一失足，就会“跌倒”。 4. 陈诗诗同学在一次阅读中，看到一段关于描述孙中山的文字：辛亥革命前，孙中山先后发动了十次大的武装起义，可谓屡战屡败、从不气馁。陈诗诗同学觉得“屡战屡败”词序有误，应该改为“屡败屡战”，为什么呢？请你帮忙阐述调整词序的理由。 【答案】 1. D【解析】A山：象形字，字形直接描摹山峰的形状；B.休：会意字，由“人”和“木"组成，表示人靠在树旁休息；C刃：指事字，在“刀"字上加一点，指示刀刃所在的位置；D闽：形声字，“门"为声旁表读音，“虫"为形旁表意义（古时闽地多蛇虫），符合形声字"形旁+声旁"的结构。 2.（1）我　看　见 / 他　很　高　兴。 （2）我　看　见　他 / 很　高　兴。 3. 示例：赶：不停地走，不停地干，你就可以后来居上。 4. 示例：屡战屡败：强调多次战斗却屡次失败，突出战者的无能，含贬义色彩。屡败屡战：强调虽多次失败仍坚持战斗，突出坚韧不拔的意志，含褒义色彩，符合句中的语境。 二、语文综合实践活动（本题共4小题，第1小题5分，第2-3每小题8分，第4小题9分，共30分） 根据下面提供的情境，完成第1—4小题。 中国革命的伟大实践创造的红色革命文化，是我们保持蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气不可或缺的精神养料。班级开展以“重温革命历史，赓续红色血脉”为主题的语文综合实践，请你一起完成以下任务。 1. 下列对“红色革命文化”相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．红色革命文化是中国共产党领导人民在革命、建设、改革进程中创造的精神文明成果，它承载着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵。 B．红色革命文化包括物质文化和非物质文化，如革命遗址、革命文物、革命文献等属于物质文化，革命精神、革命传统、革命文艺等属于非物质文化。 C．红色革命文化具有重要的历史价值、文化价值和教育价值，它能让人们了解历史、传承文化、培养爱国主义情感和民族精神。 D．红色革命文化在当代社会只是作为一种历史遗迹被人们所纪念。 2. 班级计划组织一次“红色故事我来讲”主题演讲比赛，请你为本次活动拟写一则宣传标语。要求：紧扣主题，语言简洁有力，不超过20字。 3. 为深入了解红色文化，你将通过哪些途径搜集相关人物与事迹资料？请写出两种。 4. 仿照下面的示例，以“红色革命文化”为主题，再写一个句子，要求内容贴切，句式与示例相同。 示例：红色革命文化是一部历史教科书，承载着先辈们的奋斗历程和崇高精神。 【答案】 1. D【解析】红色革命文化在当代社会还具有重要意义和价值，如传承革命精神、开展爱国主义教育等。 2. 示例：讲好红色故事，传承革命精神。/重温红色记忆，赓续精神血脉。/ 红色故事润心田，革命精神代代传。 3. 示例：上网搜索资料，图书馆查询报刊资料，访问革命前辈，实地探访革命纪念馆与遗址，参观爱国主义教育基地等。（答出任意两种即可） 4. 示例一：红色革命文化是一座精神灯塔，照亮了我们前行的道路和方向。 示例二：红色革命文化是一首激昂赞歌，传唱着英雄们的伟大事迹和不朽功绩。 示例三：红色革命文化是一座精神丰碑，铭刻着民族的坚韧不屈与光辉理想。 三、语文综合实践活动（本题共4小题，第1小题5分，第2小题9分，第3小题6分，第4小题10分，共30分） 根据下面提供的情境，完成第1—4小题。 自古以来，中华民族不仅勤劳，而且智慧，从来不缺工匠精神，指南针、火药、印刷术、造纸术四大发明就是例证，中国工匠的发明创造惠及整个人类。“工匠精神”的内涵就在于精益求精、严谨、耐心、专注、坚持、专业、敬业。实现中华民族伟大复兴中国梦的新时代，呼唤并迫切需要大国工匠精神。为此，班级准备开展“弘扬工匠精神”主题实践活动。请你完成以下任务。 1. 下列关于本次实践活动的主题，拟写不恰当的一项是（ ） A．工匠精神，创造美好生活 B. 追求卓越、传承工匠精神 C. 认真学习，做感恩人 D. 砥砺技艺，弘扬工匠精神 2. 你认为可以通过哪些方式去收集“工匠精神”的相关典型事例？（至少写出三个） 3. 请你为本次实践活动拟写一份参加人员类别名单（不出现具体名字）。 4. 阅读大国工匠李万君的事迹简介，仿照王进颁奖词，为李万君写一则颁奖词。 33年来始终坚守在轨道客车转向架焊接岗位，苦练技术、攻克难关，迅速成长为焊接领域的技术专家；他被李克强总理赞誉为“中国第一代高铁工人”；他多次荣获省级、国家级技能奖项，2005年全国焊工技能大赛中荣获焊接试样外观第一名，2008年荣获全国技术能手，2011年荣获中华技能大奖等奖项；他就是全国劳模52岁的李万君、凭借精湛的焊接技术和敬业精神，为我国高铁事业发展作出了重要贡献，被誉为“高铁焊接大师”。 王进颁奖词：平步百米铁塔，横穿超、特高压。世界第一的荣耀、他直面生死从容写下！王进，在“刀锋”上起舞，守护着岁月通明，灯火万家！ 李万君颁奖词： 【答案】 1.C【解析】C项，虽然内容积极向上，但与“工匠精神”这一活动主题没有直接关联，偏离了主题。 2. 示例：上网搜索查阅、查找相关图书、咨询老师或专家、拜访非遗传承人等。 3. 示例：学校和企业领导、优秀工匠代表、专业老师、实训部老师、优秀毕业生代表。 4.示例：示例：一把焊枪，一双妙手，他以柔情呵护复兴号的筋骨；千度烈焰，万次攻关，他用坚固为中国梦提速。李万君，那飞驰的列车，会记下你指尖的温度！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $