第58卷 文言文翻译（2）- 考点训练卷 2027年福建省中职学考《语文考纲百套卷》（原卷版+解析版）

**基本信息** 聚焦文言文翻译专项，以经典文本为载体，通过选择辨析与主观翻译结合的题型，系统训练文言词句理解与转化能力，强化文化传承与语言运用素养。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |《种树郭橐驼传》|6题|选择辨析翻译正误+5题主观翻译|从课内文本提取关键句，覆盖实词（孳、硕茂）、虚词（以、焉）及固定句式（“……者……也”判断句）翻译| |《师说》|7题|全主观翻译|聚焦核心观点句，考查被动句（不拘于时）、倒装句（夫庸知其年之先后生于吾乎）及古今异义词（小学）翻译| |《赤壁赋》|7题|选择辨析翻译正误+6题主观翻译|结合写景抒情句，训练词类活用（舞、泣）、状语后置（游于赤壁之下）及特殊句式（判断句、省略句）翻译|

编写说明：2027年福建省中职学考《语文考纲百套卷》，依据《福建省中等职业学校学业水平考试<中职语文>科目考试说明》和福建历年真题分析编写。本套专辑由100份试卷三个部分组成。第一部分是语文考点训练卷共64份，第二部分是按照近5年真题卷中各个题型编写的26份专项训练卷，第三个部分是按照课程标准及福建省中职学考命题趋势编写的10份综合模拟卷。 2027年福建省中职学业水平考试《语文考纲百套卷》 第58卷 文言文翻译（2） 考点训练卷 考试时间45分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、阅读《种树郭橐驼传》全文，完成下列各题。（本题共6小题，每小题5分，共30分） 郭橐驼，不知始何名。病偻，隆然伏行，有类橐驼者，故乡人号之“橐驼”。橐驼闻之曰：“甚善。名我固当。”因舍其名，亦自谓“橐驼”云。 其乡曰丰乐乡，在长安西。驼业种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。视驼所种树，或移徙，无不活；且硕茂，早实以蕃。他植者虽窥伺效慕，莫能如也。 有问之，对曰：“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。他植者则不然，根拳而土易，其培之也，若不过焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太恩，忧之太勤。旦视而暮抚，已去而复顾。甚者，爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之；故不我若也。吾又何能为哉！” 问者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”驼曰：“我知种树而已，理，非吾业也。 然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来而呼曰：‘官命促尔耕，勖尔植，督尔获，早缫而绪，早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚。’鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。若是，则与吾业者其亦有类乎？” 问者曰：“嘻，不亦善夫！吾问养树，得养人术。”传其事以为官戒。 1. 下列对句子的翻译，不正确的一项是（ ） A. 能顺木之天，以致其性焉尔。 译文：（不过是）能够顺应树木的天性，使其本性充分发展而已。 B. 旦视而暮抚，已去而复顾。 译文：早晨去看了，晚上又去摸摸；已经离开了，又回来望望。 C. 摇其本以观其疏密。 译文：摇动树的根部来看培土是松还是紧。 D. 若是，则与吾业者其亦有类乎？ 译文：如果这样（治民反而扰民），它与我的行业大概也有区别吧？ 2. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 他植者虽窥伺效慕，莫能如也。 3. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 故吾不害其长而已，非有能硕茂之也。 4. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 以子之道，移之官理，可乎？ 5. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 我知种树而已，理，非吾业也。 6. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 然吾居乡，见长人者好烦其令。 二、阅读《师说》全文，完成下列各题。（本题共7小题，每小题5分，共35分） 古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！ 圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。 1. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 师者，所以传道受业解惑也。 2. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？ 3. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 是故圣益圣，愚益愚。 4. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 于其身也，则耻师焉，惑矣。 5. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 小学而大遗，吾未见其明也。 6. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 位卑则足羞，官盛则近谀。 7. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。 三、阅读《赤壁赋》全文，完成下列各题。（本题共7小题，每小题5分，共35分） 壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰:“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 苏子愀然，正襟危坐，而问客曰:“何为其然也？”客曰:“‘月明星稀，乌鹊南飞。’此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。” 苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。” 客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。 1. 下列对句子的翻译，不正确的一项是（ ） A. 山川相缪，郁乎苍苍。 译文：山水环绕，草木茂盛。 B. 挟飞仙以遨游，抱明月而长终。 译文：想要同仙人携手遨游各地，与明月相拥而永存世间。 C. 是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。 译文：这是大自然恩赐的没有穷尽的宝藏，我和你都很适合。 D. 相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。 译文：大家互相枕着垫着睡在船上，不知不觉东方已经露出白色的曙光。 2. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 苏子与客泛舟游于赤壁之下。 3. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。 4. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 5. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。 6. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 哀吾生之须臾，羡长江之无穷。 7. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 盈虚者如彼，而卒莫消长也。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2027年福建省中职学考《语文考纲百套卷》，依据《福建省中等职业学校学业水平考试<中职语文>科目考试说明》和福建历年真题分析编写。本套专辑由100份试卷三个部分组成。第一部分是语文考点训练卷共64份，第二部分是按照近5年真题卷中各个题型编写的26份专项训练卷，第三个部分是按照课程标准及福建省中职学考命题趋势编写的10份综合模拟卷。 2027年福建省中职学业水平考试《语文考纲百套卷》 第58卷 文言文翻译（2） 考点训练卷 考试时间45分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、阅读《种树郭橐驼传》全文，完成下列各题。（本题共6小题，每小题5分，共30分） 郭橐驼，不知始何名。病偻，隆然伏行，有类橐驼者，故乡人号之“橐驼”。橐驼闻之曰：“甚善。名我固当。”因舍其名，亦自谓“橐驼”云。 其乡曰丰乐乡，在长安西。驼业种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。视驼所种树，或移徙，无不活；且硕茂，早实以蕃。他植者虽窥伺效慕，莫能如也。 有问之，对曰：“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。他植者则不然，根拳而土易，其培之也，若不过焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太恩，忧之太勤。旦视而暮抚，已去而复顾。甚者，爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之；故不我若也。吾又何能为哉！” 问者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”驼曰：“我知种树而已，理，非吾业也。 然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来而呼曰：‘官命促尔耕，勖尔植，督尔获，早缫而绪，早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚。’鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。若是，则与吾业者其亦有类乎？” 问者曰：“嘻，不亦善夫！吾问养树，得养人术。”传其事以为官戒。 1. 下列对句子的翻译，不正确的一项是（ ） A. 能顺木之天，以致其性焉尔。 译文：（不过是）能够顺应树木的天性，使其本性充分发展而已。 B. 旦视而暮抚，已去而复顾。 译文：早晨去看了，晚上又去摸摸；已经离开了，又回来望望。 C. 摇其本以观其疏密。 译文：摇动树的根部来看培土是松还是紧。 D. 若是，则与吾业者其亦有类乎？ 译文：如果这样（治民反而扰民），它与我的行业大概也有区别吧？ 【答案】D 【解析】D项，应翻译为：像这样（治民反而扰民），它与我种树的行当大概也有相似的地方吧？ 2. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 他植者虽窥伺效慕，莫能如也。 【答案】其他种树的人即使暗中观察仿效，也没有谁能比得上。 3. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 故吾不害其长而已，非有能硕茂之也。 【答案】所以我只不过不妨碍它的生长罢了，并不是有能使它硕大茂盛（的办法）。 4. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 以子之道，移之官理，可乎？ 【答案】把您（种树）的方法，转移到做官治民的道理上，可行吗？ 5. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 我知种树而已，理，非吾业也。 【答案】我只知道种树罢了，做官治民，不是我的职业。 6. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 然吾居乡，见长人者好烦其令。 【答案】但是我住在乡里，看见治理的人喜欢多发政令。 二、阅读《师说》全文，完成下列各题。（本题共7小题，每小题5分，共35分） 古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！ 圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。 1. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 师者，所以传道受业解惑也。 【答案】老师，（是）用来传授道理、教授学业、解释疑难问题的（人）。 2. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？ 【答案】我学习道理，难道考虑他的年龄比我大（先生于我）还是比我小（后生于我）吗？ 3. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 是故圣益圣，愚益愚。 【答案】因此圣人更加圣明，愚人更加愚昧。 4. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 于其身也，则耻师焉，惑矣。 【答案】对于他自己，却以从师为耻，（真是）糊涂啊！ 5. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 小学而大遗，吾未见其明也。 【答案】小的方面学习了，大的方面丢弃了，我没看出他的明智。 6. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 位卑则足羞，官盛则近谀。 【答案】以地位低者为师就足够羞耻,以官职高者为师就近乎奉承。 7. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。 【答案】所以学生不一定不如老师，老师不一定比学生贤明。 三、阅读《赤壁赋》全文，完成下列各题。（本题共7小题，每小题5分，共35分） 壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰:“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 苏子愀然，正襟危坐，而问客曰:“何为其然也？”客曰:“‘月明星稀，乌鹊南飞。’此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。” 苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。” 客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。 1. 下列对句子的翻译，不正确的一项是（ ） A. 山川相缪，郁乎苍苍。 译文：山水环绕，草木茂盛。 B. 挟飞仙以遨游，抱明月而长终。 译文：想要同仙人携手遨游各地，与明月相拥而永存世间。 C. 是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。 译文：这是大自然恩赐的没有穷尽的宝藏，我和你都很适合。 D. 相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。 译文：大家互相枕着垫着睡在船上，不知不觉东方已经露出白色的曙光。 【答案】C 【解析】C项，句子应译为“这是大自然恩赐的没有穷尽的宝藏，我和你可以共同享受”。 2. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 苏子与客泛舟游于赤壁之下。 【答案】我与客人泛舟在赤壁下游玩。 3. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。 【答案】不一会儿，月亮从东山后升起，在斗宿和牛宿之间徘徊着。 4. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 【答案】（洞箫的声音）能使深谷中的蛟龙为之起舞，能使孤舟上的寡妇为之哭泣。 5. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。 【答案】何况我与您在江边捕鱼砍柴，以鱼虾为伴侣，以麋鹿为朋友。 6. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 哀吾生之须臾，羡长江之无穷。 【答案】哀叹我们的一生只是短暂的片刻，不由羡慕长江的没有穷尽。 7. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 盈虚者如彼，而卒莫消长也。 【答案】时圆时缺的就像这月亮，却终究没有消减和增长。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $