1.1鲜花爱雨露（教学课件+素材）小学音乐鲁教版二年级上册（新教材）

该小学音乐课件围绕《鲜花爱雨露》展开，核心知识点包括2/4拍强弱规律、连音线与一房子二房子结尾区分及旋律重复特点。课堂以“花儿悄悄话”律动游戏和“看图猜比喻”导入，引导学生从情境感知过渡到节奏练习、旋律模唱，再到完整演唱与难点探究，搭建循序渐进的学习支架。 其亮点在于融合审美感知与创意实践，通过“花香律动创编”和沙锤、铃鼓伴奏，让学生在艺术表现中感受2/4拍美感。以“鲜花爱雨露”比喻深化文化理解，引导学生体会师生情，既提升学生音乐实践与创新能力，也为教师提供清晰的教学流程与情感教育载体。

花儿鲜花儿艳，花儿真美，我们像鲜花开在春天里。鲜花儿雨露，我们来到。花儿鲜花儿艳，花儿真美丽，我们像鲜花开在春天里。鲜花。 第1单元 鲁教版（新教材）小学音乐二年级上册 《鲜花爱雨露》 核心素养目标 审美感知：感受2/4拍强弱规律，体会歌曲清新明快的情绪；聆听分辨两段结束乐句旋律差异，感受旋律重复带来的美感。 艺术表现：能用自然、轻快的声音完整演唱《鲜花爱雨露》；准确唱准连音线，区分一房子、二房子结尾；跟随音乐配合简单律动表演歌曲。 文化理解：理解 “鲜花爱雨露，我们爱老师” 的比喻含义，感受师生之间温暖的情感，懂得尊敬老师。 创意实践：跟随音乐创编律动；尝试用口风琴、打击乐器为歌曲伴奏；自主说一说旋律重复特点，完成课本问题探究。 · CHAPTER 1 · 花香入境，新课导入 花儿悄悄话律动游戏 小朋友们，请看课本上美丽的鲜花和蝴蝶，我们化身小花，跟着音乐轻轻摇摆。 看图猜比喻，初识主题 大家观察插图，鲜花生长离不开谁？鲜花离不开雨露，我们小朋友成长离不开谁呢？ 初次聆听歌曲《鲜花爱雨露》 我们完整聆听歌曲，听完想一想，歌曲里把我们比作什么？ · CHAPTER 2 · 节奏闯关，基础学习 2/4 拍强弱律动练习 这首歌曲是2/4拍，强弱规律是强、弱，我们拍手：咚 哒。 歌词节奏朗读 我们按照节拍，轻快朗读歌词，注意连音线的地方要读连贯。 分句模唱旋律 跟着琴声，我们一句一句模唱旋律，声音轻轻、甜甜的。 完整跟琴演唱歌曲 我们完整跟着琴声演唱，注意歌声清新明快，不要大喊。 · CHAPTER 3 · 探究课本问题，突破难点 出示课本第一个探究问题 课本提问：学唱歌曲，说一说旋律是如何反复的？大家仔细听旋律，找找重复乐句。 出示课本第二个探究问题 课本第二个问题：比较两段结束句有什么不同。我们重点聆听歌曲结尾。 难点乐句专项巩固演唱 我们单独练习两段结尾，唱准休止符，二房子结尾轻轻收声。 · CHAPTER 4 · 创意表现，情感升华 富有感情完整演唱歌曲 想一想老师平时关心我们的样子，带着感恩、温暖的心情演唱。 花香律动创意创编 我们结合鲜花、雨露的画面，创编简单动作，鲜花盛开慢慢抬手，雨露落下轻轻摆手。 乐器伴奏尝试 我们使用沙锤、铃鼓，按照2/4拍强弱，为歌曲进行伴奏。 综合展示，畅谈收获 邀请小组上台，边演唱、边律动表演歌曲，大家说一说今天学到了什么。 教师结语 今天我们学会演唱《鲜花爱雨露》，发现了歌曲旋律重复的小秘密，分清了两段结尾乐句的不同。希望同学们像鲜花一样茁壮成长，常怀感恩之心，用真诚的行动敬爱辛勤的老师。 THANK’S 鲁教版（新教材）小学音乐二年级上册 感谢观看·下次再见 鲜花爱雨露 (范唱) 教学歌曲 null 49997.754 XXX - 酷我音乐 $