2026-2027学年秋季开学典礼-校长讲话稿-向下扎根向上生长

向下扎根，向上生长 ——在2026—2027学年秋季开学典礼上的讲话 老师们、同学们： 大家上午好！ 秋序初启，万物渐丰。今天，我们再次相聚，共同翻开新学年的篇章。对新同学而言，眼前是一座尚待熟悉的校园，也是一段可以重新定义自己的时光；对老同学而言，重返熟悉的教室和实训场地，意味着肩上又多了一份进阶的责任；对老师们而言，一批年轻的生命把成长的期待交到我们手中，这份托付朴素而厚重。 在此，我代表学校，向新加入的老师和同学表示诚挚欢迎，向辛勤耕耘的全体教职员工致以敬意，也向始终关心学校、陪伴同学们成长的家长和社会各界朋友表示感谢。 开学，是时间给我们的又一次提问：经过这一学年，我们将成为什么样的人？我想，答案不只写在成绩单上，也不只刻在证书里。它应当写在一个人的眼界、能力、品格与担当之中。树木向上生长的力量，来自向下扎根的坚持；人的成长也是如此。今天，我想以“向下扎根，向上生长”与大家共勉。 一、以志定向：不因来路不同而轻看远方 同学们，人生的道路从来不止一种走法，成才也从来不只有一种模样。一次考试可以记录一段学习，却不能概括一个人的全部；一次选择可以改变行进的方向，却不能预先写定人生的结局。走进职业学校，不是把未来安放在一个狭窄的答案里，而是在真实的学习和实践中，重新认识自己的禀赋，重新确立出发的方向。 所谓立志，并不是把目标说得多么宏大，而是知道自己为什么学习，愿意为什么事情长久付出。有人善于精确操作，有人擅长设计表达；有人能在复杂数据中发现规律，有人能在细致服务中体察需要。每一种长处，只要经过专注的培养，都可能成为安身立业的本领；每一份本领，只要与社会需要相连，都能获得值得尊敬的价值。 希望同学们把个人志趣放进时代发展的广阔坐标中去思考：我愿意解决什么问题，我能够为别人创造什么价值，我准备怎样抵达更好的自己。方向一旦清晰，脚下的每一步便不再只是完成任务，而是在为未来铺路。 二、以学立身：让反复练习沉淀为真本领 职业教育最动人的地方，在于知识最终要经由双手和行动得到证明。一条焊缝是否平整，一组程序能否稳定运行，一件作品能否经得住检验，一次服务能否让人感到专业与温暖，这些都不能靠想象完成。真正的本领，是把“我知道”变成“我做到”，再把偶尔做到变成次次可靠。 《荀子·劝学》中说：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”技能的成长没有捷径，却有清晰的路径：听懂一条原理，练熟一个动作，订正一次误差，复盘一次失败。今天多问一个为什么，明天多改一个不规范，日复一日，微小的进步就会沉淀为从容的底气。 新技术不断涌现，工具也将越来越智能。越是如此，我们越不能满足于照着步骤完成任务。工具可以提高效率，却不能替代人的判断；程序可以给出结果，却不能替代人对标准、安全与责任的坚守。希望大家既肯下苦功，也善用巧思；既尊重规范，也保持追问；既能熟练操作，也能理解操作背后的道理。器成还须久为功，卓越从来不是偶然。 三、以德行远：让可靠成为青春最厚重的名片 有技能，可以完成一项工作；有品格，才能赢得长久的信任。真实的学习和工作从来不是一个人的独奏。一次项目需要分工衔接，一项任务需要彼此补位，一份成果需要共同负责。决定一个人能走多远的，不只是他会做什么，还有别人是否愿意与他同行、是否放心把重要的事情交给他。 可靠，是守时守信，是面对差错不推诿，面对困难不失联；可靠，是尊重规程，不因无人看见就降低标准，不因一时方便就越过安全边界；可靠，也是心中有他人，能听见不同意见，能看见普通劳动，能在同伴需要时伸出援手。一个人的教养，常常显现在无人提醒的细节里；一个人的担当，往往接受考验于不易被看见的地方。 希望大家从一间宿舍、一个班级、一个实训小组开始，学会尊重，学会合作，学会对自己的言行和成果负责。愿你们不仅拥有可用之技，更涵养可敬之德；不仅成为岗位上不可或缺的人，也成为生活中值得信赖的人。 四、以日新己：在不同阶段完成各自的成长 一年级的同学，请给自己一点从容，也给成长一点时间。先把生活安顿好，把规则理解好，把课堂和实训的节奏建立起来。不要急于用过去评价现在，也不要急于用一时得失判断未来。能让一个好习惯留下来，能让自己每天比昨天多懂一点，就是值得珍惜的开始。 二年级的同学，请从“完成”走向“精进”。你们已经越过最初的陌生，更应在熟悉处发现不足，在重复中提高标准。去承担更完整的项目，去打磨一件真正拿得出手的作品，去补齐那些曾经绕开的薄弱环节。成长不是不断重复已经会的，而是敢于走向尚未掌握的。 毕业年级的同学，请让选择建立在清醒的认识和充分的准备之上。选择升学，就以笃定的节奏夯实文化与专业基础；选择实习就业，就主动了解岗位，练好沟通，守住诚信与安全。可以听取建议，可以比较道路，但请学会为自己的决定负责。把在校的最后一段时光走稳、走实，才能带着从容奔赴下一程。 五、以爱育人：让每一份可能都被看见 老师们，教育不是把同一种答案写在所有学生身上，而是在不同的生命里发现不同的可能。希望我们既做传授知识的教师，也做示范技艺的师傅；既把产业变化和岗位标准带进课堂，也把耐心、尊重和信任带给学生。严格要求学生，不等于轻易否定学生；指出眼前的问题，更要帮助他们找到改变的道路。 学校也应当以自己的行动回应每一份期待。我们要努力让课程与实训更贴近真实任务，让升学、竞赛、实习和就业的路径更加清晰，让安全教育、心理支持和生活服务更加细致，让每一条合理建议都能被认真听见。衡量教育的尺度，不只是学校获得了多少荣誉，更在于每一位学生是否增长了本领、建立了自信、拓宽了选择。 老师们、同学们，典礼终会散场，而真正的新学年，将从离开会场后的第一节课、第一次实训、第一次面对困难时开始。愿我们少一些浮于表面的热闹，多一些沉静坚定的积累；少一些等待与旁观，多一些躬身入局的行动。 愿一年之后回望今天，每一位同学都能坦然地说：我没有辜负这段时光。我心中有方向，手上有本领，肩上有责任，眼里有更辽阔的世界。愿我们共同向下扎根，向上生长，以今日之勤，赴明日之约。 最后，祝老师们工作顺利、身心安康，祝同学们学有所成、逐梦有为！ 谢谢大家！ — 1 — 学科网（北京）股份有限公司 $