2026-2027学年法治教育专题活动-校长讲话稿-做清醒的行动者

知边界，明责任，做清醒的行动者 ——在2026—2027学年法治教育专题活动上的讲话 老师们、同学们： 大家好！ 提到法治，有些同学会想到法庭和法典，觉得它离校园很远。其实，法治就在一次借用与归还、一句网络评论、一场同伴冲突、一个账号密码和一份承诺之中。法律和规则帮助我们看清什么可以做、什么不能做，自己的权利和他人的边界在哪里。 法治教育不是制造恐惧，而是培养清醒：情绪激动时停下来判断，群体起哄时守住原则，权益受侵害时知道求助。自由不是想做什么就做什么，而是在尊重他人、承担责任的前提下作出选择。 一、分清玩笑与伤害，不让欺凌藏在热闹背后 同学之间难免开玩笑、发生摩擦。但判断是不是玩笑，不能只看说话者是否觉得有趣，还要看对方是否愿意、是否受到伤害。反复取外号、公开羞辱、排挤孤立、索要财物、推搡威胁或在群聊中集中攻击，都不能因一句“闹着玩”而失去界限。 任何人都没有通过贬低别人换取关注的权利。发生矛盾时，可以表达不满、寻求调解，却不能诉诸暴力、威胁和侮辱。起哄、传播偷拍视频、为欺凌助威，都会扩大伤害。有原则的同伴，应敢于劝阻、及时报告，并为受到伤害的人保留尊严。 二、守住网络边界，让每一次点击经得起追问 网络让表达便捷，却不会减轻责任。未经允许发布他人照片、聊天记录和个人信息，编造或传播未经核实的消息，以侮辱性语言攻击他人，都可能造成现实伤害。转发不是没有立场，匿名也不免除责任。发送之前，请先问：信息是真的吗？我有权公开吗？它会带来什么后果？ 还要警惕账号出租、代为刷单、游戏交易、虚假兼职和替陌生人收付款。看似只是借用账号或转一笔钱，却可能把自己卷入诈骗和违法活动。不要因小利交出身份信息、验证码和支付工具；遇到要求保密、催促操作、承诺轻松获利的信息，应停止操作并向可信任的成年人核实。 三、尊重财产与承诺，让信用成为可靠的名片 公共物品、同学财物和网络虚拟财产，都有权利边界。未经同意拿取、使用、损坏或处分他人物品，不能因价值不高就被视为小事；借物按时归还，损坏后主动说明并承担责任，是最基本的信用。所谓方便，不能建立在侵犯别人权益之上。 承诺同样有分量。报名活动、承担任务、签署材料，都意味着了解内容并对选择负责。不要替人签名，不要在不了解内容时轻率确认，也不要隐瞒、推诿。今后走向岗位，守时、履约、如实记录和保护信息，都是职业信用的重要部分。 四、学会依法求助，用正确方式保护自己和他人 遇到欺凌、威胁、诈骗、财物侵害或网络伤害时，有人担心被报复，有人觉得告诉老师不够勇敢，还有人试图私下报复。请记住，依法求助不是软弱，而是避免伤害升级的理性行动。报复可能使自己成为新的侵害者，也会让事情更加复杂。 求助时要说明时间、地点、人物和经过，保留聊天记录、转账凭证等必要证据，不删除、不篡改、不随意传播。可以向班主任、学校相关人员和家长反映；情况紧急或涉及违法风险时，应寻求有关部门帮助。让事实进入规范渠道，才能更好地保护权益。 如果同伴向你求助，请认真倾听，不指责、不嘲笑，也不要轻率承诺永远保密。当其人身安全可能受到威胁时，应尽快告诉能够提供帮助的成年人。善意不是隐瞒危险，而是陪伴他走向安全、合法的解决方式。 五、让规则成为习惯，在选择之前多想一步 法治校园不仅要守住安全底线，更要让尊严受保护、诉求被倾听、问题依规处理。老师要公正听取各方陈述；同学们要尊重事实，不以关系亲疏代替是非，不传播未经核实的结论。 行动之前，请多问自己：是否越过边界？如果被同样对待，我能否接受？行为公开后，我是否愿意承担后果？这三个问题，能帮我们在冲动中找回判断。清醒不是冷漠，而是懂得善意有边界、勇气有方法、自由有责任。 愿每一位同学都知边界、明责任，用规则保护自己，用理性解决分歧，用合法方式维护权益，成为对自身行为负责的清醒行动者。 谢谢大家！ — 1 — 学科网（北京）股份有限公司 $