第三单元 和谐交往 快乐生活 练习-2027届中职政治高考一轮复习高教版（2023）心理健康与职业生涯
2026-08-11
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摘要：
**基本信息**
聚焦和谐人际交往核心素养，以基础认知到综合应用的递进式训练，强化道德修养与健全人格培育。
**专项设计**
|模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑|
|----|-----------|----------|----------|
|基础认知|25题（单选10/多选5/填空5/判断5）|概念辨析与原则判断，突出尊重、真诚等核心要素|从人际交往前提（尊重）到基本原则（平等/包容），构建概念认知体系|
|综合应用|4题（简答2/材料分析2）|情境问题解决，结合学生实际社交案例|从方法技巧（换位思考/主动沟通）到积极意义（身心健康/快乐生活），形成应用逻辑链|
内容正文：
第三单元 和谐交往 快乐生活
一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）
1. 人际交往的核心前提是（ ）
A. 相互利用 B. 相互尊重 C. 盲目顺从 D. 刻意讨好
2. 中职学生建立良好同学关系，最基础的原则是（ ）
A. 真诚友善 B. 攀比竞争 C. 封闭自我 D. 拉帮结派
3. 与人交往中，学会（ ）是化解矛盾、拉近人际关系的关键
A. 换位思考 B. 固执己见 C. 强势争辩 D. 冷漠忽视
4. 下列不属于良好人际交往心态的是（ ）
A. 自信大方 B. 自卑怯懦 C. 宽容豁达 D. 积极乐观
5. 和谐的人际关系对中职学生生活的主要作用是（ ）
A. 获得虚荣满足 B. 助力身心健康、愉悦生活 C. 方便投机取巧 D. 扩大攀比范围
6. 日常交往中，倾听他人说话的基本礼仪是（ ）
A. 随意打断他人发言 B. 认真专注、耐心倾听 C. 左顾右盼走神 D. 敷衍应付、心不在焉
7. 面对与同学的意见分歧，正确的做法是（ ）
A. 强行说服对方 B. 尊重差异、理性沟通 C. 直接断绝交往 D. 暗中抵触排斥
8. 克服社交恐惧、提升交往能力的关键是（ ）
A. 封闭自我、减少社交 B. 主动参与社交实践 C. 依赖他人陪伴 D. 逃避陌生环境
9. 构建和谐师生关系最重要的是（ ）
A. 尊重理解、主动沟通 B. 刻意奉承讨好 C. 被动消极相处 D. 畏惧回避老师
10. 健康的人际交往能够帮助我们（ ）
A. 排解负面情绪、收获快乐生活 B. 滋生攀比心理 C. 养成任性性格 D. 逃避学习压力
二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分。多选、少选、错选均不得分）
11. 中职学生良好人际交往的基本原则包括（ ）
A. 真诚守信 B. 尊重包容 C. 平等互助 D. 狭隘自私
12. 和谐人际交往对中职学生的积极意义有（ ）
A. 促进心理健康发展 B. 提升沟通表达能力 C. 营造快乐校园生活 D. 助力未来职业交往
13. 日常交往中需要杜绝的不良行为有（ ）
A. 言语文明礼貌 B. 背后议论他人 C. 斤斤计较得失 D. 真诚互帮互助
14. 有效化解同学之间矛盾冲突的方法有（ ）
A. 主动道歉认错 B. 换位思考包容 C. 理性沟通交流 D. 冷战对峙僵持
15. 提升自身人际交往能力的正确做法有（ ）
A. 主动参与集体活动 B. 学会倾听与表达 C. 包容他人小缺点 D. 坚持自我、拒绝变通
三、填空题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）
16. ________是人际交往的基石，是维系良好关系的前提。
17. 学会________，能够有效减少人际交往中的矛盾与误会。
18. 和谐的________是中职学生快乐学习、健康生活的重要保障。
19. 人际交往中，________是最动人的语言，能够拉近人与人的距离。
20. 面对社交挫折，我们要保持________的心态，主动改进自我。
四、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。正确的打√，错误的打×）
21. 真诚待人、乐于助人是构建和谐人际关系的重要方法。（ ）
22. 人际交往中要学会包容他人，无需计较任何原则问题。（ ）
23. 良好的人际关系可以缓解心理压力，带来愉悦的生活体验。（ ）
24. 性格内向的人无法建立良好的人际交往关系。（ ）
25. 主动沟通、礼貌相处，能够有效改善人际交往状态。（ ）
五、简答题（本大题共2小题，每小题7分，共14分）
26. 简述中职学生建立和谐同学关系的基本要求。
27. 简要说说良好人际交往对中职学生快乐生活的重要作用。
六、材料分析题（本大题共2小题，第28题15分，第29题16分，共31分）
28. 材料：小李是一名中职学生，性格比较内向，不擅长与人沟通。进入新班级后，他从不主动参与集体活动，不愿和同学交流，遇到矛盾就选择沉默回避。久而久之，小李身边没有朋友，常常感到孤独、自卑，学习和生活状态都受到了很大影响，很难感受到校园生活的快乐。
结合材料，运用本单元知识，分析小李人际交往存在的问题，并说明如何改善这种状态。
29. 材料：和谐的人际交往是美好生活的底色。在校园生活中，真诚友善的同学关系、融洽的师生关系，能够让学生收获温暖与陪伴，缓解学习压力，保持积极健康的心理状态。懂得尊重包容、善于沟通协作的学生，更容易融入集体，在交往中收获成长，享受快乐充实的校园生活。反之，不良的交往方式会引发矛盾冲突，影响身心健康和生活质量。
结合材料，谈谈中职学生应如何塑造健康交往心态，打造和谐人际、享受快乐生活。
参考答案
一、单项选择题（每小题2分，共20分）
1.B 2.A 3.A 4.B 5.B 6.B 7.B 8.B 9.A 10.A
二、多项选择题（每小题3分，共15分）
11.ABC 12.ABCD 13.BC 14.ABC 15.ABC
三、填空题（每小题2分，共10分）
16. 尊重
17. 换位思考
18. 人际关系
19. 真诚
20. 积极乐观
四、判断题（每小题2分，共10分）
21.√ 22.× 23.√ 24.× 25.√
五、简答题（每小题7分，共14分）
26. ① 坚持真诚友善待人，不虚伪、不攀比，真心对待身边同学；② 坚守平等尊重原则，尊重他人性格、习惯和想法，不歧视、不排挤他人；③ 学会包容理解，面对差异和小矛盾换位思考，宽容待人；④ 主动沟通交流，积极参与集体活动，主动融入同学集体；⑤ 互帮互助，在学习和生活中主动关心、帮助同学，凝聚同窗情谊。
27. ① 有助于保持心理健康，排解孤独、焦虑等负面情绪，培养积极乐观的心态；② 能够收获同伴陪伴与温暖，丰富校园生活，提升生活幸福感与愉悦感；③ 有利于融入集体环境，增强集体归属感和安全感；④ 可以在交往中锻炼沟通、协作能力，促进个人全面成长；⑤ 和谐的人际氛围能够减少矛盾冲突，营造轻松快乐的生活学习环境。
六、材料分析题（共31分）
28. 存在问题：性格封闭内向，缺乏社交主动性，逃避集体活动；不善于沟通交流，面对人际矛盾消极回避；存在自卑心理，不敢主动建立人际关系，最终陷入社交孤独。
改善方法：① 调整自我心态，克服自卑怯懦心理，树立自信的交往心态；② 主动突破自我，积极参与班级、校园集体活动，主动接触同学；③ 学会主动沟通，遇到问题不再回避，尝试温和理性交流；④ 掌握交往技巧，做到真诚待人、尊重包容，学会换位思考；⑤ 从小事做起，主动关心帮助同学，逐步建立良好的同学关系，融入集体生活。（15分，言之有理可酌情给分）
29. ① 树立正确交往观念，秉持真诚、尊重、平等、包容的交往原则，摒弃自私、狭隘、攀比的不良心态；② 培养积极社交心态，主动开放自我，积极参与集体生活，主动搭建人际桥梁；③ 提升沟通交往能力，学会耐心倾听、礼貌表达，理性处理人际分歧与矛盾；④ 坚守善良互助本心，主动关心他人、乐于助人，维系和谐融洽的人际氛围；⑤ 正视交往挫折，面对人际问题不逃避、不消极，主动反思改进，保持乐观心态；⑥ 坚守原则底线，包容他人但不纵容错误，坚守道德和行为准则，塑造健康稳定的人际关系。（16分，言之有理可酌情给分）
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