第1卷 语言文字运用 专项训练卷 2027年安徽省分类考试和对口招生《语文考纲百套卷》（原卷版+解析版）

**基本信息** 聚焦安徽地域文化场景，以语境化命题构建语言文字运用训练体系，融合基础积累与综合应用，强化文化自信与语言运用核心素养。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |字音字形|8题（含"酝酿""贮蓄"等）|结合地域场景考查汉字书写与注音|从单字积累到语境应用，构建"形-音-义"关联| |词语运用|7题（含成语、实词辨析）|通过自然/人文场景选择恰当词语|遵循"词义理解-语境匹配-文化感知"递进逻辑| |语句衔接|2题|考查句间逻辑与语序排列|体现"内容连贯-结构合理-表达得体"的思维过程| |病句辨析|2题|聚焦成分残缺、语序不当等典型错误|从语法规则到表达规范的应用迁移| |标点修辞|4题|结合文学性文本考查标点与修辞|融合语言形式与审美创造的综合能力| |语言得体|2题|模拟师生、职场等真实交际情境|实现语言运用与文化素养的统一|

编写说明：2027年安徽省分类招生和对口招生考试《语文考纲百套卷》，依据最新版《中等职业学校语文课程标准》和历年真题编写。本套专辑由三个部分组成，共100份试卷。第一部分是考点训练卷，共37份，第二部分是按照最新真题卷中各题型编写的专项训练卷，共13份，第三个部分是按照安徽省分类招生和对口招生考试命题趋势编写的10份综合模拟卷。 2027年安徽省分类招生和对口招生考试《语文考纲百套卷》 第1卷 语言文字运用 专项训练卷 考试时间50分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 单项选择题（本题共25小题，每题4分） 一、阅读下面的文字，完成1-3题。 徽州古村落的清晨总浸着一层薄雾，青瓦上的露水滴落在阶前苔藓上，洇出深浅不一的绿。老木匠蹲在廊下，指尖抚过刚刨好的樟木板，木屑带着淡香在风里打着旋，像一群不肯落地的蝶。巷口的早餐铺早已热气腾腾，刚出笼的梅干菜包子冒着白汽，香味顺着窄巷往深处（yùn）酿，勾得早起的人脚步骤慢。墙角的凌霄花攀着斑驳的 马头墙，把一夏的绚烂悄悄藏进秋的褶皱里。 1.根据文中拼音写出的汉字，全都正确的一项是（ ） A. 酝 B. 蕴 C. 愠 D. 韫 2.对文中加点字的注音，全都正确的一项是（ ） A. yīn bào B. yān páo C. yīn páo D. yān bào 3.填入上文横线处的成语，最恰当的一项是（ ） A. 栩栩如生 B. 错落有致 C. 川流不息 D. 巧夺天工 二、阅读下面的文字，完成4-6题。 淮河岸边的芦苇荡在秋风里翻着银浪。老艄公撑着乌篷船往湖心去，船桨划破镜面似的河水，惊得藏在苇丛里的白鹭扑棱棱飞起。 的河汊里，还藏着不少这样的乌篷船。岸边的晒场上，新收的芡实铺了一地，颗颗饱满圆润，像撒了一地的黑珍珠。村里的妇女们围坐着剥芡实，指尖翻飞间，清甜的香气就在空气里慢慢（jí）聚，连风都染上了甜意。不远处的渔船上，刚捞起的淮王鱼在网里蹦跳，银亮的鳞片映着秋阳，晃得人睁不开眼。 4.根据文中拼音写出的汉字，全都正确的一项是（ ） A. 汲 B. 级 C. 集 D. 棘 5.对文中加点字“芡”“鳞”的注音，全都正确的一项是（ ） A. qiàn líng B. xiàn lín C. qiàn lín D. xiàn líng 6.填入上文横线处的成语，最恰当的一项是（ ） A. 星罗棋布 B. 鳞次栉比 C. 源源不断 D. 惟妙惟肖 三、阅读下面的文字，完成7-9题。 合肥科学岛的午后总带着几分静谧，梧桐叶在风里沙沙作响，实验室的玻璃窗反射着秋阳的光。年轻的科研人员捧着实验数据穿梭在楼宇间，眉眼间带着专注的沉稳。走廊尽头的展示区里，量子计算机的模型静静立在展柜中，银灰色的外壳泛着冷冽的光泽，旁边的解说词里写着它处理数据的速度比传统计算机快千万倍。实验室里的仪器发出轻微的嗡鸣，像在悄悄（zhù）蓄着改变未来的力量。窗外，董铺水库的水面泛着粼粼波光，偶尔有白鹭掠过，科技的硬核与自然的柔美 ，形成了一道独特的风景线。 7.根据文中拼音写出的汉字，全都正确的一项是（ ） A. 伫 B. 贮 C. 驻 D. 注 8.对文中加点字的注音，全都正确的一项是（ ） A. suō mú B. shuō mú C. suō mó D. shuō mó 9.填入上文横线处的成语，最恰当的一项是（ ） A. 叹为观止 B. 日新月异 C. 浩如烟海 D. 相得益彰 四、阅读下面的文字，完成10-12题。 九华山的晨钟刚敲过第一声，山间的雾气便顺着石阶往下淌，像一条乳白的纱带缠在山腰。卖山货的老伯挑着担子往上走，扁担吱呀作响，竹篓里的野猕猴桃带着晨露，绒毛上沾着松针的碎屑。半山亭的茶摊早已支起，紫砂壶里的雾里青茶正翻着浪，茶香混着松涛声往人鼻尖钻。几个写生的学生坐在石栏边，画笔在纸上沙沙游走，把青黛色的山、（zhě）色的寺墙，还有飘在风里的经幡，都悄悄收进了画里。风过时，殿角的铜铃叮当作响，把满山 的景色都摇得软了下来。 10.根据文中拼音写出的汉字，全都正确的一项是（ ） A. 赭 B. 渚 C. 楮 D. 褚 11.对文中加点字的注音，全都正确的一项是（ ） A. lǒu　fān B. lóu　fān C. lǒu　fán D. lóu　fán 12.填入上文横线处的成语，最恰当的一项是（ ） A. 美不胜收 B. 巧夺天工 C. 车水马龙 D. 震耳欲聋 五、阅读下面的文字，完成13—14题。 在新的历史起点，我们既要扎根民族文化自信，又要提升文明传播（ ）；既要坚守中华文化立场， ， ， ， 。 ①用融通中外的现代语言讲好中国故事 ②也要创新话语表达方式 ③推动社会主义文化迈向新高度 ④着力（ ）中国话语和叙事体系 13.依次填入上文括号内的词语，最恰当的一项是（ ） A. 效能 构建 B. 效率 构造 C. 效能 构造 D. 效率 构建 14.依次填入上文横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. ①③④② B. ①③②④ C. ②④①③ D. ②③①④ 阅读下面的文字，完成15—16题。 古籍修复是一项需要耐心与技艺的工作，需遵循规范，秉持修旧如旧的原则。_________ ①修复前的检测环节需借助仪器分析纸张的（ ），从厚度到酸碱度，制定针对性的修复方案，避免过度干预。 ②修补过程中，溜口、托裱等（ ）的选择需视破损程度而定，力求恢复文献原貌，最大限度保留历史信息。 ③对于虫蛀严重的书页，可采用补纸拼接的方式补全缺损，使文字连贯可读。 ④修复完成后，还需将古籍存入恒温恒湿的库房，定期检查纸张状态，做好防虫防霉处理。 15．依次填入上文括号中的词语，最恰当的一项是（ ） 16. A．性质 手法 B．特性 工艺 C．特性 手法 D．性质 工艺 17. 依次填入上文横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A． ①②③④ B．②③①④ C．②④①③ D．①④③② 17. 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A. 通过这次“技能成才”主题班会，使同学们树立了正确的职业观。 B. 学校开展的“阳光体育”活动，不但丰富了学生的校园生活，而且增强了学生的体质。 C. 能否坚持每天的晨读，是提升语文素养的关键。 D. 这本小说完美地塑造了保尔·柯察金的英雄事迹。 18. 下列对病句的修改，不正确的一项是（ ） A. 为了防止校园欺凌事件不再发生，学校安保处采取了强有力的防范措施。（删去“不”） B. 这篇报告列举了大量事实，控诉了人类破坏自然、滥杀动物。（在句末加“的行为”） C. 由于他良好的心理素质和优异的表现，被录取为校广播站站长。（删去“由于”） D. 我们要及时解决并发现学习中存在的问题。（将“解决”和“发现”互换位置） 19. 下列各句中，标点符号使用完全正确的一项是（ ） A. 学校今年开展了“技能：让生活更美好”职业教育活动周，活动包括：技能展示、专家讲座、企业参观……等内容。 B. 李白的诗中有“黄河之水天上来，奔流到海不复回”的名句，表现了豪迈的气概。 C. “这次大赛你准备得怎么样了？”老师关切地问：“有没有信心拿到一等奖？” D. 我们班这次获得了“优秀班集体”称号，同学们都很激动，班长说：“这是大家共同努力的结果！” 20. 下列各句中，标点符号使用完全正确的一项是（ ） A. 他站起来问：“老师，‘万马齐喑’的‘喑’是什么意思？” B. 李白、杜甫、白居易……等都是唐代伟大的诗人。 C. 我不知道他今天为什么没来上学？ D. 学校今年开设了《人工智能初步》、《短视频制作》两门选修课。 21. 对下列句子使用的修辞手法，判断错误的一项是（ ） A. 那又浓又翠的景色，简直就是一幅青绿山水画。（比喻） B. 太阳刚一出来，地上已经像下了火。（夸张） C. 春天来了，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（拟人） D. 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。（反问） 22. 对下列句子使用的修辞手法，判断正确的一项是（ ） A. 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。——夸张 B. 他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强。——排比 C. 波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。——拟人 D. 这巴掌大的地方，怎么能踢球呢？——比喻 23. 下列情境中，语言表达最得体的一项是（ ） A. 小明在课堂演讲时说：“关于这个问题，我刚才已经讲得很清楚了，你们爱懂不懂！” B. 校运会广播稿：“高二（3）班的运动健儿们，你们是全校最棒的，其他班都是渣渣！” C. 请假条结尾：“因明天需去医院复查身体，特请假半天，请务必批准。” D. 毕业纪念册留言：“感谢恩师三年的谆谆教诲，您的教导我将铭记于心，祝老师桃李满天下！” 24. 下列情境中，语言表达最得体的一项是（ ） A. 张老师，您真是德高望重，我班全体同学请您务必参加我们的元旦晚会！ B. 王主编，您好！奉上我的习作一篇，望您抽空拜读，不吝赐教。 C. 李经理，打扰了！这是我写的求职信，请您过目，希望能给我一个机会。 D. 老爷爷，您今年贵庚啊？我看您都七十多了，还出来摆摊，真是辛苦啊！ 25. 对下面情境中的语言表达，判断最得体的一项是（ ） A. 学生给多年未见的老师打电话："王老师，我明天上午准时去拜访您，请您在家恭候。" B. 一位顾客走进裁缝店说："喂，老头儿，把这件衣服给我改瘦一点，快点！" C. 某中学文学社邀请作家做讲座，邀请函写道："诚邀您拨冗莅临我校，为文学社成员传经送宝，我们敬候光临。" D. 小李在自荐信中写道："我虽然资历尚浅，但愿意效犬马之劳，恳请贵公司不吝赐教。" 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2027年安徽省分类招生和对口招生考试《语文考纲百套卷》，依据最新版《中等职业学校语文课程标准》和历年真题编写。本套专辑由三个部分组成，共100份试卷。第一部分是考点训练卷，共37份，第二部分是按照最新真题卷中各题型编写的专项训练卷，共13份，第三个部分是按照安徽省分类招生和对口招生考试命题趋势编写的10份综合模拟卷。 2027年安徽省分类招生和对口招生考试《语文考纲百套卷》 第1卷 语言文字运用 专项训练卷 考试时间50分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 单项选择题（本题共25小题，每题4分） 一、阅读下面的文字，完成1-3题。 徽州古村落的清晨总浸着一层薄雾，青瓦上的露水滴落在阶前苔藓上，洇出深浅不一的绿。老木匠蹲在廊下，指尖抚过刚刨好的樟木板，木屑带着淡香在风里打着旋，像一群不肯落地的蝶。巷口的早餐铺早已热气腾腾，刚出笼的梅干菜包子冒着白汽，香味顺着窄巷往深处（yùn）酿，勾得早起的人脚步骤慢。墙角的凌霄花攀着斑驳的 马头墙，把一夏的绚烂悄悄藏进秋的褶皱里。 1.根据文中拼音写出的汉字，全都正确的一项是（ ） A. 酝 B. 蕴 C. 愠 D. 韫 【答案】：A 【解析】：“yùn酿”此处指香气在空气中慢慢聚集、扩散，写作“酝酿”，原指造酒发酵，引申为气味、情感逐渐形成。“蕴”指蓄积、包含，侧重“藏于内”，不符合香气向外弥散的语境；“愠”指恼怒，语义不符；“韫”指收藏珍宝，多用于书面语，不适用此处日常场景。 2.对文中加点字的注音，全都正确的一项是（ ） A. yīn bào B. yān páo C. yīn páo D. yān bào 【答案】：C 【解析】：“洇”指液体渗透，读音为yīn；“刨”此处指木工刮平木料的动作，读páo（bào多用于“刨床”“刨刀”等工具义）。A项“刨”误读为bào；B项“洇”“刨”均误读；D项“洇”“刨”均误读。 3.填入上文横线处的成语，最恰当的一项是（ ） A. 栩栩如生 B. 错落有致 C. 川流不息 D. 巧夺天工 【答案】：B 【解析】：横线处修饰徽州古村落的马头墙布局，B项“错落有致”形容事物的布局参差不齐却极有情趣，符合古村落建筑高低错落的特色。A项“栩栩如生”形容艺术形象逼真，不能修饰建筑布局；C项“川流不息”形容行人车马多，与静态的建筑语境不符；D项“巧夺天工”强调人工胜过天然，而此处侧重布局的自然美感，并非突出技艺高超。 二、阅读下面的文字，完成4-6题。 淮河岸边的芦苇荡在秋风里翻着银浪。老艄公撑着乌篷船往湖心去，船桨划破镜面似的河水，惊得藏在苇丛里的白鹭扑棱棱飞起。 的河汊里，还藏着不少这样的乌篷船。岸边的晒场上，新收的芡实铺了一地，颗颗饱满圆润，像撒了一地的黑珍珠。村里的妇女们围坐着剥芡实，指尖翻飞间，清甜的香气就在空气里慢慢（jí）聚，连风都染上了甜意。不远处的渔船上，刚捞起的淮王鱼在网里蹦跳，银亮的鳞片映着秋阳，晃得人睁不开眼。 4.根据文中拼音写出的汉字，全都正确的一项是（ ） A. 汲 B. 级 C. 集 D. 棘 【答案】：C 【解析】：“jí聚”指香气慢慢聚集，写作“集聚”，侧重事物从分散到集中的过程。“汲”指从下往上打水，如“汲取”；“级”指等级、台阶，如“石级”；“棘”指酸枣树或针状的刺，如“荆棘”，三者均与“聚集”语义不符。 5.对文中加点字“芡”“鳞”的注音，全都正确的一项是（ ） A. qiàn líng B. xiàn lín C. qiàn lín D. xiàn líng 【答案】：C 【解析】：“芡”指芡实，一种水生植物，读音为qiàn；“鳞”指鱼类身上的片状物，读音为lín。A项“鳞”误读为líng；B项“芡”“鳞”均误读；D项“芡”误读为xiàn，“鳞”误读为líng。 6.填入上文横线处的成语，最恰当的一项是（ ） A. 星罗棋布 B. 鳞次栉比 C. 源源不断 D. 惟妙惟肖 【答案】：A 【解析】：横线处修饰淮河里面河汊散落散落的到处都是特点，A项“星罗棋布”形容数量多、分布广，符合开阔水乡的空间特点。B项“鳞次栉比”多形容房屋等密集排列，不适用于开阔的自然场景；C项“源源不断”形容连续不间断，不能修饰静态的景物分布；D项“惟妙惟肖”形容模仿或刻画得非常逼真，与语境无关。 三、阅读下面的文字，完成7-9题。 合肥科学岛的午后总带着几分静谧，梧桐叶在风里沙沙作响，实验室的玻璃窗反射着秋阳的光。年轻的科研人员捧着实验数据穿梭在楼宇间，眉眼间带着专注的沉稳。走廊尽头的展示区里，量子计算机的模型静静立在展柜中，银灰色的外壳泛着冷冽的光泽，旁边的解说词里写着它处理数据的速度比传统计算机快千万倍。实验室里的仪器发出轻微的嗡鸣，像在悄悄（zhù）蓄着改变未来的力量。窗外，董铺水库的水面泛着粼粼波光，偶尔有白鹭掠过，科技的硬核与自然的柔美 ，形成了一道独特的风景线。 7.根据文中拼音写出的汉字，全都正确的一项是（ ） A. 伫 B. 贮 C. 驻 D. 注 【答案】：B 【解析】：“zhù蓄”此处指力量慢慢积累、储存，写作“贮蓄”，侧重“储存、积存”。“伫”指长时间站着，如“伫立”；“驻”指停留、驻扎，如“驻足”；“注”指灌入、集中，如“注入”，三者均不符合“积累力量”的语境。 8.对文中加点字的注音，全都正确的一项是（ ） A. suō mú B. shuō mú C. suō mó D. shuō mó 【答案】：C 【解析】：“梭”指织布机上牵引纬线的工具，引申为“穿梭”，读音为suō；“模”读音为mó（mú 用于模样、模具），A、B、D 读音有误。 9.填入上文横线处的成语，最恰当的一项是（ ） A. 叹为观止 B. 日新月异 C. 浩如烟海 D. 相得益彰 【答案】：D 【解析】：横线处形容科技与自然两种不同风格的景物融合得恰到好处，D项“相得益彰”指互相配合，双方的优势和作用更能显现出来，符合“科技硬核与自然柔美融合”的语境。A项“叹为观止”形容事物好到极点，程度过重；B项“日新月异”形容发展变化快，不能修饰两种事物的融合关系；C项“浩如烟海”多形容书籍、资料丰富，与语境无关。 四、阅读下面的文字，完成10-12题。 九华山的晨钟刚敲过第一声，山间的雾气便顺着石阶往下淌，像一条乳白的纱带缠在山腰。卖山货的老伯挑着担子往上走，扁担吱呀作响，竹篓里的野猕猴桃带着晨露，绒毛上沾着松针的碎屑。半山亭的茶摊早已支起，紫砂壶里的雾里青茶正翻着浪，茶香混着松涛声往人鼻尖钻。几个写生的学生坐在石栏边，画笔在纸上沙沙游走，把青黛色的山、（zhě）色的寺墙，还有飘在风里的经幡，都悄悄收进了画里。风过时，殿角的铜铃叮当作响，把满山 的景色都摇得软了下来。 10.根据文中拼音写出的汉字，全都正确的一项是（ ） A. 赭 B. 渚 C. 楮 D. 褚 【答案】：A 【解析】：“zhě色”指红褐色，写作“赭色”，常用来形容墙壁、土壤的颜色。“渚”指水中间的小块陆地，如“洲渚”；“楮”指一种树，也代指纸，如“楮墨”；“褚”多用作姓氏，三者均与颜色无关。 11.对文中加点字的注音，全都正确的一项是（ ） A. lǒu　fān B. lóu　fān C. lǒu　fán D. lóu　fán 【答案】：A 【解析】：“篓”指用竹、荆条等编的盛物器具，读音为 lǒu，不读 lóu；“幡”指长条形旗帜，读音为 fān，不读 fán。B项“篓”误读为 lóu；C项“幡”误读为 fán；D项“篓”“幡”均误读。故选A。 12.填入上文横线处的成语，最恰当的一项是（ ） A. 美不胜收 B. 巧夺天工 C. 车水马龙 D. 震耳欲聋 【答案】：A 【解析】：横线处形容九华山景色优美，值得细细描摹，A项“美不胜收”指美好的事物太多，一时接受不完（看不过来），符合语境。B项“巧夺天工”强调人工技艺胜过天然，而此处描写的是自然景观；C项“车水马龙”形容交通繁忙，与山中静谧氛围不符；D项“震耳欲聋”形容声音极大，与铜铃的清脆声响矛盾。 五、阅读下面的文字，完成13—14题。 在新的历史起点，我们既要扎根民族文化自信，又要提升文明传播（ ）；既要坚守中华文化立场， ， ， ， 。 ①用融通中外的现代语言讲好中国故事 ②也要创新话语表达方式 ③推动社会主义文化迈向新高度 ④着力（ ）中国话语和叙事体系 13.依次填入上文括号内的词语，最恰当的一项是（ ） A. 效能 构建 B. 效率 构造 C. 效能 构造 D. 效率 构建 【答案】：A 【解析】：第一处，"传播效能"为固定搭配，指传播的效率和产生的实际效果；"效率"仅指单位时间内完成的工作量，无法体现传播的实际影响力，与"文明传播"搭配不当。第二处，"构建……体系"为固定搭配，专指建立抽象的系统或框架；"构造"多指制造具体器物或描述物体内部结构，与"话语和叙事体系"这一抽象概念搭配不当。故选A。 14.依次填入上文横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. ①③④② B. ①③②④ C. ②④①③ D. ②③①④ 【答案】：C 【解析】：横线前为"既要坚守中华文化立场"，根据"既要……也要……"的固定句式，②句以"也要"开头，与前文构成并列逻辑，应为首句；②句提出"创新话语表达方式"，④句"着力构建中国话语和叙事体系"是创新表达方式的具体目标和路径，紧承②句；①句"用融通中外的现代语言讲好中国故事"是构建体系的具体落地做法，承接④句；③句"推动社会主义文化迈向新高度"是整个论述的最终目的和结果，应放在最后。故逻辑顺序为②④①③，选C。 阅读下面的文字，完成15—16题。 古籍修复是一项需要耐心与技艺的工作，需遵循规范，秉持修旧如旧的原则。_________ ①修复前的检测环节需借助仪器分析纸张的（ ），从厚度到酸碱度，制定针对性的修复方案，避免过度干预。 ②修补过程中，溜口、托裱等（ ）的选择需视破损程度而定，力求恢复文献原貌，最大限度保留历史信息。 ③对于虫蛀严重的书页，可采用补纸拼接的方式补全缺损，使文字连贯可读。 ④修复完成后，还需将古籍存入恒温恒湿的库房，定期检查纸张状态，做好防虫防霉处理。 15．依次填入上文括号中的词语，最恰当的一项是（ ） A．性质 手法 B．特性 工艺 C．特性 手法 D．性质 工艺 【答案】：C 【解析】：第一处，"特性"指某事物所特有的性质，用于描述纸张的厚度、酸碱度等独有属性更为准确；"性质"泛指事物的本质特征，范围较宽，针对性不强。第二处，"手法"指文学艺术创作的技巧和方法，适用于描述古籍修复中的具体技术操作；"工艺"多指将原材料或半成品加工成产品的工作、方法或技术等，范围较广，不如"手法"贴合具体的修补技巧。故选C。 16. 依次填入上文横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A． ①②③④ B．②③①④ C．②④①③ D．①④③② 【答案】：A 【解析】：古籍修复遵循完整工序：①修复前检测纸张、制定修复方案（前期准备）；②根据破损程度确定溜口、托裱等修补手法；③补充虫蛀书页的特殊修补操作；④修复结束后恒温库房保存、定期养护（收尾环节）。完整流程顺序为①②③④，选 A。 17. 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A. 通过这次“技能成才”主题班会，使同学们树立了正确的职业观。 B. 学校开展的“阳光体育”活动，不但丰富了学生的校园生活，而且增强了学生的体质。 C. 能否坚持每天的晨读，是提升语文素养的关键。 D. 这本小说完美地塑造了保尔·柯察金的英雄事迹。 【答案】B 【解析】 本题考查病句辨析。 A项成分残缺（缺主语），“通过”和“使”连用导致句子淹没主语，删去其一即可； C项不合逻辑（两面对一面），“能否”包含正反两面，而“是提升……的关键”只有正面，应在“提升”前加“能否”或删去“能否”； D项搭配不当，“塑造”与“事迹”动宾搭配不当，应将“事迹”改为“形象”。 B项无语病，递进关系复句逻辑清晰，故选B。 18. 下列对病句的修改，不正确的一项是（ ） A. 为了防止校园欺凌事件不再发生，学校安保处采取了强有力的防范措施。（删去“不”） B. 这篇报告列举了大量事实，控诉了人类破坏自然、滥杀动物。（在句末加“的行为”） C. 由于他良好的心理素质和优异的表现，被录取为校广播站站长。（删去“由于”） D. 我们要及时解决并发现学习中存在的问题。（将“解决”和“发现”互换位置） 【答案】C 【解析】 本题考查病句修改的正误判断。 A、B、D三项修改均正确。 C项修改不正确，原句“由于他良好的心理素质和优异的表现，被录取为校广播站站长”的问题是介词掩盖主语，应删去“由于”，让“他”作主语；或者保留“由于”，在后半句加上“他”。仅删去“由于”后，句子变为“他良好的心理素质和优异的表现，被录取为校广播站站长”，“表现”不能“被录取”，仍存在主谓搭配不当的问题。正确改法是删去“由于”并将后半句改为“他被录取为校广播站站长”。故选C。 19. 下列各句中，标点符号使用完全正确的一项是（ ） A. 学校今年开展了“技能：让生活更美好”职业教育活动周，活动包括：技能展示、专家讲座、企业参观……等内容。 B. 李白的诗中有“黄河之水天上来，奔流到海不复回”的名句，表现了豪迈的气概。 C. “这次大赛你准备得怎么样了？”老师关切地问：“有没有信心拿到一等奖？” D. 我们班这次获得了“优秀班集体”称号，同学们都很激动，班长说：“这是大家共同努力的结果！” 【答案】D 【解析】 本题考查标点符号的正确使用。 A项省略号与“等”不能连用，二者取其一，删去省略号或“等”； B项引号内的诗句作为句子组成部分，句末句号应放在引号外，即“……不复回”的名句，句号应在引号外； C项提示语在中间时，后面应用逗号，不能用冒号，“老师关切地问”后的冒号应改为逗号； D项标点使用无误，直接引语格式正确，故选D。 20. 下列各句中，标点符号使用完全正确的一项是（ ） A. 他站起来问：“老师，‘万马齐喑’的‘喑’是什么意思？” B. 李白、杜甫、白居易……等都是唐代伟大的诗人。 C. 我不知道他今天为什么没来上学？ D. 学校今年开设了《人工智能初步》、《短视频制作》两门选修课。 【答案】A 【解析】A项：引号嵌套使用正确，外双内单，问号位置恰当，标点无误。 B项：省略号与“等”不能连用，删去其一。 C项：该句虽有疑问词“为什么”，但整体是陈述语气，句末问号应改为句号。 D项：课程名称不是书名，不能用书名号，应改为引号或直接去掉标点。故选A。 21. 对下列句子使用的修辞手法，判断错误的一项是（ ） A. 那又浓又翠的景色，简直就是一幅青绿山水画。（比喻） B. 太阳刚一出来，地上已经像下了火。（夸张） C. 春天来了，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（拟人） D. 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。（反问） 【答案】D 【解析】 本题考查修辞手法的辨识。 A项将“景色”比作“青绿山水画”，是比喻； B项“像下了火”极度夸大炎热程度，是夸张； C项“偷偷地”“钻”赋予小草人的动作情态，是拟人； D项自问自答，故意先提出问题“问君能有几多愁”，然后自己回答“恰似一江春水向东流”，应是设问，而非反问。反问是用疑问的形式表达确定的意思，不需要回答。故选D。 22. 对下列句子使用的修辞手法，判断正确的一项是（ ） A. 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。——夸张 B. 他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强。——排比 C. 波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。——拟人 D. 这巴掌大的地方，怎么能踢球呢？——比喻 【答案】C 【解析】A项：“孤帆”代指船，是借代，不是夸张。 B项：由两个结构相似的句子组成，是反复或对偶，不是排比（排比需三个及以上）。 C项：“歌唱”“迎接”赋予波浪人的动作，是拟人，判断正确。 D项：“巴掌大”极度缩小，是夸张，不是比喻。故选C。 23. 下列情境中，语言表达最得体的一项是（ ） A. 小明在课堂演讲时说：“关于这个问题，我刚才已经讲得很清楚了，你们爱懂不懂！” B. 校运会广播稿：“高二（3）班的运动健儿们，你们是全校最棒的，其他班都是渣渣！” C. 请假条结尾：“因明天需去医院复查身体，特请假半天，请务必批准。” D. 毕业纪念册留言：“感谢恩师三年的谆谆教诲，您的教导我将铭记于心，祝老师桃李满天下！” 【答案】D 【解析】 本题考查语言表达的得体。 A项“爱懂不懂”态度傲慢，不尊重听众，不得体； B项“其他班都是渣渣”贬低对手，违背体育精神，不得体； C项“务必批准”语气强硬，带有命令口吻，用于请假条不礼貌，应改为“恳请批准”或“望批准”； D项用词谦敬得当，感情真挚，符合毕业留言的语境，得体。故选D。 24. 下列情境中，语言表达最得体的一项是（ ） A. 张老师，您真是德高望重，我班全体同学请您务必参加我们的元旦晚会！ B. 王主编，您好！奉上我的习作一篇，望您抽空拜读，不吝赐教。 C. 李经理，打扰了！这是我写的求职信，请您过目，希望能给我一个机会。 D. 老爷爷，您今年贵庚啊？我看您都七十多了，还出来摆摊，真是辛苦啊！ 【答案】C 【解析】A项：“务必”语气强硬，含有命令意味，用于邀请老师不得体。 B项：“拜读”是敬辞，指自己读别人的作品，不能用于让别人读自己的作品，应改为“审阅”或“斧正”。 C项：语气礼貌谦逊，表达清晰，符合求职场景，得体。 D项：当面问老人“贵庚”虽是敬问年龄，但紧接着说“我看您都七十多了”，有揭短之嫌，不够体贴，不得体。故选C。 25. 对下面情境中的语言表达，判断最得体的一项是（ ） A. 学生给多年未见的老师打电话：“王老师，我明天上午准时去拜访您，请您在家恭候。” B. 一位顾客走进裁缝店说：“喂，老头儿，把这件衣服给我改瘦一点，快点！” C. 某中学文学社邀请作家做讲座，邀请函写道：“诚邀您拨冗莅临我校，为文学社成员传经送宝，我们敬候光临。” D. 小李在自荐信中写道：“我虽然资历尚浅，但愿意效犬马之劳，恳请贵公司不吝赐教。” 【答案】：C 【解析】：A项“恭候”是敬辞，指自己等候别人，不能用于让别人等候自己，应改为“等候”；B项称呼“老头儿”、语气命令式，对长辈/服务人员极不礼貌；C项“拨冗莅临”“传经送宝”“敬候光临”均为得体敬辞，符合邀请语境；D项“效犬马之劳”多用于下级对上级或卑对尊的场合，用于自荐信中自谦过度且语体色彩不当。故选C。 学科网（北京）股份有限公司 $