4.15 我们的脑（教学课件）【含AI动画】科学青岛版五年级上册（新教材）

该小学科学课件聚焦“我们的脑”，核心知识点包括脑的组成（大脑、小脑、脑干，大脑分左右半球）和功能（人体“司令部”，支配认知、情感、意志、行为），以及保护脑的方法。通过“下课铃到上课铃的动静变化”情境导入，引导学生从生活现象出发，经“抓尺子”实验探究反应过程，再学习脑的结构与保护，构建从现象到本质的学习支架。 其亮点在于以探究实践和科学思维为核心，通过“抓下落尺子”实验让学生多次测量记录，推理脑的信号处理过程，西瓜模拟头盔实验分析缓冲原理，培养推理论证能力。结合生活实例引导学生将保护脑知识转化为健康习惯，体现态度责任。教学流程完整，含实验指导、小组讨论和评价表，助力教师高效教学，提升学生探究能力与生命保护意识。

null现在我们来做一个简单的游戏，更是一场关于大脑反应速度的奇妙测试。 大脑，人脑堪称人体最复杂的器官，作为神经系统的核心，统筹身体各项功能。成年人的大脑约重1.4公斤，质地软嫩，由脂肪和蛋白质构成，主要分为大脑、小脑、脑干和间脑四个区域，各有其独特功能，大脑是其中体积最大的部分，占比超4分之3，由神经元和神经纤维组成，如同一个庞大的信息网络，将信息传递至全身。他负责学习、推理、语言等高级认知功能，以及视觉、听觉等感官感知，是人体高级技能的主宰。小脑位于大脑下方，同样含有神经细胞和纤维，负责向大脑其他区域及脊髓传递信号。它的主要职责是协调肌肉运动。在我们日常活动如走路运动时，维持身体平衡与正确姿势是维持运动平衡的关键。脑干位于小脑前方，连接大脑与脊髓，由脑桥、中脑和延髓组成。脑桥传递感觉信息，中脑控制运动及视听处理，延髓则构建起运动与感觉通路。脑干虽小却掌控着心跳、呼吸、消化和睡眠等基本生命活动，是守护生命的重要防线。间脑处于脑干上方，大小近似性子，包含丘脑、下丘脑和垂体。丘脑负责处理和传递除嗅觉外的感官信息，下丘脑与垂体协同产生并调节神经化学物质，共同管理人体感觉、体重、能量以及进食、饮水和繁衍等本能行为，是人体生理和本能的调控中枢。大脑的四个部分协同合作，确保身体正常运转。大脑还进化出血脑屏障这一半透性细胞壁，严格筛选进入大脑的化学物质，保护大脑免受。 接下来，让我们一起认识大脑的样子，分析大脑的结构。 我们的大脑非常脆弱，在日常生活中，我们应该怎样保护我们的大脑呢？ 15.我们的脑 五年级上册第四单元 青岛版 目录 1 情境.问题 2 探究.实践 3 反思.评价 4 拓展.迁移 5 回顾.练习 科学观念：1.知道脑是人体的“司令部”，支配人的认知、情感、意志和行为；知道脑由大脑、小脑、脑干三部分组成，大脑分为左右两个半球。 2. 了解脑十分脆弱，知道均衡饮食、充足睡眠、适度运动、佩戴头盔等保护脑的常用方法。 科学思维：1.通过尺子抓握反应实验，推理脑在接收信号、下达指令的工作过程；能够根据模拟头盔保护实验现象，分析头盔的保护原理。 2. 能够结合生活实例分析脑的功能，对比不同保护方法的作用，建立生活现象和人体脑功能之间的联系。 探究实践：1.小组合作完成“抓下落尺子”反应测试实验，通过多次测量记录现象，小组交流讨论实验发现。2. 小组研讨头盔保护模拟实验的实验方案，完成西瓜模拟实验，观察对比实验现象，归纳头盔的保护作用。 态度责任：1.体会脑对人体生命活动的重要意义，树立爱护脑、保护脑的意识。2. 能够把保护脑的科学知识运用到日常学习生活中，在运动、骑行等场景主动做好脑部防护，养成健康生活习惯。 核心素养 1.情境.问题 学习任务 聚焦 下课铃一响，我们像快乐的小鸟奔向操场；可上课铃“叮铃铃”一响，大家又会立刻排好队，安静地坐回教室。 这一连串从“动”到“静”的神奇变化，就像身体被按下了“开关”！那么，到底是谁在幕后悄悄“发号施令”呢？ 聚焦 小小探索家：除了听到铃声，生活中还有什么信号会让你“身体一紧”或“立刻行动”？快和身边的同学分享你的发现吧！ 聚焦 思考 是谁在我们身体里面， 像“总司令”一样指挥我们完成这一系列的活动？ 2.探索.实践 学习任务 活动一：了解我们的脑。 探索 任务一：你能用最快的速度抓住下落的 尺子吗？ 活动一：你能用最快的速度抓住下落的尺子吗？ 探索 探究实验：抓下落的尺子 通过捕捉下落的尺子，直观测量神经反应速度，观察从“看到”到“抓到”的时间差，探究人体对刺激的反应过程。 活动一：你能用最快的速度抓住下落的尺子吗？ 探索 1.被测学生将食指和拇指分开，食指上沿与直尺的零刻度线保持水平对齐，确保视线与刻度线平齐，不遮挡刻度。 2.持尺同学在无任何提示的情况下，突然松开手让直尺自由下落。注意释放时不要有任何晃动，保证尺子竖直下落。 3.被测学生迅速用手指捏住下落的直尺，立即观察并记录食指上沿所对应的刻度数值，这个数值反映了反应速度。 4.为了避免偶然性误差，对同一人重复测量3-5次，或更换不同同学进行测试，记录多组数据并计算平均值。 活动一：你能用最快的速度抓住下落的尺子吗？ 探索 实验安全小贴士：实验过程中请务必注意安全！释放尺子时请保持垂直向下，切勿将尺子对准他人或自己的面部；轻拿轻放，避免尺子滑落或折断，防止划伤手指。让我们在安全的前提下，享受实验的乐趣吧！ 活动一：你能用最快的速度抓住下落的尺子吗？ 探索 实验发现 每次伸手抓住尺子时，捏住的刻度位置都不完全一样哦！这是因为我们的注意力集中程度、周围环境的干扰，甚至是心情，都会悄悄影响我们的反应呢。 这里有一个小秘密：抓住的刻度数字越大，代表你的反应速度越慢；反之，数字越小，说明你反应越快！快看看小组里谁是“闪电手”吧！ 小组讨论时刻：想一想，除了实验里的因素，还有什么办法能让我们的反应变得更快？ 活动一：了解我们的脑。 探索 任务二：脑有什么作用？ 活动二：脑有什么作用？ 探索 活动二：脑有什么作用？ 探索 活动二：脑有什么作用？ 探索 学习——像海绵吸水一样，接收课本里的新知识，看懂文字、听懂道理，把世界的奇妙都装进脑袋里。 思考——遇到难题时会开动脑筋，分析问题、比较对错、做出判断，帮我们解开谜题，找到答案。 创造——把学到的知识像积木一样组合起来，编出故事、画出图画、想出新游戏，让生活充满乐趣。 活动二：脑有什么作用？ 探索 看到奥运健儿夺冠相拥欢呼时，心中涌起的激动与自豪，正是大脑在精准地调控着我们的情绪体验，让我们感受喜怒哀乐，传递情感的温度。 大脑里的“杏仁核”就像情绪的开关，掌管着我们的喜怒哀乐！ 活动二：脑有什么作用？ 探索 长跑时即使双腿酸痛也选择坚持，这种战胜疲惫、挑战自我的意志力，源于大脑对行为的控制与调节，它是我们突破身体极限的最强动力。 经常锻炼意志，能让我们的大脑变得更“强大”，更能抗压！ 活动二：脑有什么作用？ 探索 脑是人体的“司令部”，支配我们的认知、情感、意志和行为。 活动一：了解我们的脑。 探索 任务三：脑是什么样子的？ 任务三：脑是什么样子的？ 探索 脑分为大脑、小脑、脑干三个部分，大脑分为左、右两个半球。 任务三：脑是什么样子的？ 探索 大脑：思维与感知的“总司令” 它是脑最发达的部分，分为左右两个半球，掌管着我们的思考、记忆、语言和情感，是意识与智慧的源泉。 小脑：身体平衡的“协调员” 藏在大脑后下方，像个精致的调节器。它负责协调肌肉运动，维持身体平衡，让我们走路平稳、动作灵活准确。 脑干：生命活动的“总管家” 连接大脑与脊髓的关键通路，控制着呼吸、心跳、血压等维持生命的基本活动，是一刻也不能停歇的“生命中枢”。 任务三：脑是什么样子的？ 探索 任务三：脑是什么样子的？ 探索 大脑是人体的“总指挥部”，却也是最脆弱的器官之一。它质地柔软如豆腐，被悬浮在颅腔内，一旦头部受到撞击、摔倒或震荡，极易引发损伤，甚至影响一生的健康。 活动二：了解保护脑的方法。 探索 任务一：哪些方法可以保护脑？ 任务一：哪些方法可以保护脑？ 探索 缤纷果蔬 唤醒活力 橙子、菠菜、蓝莓富含维生素与抗氧化剂，像“清洁工”一样扫除大脑自由基，让注意力更集中，记忆力更持久。 优质蛋白 搭建基础 鱼肉、鸡蛋、豆制品是大脑的“建筑砖块”，提供必需氨基酸，助力脑细胞修复与生长，让思维更活跃敏捷。 全谷杂粮 持续供能 燕麦、糙米能缓慢释放葡萄糖，为大脑提供稳定的能量来源，避免血糖波动，让你学习时不易感到疲劳和困倦。 任务一：哪些方法可以保护脑？ 探索 缓解一天的学习疲劳，让大脑得到彻底的放松与修复。 睡眠时分泌生长激素，帮助骨骼生长，让身体更强壮。 整理白天学到的新知识，把它们牢牢地存进大脑里。 任务一：哪些方法可以保护脑？ 探索 促进血液循环，焕发活力 运动能像水泵一样推动血液流动，把营养和能量输送到身体的每一个角落，让你摆脱困倦，时刻保持精神饱满的状态。 供给脑部氧气，激活潜能 大脑是个“耗氧大户”，运动时深呼吸能为它输送更多氧气，就像给电脑升级了处理器，让你的思维更敏捷，记忆力也更强。 调节身心状态，提升效率 适当的运动能释放学习带来的压力，缓解眼睛和大脑的疲劳。劳逸结合，让你在课堂上更专注，学习起来事半功倍！ 任务一：哪些方法可以保护脑？ 探索 关键时刻，头盔是大脑的“护盾”！ 任务一：哪些方法可以保护脑？ 探索 活动二：了解保护脑的方法。 探索 任务二：骑车时，佩戴头盔有什么好处？ 任务二：骑车时，佩戴头盔有什么好处？ 探索 任务二：骑车时，佩戴头盔有什么好处？ 探索 实验方案 挑选两个大小、重量和成熟度都几乎一致的西瓜，确保实验的公平性，为后续的对比观察打好基础。 给其中一个西瓜戴上头盔作为“防护组”，另一个保持原样作为“对照组”，形成唯一的变量差异。 将两个西瓜举到同一高度，两人配合确保松手时机完全同步，让它们在重力作用下自然坠落到地面。 落地后立即观察并记录：西瓜是否开裂、破损程度如何？通过对比，直观分析头盔对冲击力的缓冲效果。 任务二：骑车时，佩戴头盔有什么好处？ 探索 任务二：骑车时，佩戴头盔有什么好处？ 探索 实验现象 无头盔：瞬间碎裂，汁水四溅 失去防护的西瓜从高处坠落，地面的巨大反作用力直接冲击瓜体，导致其瞬间裂开，果肉和汁水四处飞溅，无法保持结构完整。 有头盔：结构稳固，完好无损 头盔如同坚固的保护盾，有效分散并缓冲了撞击产生的巨大冲击力，抵消了大部分伤害，让西瓜的内部结构保持完整，安然无恙。 任务二：骑车时，佩戴头盔有什么好处？ 探索 为什么头盔能保护我们？ 这是一个“双重保护”的过程！坚硬外壳负责“挡”，缓冲层负责“吸”，两者结合能将头部受到的冲击力降到最低，就像给我们的大脑穿上了一件量身定制的“安全铠甲”，有效降低脑震荡和严重损伤的风险。 3.反思.评价 学习任务 反思 评价 4.拓展.迁移 学习任务 拓展 查找资料，了解“脑震荡”是怎么回事？ 5.回顾.练习 学习任务 一、选择题。 练习 1.人体指挥思考、运动、情绪活动的总“司令部”是（ ） A.心脏 B.脑 C.肺 D.胃 B 一、选择题。 练习 2. 下列不属于脑的组成部分的是（ ） A.大脑 B.小脑 C.脑干 D.脊柱 D 一、选择题。 练习 3. 下面哪一项主要是为了让大脑得到充分休息（ ） A.均衡吃肉和蔬菜 B.保证充足睡眠 C.坚持跑步运动 D.长时间玩手机游戏 B 二、判断题。 练习 1.大脑分为左右两个半球。（ ） 2.脑十分脆弱，头部受到撞击很容易受到损伤。（ ） 3.抓尺子实验做一次就可以得到准确实验结果，不需要重复多次。（ ） 4.适度运动可以促进血液循环，有利于保护我们的脑。（ ） 5.脑只负责我们思考学习，和喜怒哀乐的情绪没有关系。（ ） × √ √ × √ 三、综合题。 练习 说一说脑由哪几部分组成，脑在人体中有什么作用？ 脑由大脑、小脑、脑干三部分组成，大脑分为左右两个半球；脑是人体的“司令部”，支配人的认知、情感、意志和行为。 总结 我们的脑 1.脑：人体的“司令部” 组成：大脑（左右半球）、小脑、脑干 作用：支配认知、情感、意志、行为 2.保护脑 均衡饮食→供给营养 充足睡眠→脑休息恢复 适度运动→促进脑部血液循环 佩戴头盔→缓冲撞击，保护大脑 科学态度 合作学习 评价 感谢您的聆听 THANKS 青岛版 $请同学们认真思考，我们的大脑有什么作用呢？ 骑车的时候，如果没有头盔的保护，我们的大脑会面临怎样的风险呢？