《语文综合实践 - 重温革命历史，赓续红色血脉》学历案 2025-2026学年高教版中职语文基础模块下册

该中职语文综合实践学历案以“重温革命历史，赓续红色血脉”为主题，通过课前预习案梳理革命文学文体、历史阶段及红色精神，课中小组合作探究红色篇目内涵与当代价值，搭建从知识积累到实践运用的学习支架。 资料特色在于立足革命文化专题，融合课本红色单元、纪录片及线上展厅资源，以小组讨论、成果展示等方式，提升学生语言运用与思维能力，将红色精神与职业素养结合，落实文化自信与立德树人目标，凸显学生主体与教师引导的协同。

中职语文“导·学·练·评”课堂学历案 年级 高一 科目 语文 周次 设计者 序号 班级 主题与课时 语文综合实践 - 重温革命历史，赓续红色血脉 课型 新授 审核人 学校 审核 姓名 课标要求 本课程依据中职语文新课标要求，立足革命文化专题教学，引导学生品读革命文学作品、梳理革命发展历程，积累红色文学知识。通过自主探究、合作实践等活动，提升文本解读、语言表达与综合实践能力。培育学生家国情怀与革命精神，树立正确三观，传承红色基因，落实语文立德树人的核心育人目标，实现语言运用与文化传承的有机统一。 学习目标 知识与技能：掌握革命文学作品的文体特点与核心内涵，梳理新民主主义革命以来重大革命历史事件与英雄事迹，提升资料搜集、整理、表达的综合能力。 过程与方法：通过预习梳理、课堂探究、小组合作、成果展示等方式，掌握红色文化探究的基本方法。 情感态度与价值观：感悟革命精神，厚植爱国情怀，自觉赓续红色血脉，担当青年使命。 重难点 教学重点：梳理课本红色篇目核心内容与经典革命历史事迹，精准把握长征精神、奋斗精神、奉献精神等红色精神的核心内涵，能够完整、流畅地讲述红色故事、分享感悟。 教学难点：结合新时代青年身份，深度解读红色精神的当代价值，将革命历史感悟与自身学习成长、职业发展结合，实现红色文化的内化于心、外化于行。 资源与 建议 本次综合实践依托高教版中职语文基础模块下册红色单元课文，包含革命诗词、纪实散文、人物通讯等经典篇目，是核心学习资源。辅助资源选取红色革命纪录片、革命纪念馆线上展厅、经典红色英雄事迹图文资料、新时代红色传承典型案例等。学习建议：课前自主搜集整理资料，梳理基础知识点；课中以小组为单位合作探究、交流展示，积极参与课堂互动；课后结合生活实际拓展延伸。同时结合中职学生职业特点，将红色精神与工匠精神、职业担当结合，深化学习效果，避免浅层化学习。 学习过程 第一部分：课前预习案 1. 高教版中职语文基础模块下册红色专题单元收录了多篇革命题材作品，涵盖________、________、________等多种文体，集中展现了不同历史时期的革命风貌与共产党人的精神品质。 2. 新民主主义革命时期是中国革命的关键阶段，主要包含________、________、抗日战争、解放战争四个重要历史阶段，无数革命先烈为民族独立和人民解放英勇奋斗。 3. 长征是中国革命史上的伟大壮举，长征精神的核心内涵包含坚定的革命信念、________、________、严守纪律团结互助、依靠群众艰苦奋斗等，是中华民族宝贵的精神财富。 4. 本单元中描写长征历程、展现长征壮举的经典篇目是________，文章通过真实的场景描写，记录了长征胜利的辉煌时刻，彰显了革命队伍的无畏气魄。 5. 革命文学作品以________为核心创作底色，以真实革命历史、英雄事迹为创作素材，兼具文学性与________，是传承红色文化的重要载体。 6. 抗日战争时期，无数革命先辈挺身而出，坚守家国大义，涌现出诸多英雄人物，他们身上集中体现了________、________的民族气节与革命精神。 7. 解放战争的胜利彻底推翻了旧的反动统治，为新中国成立奠定基础，这一时期的革命作品多歌颂________、________的革命信念与斗争精神。 8. 红色血脉是中国共产党百年奋斗积淀的精神内核，包含爱国、________、奉献、________、坚守等优良品质，是新时代青年必须传承的精神基因。 9. 课前自主搜集一则红色革命故事，简要记录故事核心人物：________、故事发生时期：________、故事核心内容：________。 10. 预习本单元红色篇目后，初步感知革命先辈的共同精神品质是________、________、________。 11. 红色文化传承的核心意义在于铭记历史、________、________，为新时代民族复兴提供精神动力。 12. 中职学生传承红色血脉，最基础的践行方式是立足________、锤炼________，将革命奋斗精神融入日常学习生活。 13. 纪实类革命文学作品的主要特点是内容________、叙事________，能够真实还原革命历史场景。 14. 革命诗词多以豪迈的语言、坚定的意境，抒发作者的________与________，极具感染力与感召力。 15. 百年党史中，革命精神一脉相承，除长征精神外，还有红船精神、________、________、抗疫精神等系列红色精神。 16. 红船精神的核心内涵是开天辟地、敢为人先的首创精神，坚定理想、百折不挠的奋斗精神，________。 17. 预习过程中，你了解到的革命历史重大事件有________、________、________等。 18. 革命英雄能够直面艰难险阻、甘愿牺牲奉献，根本原因是拥有________和________，始终坚守救国救民的初心。 19. 新时代赓续红色血脉，要求我们摒弃历史虚无主义，________革命历史，________革命先烈，传承红色精神。 20. 结合预习内容，简单写出自己对“红色血脉”的初步理解：________________________________。 第二部分：课中探究案 1. 小组合作探究：梳理本单元三篇核心红色篇目，完成内容填空。 （1）《长征胜利万岁》以________的视角，记录了长征胜利结束的历史性时刻，字里行间饱含________与自豪之情。 （2）《大战中的插曲》通过讲述革命战争中的温情故事，展现了革命先辈________的胸怀与________的人文情怀。 （3）《县委书记的榜样焦裕禄》聚焦社会主义建设时期，刻画了焦裕禄________、________、无私奉献的人民公仆形象。 2. 对比探究：新民主主义革命时期与社会主义建设时期的红色精神，相同点是________，不同点是革命时期精神侧重________，建设时期精神侧重________。 3. 深度解读长征精神：红军长征途中面临________、________、敌人围追堵截等多重困境，依然坚守初心、奋勇前行，印证了________的革命信念。 4. 革命文学作品之所以能够跨越时代、打动读者，一是依靠真实的________，二是依靠崇高的________，实现了文学价值与精神价值的统一。 5. 英雄人物的精神不是单一的，焦裕禄扎根兰考治沙扶贫，体现了________、________的实干精神；革命先烈舍生取义，体现了________、________的家国担当。 6. 小组讨论总结：红色历史留给当代青年的三大精神财富分别是________、________、________。 7. 结合中职专业学习，探究红色精神的职业价值：革命先辈坚守初心、精益求精的品质，对应职业素养中的________、________、责任担当。 8. 新时代赓续红色血脉，既要________革命历史，铭记奋斗征程，更要________红色精神，立足当下践行初心。 9. 历史是最好的教科书，革命历史告诉我们，民族独立、人民幸福来之不易，是无数先烈用________换来的，我们必须倍加珍惜。 10. 红色文化传承不是简单的模仿与背诵，而是要做到________、________，将红色精神转化为成长动力。 11. 综合实践活动中，讲述红色故事的基本要求是内容________、逻辑________、情感真挚、语言流畅。 12. 从革命先辈的奋斗历程中可以看出，个人理想始终与________、________紧密相连，个人价值的实现离不开家国发展。 13. 百年红色征程孕育的红色文化，是中华优秀传统文化的________，是新时代文化自信的重要根基。 14. 摒弃浮躁心态、传承红色血脉，当代青年需要学习革命先辈________、________的奋斗姿态，拒绝躺平、勇于拼搏。 15. 小组成果梳理：本次综合实践探究，我们掌握了________的方法，深化了对________的理解，提升了语言表达与团队协作能力。 16. 红色精神的时代内涵不断丰富，革命年代重在救国救民，新时代重在________、________，助力民族伟大复兴。 17. 品读革命文学，不仅能够提升语文________能力，更能够锤炼________，塑造健全人格。 18. 焦裕禄扎根基层、无私奉献的事迹，诠释了中国共产党人________、________的根本宗旨。 19. 长征胜利的历史启示我们：无论面对何种艰难险阻，只要________、________、团结奋斗，就一定能攻克难关、取得胜利。 20. 结合自身实际，写出新时代中职学生赓续红色血脉的具体做法：________________________________。 21. 探究总结：重温革命历史的核心目的，是从百年奋斗历程中汲取________、凝聚________，扛起青年时代使命。 22. 红色故事、红色诗词、红色纪实作品共同的育人价值是________、________、赋能成长。 23. 在职业学习与未来工作中，红色奋斗精神能够帮助我们直面________、坚守________，精益求精打磨专业技能。 24. 百年党史中的革命精神，始终围绕________、________的初心使命，贯穿中国革命、建设、改革全过程。 25. 本次语文综合实践活动，实现了语文________与________的融合，落实了立德树人的教学目标。 板书设计 重温革命历史，赓续红色血脉 1. 忆历史：四大革命阶段 → 重大事件、英雄事迹 2. 悟精神：长征精神、奉献精神、实干精神、担当精神 3. 传血脉：铭记历史 → 内化精神 → 践行初心 4. 担使命：立足专业、勤学苦练、奋斗报国 检测与作业 1. 中国新民主主义革命四个核心阶段是________、________、抗日战争、解放战争。 2. 长征精神的核心特质是________、不畏艰险、团结奋斗、坚守初心。 3. 焦裕禄精神的核心内涵是爱岗敬业、________、无私奉献、为民服务。 4. 新时代赓续红色血脉，要坚持铭记历史、________、勇担使命。 5. 革命文学作品兼具文学性与________，是传承红色文化的重要载体。 参考答案 （一）课前预习案答案 1. 革命诗词、纪实散文、人物通讯 2. 大革命时期、土地革命时期 3. 不畏艰难险阻、甘于牺牲奉献 4. 《长征胜利万岁》 5. 红色革命、思想性 6. 忠贞报国、顽强抗争 7. 敢于斗争、争取胜利 8. 奋斗、担当 9. 示例：董存瑞、解放战争、董存瑞舍身炸碉堡，为部队开辟前进道路，壮烈牺牲 10. 坚守初心、不畏牺牲、无私奉献 11. 汲取力量、砥砺前行 12. 专业学习、职业素养 13. 真实客观、简洁严谨 14. 革命壮志、家国情怀 15. 延安精神、抗疫精神 16. 立党为公、忠诚为民的奉献精神 17. 红军长征、抗日战争、新中国成立 18. 坚定的理想信念、崇高的家国情怀 19. 敬畏、缅怀 20. 示例：红色血脉是革命先辈用热血和生命铸就的精神基因，是爱国、奋斗、奉献的精神传承，是中华民族生生不息的精神力量 （二）课中探究案答案 1.（1）亲历者、激动喜悦 （2）胸怀宽广、珍爱和平 （3）扎根基层、艰苦奋斗 2. 坚守初心、爱国奉献；抗争救国、攻坚克难；实干担当、建设祖国 3. 自然环境恶劣、物资极度匮乏；正义事业必将胜利 4. 历史史实、精神内核 5. 求真务实、扎根奉献；舍生取义、家国为先 6. 坚定的理想信念、顽强的奋斗精神、无私的奉献品格 7. 精益求精、坚守初心 8. 铭记、践行 9. 鲜血与生命 10. 入脑入心、知行合一 11. 真实完整、清晰严谨 12. 国家发展、民族复兴 13. 升华与发展 14. 脚踏实地、持之以恒 15. 红色文化探究、红色精神内涵 16. 强国富民、复兴中华 17. 阅读理解、思想品格 18. 全心全意为人民服务、艰苦奋斗 19. 坚定信念、迎难而上 20. 示例：认真学好专业知识，锤炼职业技能，传承艰苦奋斗精神，主动担当社会责任，以青春之力报效祖国 21. 精神力量、奋进动力 22. 浸润心灵、启迪思想 23. 职业困境、职业初心 24. 为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴 25. 语言实践、思政育人 （三）当堂检测答案 1. 大革命时期、土地革命时期 2. 坚定信念 3. 艰苦奋斗 4. 传承精神 5. 思想性 ( 1 / 3 ) 目标领航 任务驱动 评价镶嵌 赢在课堂 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $