第三单元 增强法治意识 练习-2027届中职政治高考一轮复习高教版（2023）职业道德与法治

**基本信息** 聚焦法治意识核心概念与实践应用，通过阶梯式题型构建“概念认知-原理理解-职业实践”的逻辑体系，强化宪法法律至上、权利义务统一的法治观念。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础认知|单选15题/判断10题|考查法治基本概念（如治国方略、法律特征）、宪法地位等核心知识点记忆与辨析|从法治内涵（现代治理方式）到法律体系（宪法至上），构建概念生成链条| |原理理解|简答2题|要求阐释依法治国十六字方针定位、权利义务辩证关系|原理推导从方针构成到权利义务依存性，形成逻辑闭环| |实践应用|材料分析1题（中职生实习案例）|结合职业场景分析法治意识短板及提升路径|应用拓展连接校园与职场，体现从理论认知到职业实践的转化，强化责任意识|

第三单元 增强法治意识 一、单项选择题（共15小题，每小题4分，共计60分） 请将正确答案序号填写在括号内 1. 现代国家治理最基本的方式是（） A. 人治 B. 法治 C. 人情治理 D. 习俗管理 2. 我国治国的基本方略是（） A. 以德治国 B. 依法治国 C. 无为而治 D. 从严管控 3. 法律区别于道德最显著的特征是（） A. 依靠社会舆论约束 B. 由国家强制力保证实施 C. 依靠内心自觉 D. 世代传承沿袭 4. 治国安邦总章程、拥有最高法律效力的是（） A. 民法典 B. 刑法 C. 宪法 D. 行政法 5. 全面依法治国总目标是建设中国特色社会主义法治体系和（） A. 建成法治国家 B. 消灭一切违法现象 C. 用法律取代道德 D. 无限扩大政府权力 6. 依法治国十六字方针中，保障法律有效实施的关键环节是（） A. 科学立法 B. 严格执法 C. 公正司法 D. 全民守法 7. 公民最基本、最重要的人身权利是（） A. 财产权 B. 人身自由权 C. 受教育权 D. 劳动权 8. 关于权利与义务关系说法正确的是（） A. 只享有权利不用履行义务 B. 权利义务相互统一、不可分割 C. 义务可以随意放弃 D. 权利不受任何边界限制 9. 法治意识的内涵是发自内心地认可、崇尚、遵守和（）法律 A. 规避 B. 服从 C. 运用 D. 曲解 10. 当自身合法权益遭受侵害时，正确的维权途径是（） A. 以暴制暴报复对方 B. 依靠法律渠道依法维权 C. 忍气吞声不予处理 D. 网络造谣抹黑他人 11. 中职生在顶岗实习、职业工作中开展一切活动的底线准则是（） A. 个人喜好 B. 法律法规 C. 同事人情 D. 短期利益 12. 公正司法的主体主要是（） A. 行政机关 B. 审判、检察机关 C. 全体公民 D. 企事业单位 13. 行使自由和权利的时候，不得损害国家、社会、集体利益以及（） A. 他人合法权益 B. 自身短期利益 C. 家族利益 D. 行业私利 14. 依法治国与以德治国二者关系是（） A. 彼此对立 B. 相辅相成、相得益彰 C. 法律完全替代道德 D. 道德凌驾于法律之上 15. 青少年树立法治观念、健康成长的基本要求是（） A. 只钻研专业技能无视法律 B. 增强法治意识，尊法学法守法用法 C. 遇事依靠私了解决 D. 认为小过错不算违法 二、判断题（共10小题，每小题1分，共计10分；正确打√，错误打×） 1. 宪法是普通法律制定的基础与依据，普通法律不得与宪法抵触。（） 2. 法律只约束普通民众，国家公职人员可以不受法律管束。（） 3. 全民守法是全面依法治国的基础性工程。（） 4. 公民拥有言论自由，意味着可以随意发布辱骂、造谣信息。（） 5. 权利和义务相伴而生，没有无权利的义务，也没有无义务的权利。（） 6. 法治侧重规范约束，道德侧重教化引领，二者协同治理社会。（） 7. 中职生尚未步入社会，暂时不需要学习宪法与法律知识。（） 8. 科学立法旨在让制定的法律符合社会实际、顺应民意。（） 9. 遭遇劳资纠纷、劳务矛盾，能够申请调解、仲裁、诉讼等法律方式解决。（） 10. 法治意识只需要熟记法条，不用落实在日常言行与职业实践中。（） 三、简答题（共2小题，每小题10分，共计20分） 1. 简述全面依法治国十六字方针的内容与各自定位。 2. 简要说明权利与义务的辩证统一关系，以及公民行使权利应当遵守的原则。 四、材料分析题（共1小题，10分） 材料：数控专业学生小吴在校从不学习法律知识，法治观念淡薄。他觉得网络空间可以随心所欲，经常在社交平台随意泄露同学隐私、发表过激辱骂言论；日常骑车闯红灯、损坏公共设施，总认为都是小事，算不上违法。进入企业顶岗实习后，小吴为贪图省事，违规操作数控设备，无视安全生产法规，险些引发安全事故；与同事产生矛盾时，试图私下争吵斗殴解决问题。企业管理人员多次普法教育，告知其生产操作、人际交往均受法律约束，漠视法律不仅会被企业处罚，情节严重还会承担法律责任。经过反思学习，小吴开始主动学习安全生产法、民法典相关内容，自觉规范言行，依规操作设备，遇事学会理性沟通、依法处理。 结合本单元知识作答： （1）小吴前期一系列不当行为，反映出他在法治意识上存在哪些短板？（4分） （2）结合案例，谈谈中职生在校与未来职场中应当怎样增强法治意识，做到尊法学法守法用法？（6分） 参考答案 一、单项选择题 1.B 2.B 3.B 4.C 5.A 6.B 7.B 8.B 9.C 10.B 11.B 12.B 13.A 14.B 15.B 二、判断题 1.√ 2.× 3.√ 4.× 5.√ 6.√ 7.× 8.√ 9.√ 10.× 三、简答题 1.十六字方针：科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。①科学立法：前提，完善法律体系，让法律贴合社会发展实际；②严格执法：关键，行政机关依法履职，规范执法行为；③公正司法：保障，司法机关公平审理案件，维护社会公平正义；④全民守法：基础，全体公民自觉尊崇法律、依法办事。 2.辩证关系：权利与义务相互依存、相互促进；公民享有权利必须履行对应义务，履行义务是享受权利的前提，二者不可割裂。行使原则：①行使权利不得超越法律边界；②不得损害国家、社会、集体的公共利益；③不得侵害其他公民的合法自由与权利；④依照法定程序合理主张自身权益。 四、材料分析题 （1）缺乏法律常识，没有树立法治信仰；错误理解自由权利，认为网络、日常行为不受法律约束；分不清一般违规与违法界限，轻视小的违法行为；不懂安全生产法规与职场法律规范，遇事不会依法化解矛盾，法治思维缺失。 （2）①主动学习宪法、民法典、安全生产相关法律知识，夯实法律基础；②认清自由与法律边界，规范网络言行、日常出行等行为，杜绝侥幸心理；③牢记法律是职场底线，严格遵守行业法规、安全操作规范；④树立权利义务统一观念，遇到纠纷摒弃以暴制暴，学会运用调解、协商等合法方式维权；⑤坚持知行合一，时刻自省自查，将法治意识内化于心、外化于行。 学科网（北京）股份有限公司 $