第三单元 和谐交往 快乐生活 练习-2027届中职政治高考一轮复习高教版（2023）心理健康与职业生涯

**基本信息** 聚焦和谐交往核心能力，以“概念认知-方法应用-价值迁移”为主线，系统覆盖人际原则、关系处理及实践转化，强化道德修养与健全人格培育。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础认知|单选15题+判断10题|核心概念辨析（如相互尊重、共情能力）|从人际交往前提到具体关系类型（亲子/师生/同伴/网络）的概念生成| |方法应用|简答2题|冲突化解四步法（冷静-换位思考-沟通-求同存异）、关系建立三原则（尊重/包容/协作）|从原则方法到行动指南的应用拓展| |综合实践|材料分析1题|人际状态转变三维策略（心理调适/沟通技巧/行为优化）|从校园交往能力到职场适应的价值迁移|

第三单元 和谐交往 快乐生活 一、单项选择题（共15小题，每小题4分，共计60分） 请将正确答案序号填写在括号内 1. 一切人际交往得以顺利开展的首要前提是（） A. 金钱往来 B. 相互尊重 C. 一味迁就 D. 被动等待交往 2. 换位思考，站在对方立场感受情绪、理解想法的能力称作（） A. 共情能力 B. 自负心理 C. 闭锁心理 D. 攀比心理 3. 青春期亲子冲突最主要的成因是（） A. 父母刻意刁难子女 B. 两代人观念差异、缺少有效沟通 C. 家庭经济矛盾 D. 居住环境不合 4. 理想的师生关系特点是尊师爱生、心理相容、民主平等与（） A. 等级森严 B. 教学相长 C. 互不往来 D. 长辈独断 5. 面对老师的批评教育，正确的态度是（） A. 心生抵触、刻意对抗 B. 理性接纳、反思改正 C. 表面顺从私下抵触 D. 全盘否定老师 6. 宿舍同学生活习惯各不相同，维系友好同伴关系需要秉持（） A. 以自我为中心 B. 包容理解、求同存异 C. 强制别人迁就自己 D. 疏远回避矛盾 7. 中职生封闭内心、不愿与人倾诉交流的心理状态是（） A. 自信心态 B. 闭锁心理 C. 豁达心态 D. 抗压心理 8. 异性同学正常交往应当遵循的原则是（） A. 亲密独处、不分界限 B. 自然大方、把握尺度 C. 刻意回避互不说话 D. 互相攀比物质条件 9. 人际矛盾出现之后，化解的首要步骤是（） A. 争吵争辩分出输赢 B. 平复情绪、冷静思考 C. 到处散播对方缺点 D. 直接断绝往来 10. 线上网络交往需要格外注重（） A. 随意透露个人隐私 B. 自我保护、理性辨别 C. 轻易和网友线下见面 D. 长时间沉迷网络社交 11. 团队实训任务顺利完成最关键依靠（） A. 个人独自包揽全部工作 B. 成员协作配合、互帮互助 C. 互相推诿敷衍了事 D. 只看重个人成绩 12. 感恩父母最核心的内涵是（） A. 不断向父母索取物质 B. 体谅付出、主动回报与陪伴 C. 节日索要贵重礼物 D. 凡事都听从父母安排 13. 人际交往长久维系离不开清晰的人际边界，指的是（） A. 随意打探他人隐私 B. 尊重彼此空间、不越界干涉 C. 不分你我毫无距离 D. 拒绝一切往来 14. 校园人际交往能力会直接迁移影响今后的（） A. 职场协作与人际相处 B. 个人外貌长相 C. 家庭居住环境 D. 消费消费水平 15. 有效沟通最基础的技巧是（） A. 只顾自己不停诉说 B. 认真倾听对方表达 C. 随意打断他人讲话 D. 敷衍应付不予回应 二、判断题（共10小题，每小题1分，共计10分；正确打√，错误打×） 1. 真诚、尊重、宽容、互助是人际交往通用的基本原则。（） 2. 亲子之间出现矛盾冲突是成长过程中的正常现象。（） 3. 老师的批评都是针对个人偏见，不需要听取反思。（） 4. 闭锁心理不利于身心健康，需要主动敞开心扉与人交往。（） 5. 异性交往没有界限要求，私下频繁单独相处更利于增进感情。（） 6. 化解人际矛盾要学会换位思考，多体谅对方处境。（） 7. 团队合作只需要能力强的同学，普通成员无关紧要。（） 8. 网络交往具有虚拟性，一定要提高安全防范意识。（） 9. 良好的人际关系能够舒缓压力，促进心理健康发展。（） 10. 校园交往能力和未来职场相处没有任何关联。（） 三、简答题（共2小题，每小题10分，共计20分） 1. 简述化解亲子冲突的正确方法，日常我们可以用哪些行动感恩父母？ 2. 中职生怎样建立和谐融洽的同伴关系？团队协作对个人成长有哪些意义？ 四、材料分析题（共1小题，10分） 材料：汽修专业学生小宇刚住校时性格内向，习惯独自行动，不愿和室友交流，作息差异常常引发宿舍矛盾；面对父母叮嘱总觉得啰嗦，频繁顶嘴争执；实训课上不愿配合小组任务，总坚持自己的做法，屡屡和组员产生分歧。后来在班主任引导下，小宇慢慢做出改变：和家人沟通时耐心倾听、换位思考；宿舍里包容彼此习惯差异，主动打扫卫生；实训时懂得倾听组员想法，分工配合完成检修项目，还虚心向实训师傅请教操作技巧。一段时间后，小宇收获了融洽的亲情、友情，团队实操成绩稳步提升，性格也变得开朗自信。 结合本单元知识作答： （1）小宇前后人际状态发生转变的关键原因是什么？（4分） （2）结合案例谈谈中职生掌握和谐交往能力，对校园生活和未来职业生涯有哪些价值？（6分） 参考答案 一、单项选择题 1.B 2.A 3.B 4.B 5.B 6.B 7.B 8.B 9.B 10.B 11.B 12.B 13.B 14.A 15.B 二、判断题 1.√ 2.√ 3.× 4.√ 5.× 6.√ 7.× 8.√ 9.√ 10.× 三、简答题 1.化解亲子冲突：①情绪冷静，不冲动顶嘴争吵；②换位思考，理解父母的关心与期许；③主动沟通，坦诚表达内心想法；④接纳观念差异，求同存异；犯错主动道歉反思。感恩父母：主动分担家务、耐心陪伴聊天、认真学习回报父母体谅、节日送上问候关怀、体谅父母辛劳、遇事主动交流不任性。 2.建立同伴关系：坚守真诚尊重原则；包容性格、生活习惯差异；学会倾听与换位思考；互帮互助、诚信友善；积极参与集体活动，打破闭锁心理；异性交往把握分寸、集体相处为主。团队协作意义：取长补短提升专业能力；学会沟通包容，锻炼人际交往素养；培养责任意识与集体观念；适配未来职场团队工作需求，为职业发展打下基础。 四、材料分析题 （1）小宇打破闭锁心理，掌握换位思考、有效沟通的交往技巧；懂得尊重、包容他人差异；正视人际矛盾，主动调整相处方式；妥善处理亲情、同学、师生多重人际关系。 （2）校园层面：化解宿舍、亲子、同伴矛盾，收获温暖人际氛围，舒缓心理压力，保持身心健康；在协作实训中提升专业实操水平，塑造健全人格。职业生涯层面：校园沟通协作能力可以迁移到职场，便于和同事、领导、师傅和睦相处；擅长团队配合能够高效完成工作任务；良好人际素养助力适应职场环境，拓宽职业发展空间。 学科网（北京）股份有限公司 $