第一单元 感悟道德力量 练习-2027届中职政治高考一轮复习高教版（2023）职业道德与法治

**基本信息** 聚焦道德修养与法治观念，以基础概念→分类实践→关系应用为逻辑链，构建中职生品德认知与实践体系。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |客观题|25题（单选15+判断10）|考查道德核心概念（如根本要求、决定因素）、类型区分（社会公德/个人品德）及易混点辨析|从道德本质属性到具体表现形式，形成“概念定义→特征分析→类型划分”的认知链条| |主观题|3题（简答2+材料分析1）|综合应用（道德作用）、关系阐释（道德与法律）、实例分析（中职生品德实践）|从理论理解到实践转化，体现“原理阐释→关系辩证→知行合一”的应用逻辑|

第一单元 感悟道德力量 一、单项选择题（共15小题，每小题4分，共计60分） 请将正确答案序号填写在括号内 1. 做人做事第一位的根本要求是（） A. 追求财富 B. 崇德修身 C. 掌握技能 D. 拓展人脉 2. 道德的产生与内容归根结底由（）决定 A. 个人主观想法 B. 社会经济关系 C. 风俗习惯 D. 法律法规 3. 道德依靠社会舆论、传统习俗和（）维系发挥作用 A. 国家强制力 B. 内心信念 C. 行政命令 D. 处罚条例 4. 新时代公民道德建设的核心是（） A. 集体主义 B. 为人民服务 C. 诚实守信 D. 爱岗敬业 5. 社会主义道德建设的原则是（） A. 个人主义 B. 集体主义 C. 功利主义 D. 享乐主义 6. 文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境属于（） A. 个人品德 B. 社会公德 C. 家庭美德 D. 职业道德 7. 相较于法律，道德最突出的特征是（） A. 强制惩戒 B. 教化自律、事前引导 C. 条文固定 D. 处罚明确 8. “国无德不兴”体现道德具有（） A. 个人修身作用 B. 国家治理与社会维系价值 C. 约束法律作用 D. 娱乐教化作用 9. 个人品德是社会公德、职业道德、家庭美德的（） A. 外在表现 B. 内在基础 C. 附属内容 D. 最终结果 10. 对待中华传统美德正确的态度是（） A. 全盘抛弃 B. 取其精华、去其糟粕，创造性转化发展 C. 全部照搬复古 D. 只看重形式忽略内涵 11. 依法治国与以德治国的关系是（） A. 相互对立、互不相关 B. 相辅相成、相得益彰 C. 法律可以完全取代道德 D. 道德能够替代法律强制作用 12. 中职生锤炼个人品德最根本的途径是（） A. 背诵道德理论 B. 社会实践、知行合一 C. 等待他人监督 D. 闭门自我思考 13. 诚信、勤俭、正直、自律属于（） A. 社会公德 B. 个人品德 C. 职业道德 D. 公共规则 14. 道德境界需要人们（）逐步提升 A. 被动等待 B. 循序渐进持续修养 C. 一蹴而就瞬间达成 D. 依靠外力强加 15. 道德滋养法治精神，法治承载道德理念，二者共同用于（） A. 约束公民所有自由 B. 推进国家治理现代化 C. 单纯管控民众行为 D. 划分社会等级差异 二、判断题（共10小题，每小题1分，共计10分；正确打√，错误打×） 1. 道德具有时代性，不同社会经济条件下道德规范有所不同。（） 2. 道德依靠国家强制力保障实施，约束力等同于法律。（） 3. 中华优秀传统美德是新时代公民道德建设的重要源头。（） 4. 集体主义完全否定个人正当利益的合理追求。（） 5. 社会公德面向全体社会成员，是公共生活的基本道德准则。（） 6. 个人品德一经养成便永久不变，无需持续修养完善。（） 7. 法治与德治相辅相成，缺一不可。（） 8. 践行道德只需心怀善意，不必落实到日常小事行动中。（） 9. 良好个人品德能够为今后养成职业道德打下牢固基础。（） 10. 传承革命道德是弘扬社会主义道德的重要内容。（） 三、简答题（共2小题，每小题10分，共计20分） 1. 简述道德对个人成长与社会发展分别有哪些重要作用？ 2. 简要区分道德与法律的不同点，并说明依法治国和以德治国相结合的意义。 四、材料分析题（共1小题，10分） 材料：中职汽修专业学生小林在校期间始终注重品德修养：遵守校园公共秩序，不乱扔垃圾、不大声喧哗；同学实操遇到困难，他主动分享操作技巧，信守承诺答应帮忙的事一定兑现；生活勤俭朴素，待人谦和有礼。步入顶岗实习岗位后，小林坚守诚信踏实的处事原则，检修车辆细致负责，从不敷衍糊弄，深得师傅与客户信赖。反观同班同学小周，在校漠视公德，经常插队、损坏公共设施，做事敷衍失信；实习后工作马虎粗心，为省事简化检修流程，多次出现工作失误，最终被企业辞退。小林感慨：良好的道德不仅能收获人缘，更是职业长久发展的底气。 结合本单元知识作答： （1）对比两人经历，谈谈个人品德对中职生学习、就业有怎样的影响？（4分） （2）结合自身实际，说说中职生应当怎样涵养品德、践行向上向善的道德？（6分） 参考答案 一、单项选择题 1.B 2.B 3.B 4.B 5.B 6.B 7.B 8.B 9.B 10.B 11.B 12.B 13.B 14.B 15.B 二、判断题 1.√ 2.× 3.√ 4.× 5.√ 6.× 7.√ 8.× 9.√ 10.√ 三、简答题 1.对个人：道德是立身之本，规范自身言行、涵养品格；融洽人际关系，收获尊重与信任；锤炼心性，抵御不良风气；为今后职业道德养成铺垫根基，助力职业长远发展。对社会：调节人际矛盾，维护公共秩序；净化社会风气，传递正能量；凝聚社会共识，提升整体文明水平；夯实国家治理根基，推动社会和谐稳定。 2.区别：①维系力量：道德依靠舆论、习俗、内心自律；法律依靠国家强制力；②实施方式：道德重在事前教化引导；法律侧重事后惩戒约束；③表现形式：道德较为宽泛不成文；法律条文规范明确。意义：法治划定底线，保障社会秩序；道德滋养人心，提升文明素养；二者互补协同，既守住社会规则底线，又提升全民道德境界，完善国家治理体系，建设现代化法治文明社会。 四、材料分析题 （1）良好个人品德利于营造和谐校园人际氛围，端正学习态度；步入职场后诚信踏实、认真负责的品德能够赢得企业、同事认可，稳固岗位、获得发展机遇；品德缺失会扰乱校园生活，养成散漫敷衍习惯，职场中容易出现工作失误，丧失就业竞争力。 （2）①树立崇德向善意识，学习社会主义道德要求与中华优秀传统美德；②恪守社会公德，从小事做起，爱护环境、文明待人、诚实守信；③坚持知行合一，把道德要求落实到实训、日常交往之中；④时常自我反思，改正自身不足，持之以恒提升道德境界；⑤自觉分清是非善恶，抵制自私、失信等不良风气，为今后培育职业道德打下基础。 学科网（北京）股份有限公司 $