第一单元 感悟道德力量 练习-2027届中职政治高考一轮复习高教版（2023）职业道德与法治

**基本信息** 聚焦道德修养核心素养，以“概念认知-分类实践-价值内化”逻辑链系统覆盖道德力量相关知识，强化知行合一能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |单选|15题|考查道德核心标准、维系力量等基础概念|从道德本质（决定因素）到分类（个人/社会/职业/家庭美德）层层递进| |判断|10题|辨析道德与法律区别、时代差异等易混点|通过正误对比深化对道德特征的理解| |简答|2题|要求阐述道德意义及中职生锤炼路径|连接道德理论与实践，突出价值导向| |材料分析|1题|结合校园现象分析差异原因与践行举措|实现从知识认知到行为转化的闭环|

第一单元 感悟道德力量 一、单项选择题（共15小题，每题4分，共计60分） 1. 道德评判事物的核心标准是（） A. 利益得失 B. 善恶 C. 法律条文 D. 个人喜好 2. 维系道德运行的三种力量是内心信念、传统习俗和（） A. 国家强制力 B. 社会舆论 C. 规章制度 D. 行政命令 3. 道德归根到底由下列哪一项决定（） A. 个人思想觉悟 B. 社会经济关系 C. 文化习俗 D. 地域环境 4. 做人做事的首要准则是（） A. 学好专业技能 B. 崇德修身 C. 积攒财富 D. 拓展人脉 5. 个人品德、社会公德、职业道德、家庭美德的根基是（） A. 法律法规 B. 个人品德 C. 社会公德 D. 家庭美德 6. 下列属于中华传统美德内涵的是（） A. 自私自利 B. 诚实守信、仁爱友善 C. 贪图享乐 D. 唯利是图 7. 道德区别于法律最显著的特征是（） A. 具有普遍约束力 B. 依靠自觉遵守，无国家强制力保障 C. 写入正式条文 D. 违反会受到国家处罚 8. 维护公共场所秩序、爱护公共环境属于（） A. 社会公德 B. 职业道德 C. 家庭美德 D. 个人嗜好 9. 新时代公民道德建设的原则是（） A. 个人主义 B. 集体主义 C. 享乐主义 D. 功利主义 10. 中职生未来职场立足长远发展的根本根基是（） A. 高超社交手段 B. 良好道德品质与职业操守 C. 优厚家庭条件 D. 工作清闲轻松 11. 提升道德修养最核心的路径是（） A. 空谈道理 B. 知行合一、躬身践行 C. 照搬他人做法 D. 依靠他人监督 12. 答应别人的事情尽力兑现、不弄虚作假体现的道德品质是（） A. 诚信 B. 任性 C. 攀比 D. 敷衍 13. 道德对社会的作用不包括（） A. 调节人际关系 B. 维护社会和谐秩序 C. 取代法律治理国家 D. 凝聚社会正能量 14. 孝敬长辈、和睦邻里属于（） A. 家庭美德 B. 职业道德 C. 社会公德 D. 行业规矩 15. 道德境界提升的特点是（） A. 一蹴而就 B. 循序渐进、长期积累 C. 一成不变 D. 偶尔顿悟即可完成 二、判断题（共10小题，每题1分，共计10分；正确打√，错误打×） 1. 道德依靠国家强制力实施，和法律约束力完全一致。（） 2. 不同时代、不同社会的道德要求存在差异。（） 3. 只要不触犯法律，违背道德无关紧要。（） 4. 中华传统美德历经时代淬炼，至今依然具备重要现实价值。（） 5. 个人品德会直接影响社会公德、职业道德与家庭美德的践行。（） 6. 践行道德只需内心认同，不需要落实到日常小事当中。（） 7. 诚实守信是各行各业生存发展不可或缺的道德基石。（） 8. 集体主义是新时代公民道德建设的基本原则。（） 9. 道德只是约束普通人，公众人物无需遵守道德规范。（） 10. 感悟道德力量，最终要做到内化于心、外化于行。（） 三、简答题（共2小题，每题10分，共计20分） 1. 简述道德对个人成长与社会发展的重要意义。 2. 中职生应当如何锤炼个人品德、感悟道德力量？ 四、材料分析题（1小题，10分） 材料：某校中职校园存在两类鲜明现象：一部分同学尊敬师长、诚信应考、主动打扫公共区域、与人相处真诚友善，日常自觉恪守公德，深受师生认可；还有部分同学上课随意喧哗、乱扔垃圾、考试抱有侥幸心理作弊、与人交往出尔反尔，漠视道德规范，不仅扰乱校园秩序，自身人际关系紧张，实训小组合作中也难以获得同伴信任。老师指出：道德并非空洞口号，小到校园言行，大到未来职场从业，品德始终是立身之本，只有坚持向善修行，才能走好人生与职业道路。 结合本单元知识，分析两类学生差异产生的原因，并谈谈中职生如何在日常生活中践行向上向善的道德追求。 参考答案 一、单项选择题 1.B 2.B 3.B 4.B 5.B 6.B 7.B 8.A 9.B 10.B 11.B 12.A 13.C 14.A 15.B 二、判断题 1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.√ 6.× 7.√ 8.√ 9.× 10.√ 三、简答题 1.（1）对个人：道德是立身之本，塑造健全人格，改善人际关系，锤炼意志品质，促进个人全面发展，为未来职业发展筑牢根基； （2）对社会：调节人与人、人与社会的关系，维护公共秩序，化解矛盾纠纷，净化社会风气，凝聚精神力量，推动社会和谐稳定发展。 2.①树立向善意识，认清道德价值，主动学习中华优秀传统美德与新时代公民道德规范； ②从小事做起，尊师守信、爱护环境、友善待人，把道德要求落实到校园日常； ③坚持自省反思，及时纠正自身不文明、不道德言行； ④做到知行合一，主动参与志愿服务，在实践中涵养品德； ⑤以集体主义为准则，兼顾个人与集体利益，长期坚持提升道德境界。 四、材料分析题 1.差异原因： 前者树立了正确的道德观念，认同道德的价值，自觉以善恶标准约束自身言行，坚持践行社会公德与个人品德； 后者忽视道德修养，片面认为道德无关紧要，缺乏自律意识，漠视公共秩序与诚信准则，道德自律薄弱。 2.践行举措： ①端正认知，明白道德并非束缚，是个人成长、职场发展的必备素养； ②恪守诚信、尊重、友善等基本道德要求，杜绝作弊、喧哗、乱扔垃圾等不文明行为； ③区分是非善恶，主动传承中华传统美德，坚持自我反省； ④积极参与集体活动、实训协作与公益小事，在实践中锤炼品德； ⑤始终坚持知行合一，把向上向善融入生活全程，为今后步入职场打下道德基础。 学科网（北京）股份有限公司 $