第07天 语法强化训练(二)-【通成学典】2026年三升四英语暑期升级训练（人教PEP版·新教材）

整合提优11天深度融通（三年级下） 第07天 语法强化训练（二)》 一形容词性物主代词的用法 1. is a teacher. eyes are big.(She/Her) 2.He breaks (he/his)leg (I/My)name is Lucy.-Nice to meet (you/your). 4. (We/Our)classroom is clean now. ()5.-What colour is pencil? green. A.you;It's B.your;It C.your;It's 二指示代词的用法 1.看图，从方框中选择合适的单词填空。 This That These (第①题) (第②题) (第③题) ①Look! is my classmate Yang Ming. ② are Lily's books.She has so many books. ③ is my English teacher Miss Lin,Dad. ()2.— What are grapes. A.this;It's B.these;They're C.these;It's ）3. this a cat? -No, a rabbit. A.Are;they're B.Is;it's C.Is;they're ()4.-Who's that man? A.This is my father.B.That's my father.C.I'm a boy. 5.This is an apple..(改为复数句) are some 三情态动词can的用法 1.-Can I (use)your eraser? -Sure.Here you are. 2.Mike can't (find)his book.Let's help him. 采蜜角 Keep on going,never give up.勇往直前，决不放弃。 13 宫期升极训练英语(PEP版)三年级 3.I can make a cake.(改为一般疑问句并作肯定回答) make a cake? 4.根据表格内容，用can或can't补全句子。 Nancy Betty × × Lily × × ①I'm Lily.I cut apples. ②I'm Betty.I make cakes. ③I'm Nancy.I draw pictures. 5.从方框中选择合适的句子补全对话。 A:① A.We can't touch the dog,right? B:Yes,it is.It's a very big dog. B.Is it a dog,Mum? A:② C.I can touch my toy dog! B:No,we can't.Come here,Lily. D.Can we give it meat? A:OK,Mum.③ B:Yes,you are right.But you have a toy dog. A:④ 四祈使句的用法 ()1.-Let help you,Grandma.-Thank you,Chen Jie. A.I B.me C.we )2. some eggs and milk,Mike.-OK,Mum. A.Have B.Has C.Eat 3.你建议朋友和你一起去动物园玩，可以这样对他/她说： to the 4.你想告诉妹妹黄色表示“小心”，可以说： can say“ careful！” 5.妈妈想让你尝一尝这个苹果，她可以说： the 第07天 用时： 分钟 自我评价：☆☆★☆☆ 评价苑宫期升级训练英语(PEP版)三年级 5.taste 四、1.today2.under3.smell4.boat 5.seventeen 第06天语法强化训练（一） 一、1.Do解析：问句中的have是实义动词， 意为“有”，因此需要借助助动词Do。 Q易错辨析 助动词do和be动词的区别 do用于协助实义动词（如like、have、 play等)构成疑问句或否定句，本身没有实 际意义；而be动词(am/is/are)本身就是谓 语动词，表示“是”或状态。做题时要注意： 如果句中已有实义动词（如have a dog),就 用do/does提问；如果句中没有实义动词， 只有形容词、名词或介词短语（如happy、a student、at home等)，就用be动词。简单 来说，“有动就用do,无动就用be”。 2.has 3.have 4.Do you;any;No;don't解析：some通 常用于肯定句，而any用于否定句和一般疑问 句。原句是肯定句，所以用some;改为一般疑 问句后，要相应地把some改成any。 二、1.①D②C③B④A2.How many;do you 3.How much are 4.①- How much is the rice? -It's four 82 yuan. 2-How many bananas do we have? We have sixteen. 三、l.①Where's;It'son②Where's; Under③Where's;book2.①A②C ③B 四、l.①like②would like③like④would like2.B3.A4.①Would②like ③some④I'd⑤bread⑥Would ⑦like⑧oranges 第07天语法强化训练（二） ,1.She;Her 2.his 3.My;you 4.Our 5.C 二、1.①That②These③This2.B 3.B 4.B 5.These;apples 三、1.use 2.find解析：can't是can的否定形式，情态动 词can后面必须接动词原形，而且can本身不随 主语的人称和数的变化而变化，无论是I、you、 Mike还是they,后面都用“can十动词原形”。 3.Can you;Yes;can4.①can't②can ③can't5.①B②D③A④C 四、1.B解析：let是动词，因此空格处需要 用人称代词的宾格形式。选项A的I和选项C 的we都是主格，只能作主语，不能放在动词let 后面；选项B的me是宾格。 2.A 3.Let's go;zoo 4.Yellow;Be 5.Taste;apple 第08天阅读拓展训练（一） -、1.F2.F3.T4.T5.F 二、1.D2.C3.B4.A5.F6.E 三、42153书包涂棕色，橡皮涂绿 色，铅笔盒涂蓝色，钢笔涂橙色，铅笔涂黄色。 四、1.C2.B 日解题技巧 词义猜测题的解题方法 先找到生词在文中的位置，然后仔细 阅读它前后的句子；有配图的需要观察配 图，因为上下文或图片往往会提供解释或对 比线索，帮助理解词义；同时，可以观察生词 的结构，看是否由熟悉的单词组合而成，也 可通过前后词语的逻辑关系（如并列、转折） 来推断意思。最后将猜测的意思代入原文， 检查句子是否通顺合理。 3.B 4.C解析：这篇材料讲的是桃树从桃核一直 生长为结着果实的桃树的过程，所以材料是关 于植物的。 第09天阅读拓展训练（二） -、1.C 2.B解析：根据文中的句子“Ben likes to eat 附：答案与解析 eggs and bananas.John likes to eat apples and eggs.”可知，他们喜欢吃鸡蛋。 3.C解析：根据文中的句子“In their class, there are22 girls and23boys.”可知，他们班 共有四十五名学生。 4.C解析：文中提到班上共有22个女孩，23个 男孩，他们是Miss White的学生，Miss White 喜欢她的学生。 旦解题技巧 代词指代题的解题方法 先找到代词在文中的位置，然后仔细 阅读它前面的一到两个句子一代词通常 指代前文提到的人或事物。同时要注意代 词的单复数形式（如it指代单数，they指代 复数)和性别(he/she),这能帮助缩小范围。 接着把找到的名词代入原句，检查语义和逻 辑是否通顺。如果前句有多个名词，需要根 据上下文判断哪个最符合句意。 二、任务一：1.B2.C3.A 任务二：1.B 2.C解析：根据最后“It's raining!Bobby is white again.”可知，下雨了，雨水让Bobby变 回了白色，所以是雨水让他又变白了。 三、任务一：C 任务二：1.show2.run3.doll4.fly 5.boat 83