2.2.7《解决问题(2)》（课件）--2026-2027学年人教版数学二年级上册

该小学数学课件聚焦1～6的表内乘法解决问题，通过“摘桃子”口算和看图列式复习旧知，衔接“几个几”与“几和几”的区分及乘加乘减应用，搭建从基础到综合的学习支架。 特色在于通过对比练习（如两排桌子问题）培养抽象能力，画图分析（笔袋价格图示）渗透几何直观，乘加乘减题（草莓装盘）发展运算与模型意识。采用“阅读理解—分析解答—回顾反思”步骤，小结明确题型要点，助力学生提升审题能力，为教师提供系统教学资源。

授课教师： . 班 级： 2年级（ ）班 . 时 间： . 人教版（2024）数学二年级上册教学课件 第二单元 1～6的表内乘法 2.2.7《解决问题(2)》 2026年8月10日 人教版数学二年级上册《解决问题（二）》专项练习 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 解题核心：区分乘法应用题和加减应用题；会解决乘加、乘减实际问题；能对比“几个几”和“几和几”的不同，准确列式、规范答题。 一、基础对比练习（区分加法和乘法，每题6分，共36分） 认真读题，列式解答，看清是“合起来”还是“几个几”。 1. 有2排桌子，一排6张，另一排3张，一共有多少张桌子？ 答：一共有________张桌子。 2. 有2排桌子，每排6张，一共有多少张桌子？ 答：一共有________张桌子。 3. 小红有6支笔，小明有4支笔，两人一共有多少支笔？ 答：两人一共有________支笔。 4. 有4盒笔，每盒6支，一共有多少支笔？ 答：一共有________支笔。 5. 操场上有3组同学，每组6人，一共有多少人？ 答：一共有________人。 6. 操场上有3名男生、6名女生，一共有多少名学生？ 答：一共有________名学生。 二、乘加、乘减应用题（每题8分，共40分） 提示：先找数量相同的部分用乘法，多的加、少的补减。 1. 盘子里装草莓，前5盘每盘有6颗，最后一盘有4颗，一共有多少颗草莓？ 答：一共有________颗草莓。 2. 同学们排队，站了4行，每行6人，最后一行少2人，一共有多少人？ 答：一共有________人。 3. 有3束气球，每束6个，另外还多2个单独的气球，一共有多少个气球？ 答：一共有________个气球。 4. 每盒饼干6块，装了4盒，还差3块就装满4盒，现在有多少块饼干？ 答：现在有________块饼干。 5. 书架上摆书，前3层每层6本，第4层比每层少放1本，书架一共有多少本书？ 答：一共有________本书。 三、拓展思考题（每题12分，共24分） 1. 妈妈买水果，买了6个苹果，买的橘子数量和苹果同样多，妈妈一共买了多少个水果？ 答：一共买了________个水果。 2. 一根跳绳6元，买4根跳绳，付30元，应找回多少元？ 答：应找回________元。 参考答案 一、基础对比练习 1. 6+3=9（张） 答：9 2. 2×6=12（张） 答：12 3. 6+4=10（支） 答：10 4. 4×6=24（支） 答：24 5. 3×6=18（人） 答：18 6. 3+6=9（名） 答：9 二、乘加、乘减应用题 1. 5×6+4=34（颗） 答：34 2. 4×6-2=22（人） 答：22 3. 3×6+2=20（个） 答：20 4. 4×6-3=21（块） 答：21 5. 3×6+5=23（本） 答：23 三、拓展思考题 1. 2×6=12（个） 答：12 2. 4×6=24（元） 30-24=6（元） 答：6 解题小结：解决问题（二）重点掌握两类题型：① 分清几和几用加法、几个几用乘法；② 不全部相同的数量，用乘加、乘减简便计算，认真审题是做题关键。 学习目标 能根据问题筛选有效信息，用加法、乘法解决 “求几个相同数和” 的问题，理解乘法与加法的联系与区别。 01 02 通过“阅读理解— 分析解答—回顾反思”，培养学生信息筛选、建模解题的能力，渗透数形结合思想。 03 让学生感受数学与生活的关联，体会解题策略的多样性，增强应用数学的信心。 1.摘桃子。 3×5= 5×5= 6×4＝ 3×6= 4×4＝ 15 25 24 18 16 2×4＝ 8 知识链接 2.看图列式。 ？个 6元 ？元 4×3=12（个） 6×5=30（元） 知识链接 6 买3个笔袋，一共多少钱？ 从图中你知道哪些数学信息？ 新知探究 教材第26页例6 买3个笔袋，一共多少钱？ 要求这个问题，还需要知道什么条件？ 求买笔袋需要多少钱，要选择笔袋每个 6 元这个条件。 6 笔袋每个 6元， 买3个笔袋，一共多少钱？ 先来画画图吧。 6元 6元 6元 共?元 我用加法计算。 求3个6元是多少元，用乘法计算。 6 + 6+6 = 18(元) 6 × 3 = 18(元) 口答：买3个笔袋，一共18元。 我用加法计算。 求3个6元是多少元，用乘法计算。 6 + 6+6 = 18(元) 6 × 3 = 18(元) 想一想：两种方法有什么相同的地方？ 我会根据问题选择合适的条件了。 两种方法都是求 3 个 6 元的和是多少，结果也相同。 1.连一连。 一个笔记本4元，买5个笔记本，一共多少钱？ 一支铅笔2元，买6支铅笔，要花多少钱？ 一本便签纸3元，买6本便签纸，需多少钱？ 2×6=12（元） 3×6=18（元） 4×5=20（元） 举一反三 2.买6块毛巾，一共需要多少钱？ 6元 4元 2元 4×6=24（元） 口答：一共需要24元。 举一反三 6 买3个笔袋，一共多少钱？ 根据图中的已知条件，请提出其他用乘法解决的问题并解答。 ①日记本每本 5元， 买5本笔记本，一共多少钱？ 5 × 5 = 25(元) 口答：买5本笔记本，一共25元。 ②自动铅笔每支 3元， 买4支自动铅笔，一共多少钱？ 3 × 4 = 12(元) 口答：买4支自动铅笔，一共12元。 3.科技馆出售门票：成人票每张6元，学生票每张4元。 （1）买3张成人票要多少元？         （2）买4张学生票，带20元够吗？ 6×3=18（元） 口答：买3张成人票要18元。 4×4=16（元） 16＜20 口答：带20元够了。 举一反三 4.买5个夹子和一个计算器，一共需要多少钱？ 2元 1元 6元 5元 1×5+6=11（元） 口答：一共需要11元。 举一反三 5.学校门前有一排松树，共9棵，每相邻两棵松树之间相距6米，从第1棵松树到第7棵松树之间的距离是多少米？ 7－1=6 6×6=36（米） 答：从第1棵松树到第7棵松树之间的距离是36米。 举一反三 解题要点：要求一共多少钱，先找出对应物品单个的价格及数量，再计算。 考试考法 选择合适的条件和方法解决问题 1. 返回 考试考法 (1)买3副七巧板，一共需要多少元？ 阅读理解：求买七巧板的钱数选择信息(　　)(填序号)。 ③ 6 6 6 18 3 返回 考试考法 列式：_______________列式：____________ 口答：买3副七巧板，一共需要(　　)元。 6＋6＋6＝18(元) 6×3＝18(元) 18 返回 考试考法 【点拨】求买3副七巧板一共需要多少元，要知道每副七巧板的价格(6元)，可列加法算式6＋6＋6＝18(元)，也可列乘法算式6×3＝18(元)。 返回 考试考法 (2)请提出其他用乘法解决的问题，并解答。 (答案不唯一)买6本练习本，一共需要多少元？ 口答：一共需要12元。 2×6＝12(元) 返回 考试考法 根据问题选择合适的条件和方法 2. (1)天天买了5辆挖掘机，一共花了多少元？ 5×5＝25(元) 口答：一共花了25元。 考试考法 (2)聪聪带了 30 元，买了 1 辆拖拉机和 4 条小船，够吗？在正确答案后面的 里画 “√”。 ＝ (元) (　　) ( 　　) 够 不够 6 × 4 ＋ 9 33 33 ＞ 30 √ 考试考法 6×6＝ 5×3＝ 4×4＝ 3×3＝ 2×2＝ 1×6＝ 6×4＝ 5×4＝ 2×6＝ 3×4＝ 4×6＋12＝ 5×5＋5＝ 4×5＋20＝ 3×2＋14＝ 6×5－20＝ 36 15 16 9 4 6 24 20 12 12 36 30 40 20 10 口算训练 返回 谢谢观看 THANKS $