结语 - 内容概览 学历案-2026-2027学年中职政治高教版（2023）中国特色社会主义

该中职思想政治学历案围绕《中国特色社会主义》全书结语，引导学生梳理核心知识，掌握制度优势、新时代特征与发展愿景，通过课前自主梳理知识框架、课中议题探究（含思维导图梳理、案例分析）、课后检测巩固，构建理论与职业实践的联系。 资料特色在于立足中职学生成长，以大国工匠案例、中职毕业生事迹及短视频资源为载体，通过议题驱动、合作讨论强化政治认同与责任意识，教师弱化理论灌输，突出学生主体，引导将家国情怀转化为技能报国行动，实现知识学习与价值引领统一。

中职政治“导·学·练·评”课堂学历案 年级 高一 科目 政治 周次 设计者 序号 班级 主题与课时 结语 - 内容概览 课型 新授 审核人 学校 审核 姓名 课标要求 本课为高教版中职《中国特色社会主义》全书结语，是整本教材知识的总结升华与价值凝练。课程系统梳理全书核心内容，概括中国特色社会主义的发展历程、制度优势与新时代使命，立足中职学生成长特点，衔接个人职业发展与国家复兴大业，引导学生总结学习成果、坚定理想信念，树立技能报国、担当时代使命的青年责任，实现知识学习、素养培育与价值引领的统一。 学习目标 知识目标：梳理全书核心知识点，掌握中国特色社会主义的制度优势、新时代特征与发展愿景。 能力目标：提升理论联系实际能力，学会结合专业规划职业人生。 素养目标：坚定道路、理论、制度、文化自信，厚植家国情怀，涵养工匠精神，树立技能报国理想，立志成为担当民族复兴大任的新时代技能型人才。 重难点 教学重点：整合全书知识体系，精准把握中国特色社会主义的核心优势与新时代发展要求，明确中职青年的时代责任与实践路径，树立牢固的家国信念与职业理想。 教学难点：打通理论知识与中职生专业学习、未来职业实践的联系，破除“强国建设与自身无关”的误区，将制度自信、家国情怀转化为日常学习与职业奋斗的自觉行动。 资源与 建议 教学资源：依托教材结语原文、全书知识点思维导图，搭配新时代大国建设成就短视频、大国工匠技能报国典型案例、中职优秀毕业生建功立业事迹、2035远景目标政策文件等资源。同时结合中职各专业岗位发展前景资料，贴合学生职业成长。 学习建议：学生课前自主梳理全书知识框架，结合生活、专业积累感悟；课中主动参与议题探究、案例分析，大胆分享观点；课后立足专业实践，将理论认知转化为行动自觉。教师教学建议：坚持理论联系职业实际，弱化纯理论灌输，以案例、议题驱动学习，贴合中职生认知特点，落实立德树人根本任务。 学习过程 第一部分：课前预习案（自主基础闯关） 一、填空题（每空2分，共30分） 1. 中国特色社会主义是________领导人民在长期实践中走出的正确发展道路，是实现中华民族伟大复兴的唯一正确道路。 2. 中国特色社会主义最本质的特征是________，中国特色社会主义制度的最大优势是________。 3. “四个自信”具体指道路自信、理论自信、________、________。 4. 新时代我国社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和________的发展之间的矛盾。 5. 实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、________、________。 6. 新时代青年的使命任务是坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，立志做________、________、________的新时代好青年。 7. 中职学生的核心成长方向是锤炼________、精进专业技能，以________助力强国建设、民族复兴。 8. 我国建成社会主义现代化强国的两个阶段目标中，2035年基本实现________，本世纪中叶建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。 二、单项选择题（每题3分，共30分） 1. 下列不属于中国特色社会主义制度优势的是（） A. 集中力量办大事 B. 全国一盘棋 C. 照搬西方发展模式 D. 以人民为中心 2. 实现中国梦的根本保证是（） A. 坚持党的领导 B. 依靠国际援助 C. 单纯发展经济 D. 照搬他国经验 3. 中职学生践行时代使命的核心途径是（） A. 专注娱乐休闲 B. 深耕专业、锤炼技能 C. 脱离专业空谈理想 D. 坐等时代机遇 4. 中国特色社会主义进入新时代，我国的基本国情是（） A. 已经实现现代化 B. 仍处于并将长期处于社会主义初级阶段 C. 不再发展中 D. 进入发达国家行列 5. “四个伟大”中，起决定性作用的是（） A. 伟大梦想 B. 伟大工程 C. 伟大斗争 D. 伟大事业 6. 下列关于中国梦的说法，正确的是（） A. 中国梦与普通青年无关 B. 中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦 C. 中国梦只需国家努力实现 D. 中国梦短期即可完成 7. 新时代工匠精神的核心内涵不包括（） A. 精益求精 B. 爱岗敬业 C. 敷衍了事 D. 追求卓越 8. 我国发展的根本立场是（） A. 资本至上 B. 以人民为中心 C. 利益至上 D. 速度至上 9. 青年成长成才的根本遵循是（） A. 自由散漫发展 B. 顺应时代、担当使命 C. 只顾个人利益 D. 脱离社会发展 10. 中国特色社会主义文化的根基是（） A. 中华优秀传统文化 B. 西方外来文化 C. 网络流行文化 D. 商业娱乐文化 三、判断题（每题2分，共20分，对的打√，错的打×） 1. 中国特色社会主义道路是凭空产生的，与历史积淀无关。（） 2. 坚定四个自信，是新时代中国青年的立身之本、成才之基。（） 3. 中职学生只要学好专业技能，无需关注国家发展和时代使命。（） 4. 民族复兴的伟大事业，需要一代代青年接续奋斗、实干践行。（） 5. 新时代我国已经彻底解决了发展不平衡不充分的问题。（） 6. 技能报国是中职学生践行家国情怀、担当时代责任的重要方式。（） 7. 中国梦的实现离不开各行各业劳动者的坚守与付出。（） 8. 中国特色社会主义制度具有显著优越性，能够有效应对各类风险挑战。（） 9. 青年的个人理想必须服从和融入国家发展大局。（） 10. 新时代为中职学生成长成才、建功立业提供了广阔舞台。（） 四、预习简答题（每题10分，共20分） 1. 结合全书学习内容，简要概括中国特色社会主义的核心价值与时代优势。 2. 结合自身专业，简单说说新时代中职青年可以承担哪些时代责任。 第二部分：课中探究案（合作深度研学） 议题一：知识复盘探究——梳理体系，明晰初心（基础探究） 一、思维导图梳理题 请结合整本教材内容，自主梳理框架，完成以下问题： 1. 中国特色社会主义的形成基础、核心内涵、发展目标分别是什么？ 2. 新时代的历史方位、核心特征、主要矛盾、发展任务分别对应哪些知识点？ 3. 全书围绕“国家发展、社会进步、青年成长”三大维度，分别阐述了哪些核心观点？ 二、对比辨析题 结合所学知识，判断下列观点是否正确，并说明理由： 观点1：中国特色社会主义的成功，完全依靠经济发展，与制度、文化无关。 观点2：新时代机遇与挑战并存，青年只需把握机遇，无需直面挑战。 观点3：四个自信相互独立，没有内在关联。 议题二：案例情境探究——感悟成就，坚定自信（核心探究） 阅读材料，完成对应问题 材料：新时代以来，我国在高铁、航天、智能制造、新能源、基础设施建设等领域实现跨越式发展，无数大国工匠、技能人才扎根一线，深耕岗位，以精湛技能助力国家产业升级。众多中职毕业生立足专业岗位，在制造业、服务业、技术行业发光发热，成为强国建设的重要力量。我国始终坚持以人民为中心的发展思想，脱贫攻坚、乡村振兴、民生保障、科技创新等各项事业全面推进，充分彰显了中国特色社会主义的强大生命力和显著制度优势。 1. 结合材料，列举3项新时代我国发展的重大成就，并分析成就取得的根本原因。 2. 结合材料，谈谈中国特色社会主义制度的显著优势体现在哪些方面？ 3. 结合大国工匠、中职毕业生建功立业的案例，说说技能人才在国家发展中的重要作用。 议题三：职业成长探究——立足专业，担当使命（难点突破） 一、深度思考题 1. 部分中职学生认为：“国家复兴是大人物的事，我们只是普通学生，学好技能就行，不用谈家国担当。”请结合所学知识，反驳这一错误观点。 2. 结合你的所学专业，分析新时代国家产业发展对本专业技能人才的新要求、新需求。 3. 作为新时代中职学生，如何将“四个自信”融入日常学习、技能训练和未来职业发展中？ 二、实践探究题 围绕“技能报国，青春建功”主题，完成以下探究任务： 1. 撰写个人青春成长规划，明确现阶段学习目标、技能提升目标、未来职业奋斗目标。 2. 结合专业特点，列举3条日常践行工匠精神、担当时代使命的具体做法。 3. 谈谈在2035年基本实现现代化的进程中，你将如何以专业技能助力国家发展、实现个人价值。 议题四：拓展升华探究——知行合一，笃行致远（素养提升） 材料研读与拓展问答 材料：青年兴则国家兴，青年强则国家强。新时代中国青年生逢盛世、肩负重任，拥有得天独厚的成长环境和广阔的建功舞台。民族复兴的接力棒，终将交到新时代青年手中。广大青年唯有坚定理想信念、锤炼过硬本领、勇于实干担当，才能不负时代、不负韶华、不负人民。 1. 结合教材结语内容，谈谈新时代赋予青年的核心使命是什么？ 2. 作为中职技能型青年，如何做到“不负时代、不负韶华”？ 3. 综合全书学习内容，总结本次课程的收获与成长，梳理自身思想、认知、行动上的提升方向。 课中合作讨论题（全员参与） 1. 小组讨论：学习完整本《中国特色社会主义》课程，你对国家发展、时代青年、职业成长有哪些全新认知？ 2. 小组交流：结合身边案例，说说普通劳动者、技能人才如何为民族复兴贡献力量？ 3. 集体探究：新时代中职学生坚定政治认同、践行时代担当的具体路径有哪些？ 板书设计 结语：坚定自信 技能报国 勇担使命 一、全书总结：中国特色社会主义 1. 核心本质：党的领导、人民至上 2. 核心优势：制度优越、道路正确、理论科学、文化深厚 3. 时代方位：中国特色社会主义新时代 二、时代愿景：民族复兴中国梦 1. 内涵：国家富强、民族振兴、人民幸福 2. 目标：2035现代化、本世纪中叶强国 三、青年担当：中职生的时代使命 1. 素养根基：坚定四个自信、厚植家国情怀 2. 核心能力：锤炼工匠精神、精进专业技能 3. 实践路径：勤学苦练、实干担当、技能报国 检测与作业 一、填空题（每空3分，共15分） 1. 新时代坚持和发展中国特色社会主义，必须坚定________。 2. 中国梦的本质是国家富强、民族振兴、________。 3. ________是中国特色社会主义最本质的特征。 4. 中职学生践行时代使命的核心是________、技能报国。 5. 新时代青年要立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的________。 二、单选题（每题4分，共20分） 1. 中国特色社会主义制度的最大优势是（） A. 经济快速发展 B. 中国共产党领导 C. 文化繁荣 D. 社会稳定 2. 2035年我国的发展目标是（） A. 全面建成小康社会 B. 基本实现社会主义现代化 C. 建成超级大国 D. 实现共产主义 3. 新时代工匠精神的核心是（） A. 投机取巧 B. 精益求精、追求卓越 C. 敷衍应付 D. 安于现状 4. 实现中华民族伟大复兴的根本动力是（） A. 改革开放、实干奋斗 B. 坐等发展 C. 照搬国外模式 D. 单纯依靠资源 5. 青年成长成才的核心底色是（） A. 家国情怀、责任担当 B. 自私自利 C. 贪图安逸 D. 脱离时代 三、判断题（每题3分，共15分） 1. 四个自信是新时代中国发展进步的根本底气。（） 2. 技能人才是产业升级、强国建设的重要支撑。（） 3. 个人发展与国家复兴没有必然联系。（） 4. 新时代为中职学生建功立业提供了广阔平台。（） 5. 空谈理想、不愿实干，无法实现青春价值。（） 四、简答题（每题15分，共30分） 1. 简要说明中职学生践行技能报国、担当时代使命的重要意义。 2. 结合所学，谈谈新时代青年应如何将个人理想融入国家发展大局。 五、论述题（20分） 结合全书学习内容和自身专业实际，论述“新时代中职青年以技能筑梦、以实干报国”的青春担当。 习题答案 （一）课前预习案答案 填空题 1. 中国共产党 2. 中国共产党领导；中国共产党领导 3. 制度自信；文化自信 4. 不平衡不充分 5. 民族振兴；人民幸福 6. 有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗（任选三个即可） 7. 工匠精神；过硬技能 8. 社会主义现代化 单项选择题 1.C 2.A 3.B 4.B 5.B 6.B 7.C 8.B 9.B 10.A 判断题 1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.× 6.√ 7.√ 8.√ 9.√ 10.√ 预习简答题（参考答案，言之有理即可） 1. 核心价值：坚持以人民为中心，实现国家发展、民族复兴、人民幸福。时代优势：坚持党的集中统一领导，制度优势显著，能够集中力量办大事，立足国情稳步发展，兼具理论科学性、道路正确性、文化包容性，适配新时代国家发展需求。 2. 新时代中职青年可立足专业岗位，锤炼精湛技能，助力产业升级；坚守工匠精神，爱岗敬业、精益求精；主动践行社会责任，扎根基层、实干奋斗；坚定理想信念，传承家国情怀，以青春之力助力民族复兴。 （二）课中探究案答案（参考要点，言之有理即可） 议题一：知识复盘探究 1. 形成基础：立足我国历史国情、革命建设改革实践；核心内涵：坚持党的领导、以人民为中心、走中国特色发展道路；发展目标：实现民族复兴、建成社会主义现代化强国、实现人民共同富裕。 2. 历史方位：中国特色社会主义进入新时代；核心特征：高质量发展、全面深化改革、全面依法治国；主要矛盾：人民美好生活需要与不平衡不充分发展的矛盾；发展任务：推进现代化建设、实现民族复兴、促进共同富裕。 3. 国家发展：坚持党的领导、坚定四个自信、推进现代化建设；社会进步：保障民生、促进公平、推动高质量发展；青年成长：坚定理想、锤炼本领、担当使命、实干报国。 对比辨析题 观点1：错误。中国特色社会主义的成功，是道路、理论、制度、文化协同发力的结果，经济发展是成果，制度保障、理论指引、文化支撑是重要根基，缺一不可。 观点2：错误。新时代机遇与挑战并存，青年既要把握发展机遇，也要直面风险挑战，迎难而上、攻坚克难，才能成长成才、建功立业。 观点3：错误。四个自信相辅相成、有机统一，道路是方向、理论是指引、制度是保障、文化是根基，共同构成中国发展的底气与根基。 议题二：案例情境探究 1. 发展成就：航天突破、高铁普及、智能制造升级、脱贫攻坚胜利、乡村振兴推进等。根本原因：坚持党的领导，开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化。 2. 制度优势：坚持党的集中统一领导、集中力量办大事、以人民为中心、全国一盘棋、能够统筹发展与安全、适配国情高效发展。 3. 技能人才是产业升级的核心力量，是制造业、服务业等行业发展的基石，能够助力技术创新、品质提升、产业提质增效，是强国建设、实体经济发展的重要支撑。 议题三：职业成长探究 1. 该观点错误。民族复兴是全体中国人民的共同事业，没有普通人的实干付出，就没有国家的发展进步。中职学生是新时代技能人才的后备军，是产业发展的中坚力量，学好技能、坚守岗位、实干担当，就是为民族复兴贡献力量，个人成长与国家发展紧密相连。 2. 新时代国家推动产业转型升级，对技能人才的专业化、精细化、创新化要求提升，需要具备扎实专业技能、工匠精神、创新思维、职业素养，能够适配现代化产业发展需求。 3. 坚定理想信念，认同国家发展道路；认真学习专业知识，刻苦训练专业技能；坚守工匠精神，精益求精、追求卓越；立足岗位实干，主动承担社会责任，以专业能力服务社会、助力国家发展。 实践探究题（参考要点） 1. 学习目标：夯实文化课、专业课基础；技能目标：熟练掌握专业核心技能，考取职业证书；职业目标：立足本专业，深耕岗位、长期坚守、创新发展。 2. 认真完成技能实训，精益求精；主动钻研专业知识，提升创新能力；遵守职业规范，涵养职业素养；吃苦耐劳、踏实肯干，践行工匠精神。 3. 2035年现代化建设需要高素质技能人才，中职学生可通过持续精进技能、扎根产业一线、参与技术创新、坚守岗位奉献，助力产业现代化、科技现代化，在国家发展中实现个人人生价值。 议题四：拓展升华探究 1. 新时代青年核心使命：坚定不移听党话、跟党走，坚定四个自信，锤炼过硬本领，勇于实干担当，投身强国建设、民族复兴伟大事业。 2. 树立远大理想，将个人理想融入国家大局；勤学苦练、精进技能，夯实成才根基；脚踏实地、实干笃行，立足岗位担当；坚守初心、涵养品格，争做新时代优秀青年。 3. 思想上：坚定政治认同、树立家国情怀；认知上：明晰国家发展道路与时代趋势；行动上：明确学习与职业目标，主动担当、实干奋进，持续提升自我、服务国家与社会。 课中合作讨论题（参考要点） 1. 认识到中国特色社会主义的优越性，明白新时代的机遇与使命，懂得青年成长与国家发展同频共振，明确技能成才、技能报国的成长方向。 2. 普通劳动者坚守岗位、默默奉献，技能人才深耕技术、助力创新，各行各业劳动者脚踏实地、实干奋斗，汇聚成民族复兴的磅礴力量。 3. 坚定理想信念、筑牢思想根基；勤学专业知识、锤炼过硬技能；践行工匠精神、涵养职业素养；立足日常实干、主动担当作为；坚守家国情怀、服务国家发展。 （三）当堂检测答案 填空题 1. 四个自信 2. 人民幸福 3. 中国共产党领导 4. 深耕技能 5. 新时代好青年 单选题 1.B 2.B 3.B 4.A 5.A 判断题 1.√ 2.√ 3.× 4.√ 5.√ 简答题（参考要点） 1. 对个人：助力自身成长成才，实现职业价值与人生理想；对行业：推动产业提质升级，助力行业高质量发展；对国家：夯实实体经济根基，为民族复兴、强国建设提供技能人才支撑，践行新时代青年使命。 2. 树立家国情怀，认同国家发展道路；找准个人与国家发展的结合点，立足专业对接国家需求；脚踏实地勤学苦练，锤炼过硬本领；坚持实干笃行，主动担当社会责任，以青春实干服务国家发展。 论述题（参考范文） 新时代是技能成才、技能报国的黄金时代，民族复兴的伟大事业，离不开亿万青年的接续奋斗，更离不开广大技能人才的深耕奉献。作为中职学生，我们生逢盛世，肩负重任，个人的职业理想、人生价值始终与国家发展、民族复兴紧密相连。中国特色社会主义的蓬勃发展，为我们提供了广阔的成长舞台和发展机遇，坚定的制度自信、深厚的时代底蕴，是我们成长成才的坚实根基。 立足当下，我们要深耕专业、勤学苦练，扎实掌握专业核心技能，锤炼精益求精的工匠精神，摒弃浮躁心态，脚踏实地打磨本领，以过硬技能筑牢报国根基。我们要坚定四个自信，厚植家国情怀，树立正确的职业观、价值观，摒弃“技能无用、青年无为”的错误认知，主动将个人职业规划融入国家产业升级、现代化建设大局。 展望未来，我们将以青春为帆、以技能为桨、以实干为舵，扎根一线、立足岗位，勇于创新、敢于担当，在平凡的职业岗位上追求卓越、创造价值，用精湛技能助力产业发展、服务社会民生，以青春实干践行新时代中职青年的使命担当，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春力量。 ( 1 / 3 ) 目标领航 任务驱动 评价镶嵌 赢在课堂 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $