2027届高考语文写作指导：阐释核心概念，让立意更准确

该高中语文高考复习课件聚焦议论文写作核心概念阐释，依据高考评价体系梳理二元思辨、概念界定等考查要求，结合2022年“共享与独创”等真题分析考点权重，归纳随意论断、偷换概念等典型问题及下定义、比较阐释等方法，构建系统备考体系。 课件亮点在于“问题诊断+方法建模+真题演练”策略，如以“初心”阐释为例，通过比较阐释法辨析“初心”与“初衷”差异，培养逻辑思维与语言运用素养，提供拆字、事例等句式模板，助力学生精准立意，教师可据此高效指导学生突破作文审题立意难点，提升备考实效。

阐释核心概念 让立意更准确 核心概念在写作中存在的问题 故事引入： 在开始之前，我们先看一个争论，大家可以试着说一说他们各自所言的对象是什么。 第一个人：“我见过一匹10000斤重的马。” 第 二 个人：“我见过一匹10厘米长的马。” 第三个人：“你们是在开玩笑吧，哪里有重达万斤的马？更不会有10厘米长的马！” 核心概念在写作中存在的问题 故事引入： 在开始之前，我们先看一个争论，大家可以试着说一说他们各自所言的对象是什么。 显然，第一个人讲的是“河马”，第二个人讲的是“海马”。对“马”的概念理解不同，自然答非所问，讨论也就失去了意义。同样，在议论文写作中，如果不辨析核心概念，笼统而论，也会导致观点不明确，表意模糊。 核心概念在写作中存在的问题 文题为例： 关于“初心”，《三字经》里解释为“性本善”，《严华经》里秉持着“不忘初心，方得始终”，《孟子》则认为是恻隐之心、善恶之心、是非之心、辞让之心…… 对此你有什么思考，请写一篇文章加以评说。 下面有几位同学所写的段落，请进行点评—— 核心概念在写作中存在的问题 1.随意论断 俄国诗人巴尔蒙特曾这样说：“为了看看阳光，我来到这世上。”简短却又深刻地解释了初心的内涵——一切美好、温暖的事物。社会的高速发展让许多人丢失了初心，变得浮躁又汲汲，如何保持纯净初心是我们每个人都要回答的问题。 上述文段没有界定核心概念“初心”的内涵，也没有廓清“初心”的外延，只是将其笼统地称为“一切美好、 温暖的事物”。这种随意打包式的论断只是在概念的表层“滑行”，其实质是思维深度不够、切题不准。 核心概念在写作中存在的问题 2.概念空泛模糊 初心，是一个人最本真的东西，无法代替，更无法改变，也是一个人在经历磨难之时唯一支撑着的信仰，就如天空中那太阳，给予万物希望，给人勇闯困难的勇气。 上述文段对“初心”的界定模糊、空泛，其择取的事实和道理也不契合原题题旨，导致说理浅显虚空，故而内容有些偏题，更遑论有思想深度 。 核心概念在写作中存在的问题 3.偷换概念 “初心”不是一个孤立静止的符号，“初心”的外壳是“人类美好的愿望”，而它的内核却是与时俱进不断发展的。所以，坚守“初心”其实是强调创新精神，就是要始终与时代合拍，体现人类最美好的愿景。 我们强调要对概念下定义，但切忌机械化，尤其不能拿自己熟悉的、原有的作文进行“套作”。上述文段认为“初 心”就是“创新”，实际上这是在偷换概念。 如何确定作文的核心概念 一、什么是核心概念？ 一篇文章的主要观点中常有一两个词语对全文的思路起统领作用，这一两个词语就是文章的核心概念。 从2022年以来，高考作文题目越来越趋向于考查学生的“二元思辨”甚至“多元思辨”能力。不难发现二元或者多元思辨实际上就是在将两个或多个核心概念阐释清楚的基础上进一步思考其中的关系。 厘清核心概念的含义 1.区别概念的本义与引申义 “兵” 2.区别概念的比喻义和象征义 文化犹如烙印，是一个民族的根本标识。 太阳象征光明与希望。 3.区别概念的一般义和新义 卷，指把东西弯转裹成圆筒形。近年有了“竞争”义。 如何确定作文的核心概念 二、为什么要确定核心概念？ 1）确定核心概念是审题立意之根本。合理界定和解说概念，解决“是什么”的问题，可以帮助我们打开思路。 2）确定核心概念不易偏题。 3）有助于提高议论文的理论深度。 概念阐释就是选择角度，就是缩小范围，就是明确内涵，就是阐述剖析。 22.阅读下列材料，根据要求写作。（60分） 点击链接就可以阅读美文，打开图片就可以欣赏风景，扫码支付就可以购买时装……科学的发展使成果的共享变得更加便捷。只是，我们仍然很难共享写作者的思考，摄影师的体验，设计师的匠心……这些仍然属于独创者独有。 对于国家而言，你可以共享别国科学发展的成果，只是很难共享他们独有的关键核心技术。因为关键核心技术要不来，买不来，讨不来。 我们生活中并不缺乏“共享者”，同时，新时代的中国呼唤着更多的青年人成为某一领域的独创者、独有者。因为，有什么样的青年，中国就会有什么样的未来。 以上材料触发了你怎样的感悟或思考？请根据材料写一篇文章，表明你的态度，阐述你的看法。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。 方法一：材料中反复出现的词 共享与独创 如何从材料中提取核心概念 核心概念： 22.阅读下列材料，根据要求写作。（60分） 勒内•托姆是法国著名数学家。有一次,他同两位古人类学家讨论问题。谈到远古的人们为什么要保存火种时，一位人类学家说，因为保存火种可以取暖御寒；另外一位人类学家说，因为保存火种可以烧出鲜美的肉食。而托姆说，因为夜幕来临之际，火光灿烂多姿，是最美最美的。 要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 方法二：对材料的关键语句进行归纳、概括 实用与审美 物质与精神 有用与无用 如何从材料中提取核心概念 核心概念： 抽象概念，具象化； 大概念，细小化。（“挖内涵”） 也就是要对概念内涵尽量做出“落地性理解”，找到一个切入角度，从小角度切入，精准撬开大话题。 如何确定作文的核心概念 核心概念的阐释方法： （一）给核心概念下定义 “下定义”是指对于一种事物的本质特征或一个概念的内涵和外延所做的简要说明。一般的表达形式是“Ａ是（本质属性或特征）的Ｂ（类属）”。 初心，最初的心愿、信念。（《现代汉语词典》第７版） 初心，指自己出发的目的和真我的本心。 核心概念的阐释方法： （一）给核心概念下定义 “下定义”的要义是要揭示“本质属性”与“特征”，一般要借助字典、词典查明概念的内涵和外延。但是，同学们在写作时，尤其是在考场写作时，不能查阅资料，也就不大可能给重要概念“科学地”下定义，因而大家不妨用“下定意”来界定概念。 每个人都有自己的来路与去处，了解来路，你才能明白自己的去处。因此，我认为，所谓来路，其实便是初心。那是刻在你骨子里的最初的情怀。 核心概念的阐释方法： （一）给核心概念下定义 “下定意”不同于“下定义”，“意”从“心”，即从“我认为”“我理解”的角度来阐释概念，赋予概念新的含义，具体表达方式可参考下述句型： （我认为，）Ａ是（本质属性或特征）的Ｂ（类属）。 Ａ的实质是…… （我认为，）Ａ应该具有Ｂ的特点。 在我的心目中，Ａ应该是Ｂ的样子。 （我理解，）Ａ应该具有Ｂ的作用。 阐释角度： 概念的内涵就是对所谈论的中心有自己的见解和认识，我们可以从与本概念相关的路径方式、精神品质、处世智慧、情感胸怀、价值取向等方面去挖掘。 写作格式： 核心概念+是……+路径方式/精神品质/处世智慧/情感胸怀/价值取向 17 请判断下面阐释句所涉及到的阐释角度： 阐释“本分”： 恪守本分，是一个人把自己该做的事情做好，是一个人面对职责时所具有的担当。 阐释“见自己、见天地”： 见自己，是在自我关照中看到自己的缺点和长处，然后接纳自我； 见天地，是在天地的辽阔中默默成长，然后做到知进退，有格局； 阐释“思念”： 思念是恋人之间回忆时的甜蜜；思念是亲人之间分别后的牵挂，思念是友人之间…… 核心概念+是...+精神品质 核心概念+是...+处世智慧 核心概念+是...+情感胸怀 18 概念的理解 反映对象的本质属性的思维形式。表达概念的语言形式是词或词组。概念都有内涵和外延，即其涵义和适用范围。 1.内涵：该概念所反映的事物对象一般的、本质的、特有的属性，即概念的含义。 2.外延：具有概念所反映的特有属性的对象，即概念的范围。 学校： 有计划有组织地对受教育者进行系统教育活动的机构（内涵）； 各类学校，包括大学、中学、小学和幼儿园（外延）。 生物： 自然界中所有具有生长、发育、繁殖等能力的物体（内涵）； 各类生物，包括动物、植物和微生物（外延）。 策略：将概念分门别类，析出子概念 1.从概念的本身入手：抽取其部分属性（词汇的特点）进行限制。 定力： （1）祛除烦恼、妄想；（2）控制自己的欲望或行为；（3）专注性、持久性，恒常性，有恒心，有静气，稳重、坚定；（4）抗干扰力强，抗腐蚀力强，抗击打性强。 魄力： （1）胆识；（2）果断；（3）勇敢、坚强、不惧、决断的干脆和果断；（4）做事的信心和强势；（5）有鼓动性、带动性。 概念的理解 如何确定作文的核心概念 2.从概念的外延着手（概念的种属关系入手），运用分类法，将大概念拆分成几个子概念。 空间：可以这样分类： 有大的空间，如宇宙空间、社会空间，也有小的空间，如校园空间、个人空间； 有相对形象的空间，如地域空间、住房空间，也有抽象的空间，如心灵空间、情感空间。分得越细，选择的余地就越大。 定力： （1）积极的心态；（2）归零的心态；（3）开放的心态；（4）确信的心态。 魄力： （1）选择的魄力；（2）学习的魄力；（3）管理的魄力；（5）领导的魄力。 核心概念的阐释方法： （二）分类阐释法 新青年是用知识武装起来的千千万万年轻的科研工作者，是用技术抵制列强封锁的国之重器的塑造者。新青年是用青春和热血履行“宁将鲜血流尽，不失国土一寸”的边境战士。新青年是抗疫斗争中无畏牺牲甘于奉献的医务工作者，是下乡扶贫的党员干部，是在平凡岗位上默默奉献的普通人，更是在学校里刻苦攻读立志报国的青年学生。 何谓定力？定力就是把握自己意志的能力，就是意志力。它是人们为实现一定目的而去克服困难的心里过程及其行为表现。沃德先生严守科学家的职责，不因为军方的决定而放弃探索，附和错误，这就是一种定力。邱少云严守潜伏纪律，忍受着烈火烧身的剧痛，纹丝不动，直至壮烈牺牲，这也是一种定力。大国工匠几十年如一日地做一件事，坚持把它做到极致，这同样是一种定力。 ——《人生有定力，风雨不迷航》 核心概念的阐释方法： （三）事例阐释法 核心概念的阐释方法： （三）事例阐释法 找准位置，那是张骞“凿空”的驼铃阵阵，那是苏武牧羊的忠心耿耿，那是昭君出塞的黄沙漫漫，是卫青迎向大漠的旌旗猎猎，是岳飞拔剑击柱，仰天长啸，壮怀激烈，是郑和下西洋的浪花四溅，雄心勃勃。 ——《找准位置绽放光彩》 信，乍一品来，无色无味，但这一人一言，在岁月的冲刷下，方显其骨鲠大义。信为何物?商鞅立木于南门，五十金而树立变法之信;尾生抱桥苦等，洪水退去仍坚守桥下树立诺言之信;关云长拒绝上马金下马银树立忠君之信…… ——《问世间信为何物》 核心概念的阐释方法： （四）拆字拆词法 “人工智能”之举不辍，人类问题必然越来越多。在信息爆炸的时代，其中“人工”指是人为制造的意思，既然是人为，一定不可能完美，必定会衍生出新问题，而 “智能”是指能够模拟或执行人类智能行为的系统。它让人类得到极大的解放，它不仅可以执行简单的机械性工作，更让我们从繁重的低端劳动中解放出来，但也不可避免的产生新问题。 核心概念的阐释方法： （四）拆字拆词法 “初”，从衣从刀。用刀裁布是制衣之始，即指“本来的”，又可引申为表次序“第一个”。“初心”就是“本来的心愿”，是初愿、初志，做什么事都要“第一个”考量。 “初心”，“初”是“最初”的意思，而“心”是“心思”，也就是最初的梦想。 核心概念的阐释方法： （五）比较阐释法：引入相似概念或相对概念 考虑核心概念“是什么”时，我们可以从反向“定意”，界定它“不是什么”。通过辨析反义词，深化对核心概念的认识。如鲁迅在《拿来主义》中先“破”相对概念“闭关主义”“送去主义”，再“立”“拿来主义”。同学们可以围绕核心概念，列出相近、相反的概念进行比较，揭示概念之间的细微差别，理清易混淆的认识，从而让自己的观点更鲜明、深刻。 核心概念的阐释方法： （五）比较阐释法：引入相似概念或相对概念 ①初心，并非是要实现的最初的梦想，而是不要忘记那份纯真。走得太远，忘记了为何而出发，便是在行走的过程之中，越来越熟谙世界的规则，一再妥协，渐渐迷失了初衷。 ②初心有别于“初衷”，它不是处事不适时的借口，而是坚定如一的信念。 ③初心，不是言于口的话语，而是铭刻在内心，形成的崇高信仰，是赋能在身躯，激发出来的奋进力量。 核心概念的阐释方法： [常见句式积累] Ａ不是……，而是……； 不代表...，不代表...，而是...；并非…乃是… Ａ与其说是……，不如说是……  非指…，亦或是…，而是… 不仅仅是…，也是…更是…. 与其说是…不如…，不愿…宁愿… …固然…，抑或…，但我依然认为是… 有人认为Ａ是ａ，但ａ与Ａ显然有区别。 诚然…固然…，但我依然认为，是… 提起Ａ，很多人都会联想到ａｌ，ａ２，其实，Ａ更应该是ａ。 核心概念的阐释方法： （五）比较阐释法：引入相似概念或相对概念 这些句型用“是……”对核心概念进行清晰、准确的界定，突出对概念的独到理解；用“不是……”来批驳反面观点和现象，深掘相似概念间的细微差别，使论证说理在多维的比较中更具思辨色彩。 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。 传统文化不是虚无的，它有着深厚的精神底蕴，传统文化不是只有物质价值，更有深厚的精神底蕴。没有传统文化的精神底蕴，就没有现代文明的灿烂辉煌，深厚的传统文化是通往现代文明的阶梯。 （反面发散，增强思辨） 不是……不是......而是…… 先否定后肯定（比较式） 否：批判表层 现成的、常规的、普通的、众所周知的、显而易见的……看法、观点、解释、结论现象 肯：建设深层 非常的、不一般的、陌生的、新鲜的、与众不同、出乎意料、标新立异的……看法、观点、解释、结论现象 31 核心概念的阐释方法： （五）比较阐释法：引入相似概念或相对概念 如何找到相近或相反的概念呢？ 用反面发散，批判表层，建设深层的方法对事物的本质特征进行概括。 “组词法”：列出近义词、反义词。例如： ①偏见：成见、私见、公平  ②失足：失误、错误、沉沦  ③自尊：自重、自强、自负 ④调和：混合、和谐、调整 相似或相反概念的引入，是为了向所论述的观点“聚焦”，增加论证的全面性，突出自己所持观点的合理、深刻、全面。 核心概念的阐释方法： （六）比喻阐释法 用打比方的方式来阐释，一般用博喻，通过排比铺陈的句式来把抽象的概念具体化，形象化，让事理显得通俗易懂。 未知之境是一棵树为了长得更高，接受更多的光明，而把它的根须深深扎入的黑暗之地；未知之境是庄严宏伟的冰山在海里移动时，深深隐藏在水面之下的八分之七；未知之境是我们踽踽独行，感觉走到了尽头时的深深绝望和无尽孤独。当一个人不知道他的路还会把他引向何方的时候，他已经抵达得比任何时候都要高远了。（2024年新课标II卷） 河海类：大海、江河、溪流、风浪、清泉 天气类：风暴、细雨、春风、晴日、暖阳 航海类：船、帆、桨、彼岸、港湾 光明类：明灯、灯塔、红烛、火种、北辰星 艺术类：乐章、旋律、交响乐、图画、诗篇 地理类：高山、沙漠、绿洲、里程碑、路标、深渊 其他类：毒瘤、枷锁、良药、琼浆、美玉、利剑（双刃剑） 核心概念的阐释方法： [常见喻体分类积累] 核心概念的阐释方法： （七）引用阐释法 过刚则易折，过柔则无骨，真正的韧性，刚柔并济，无坚不摧。而中国泱泱大国，历经风雨却能绵延至今，依仗的便是一股“文明的韧性”。所谓“文明的韧性”，既是“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”的斗争，也是“咬定青山不放松……任尔东西南北风”的不屈不挠，更是“和光同尘，与时舒卷”的智慧和“山不让尘，海不辞盈”的包容。 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 我们有时候很想放肆，但最终选择了克制。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。     写作示例 《随着年龄的增长，认识的事物……》 《以克制之弦，奏人生之歌》 《约束自我，方得成就》 《衡放肆克制，创时代辉煌》 《克己以安，肆意以性》 《肆以破桎梏，克己踏正路》 《理与感之光》 《严于律己，行且致远》 《以规则为引力，书人生之华章》 《裹理性，怀天性》 《于放肆显露真我，于克制沉淀己身》 《懂忍耐之道，明享受之时》 以题识文 《随着年龄的增长，认识的事物……》 《以克制之弦，奏人生之歌》 《约束自我，方得成就》 《衡放肆克制，创时代辉煌》 《克己以安，肆意以性》 《肆以破桎梏，克己踏正路》 《理与感之光》 《严于律己，行且致远》 《以规则为引力，书人生之华章》 《裹理性，怀天性》 《于放肆显露真我，于克制沉淀己身》 《懂忍耐之道，明享受之时》 20分 47分 35分 47分 41分 48分 42分 42分 37分 38分 46分 30分 美文规则一：题美，不修改替换关键词 概念辨析 克制=约束吗？ “克制”和“约束”虽然都涉及到对行为或情感的控制，但“克制”更侧重于个体内部的自我控制，且通常被视为积极的、正面的；而“约束”则可能来自外部或内部，更多强调对行为或思想的限制和管束。 请以“以期外在‘约束’不如‘克制’己身。”为段首句，写一段议论段。 概念辨析 以期外在“约束”，不如“克制”己身。因为真正的自我成长，离不开内心的觉醒，离不开力量的凝聚，更离不开对自我的严格要求。明代心学大家王阳明，在仕途坎坷、外界纷扰之际，未曾被外在的规范或压力所“约束”，而是选择了深刻的自我反省。他以“致良知”为灯塔，照亮心路，克制私欲，摒弃杂念，历经千锤百炼，终得心学真谛，成就一番功业，名垂青史。由此可见，外在的“约束”或许能暂时规范行为，但唯有内心的“克制”，才能让人在根本上获得提升与超越。 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 我们有时候很想放肆，但最终选择了克制。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。     写作示例 概念风暴 我们在什么时候选择克制什么？ 填空：我们在（ ）的时候选择克制（ ）？ 我们在（公众场合或他人需要安静）的时候选择克制（自己的大声欢笑或激动情绪）； 在（朋友情绪低落）的时候选择克制（分享过于欢乐的消息，以免对方感到不适）； 在（团队需要专注工作）的时候选择克制（闲聊或不必要的打扰），以保证工作效率。你觉得呢？ 总结：我们在（需要维护和谐环境或他人感受）的时候选择克制（个人的冲动或行为）。 概念风暴 我们在（面对诱惑或欲望）的时候选择克制（贪婪或放纵），以保持内心的清明和自律。 我们在（追求目标或梦想）的过程中选择克制（急功近利的心态），以稳健的步伐持续前进。 我们在（情绪激动或愤怒）的时候选择克制（冲动行为或言辞），以避免造成不必要的伤害或后悔。 我们在（与他人意见不合或冲突）的时候选择克制（争执或攻击），以寻求和平解决的方式。 我们在（个人成长或修行）的道路上选择克制（舒适区的安逸），勇于挑战自我，实现更高的境界。 请进行头脑风暴，给“克制”后面加上一个名词，如“克制欲望”。 克制怒火 克制好奇心 克制占有欲 克制嫉妒心 克制虚荣心 克制冲动 克制情绪 克制食欲 克制消费 克制言辞 请进行头脑风暴，给“放肆”后面加上一个名词/动词 放肆大笑 放肆言语 放肆行为 放肆青春 放肆梦想 放肆狂欢 放肆情感 放肆舞姿 放肆涂鸦 放肆旅行 概念风暴 思考：我们在什么时候很想放肆做什么？ 填空：我们在（ ）的时候很想放肆（ ）。 我们在（青春年少）的时候很想放肆（追逐梦想）——青春时期，我们充满活力和激情，可能很想不顾一切地去追求自己的梦想，即使面临困难和挑战。 我们在（自由时光）的时候很想放肆（享受快乐）——在难得的闲暇时光里，我们可能很想尽情享受快乐，做自己喜欢的事情，不受任何约束。 概念风暴 思考：我们在什么时候很想放肆做什么？ 填空：我们在（ ）的时候很想放肆（ ）。 我们在（压力巨大）的时候很想放肆（大喊大叫）——当工作、学习或生活的压力让我们喘不过气时，我们可能很想通过大喊大叫来释放内心的压抑和焦虑。 我们在（受到委屈）的时候很想放肆（哭泣发泄）——当受到不公平对待或误解时，我们可能很想通过哭泣来发泄内心的委屈和不满。 我们在（获得成功）的时候很想放肆（庆祝狂欢）——当经过努力终于取得成功时，我们可能很想通过庆祝和狂欢来表达内心的喜悦和成就感。 总结：放肆消极情绪的宣泄，可以一定程度地释放压力，但要注意方式方法。 放肆积极情绪的外显，能提升个人幸福感，并感染他人，增进人际关系。但需注意，表达时要顾及他人感受和场合，避免过度。 概念风暴 《于放肆显露真我，于克制沉淀己身》46分 给概念下定义： 放肆，是情感的迸发,是真我的显露。 相近词辨析： 放肆若超过了界限，便成为放纵，百害无一利也！ 《放肆以出世，克制以入世》50分 给概念下定义： 放肆是我们在压力过剩的时代背景下的一种情感宣泄方式，是在浑浊单调的舆论中追求更高审美的美好夙愿。 放肆，就是要释放天性，不媚不折，从而诗意地栖居在大千世界中。 何为韧性?"韧”即为一个人、一个民族、一个国家的坚固程度，然而，"韧”并不同于"刚”，因为“刚”意味着不被折断;而"韧”在“刚”的基础上又体现出即使面对曲折亦能恢复如初的强劲抵抗力与品性。也许“刚”意味着不屈，而"韧”更有曲而不断、敌强我更强的意味。 --2019北京高考作文 《文明的韧性》 请模仿这段话，以“放肆若超过了界限，便成为放纵，百害无一利也！ ”为核心内容，对“放肆”进行概念阐释。 比较阐释法 比较阐释法 何为克制？克者，乃以力制之，使不越轨也；制者，则是限定范围，约束行为之举。然而，克制之真义，并非全然依赖外在之“约束”，而是内心之自觉，以求“克制”己身。世人或许常求外在之规矩以束己，然真正之克制，却源自内心之力量，是在无人监督之时，亦能坚守本心，不为外物所动。克制能在诱惑面前保持清醒，不为一时之欢愉而放弃长远之目标。是以，外在之“约束”虽有其用，却不如内心之“克制”更为根本，更为持久。 拆字阐释法 何为克制？克者，乃以力制之，使不越轨也；制者，则是限定范围，约束行为之举。然而，克制之真义，并非全然依赖外在之“约束”，而是内心之自觉，以求“克制”己身。世人或许常求外在之规矩以束己，然真正之克制，却源自内心之力量，是在无人监督之时，亦能坚守本心，不为外物所动。克制能在诱惑面前保持清醒，不为一时之欢愉而放弃长远之目标。是以，外在之“约束”虽有其用，却不如内心之“克制”更为根本，更为持久。 如何变“单一概念”为“二元概念” 核心概念 近义概念 反义概念 上位概念 下位概念 52 例1：科技创新并不意味着全部更新，而是从前人的经验中获取有利的信息，从而达到新的进步，著名的物理学家牛顿也将他的成就归咎于“站在了巨人的肩膀上”。创新并非一味的革新，对于旧的观点及理论也可“取其精华，去其糟粕”。正如居里夫人在结合其老师的实验理论后，最终发现了镭，在理论中寻找新观点。科学研究应如此，科技创新也应如此。 近义概念 例2：科技创新不同于机械化的科技制造，科技制造是一味的按照原有的科学技术进行生产。创新，也并不是不切实际的幻想，而是将合理的设想付诸行动，是在原有技术上一种新的进步，科技创新是科技发展不可或缺的动力。 53 例1：科技创新不是好高骛远的幻想，不是漫无目的的痴想，而是立足现实的愿望，顺应时代趋势的力量。科技是一种颠覆性的力量，不仅深刻地改变了人们的生产方式和生活模式，还在人类的思维领域掀起惊涛骇浪。“科技是国家强盛之基，创新是民族进步之魂。”唯有将科技与创新紧密结合，给新的发展动力架上充满活力的机翼，才能抓住机遇，迎来飞跃和发展。科技创新，为未来制造更多可能。 反义概念 例2：科技创新不是故步自封，而是在追求真理的基础上去实践并创新，是在传统规则中发现新的事物，是在保持初心的前提下发展的更远。审视当下，科技创新与经济发展紧密联系，人们一味的哄抬其地位，但是否想过，当科技创新的产物违背伦理，将人类所取代，人们又如何自处呢？由此观之，科技应适当创新。 54 例1：岁月不居，时节如流，时代腾飞，科技入世，便利融入普罗大众的日常。生活一改先前面貌，与科技交织互生，镌刻出新的走向。诚然，科技是一种加速人类社会前进的工具，一把利器，但投视以更增大的视角，科技亦是一种人类选择如何生活的新方式，是一种人类面对新时代的态度，世界处于百年未有之大变局，时代波谲云诡。气候危机，地区冲突等矛盾在时代巨变下相互联结，风云激荡，变迁之中，许多人可能会选择听天由命，主动躺平，但没有人能够阻挡时代的年轮。猎猎风起，何处是生门，何处有出路？唯有主动破局，主动求变，果断开局，方能萃取源源不断的力量，而科技创新正是人们主动求变的一种方式，于挑战中觅机遇，于时代的洪流之中迎来广袤天地。 上位概念 例2：科技创新是一种精神，是一种面对未知，神秘世界勇敢迈开双脚去探索的精神。在面对危险未知的神秘元素时，居里夫人并未因其高风险性而放弃研究，而是不顾损害健康的风险，更加全身心地投入这场研究中，为人类探索出了一个全新的元素——镭。 55 例1：对人民而言，粮食是人类赖以生存的物质基础，转基因食品、大棚种植、海水稻的发明让人们的生活更加有保障；对企业而言，技术是一个企业占据高处的重要手段，5G技术的运用、虹膜识别系统等，技术的进步让企业更加的强大；于国家而言，科技则是国家进步的基础。航天技术的进步，低碳能源的进一步利用、北斗系统的面世，这些都让国家的富强迈上新的台阶。这便是科技创新的力量。 下位概念 例2：揆诸当下，科技已经渗透进我们生活中的方方面面，全自动一体化智能温暖带来舒心的家居办公体验。各式种类的打扫机器人让我们解放双手，无处不见的小黄清洁车使街道纤尘不染。这是日常科技带来的妙用。代替人类完成庞大数据处理的计算机减省了许多不必要的工作量。神州火箭“天问”等的发射为人类探索太空的奥妙。核潜艇，压水型反应堆的成功研制开拓了新的能量源泉。这是高新科技带来的妙用。“虚拟男友”“小度小爱”“智能陪聊”为深陷的快节奏的人们带来情感慰藉，网络一线牵，疫情之下，光纤的飞速发展让千里距离缩短，情感得以交流，这是情感科技的魅力。 56 $