第15课 建设美丽中国 学历案-2026-2027学年中职政治高教版（2023）中国特色社会主义

该中职思想政治学历案围绕“建设美丽中国”主题，引导学生掌握三大保卫战、生态安全屏障、最严格环保制度等核心知识，通过课前预习案（填空、判断等）和课中探究案（案例辨析、实践设计等）搭建学习支架。 资料特色在于融合安吉竹海、塞罕坝等案例及蓝天碧水净土治理短视频，结合中职专业设计岗位绿色规范，培育责任意识与法治观念，突出学生小组合作探究与教师案例引导的教学互动，实现知行合一。

中职政治“导·学·练·评”课堂学历案 年级 高一 科目 政治 周次 设计者 序号 班级 主题与课时 第15课 建设美丽中国 课型 新授 审核人 学校 审核 姓名 课标要求 依据 2020 版中职思政课标 5.3 内容要求，本课引导学生列举公民参与生态文明建设途径，明晰建设美丽中国核心要求，理解生态文明是民族永续发展千年大计。以 “绿水青山就是金山银山” 为核心议题，辩证认知生态保护与经济发展关系，培育生态责任，树立人与自然生命共同体意识，能结合专业、生活践行绿色低碳行动，提升公共参与素养二一教育 学习目标 知识：掌握蓝天、碧水、净土三大保卫战、生态安全屏障、最严格环保制度核心内容。 能力：能辨析 “发展与环保对立” 错误观点，结合专业岗位设计绿色实践方案。 素养：认同绿色发展理念，树立生态法治意识，主动践行低碳生活，扛起青年建设美丽中国使命。 重难点 重点：打好三大污染防治攻坚战举措、山水林田湖草沙一体化治理、最严格生态环保制度内容。 难点：厘清生态保护与经济发展辩证统一关系，破除重发展轻环保认知误区；将宏观生态政策转化为中职生校园、岗位、日常可落地环保行动，做到知行合一。 资源与 建议 教学资源 核心资源为高教版 2023 版教材；配套素材：蓝天碧水净土治理纪实短视频、安吉竹海、塞罕坝生态修复案例、《环境保护法》节选、本地河湖治理与垃圾分类新闻；拓展资源：绿色制造、低碳服务类中职专业岗位案例、二十大生态文明原文摘录。 学习建议 课前自主观察身边生态变化，梳理预习习题，标注疑难；课中分组案例探究，结合本专业讨论绿色生产规范；课后参与校园垃圾分类、社区绿植养护实践。教师多用生活化案例降低理论难度，对接学生未来职业，避免纯理论说教，强化知行转化。 学习过程 第一部分：课前预习案（自主完成，夯实基础） 模块 1 基础填空题（每空 2 分，共 40 分） 1. 建设美丽中国首要任务是着力解决突出生态环境问题，坚决打好______、______、______三大保卫战。 2. 蓝天保卫战聚焦大气污染治理，重点管控工业废气、机动车尾气、______污染三大污染源。 3. 碧水保卫战统筹陆地与河湖海洋治理，推进城市黑臭水体治理、______修复、近海海域污染防控。 4. 净土保卫战以土壤安全为核心，严控农业化肥农药过量使用、工业废渣堆放、______污染。 5. 优化生态安全屏障体系，坚持山水林田湖草沙______保护和系统治理，统筹各类生态要素。 6. 加大生态系统保护力度，重点保护森林、湿地、草原、______四大关键生态系统，维护生物多样性。 7. 建设美丽中国必须实行______的生态环境保护制度，严守生态保护红线、______、城镇开发边界三条控制线。 8. 我国生态文明建设坚持______为主、保护优先、自然恢复为主的基本方针。 9. 绿水青山就是金山银山，深刻揭示______与______辩证统一，保护生态就是保护生产力。 10. 人与自然是生命共同体，人类必须尊重自然、______、保护自然。 11. 生态环境问题归根结底是______方式和______方式问题，必须推动绿色转型。 12. 健全生态环境监管体制，落实生态环境保护______责任制，党政同责、一岗双责。 13. 生态补偿机制调节生态保护者与受益者利益，推动______价值转化为经济收益。 14. 青年参与美丽中国建设，要践行______生活方式，从小事减少资源消耗与污染排放。 15. 《关于全面推进美丽中国建设的意见》明确，中国式现代化是______和谐共生的现代化。 模块 2 判断题（正确打√，错误打 ×，每题 3 分，共 30 分） 1. 经济发展速度优先，环境治理可以延后，先发展后治理是合理路径。（） 2. 蓝天保卫战只需要政府管控企业，居民日常出行、取暖行为不影响空气质量。（） 3. 山水林田湖草沙一体化治理，不能单独治理湖泊，要同步治理周边山林农田。（） 4. 最严格生态环保制度仅包含法律法规，不包含考核、追责、生态补偿机制。（） 5. 土壤污染隐蔽性强、修复周期长，净土保卫战是长期持续性工作。（） 6. 生态保护红线划定后，任何生产建设活动都禁止在红线内开展。（） 7. 中职学生尚未参加工作，无需思考专业岗位中的绿色生产要求。（） 8. 推进碧水保卫战，禁止一切水产养殖，彻底消除水体污染源。（） 9. 塞罕坝林场案例证明生态修复能够同步实现生态效益与经济效益。（） 10. 公众垃圾分类、节约水电属于参与美丽中国建设的有效方式。（） 模块 3 单项选择题（每题 3 分，共 30 分） 1. 下列举措直接属于蓝天保卫战治理措施的是（） A. 农田土壤重金属修复 B. 淘汰高排放老旧燃油货车 C. 城市河道清淤截污 D. 湿地退耕还湿 2. 三条控制线不包含以下哪一项（） A. 生态保护红线 B. 永久基本农田控制线 C. 城镇开发边界 D. 产业扩张红线 3. “绿水青山就是金山银山” 发源地安吉依靠竹林生态发展文旅、竹加工产业，体现（） A. 生态与经济相互对立 B. 优质生态资源可转化经济价值 C. 发展经济必须牺牲植被 D. 生态保护只能依靠政府投入 4. 净土保卫战重点防控的污染类型是（） A. 粉尘污染 B. 土壤重金属、化肥残留污染 C. 海洋塑料污染 D. 噪音污染 5. 山水林田湖草沙系统治理体现的哲理是（） A. 孤立看待自然要素 B. 整体与部分相互联系、统筹治理 C. 只重视森林保护 D. 优先开发自然资源 6. 我国实行最严格生态环保制度的根本目标是（） A. 限制工业发展 B. 保障人与自然和谐共生，永续发展 C. 完全禁止资源开采 D. 降低居民生活水平 7. 下列行为不符合绿色低碳生活的是（） A. 选择公共交通出行 B. 一次性餐具常态化使用 C. 垃圾分类投放 D. 随手关灯节约用电 8. 党政同责、一岗双责生态责任制主要约束对象是（） A. 企业经营者 B. 各级党委政府领导干部 C. 在校学生 D. 普通居民 9. 加大生态系统保护力度，首要保护的核心生态屏障是（） A. 城市商业区 B. 森林、湿地生态系统 C. 工业开发区 D. 大型养殖场 10. 全面推进美丽中国建设的根本遵循理念是（） A. 先污染后治理 B. 绿水青山就是金山银山 C. 资源无限取用 D. 牺牲生态换取 GDP 增长 模块 4 预习简答题（20 分） 结合教材预习内容，简要写出建设美丽中国两大核心板块内容，每板块写出 2 条具体举措。 模块 5 预习疑问记录（不计分，课堂解决） 自主预习后，写下 2 个本课不懂、需要课堂探究的问题： 1. 2. 第二部分：课中探究案（小组合作、课堂研讨、当堂探究习题） 探究任务一：议题探究一 辨析 “发展经济必然破坏环境”（总分 50 分） 材料习题 材料 1：过去部分工厂粗放生产，无废气废水处理设备，周边河流发黑、雾霾频发，居民患病增多，后期治理投入远超当年生产收益。 材料 2：浙江安吉关停污染矿山，保护竹海生态，发展竹文旅、绿色竹加工，村民人均年收入大幅提升，空气、水质常年达标，实现致富与护生态双赢。 材料 3：本地工业园区强制企业安装废气污水处理设备，淘汰高耗能生产线，引入光伏、循环加工绿色产业，产值稳步提升，空气质量逐年改善。 1. 辨析题：有人提出观点 “想要经济快速发展，就不可避免破坏生态环境，二者无法兼顾”，请结合上述三则材料判断观点正误，并说明理由（20 分）。 2. 结合材料 2、3，概括生态保护推动高质量经济发展的三条路径（15 分）。 3. 作为中职学生，未来进入制造、服务、汽修等行业，可在岗位上落实哪些绿色生产操作（写出 3 条）（15 分）。 探究任务二：议题探究二 三大保卫战 —— 破解突出生态环境问题（总分 45 分） 情境习题 情境：某市生态环境局年度工作通报：①秋冬雾霾反复，建筑工地扬尘、柴油货车尾气是主要污染源；②城郊河道存在养殖污水直排、生活垃圾入河，黑臭水体影响居民休闲；③近郊农田过量施用化肥，废旧农膜随意丢弃，耕地重金属缓慢累积。 1. 对应情境三类污染问题，分别匹配蓝天、碧水、净土保卫战，写出每一类问题对应的治理具体措施（每条 5 分，共 30 分）。 2. 三大保卫战治理主体包含政府、企业、公民，请分别写出三类主体各自 1 项核心责任（15 分）。 探究任务三：议题探究三 优化生态安全屏障体系（总分 45 分） 材料习题 材料：我国持续推进黄河、长江流域生态修复，实施退耕还林、湿地恢复、草原禁牧工程；建立国家公园、自然保护区保护野生动植物；划定生态保护红线，严禁违规矿产开发；出台生态补偿政策，对生态保护区居民给予资金、就业扶持。 1. 优化生态安全屏障体系分为两大层面：加大生态系统保护力度、实行最严格生态环保制度，请对应材料摘抄或概括材料中分别属于两大层面的举措（20 分）。 2. 简述山水林田湖草沙一体化系统治理，区别于单一治理河流、单一植树的优势（12 分）。 3. 三条控制线对美丽中国建设有什么保障作用（13 分）。 探究任务四：议题探究四 制度护航：最严格生态环境保护制度（总分 40 分） 填空 + 简答习题 1. 制度填空（每空 3 分，共 18 分） （1）法律制度：完善《》等法律法规，依法惩处污染破坏生态行为。 （2）责任制度：落实生态环境保护______责任制，党政同责，失职追责。 （3）考核制度：将______质量纳入地方政府政绩考核，弱化单纯 GDP 考核权重。 （4）补偿制度：建立生态______机制，激励群众、地方主动保护生态。 （5）监管制度：构建中央、省、市、县四级生态环境______队伍，常态化巡查执法。 （6）公众参与制度：保障群众生态______、监督权。 2. 简答题：为什么建设美丽中国必须依靠最严格生态环境保护制度，仅靠道德自觉远远不够（22 分）。 探究任务五：综合实践探究 中职青年共建美丽中国（总分 30 分） 实践习题 假设你所在班级发起 “校园 + 社区绿色行动” 实践活动，请完成两道实践问答题： 1. 列举 4 项校园内可长期坚持的绿色低碳行动（14 分）。 2. 结合你的所学专业，设计 2 条岗位绿色操作规范（16 分）。 探究课堂综合论述题（40 分） 综合本课全部知识，论述新时代建设美丽中国的完整实施路径（要求覆盖污染防治、生态修复、制度保障、全民参与四大维度，条理清晰）。 板书设计 第 15 课 建设美丽中国 一、着力解决突出生态环境问题（治当下污染） 1. 蓝天保卫战：大气污染治理 2. 碧水保卫战：河湖海洋水体治理 3. 净土保卫战：土壤污染修复 二、优化生态安全屏障体系（筑长远屏障） 1. 加大生态系统保护：山水林田湖草沙一体化治理 2. 最严格生态环保制度 （1）法律、责任、考核、补偿、监管、公众参与 （2）严守三条控制线 三、核心理念：绿水青山就是金山银山 四、青年行动：校园低碳 + 岗位绿色 + 社区环保 检测与作业 一、单项选择题（每题 4 分，共 40 分） 1. 建设美丽中国首要攻坚任务是（） A. 扩大工业生产规模 B. 打好三大污染防治保卫战 C. 全部关停工厂 D. 优先开发自然资源 2. 山水林田湖草沙一体化治理体现（） A. 割裂自然要素 B. 统筹整体生态治理 C. 只保护森林 D. 单一治理水体 3. 生态保护三条控制线不含（） A. 生态保护红线 B. 永久基本农田 C. 城镇开发边界 D. 旅游开发红线 4. 下列属于净土保卫战措施的是（） A. 管控货车尾气 B. 治理农田农膜、土壤重金属 C. 河道截污清淤 D. 工地洒水降尘 5. “党政同责、一岗双责” 属于哪一类生态制度（） A. 法律制度 B. 生态责任制度 C. 生态补偿制度 D. 公众监督制度 6. 绿水青山就是金山银山核心内涵是（） A. 生态与经济对立 B. 生态资源可转化经济价值 C. 发展必须毁林 D. 保护生态无经济收益 7. 不属于绿色低碳生活方式的是（） A. 公交出行 B. 一次性塑料袋频繁使用 C. 垃圾分类 D. 节约水电 8. 我国生态文明建设基本方针是（） A. 开发为主、利用优先 B. 节约优先、保护优先、自然恢复为主 C. 先污染后治理 D. 经济优先、生态为辅 9. 国家公园、湿地退耕工程属于（） A. 蓝天治理 B. 优化生态安全屏障体系举措 C. 工业增产措施 D. 城市扩张工程 10. 中国式现代化的鲜明特征之一是（） A. 人与自然和谐共生 B. 无限制资源开发 C. 牺牲生态高速发展 D. 单一追求经济总量 二、判断题（每题 3 分，共 15 分） 1. 三大保卫战仅依靠政府执法，企业、居民无需参与。（） 2. 最严格生态环保制度兼具法律约束、考核追责、生态补偿多重内容。（） 3. 土壤污染隐蔽、修复周期漫长，净土保卫战需要长期坚持。（） 4. 生态保护红线内可随意开展矿产、房地产开发。（） 5. 中职学生结合专业践行绿色操作，是参与美丽中国建设重要途径。（） 三、简答题（共 45 分） 1. 简要说明蓝天、碧水、净土三大保卫战各自治理重点（15 分）。 2. 简述优化生态安全屏障体系两大核心内容（14 分）。 3. 结合自身，写出 3 条青年参与美丽中国建设的可行行动（16 分） 习题答案 一、课前预习案答案 模块 1 基础填空题 1. 蓝天、碧水、净土 2. 扬尘 3. 湿地 4. 农田土壤 5. 一体化 6. 荒漠 7. 最严格；永久基本农田控制线 8. 节约优先 9. 生态保护；经济发展 10. 顺应自然 11. 生产；生活 12. 党政同责 13. 生态产品 14. 绿色低碳 15. 人与自然 模块 2 判断题 1. × 2. × 3. √ 4. × 5. √ 6. × 7. × 8. × 9. √ 10. √ 模块 3 单项选择题 1.B 2.D 3.B 4.B 5.B 6.B 7.B 8.B 9.B 10.B 模块 4 预习简答题答案 两大核心板块： 1. 着力解决突出生态环境问题：打好蓝天、碧水、净土三大保卫战；管控工业、生活、农业污染源。 2. 优化生态安全屏障体系：山水林田湖草沙一体化生态修复；建立最严格生态环境保护制度。 二、课中探究案参考答案 探究任务一 1. 该观点错误。理由：①粗放式发展会破坏生态，后期治理成本极高；②绿色发展模式下，生态资源可转化文旅、绿色产业经济收益；③企业配套治污设备、发展循环产业，可同步实现经济增长与生态保护，二者辩证统一、可以兼顾。 2. ①依托优质生态资源发展绿色文旅、特色农林产业；②淘汰高污染落后生产线，升级绿色循环制造工艺；③政府完善环保配套政策，扶持低碳产业发展。 3. 示例（汽修专业）：规范回收废机油，不随意倾倒；选用低挥发性环保涂料；优先使用节能维修设备。（其他专业合理即可） 探究任务二 1. 雾霾扬尘尾气→蓝天保卫战：限行柴油货车、工地喷淋降尘、企业废气净化； 养殖污水、生活垃圾入河→碧水保卫战：截污管网建设、河道清淤、禁污水直排； 化肥农膜、土壤重金属→净土保卫战：推广有机肥、回收废旧农膜、土壤重金属修复。 2. 政府：完善环保法规、常态化环境执法；企业：安装污染处理设备，达标排放；公民：垃圾分类、绿色出行，监督污染行为。 探究任务三 1. 加大生态系统保护力度：长江黄河修复、退耕还林、湿地恢复、国家公园建设； 最严格生态环保制度：划定生态保护红线、生态补偿扶持政策。 2. 山水林田湖草沙相互依存，单一治理无法根治生态问题；系统治理兼顾各类自然要素，恢复完整生态链条，提升生态自我修复能力。 3. 三条控制线划定国土开发边界，守住生态、耕地底线，防止无序开发破坏生态空间，筑牢国家生态安全空间屏障。 探究任务四 1. 填空：（1）环境保护法 （2）党政同责 （3）生态环境 （4）补偿 （5）执法 （6）知情权 2. 理由：①仅靠道德自觉约束力弱，企业、个人易为私利破坏环境；②生态污染损害公共利益，需要法律强制约束；③长效生态治理需要考核、追责、补偿配套制度稳定落地，制度刚性保障美丽中国建设持续推进。 探究任务五 1. 校园行动：双面用纸、随手关灯断电、食堂光盘行动、校园垃圾分类投放。 2. 示例（机电专业）：优先选用节能加工设备、生产废料分类回收循环利用。 课堂综合论述题参考答案 建设美丽中国四维实施路径： 1. 污染防治维度：打好蓝天、碧水、净土三大保卫战，分类管控大气、水体、土壤污染源，及时治理现存突出环境问题，改善人居生态质量。 2. 生态修复维度：优化生态安全屏障体系，坚持山水林田湖草沙一体化治理，保护森林、湿地等核心生态系统，实施退耕还湿、国家公园建设工程，修复受损自然生态。 3. 制度保障维度：建立最严格生态环保制度，完善环保法律法规，落实党政同责责任制，将生态质量纳入政绩考核，设立生态补偿机制，强化常态化环境监管，严守三条空间控制线。 4. 全民参与维度：践行绿水青山就是金山银山理念，全社会树立绿色低碳意识；政府统筹治理、企业落实治污主体责任；青年学生立足校园、专业岗位践行环保行动，全民共建人与自然和谐共生的美丽中国。 三、当堂检测参考答案 一、单选 1.B 2.B 3.D 4.B 5.B 6.B 7.B 8.B 9.B 10.A 二、判断 1.× 2.√ 3.√ 4.× 5.√ 三、简答 1. 蓝天保卫战：治理工业废气、机动车尾气、扬尘等大气污染，减少雾霾；碧水保卫战：治理河湖、海洋污水，修复水体生态；净土保卫战：管控农田化肥农膜、工业废渣，修复污染土壤。 2. ①加大生态系统保护力度，统筹山水林田湖草沙一体化修复；②实行最严格生态环境保护制度，以法治、考核、补偿机制筑牢生态底线。 3. 绿色出行、垃圾分类；节约水电、拒绝一次性用品；结合所学专业落实岗位绿色操作；参与社区植树、环保宣传志愿活动（写出 3 条合理即可）。 ( 1 / 3 ) 目标领航 任务驱动 评价镶嵌 赢在课堂 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $