第五单元 中国特色社会主义社会建设 内容概览 学历案-2026-2027学年中职政治高教版（2023）中国特色社会主义

该中职思想政治学历案围绕中国特色社会主义社会建设，引导学生掌握民生建设重点领域、共建共治共享社会治理内涵、总体国家安全观核心内容，通过课前预习案（填空、选择等）、课中案例探究（民生政策、社区治理、国家安全案例）及拓展实践搭建学习支架。 资料特色是以核心素养为导向，融入国家安全宣传短片等资源，结合时政案例与生活实际，通过小组研讨、社会参与等活动培育政治认同与责任意识，如分析社区治理案例提升学生社会参与能力，教师引导知识梳理与实践应用结合，突出学生主体地位。

中职政治“导·学·练·评”课堂学历案 年级 高一 科目 政治 周次 设计者 序号 班级 主题与课时 第五单元 中国特色社会主义社会建设 - 内容概览（导学案）中职政治高教版中国特色社会主义 课型 新授 审核人 学校 审核 姓名 课标要求 本单元立足中职思政核心素养，引导学生掌握中国特色社会主义社会建设的核心内容，理解保障和改善民生、创新社会治理、维护国家安全的重要意义。明晰民生建设重点领域与社会治理新格局，树立总体国家安全观，培育学生政治认同、法治意识与社会责任素养，自觉践行新时代社会建设要求。 学习目标 知识上，掌握民生建设重点领域、共建共治共享社会治理内涵、总体国家安全观核心内容。 能力上，能结合生活案例分析民生政策、社会治理与国家安全实践，提升问题辨析与社会参与能力。 素养上，认同我国社会建设成就，增强民生幸福感、社会责任感和国家安全使命感。 重难点 重点：新时代保障和改善民生的重点举措，共建共治共享的社会治理格局内涵，总体国家安全观的核心要义。 难点：理解民生建设、社会治理、国家安全三者的内在联系，结合社会现象辨析社会建设误区，将社会建设理念转化为自觉行动。 资源与 建议 教学资源选用教材原文、民生惠民政策新闻、社区基层治理案例、国家安全宣传短片、社会热点时政素材，搭配课堂习题、单元知识课件。学习建议：课前通读单元教材，梳理民生、社会治理、国家安全基础知识点，完成预习习题，初步感知身边的社会建设成果；课中结合时政案例深度探究，主动参与小组研讨，辨析认知误区；课后关注民生热点、社区治理现状和国家安全动态，结合生活实际学以致用，主动践行社会责任、守护国家安全。 学习过程 （一）课前预习案 一、填空题（每空2分，共30分） 1. ________是人民幸福之基、社会和谐之本。 2. 新时代保障和改善民生的重点领域包括教育、________、收入分配、社会保障、________等。 3. ________是最大的民生，事关千家万户生计。 4. 我国社会保障体系的核心是________。 5. 新时代社会治理的格局是________、________、________。 6. 社会治理的重心必须向________下移，夯实基层治理基础。 7. ________是安邦定国的重要基石。 8. 总体国家安全观以________为宗旨，以________为根本，以________为基础。 9. 国家安全涵盖政治安全、________、社会安全、网络安全等诸多领域。 10. 维护国家安全是每个公民的________。 11. 改善民生要坚持________、________、________的发展思想。 二、单项选择题（每题3分，共30分） 1. 人民幸福之基、社会和谐之本是（ ） A. 经济发展 B. 民生福祉 C. 科技创新 D. 文化繁荣 2. 最大的民生工程是（ ） A. 教育 B. 就业 C. 医疗 D. 养老 3. 新时代社会治理的核心格局是（ ） A. 全民监管、个人负责 B. 共建共治共享 C. 政府全权管理 D. 企业主导治理 4. 总体国家安全观的宗旨是（ ） A. 政治安全 B. 人民安全 C. 经济安全 D. 网络安全 5. 安邦定国的重要基石是（ ） A. 社会稳定 B. 国家安全 C. 民生改善 D. 法治建设 6. 我国社会保障体系的核心内容是（ ） A. 社会救助 B. 社会保险 C. 社会福利 D. 社会优抚 7. 社会治理的重心落脚点是（ ） A. 中央层面 B. 省级层面 C. 基层层面 D. 企业层面 8. 总体国家安全观的根本是（ ） A. 人民安全 B. 政治安全 C. 经济安全 D. 国土安全 9. 下列不属于民生建设重点领域的是（ ） A. 教育医疗 B. 就业社保 C. 军事扩张 D. 收入分配 10. 关于民生建设说法正确的是（ ） A. 民生建设无需长期坚持 B. 改善民生是发展的根本目的 C. 民生建设只依靠政府 D. 经济发展优先于民生保障 三、判断题（每题2分，共20分，正确打√，错误打×） 1. 民生福祉是人民幸福之基、社会和谐之本。（ ） 2. 就业是最大的民生，直接关系群众生活水平。（ ） 3. 社会治理只需政府参与，企业和群众无需参与。（ ） 4. 总体国家安全观仅关注政治安全和国土安全。（ ） 5. 维护国家安全是每个公民的法定义务。（ ） 6. 改善民生要坚持以人民为中心的发展思想。（ ） 7. 基层是社会治理的重心和落脚点。（ ） 8. 社会保险是我国社会保障体系的核心。（ ） 9. 民生建设只需解决当下问题，无需长效保障机制。（ ） 10. 国家安全、社会稳定是民生改善的前提条件。（ ） 四、预习简答题（每题10分，共20分） 1. 简述新时代保障和改善民生的核心意义。 2. 简要说明总体国家安全观的核心内涵。 （二）课中探究案 一、基础探究题（夯实基础，梳理核心知识点） 探究1：核心概念梳理 结合教材内容，梳理本单元三大核心板块知识，完成作答：1. 新时代民生建设的五大重点领域分别是什么？各自的建设目标是什么？2. 共建共治共享的社会治理格局中，“共建、共治、共享”分别指代什么内容？3. 总体国家安全观的核心宗旨、根本、基础分别是什么，涵盖哪些重点安全领域？ 探究2：观点辨析题 有同学认为：“社会建设就是单纯改善民生，和社会治理、国家安全没有关系。”请结合单元知识辨析该观点正误，并说明理由。 二、案例探究题（结合时政，深化知识运用） 案例1：民生福祉建设案例 近年来，国家持续推进民生改善工程：落实义务教育免试就近入学政策，优化中职教育实训资源；大力扶持就业创业，开展职业技能培训，助力青年、农民工就业；完善医保异地报销、养老补贴政策，健全社会保障体系；推进基层医疗升级，解决群众看病难、看病贵问题，全方位提升群众生活幸福感。 结合案例回答问题：1. 案例中体现了哪些民生建设重点领域？2. 结合案例分析保障和改善民生对社会发展的重要作用。3. 作为中职学生，国家的民生政策为我们的成长成才提供了哪些保障？ 案例2：基层社会治理案例 某街道搭建社区治理平台，吸纳社区居委会、物业公司、商户、居民共同参与社区建设，针对小区环境整治、停车管理、邻里矛盾调解等问题，通过居民议事协商、集体决策、全程监督的方式解决各类民生难题。同时依托数字化治理手段，简化办事流程，及时回应群众诉求，打造和谐有序的社区环境。 结合案例回答问题：1. 该街道的治理模式体现了怎样的社会治理格局？2. 结合案例说明基层社会治理的重要价值。3. 青少年可以通过哪些方式参与基层社会治理？ 案例3：总体国家安全观实践案例 当下，国家高度重视全方位国家安全建设：坚决维护国家政治安全和国土完整，严厉打击网络谣言、网络诈骗等违法行为，规范网络空间秩序；加强经济领域风险防控，保障产业链供应链安全；普及国家安全宣传教育，引导全民树立国家安全意识，自觉抵制危害国家安全的言行。 结合案例回答问题：1. 案例中涉及哪些国家安全领域？2. 为什么要树立总体国家安全观，构建全方位安全体系？3. 中职学生在日常生活中如何践行国家安全责任？ 三、深度思辨题（突破难点，提升核心素养） 1. 结合社会发展实际，分析民生改善、社会治理、国家安全三者的内在逻辑关系，说明三者为何是中国特色社会主义社会建设的核心支撑。 2. 有人说“国家安全是国家的事，和普通青少年无关”，请结合所学知识反驳该观点，并阐述全民维护国家安全的意义。 3. 结合中职学生职业成长特点，谈谈新时代青年如何立足自身，助力民生建设、参与社会治理、守护国家安全。 四、拓展实践题（学以致用，落实素养目标） 请结合自身生活实际，列举2-3个身边的社会建设实践案例，分别对应民生改善、社会治理、国家安全任一维度，分析案例的积极作用，并结合自身身份写下成长感悟，阐述青少年参与新时代社会建设的责任与使命。 板书设计 第五单元 中国特色社会主义社会建设 一、核心根基：增进民生福祉 1. 核心地位：人民幸福之基、社会和谐之本 2. 发展思想：以人民为中心 3. 重点领域：教育、就业、收入、社保、医疗健康 二、治理保障：创新社会治理 1. 治理格局：共建共治共享 2. 治理重心：下沉基层、夯实基础 3. 治理目标：维护社会和谐稳定、保障群众权益 三、安全基石：总体国家安全观 1. 核心定位：安邦定国的重要基石 2. 核心内涵：人民安全为宗旨、政治安全为根本、经济安全为基础 3. 覆盖领域：政治、经济、社会、网络、国土等全方位安全 四、核心逻辑 民生是目标、治理是保障、安全是前提，三者协同推进社会高质量发展 参考答案 （一）课前预习案答案 一、填空题 1. 民生福祉 2. 就业、健康 3. 就业 4. 社会保险 5. 共建、共治、共享 6. 基层 7. 国家安全 8. 人民安全、政治安全、经济安全 9. 经济安全（国土安全、网络安全均可） 10. 法定义务 11. 幼有所育、学有所教、劳有所得 二、单项选择题 1.B 2.B 3.B 4.B 5.B 6.B 7.C 8.B 9.C 10.B 三、判断题 1.√ 2.√ 3.× 4.× 5.√ 6.√ 7.√ 8.√ 9.× 10.√ 四、预习简答题 1. 答：民生福祉是人民幸福之基、社会和谐之本。保障和改善民生，能够切实维护人民根本利益，提升群众幸福感、获得感、安全感；能够化解社会矛盾、维护社会和谐稳定；能够凝聚民心、汇聚社会力量，推动中国特色社会主义社会高质量发展。 2. 答：总体国家安全观以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，涵盖政治、经济、社会、网络、国土等全方位、多领域安全，坚持系统思维，统筹发展和安全，构建全方位、立体化的国家安全体系，保障国家长治久安、人民安居乐业。 （二）课中探究案答案 一、基础探究题 探究1：1. 五大领域：教育、就业、收入分配、社会保障、健康。教育旨在保障公平育人、提升国民素质；就业旨在稳就业、保民生、促增收；收入分配旨在缩小差距、实现共同富裕；社会保障旨在兜底保障、抵御风险；健康旨在守护群众身心健康、推进健康中国建设。2. 共建即多方参与社会建设，共治即协同治理社会问题，共享即全体人民共享治理成果。3. 宗旨是人民安全，根本是政治安全，基础是经济安全；涵盖政治、国土、军事、经济、文化、社会、网络等多个安全领域。 探究2：该观点错误。中国特色社会主义社会建设是系统性工程，三者紧密关联、缺一不可。民生改善是社会建设的核心目标，社会治理是保障民生落地的重要手段，国家安全是民生改善、社会治理有序推进的前提基础，三者相辅相成、协同发力，共同推进社会和谐高质量发展，不能割裂看待。 二、案例探究题 案例1：1. 体现教育、就业、社会保障、医疗健康四大民生重点领域。2. 改善民生能够解决群众生活难题，提升民众幸福感；缩小社会差距，促进社会公平正义；化解社会矛盾，维护社会稳定；夯实社会发展基础，助力国家长远发展。3. 国家完善中职教育资源、开展职业技能培训，为中职学生提升专业能力、就业创业提供了政策和资源保障，为青年成长成才搭建了良好平台。 案例2：1. 体现共建共治共享的基层社会治理新格局，实现政府、社区、群众、多方协同治理。2. 基层治理能够精准解决群众身边的民生难题，化解邻里矛盾、整治基层乱象；畅通群众诉求渠道，保障群众民主权利；夯实社会治理根基，维护基层和谐稳定，推动社会治理现代化。3. 主动参与社区志愿服务、文明创建活动；积极建言献策，反映身边民生问题；遵守社区规章制度，自觉维护社区秩序；学习治理知识，提升社会参与能力。 案例3：1. 涉及政治安全、国土安全、网络安全、经济安全、社会安全领域。2. 新时代社会风险多元复杂，单一安全防护无法保障国家稳定发展。总体国家安全观立足全局、统筹各方，全方位防范各类安全风险，能够筑牢国家发展安全屏障，保障国家长治久安、人民安居乐业，为社会建设和民生发展保驾护航。3. 主动学习国家安全知识，树立安全意识；严守国家秘密，抵制网络谣言和不良信息；自觉抵制危害国家安全的言行；积极宣传国家安全法律法规，主动参与安全宣传活动。 三、深度思辨题 1. 三者是辩证统一、相辅相成的有机整体。国家安全是前提，只有国家安全、社会稳定，才能有序开展民生建设和社会治理；社会治理是保障，通过科学高效的治理模式，能够化解社会风险、规范社会秩序，为民生改善提供环境支撑；民生福祉是最终目标，社会治理、国家安全的最终目的都是保障人民利益、提升群众幸福感，三者协同推进中国特色社会主义社会建设高质量发展。 2. 该观点错误。国家安全无小事，人人都是参与者、守护者。国家安全涵盖生活方方面面，与青少年学习生活、成长发展息息相关。青少年是国家未来、民族希望，维护国家安全是公民法定义务。青少年主动守护国家安全，能够筑牢全民安全防线，保障国家稳定发展、社会长治久安，为自身和人民幸福生活保驾护航。 3. 民生建设方面：努力学习专业知识，提升职业技能，未来立足岗位服务社会、助力民生发展；主动关注民生热点，树立为民服务理念。社会治理方面：遵守社会规则、校规校纪，积极参与校园、社区治理实践，主动维护公共秩序。国家安全方面：树立总体国家安全观，严守安全底线，主动宣传安全知识，自觉抵制危害国家安全的行为，以青年担当守护社会建设成果。 四、拓展实践题（示例） 案例1：社区常态化开展免费体检、养老帮扶活动，属于民生建设领域，切实保障老年人、弱势群体健康权益，提升群众幸福感。案例2：小区通过居民议事会规范停车秩序、整治环境卫生，属于基层社会治理，实现多方协同共治，营造和谐宜居的社区环境。感悟：中国特色社会主义社会建设就在我们身边，切实惠及每一位群众。作为中职学生，我们要主动关注社会发展，积极参与社会实践，树立责任意识，自觉守护民生成果、参与社会治理、维护国家安全，以青春之力助力新时代社会建设。 ( 1 / 3 ) 目标领航 任务驱动 评价镶嵌 赢在课堂 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $