第12课 增进民生福祉 学历案-2026-2027学年中职政治高教版（2023）中国特色社会主义

该中职思想政治学历案围绕“增进民生福祉”，通过课前预习案（填空、选择等）梳理民生内涵及五大领域基础知识点，课中探究案结合职业教育、社保等情境分析政策价值，构建从基础到深度的学习支架。 特色在于立足中职学情，以脱贫攻坚案例、就业扶持政策及健康中国短视频为素材，通过情境探究（如职业教育助力就业）培养政治认同，拓展实践撰写民生感悟强化责任意识，凸显学生主体与教师引导的学科特色教学。

中职政治“导·学·练·评”课堂学历案 年级 高一 科目 政治 周次 设计者 序号 班级 主题与课时 第12课 增进民生福祉 课型 新授 审核人 学校 审核 姓名 课标要求 立足中国特色社会主义社会建设要求，引导学生理解以人民为中心的发展思想，明晰教育、就业、社保、收入分配、健康中国等民生核心举措。认同国家民生政策与发展成就，树立正确劳动观、就业观与职业观，培育政治认同、公共参与和健全人格素养，自觉践行民生理念，主动参与社会民生建设。 学习目标 知识上掌握民生内涵及五大民生建设重点，理解增进民生福祉的时代意义。 能力上能够结合社会案例分析民生政策的价值，提升辨析与实践应用能力。 素养上坚定制度自信，树立技能成才、劳动致富理念，养成健康生活方式，主动关注民生、服务社会，担当新时代青年责任。 重难点 重点：理解以人民为中心的发展思想，掌握教育提质、充分就业、收入分配优化、社会保障完善、健康中国建设的核心举措与现实意义。 难点：厘清经济发展与民生改善的辩证关系，理解民生建设尽力而为、量力而行的原则，结合中职学情践行民生理念、树立正确职业观。 资源与 建议 教学资源依托高教版中职《中国特色社会主义》教材，搭配脱贫攻坚典型案例、就业扶持政策、医保社保普及数据、健康中国科普短视频等素材，结合中职生职业发展、校园教育、就业实训等生活场景开展教学。学习建议：课前自主梳理民生基础知识点，关联自身学习就业实际；课中聚焦案例探究、小组研讨，深度理解政策内涵；课后关注身边民生变化，践行劳动成才、健康生活理念，做到学以致用，提升社会认知与责任担当。 学习过程 （一）课前预习案 一、填空题 1. ________是最大的民生，事关千家万户切身利益，是保障群众生活、实现人生价值的重要途径。 2. 新时代民生建设的核心思想是坚持________的发展思想，发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。 3. 办好人民满意的教育，要坚持教育________发展，落实立德树人根本任务，大力发展职业教育，培养高素质技术技能人才。 4. 我国社会保障体系的核心内容包括社会保险、社会救助、社会福利和________，织密民生保障安全网。 5. 增进民生福祉是发展的________，是中国特色社会主义制度优越性的重要体现。 6. 优化收入分配结构，要坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存，健全________、再分配、第三次分配协调配套的制度体系。 7. 全面推进________建设，聚焦人民健康，完善医疗卫生服务体系，保障人民身心健康。 二、单项选择题 1. 下列不属于新时代民生建设重点领域的是（） A. 教育事业发展 B. 充分就业保障 C. 高端奢侈品消费 D. 社会保障完善 2. 保障和改善民生的根本出发点和落脚点是（） A. 提升国家经济总量 B. 满足人民美好生活需要 C. 完善国家法治体系 D. 提升国际影响力 3. 职业教育发展的核心目标是（） A. 普及义务教育 B. 培养高素质技术技能人才 C. 单纯提升学历 D. 开展学术科研研究 4. 我国脱贫攻坚战取得全面胜利，历史性解决了（） A. 绝对贫困问题 B. 相对贫困问题 C. 城乡差距问题 D. 区域发展不均问题 三、判断题（正确打√，错误打×） 1. 增进民生福祉只是政府的责任，与青少年学生无关。（） 2. 就业是最大的民生，稳定就业是保障民生的基础。（） 3. 收入分配公平就是平均分配，消除所有收入差距。（） 4. 健康中国建设只需要完善医疗体系，不需要全民参与。（） 四、简答题 1. 简要回答新时代增进民生福祉的五大核心领域。 2. 结合自身中职学生身份，简单说说重视职业教育对个人民生发展的意义。 五、预习思考题 预习教材内容，结合生活实际思考：日常生活中，你感受到了哪些国家改善民生的具体举措？请列举2-3例，并简要说说这些举措带来的改变。 （本部分引导学生自主预习，梳理基础知识点，构建本课知识框架，提前关联生活案例，为课中深度探究铺垫基础，帮助学生初步感知民生建设与个人、社会、国家的紧密联系，培养自主学习与观察思考能力。） （二）课中探究案 一、基础探究题 1. 概念辨析题：结合教材定义，区分“民生”的基本内涵与新时代民生的拓展内涵，说说新时代民生建设相较于过去，新增了哪些发展要求？ 2. 原理理解题：为什么说“以人民为中心”是增进民生福祉的核心思想？请从发展目的、发展主体、发展成果三个角度简要分析。 3. 知识梳理题：请系统梳理教育、就业、收入分配、社会保障、健康中国五大民生领域的建设举措与重要意义，完成知识归纳。 二、情境探究题 情境一：近年来，国家持续加大职业教育投入，推行中职免学费、助学金政策，建设职业技能实训基地，开展职业技能培训，助力中职学生掌握专业技能、顺利就业。同时，各地企业积极吸纳技能型人才，技能人才薪资待遇稳步提升，“技能成才、技能报国”成为新时代青年发展新风向。 请结合上述情境回答： （1）国家大力发展职业教育、扶持中职学生成长，体现了哪一项民生建设举措？ （2）结合自身专业学习，谈谈职业教育发展如何助力个人实现美好生活、增进民生福祉。 （3）作为中职学生，我们可以如何把握政策机遇，提升自身能力，践行民生发展理念？ 情境二：我国持续完善社会保障体系，全面普及城乡居民医保、养老保险，完善失业、工伤、生育保险制度，针对困难群众落实社会救助、兜底保障，同时推进养老服务、残疾人帮扶等社会福利事业发展，构建全覆盖、可持续的民生安全网，切实保障群众基本生活。 请结合上述情境回答： （1）我国社会保障体系包含哪些核心组成部分？各自发挥什么作用？ （2）完善社会保障体系对增进民生福祉、维护社会稳定有何重要意义？ （3）有人认为“社会保障可以完全解决所有民生问题”，请你辨析这一观点。 情境三：国家深入推进健康中国建设，完善基层医疗卫生服务机构，普及全民医保，开展全民健身活动，加强公共卫生体系建设，常态化开展健康科普、疾病预防工作，全方位保障人民身体健康，提升全民健康素养，助力人民实现高品质生活。 请结合上述情境回答： （1）健康中国建设的核心目标是什么？ （2）青少年可以如何参与健康中国建设，践行健康生活理念？ 三、深度思辨题 1. 辨析观点：经济发展是改善民生的基础，改善民生又能促进经济发展，二者相辅相成、辩证统一。请结合所学知识和社会现实，谈谈你对这句话的理解。 2. 材料分析：国家强调民生建设要“尽力而为、量力而行”。所谓尽力而为，就是全力保障群众民生需求，主动破解民生难题；量力而行，就是立足国情、立足发展阶段，不搞脱离实际的民生承诺。请结合本课知识，分析这一原则的合理性。 3. 素养升华题：新时代增进民生福祉，不仅是国家的责任，也是每个青年的责任。作为新时代中职学生，我们树立怎样的劳动观、就业观、成才观，才能主动参与民生建设、助力社会发展？ 四、拓展实践题 1. 结合家乡或校园周边的民生变化，观察身边的教育、就业、医保、养老、公共健康等民生举措，撰写一段感悟，说说国家民生政策给群众生活带来的切实改变，以及自己未来如何以实际行动回馈社会、助力民生发展。 板书设计 第12课 增进民生福祉 一、核心思想：以人民为中心（发展为了人民、依靠人民、成果由人民共享） 二、五大民生建设重点 1. 教育提质：人民满意的教育，大力发展职业教育 2. 充分就业：就业优先战略，树立正确劳动就业观 3. 分配优化：三次分配协调配套，促进公平正义 4. 社保兜底：社会保险、救助、福利、优抚，筑牢安全网 5. 健康中国：完善医疗体系，全民健康、全民健身 三、建设原则：尽力而为、量力而行 四、青年担当：技能成才、劳动致富、服务社会 习题答案 （一）课前预习案答案 一、填空题 1. 就业 2. 人民为中心 3. 优先 4. 社会优抚 5. 根本目的 6. 初次分配 7. 健康中国 二、单项选择题 1.C 2.B 3.B 4.A 三、判断题 1.× 2.√ 3.× 4.× 四、简答题 1. 五大核心领域：办好人民满意的教育、促进充分就业、优化收入分配结构、健全社会保障体系、推进健康中国建设。 2. 职业教育助力中职学生掌握专业技能，提升就业竞争力，实现稳定就业、增收致富；帮助我们树立正确职业观，依托技能实现人生价值，改善个人生活，同时为社会民生发展、产业发展贡献力量。 五、预习思考题（开放性答案，参考示例） 示例：生活中的民生举措有义务教育免费、中职助学金政策、城乡医保全覆盖、社区免费体检、公共健身设施普及等。这些举措减轻了家庭教育医疗负担，保障了全民健康，提升了群众生活幸福感，让发展成果切实惠及普通民众。 （二）课中探究案答案 一、基础探究题 1. 传统民生侧重基本生存保障，新时代民生在保障基本生活的基础上，拓展了教育公平、就业质量、收入公平、全民健康、社会保障提质等发展型需求，更加注重高品质生活、公平正义与全面发展。 2. 以人民为中心明确发展目的是满足人民美好生活需要，发展主体是广大人民群众，发展成果由全体人民共享，精准契合增进民生福祉的核心要求，是新时代民生建设的根本遵循。 3. ①教育：优先发展教育，立德树人，发展职业教育，保障教育公平；②就业：就业优先，稳定就业，树立正确劳动就业观；③分配：三次分配协调，促进收入公平；④社保：四维体系兜底，保障基本生活；⑤健康中国：完善医疗、公共卫生，推进全民健身，保障全民健康。意义：全方位保障群众权益，提升民生质量，维护社会稳定，彰显制度优势。 二、情境探究题 情境一：（1）办好人民满意的教育，大力发展职业教育的民生举措。（2）职业教育为中职学生提供学习成长平台，助力掌握专业技能，实现高质量就业，稳定收入、改善生活，实现个人民生幸福，同时为社会产业发展输送技能人才，助力社会民生整体提升。（3）认真学习专业知识、锤炼实操技能，积极参与实训实践，树立劳动光荣、技能宝贵的理念，主动适应市场需求，未来以专业技能服务社会、创造价值。 情境二：（1）包含社会保险、社会救助、社会福利、社会优抚。社会保险是核心，保障居民基本生活；社会救助兜底帮扶困难群众；社会福利提升全民生活品质；社会优抚保障军人、烈士家属等特殊群体权益。（2）能够兜底保障群众基本生活，化解生活风险，缩小贫富差距，维护社会公平正义与和谐稳定，筑牢民生安全网。（3）该观点错误。社会保障是民生兜底保障，无法解决就业、教育、发展等全部民生问题，民生福祉的增进需要教育、就业、分配、健康等多领域协同发力。 情境三：（1）全方位、全周期保障人民健康，提升全民健康素养，推进健康中国建设，满足人民健康生活需求。（2）养成规律作息、科学运动、合理膳食的健康习惯，积极参与全民健身活动，学习健康科普知识，自觉维护自身和他人健康，主动传播健康生活理念。 三、深度思辨题 1. 经济发展是民生改善的物质基础，只有经济持续发展，才能积累充足资源，完善教育、社保、医疗等民生设施；民生改善能够提升群众生活质量，激发群众劳动创造活力，拉动消费、促进社会和谐，反过来推动经济高质量发展，二者互为支撑、辩证统一。 2. “尽力而为”体现民生为本的初心，国家主动担当，全力破解民生难题、保障群众权益；“量力而行”立足我国基本国情和发展阶段，避免脱离实际、过度透支发展资源，保障民生建设可持续推进，兼顾民生温度与发展精度，符合新时代民生建设规律。 3. 树立劳动光荣、实干兴邦的劳动观，摒弃好逸恶劳思想；树立自主择业、技能就业、终身就业的职业观，立足专业深耕技能；树立成才先成人、技能报国的成才观，扎根岗位、服务社会，以青春实干助力民生发展、社会进步。 四、拓展实践题（开放性答案，参考示例） 1. 近年来，家乡完善了乡村道路、社区医疗站、老年活动中心，落实了学生助学、群众医保报销等政策，切实解决了群众看病难、上学难、养老难等问题，老百姓的生活越来越安稳幸福。作为中职学生，我将认真学好专业技能，锤炼职业素养，未来立足岗位踏实奋斗，用专业能力创造价值，主动参与志愿服务，助力民生改善，以青春之力回馈社会。 ( 1 / 3 ) 目标领航 任务驱动 评价镶嵌 赢在课堂 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $