第1练 集合的概念《数学》基础模块上册(高教版第三版)《一课一练》(原卷版+解析版)

2026-08-11
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资源信息

学段 中职
学科 数学
教材版本 中职数学高教版基础模块 上册
年级 高一
章节 1.1.1 集合的概念
类型 作业-同步练
知识点 集合的含义与表示
使用场景 同步教学
学年 2026-2027
地区(省份) 云南省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 788 KB
发布时间 2026-08-11
更新时间 2026-08-11
作者 架起铁锅炖了鲲
品牌系列 上好课·一课一练
审核时间 2026-08-11
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/59158846.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

摘要:

**基本信息** 中职数学《一课一练》集合概念同步练,以选择、填空、解答分层,题量8:4:2,梯度从概念辨析到综合应用,强化数学抽象与推理能力,适配课堂基础巩固。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|集合概念与元素关系|选择题辨析集合构成条件(如第4题判断“好朋友”能否构成集合)| |知识巩固|集合表示与符号应用|填空题强化∈/∉符号使用(如第10题元素与数集关系填空)| |综合应用|含参数集合问题|解答题探究元素取值范围(如第14题含参数集合元素存在性分析)|

内容正文:

中职数学高教版第三版《一课一练》,依托三阶支架资源体系精心编撰。本专辑作为课堂教学同步配套资源,作业设计严格对标课堂知识点,遵循“由浅入深、循序渐进”的认知逻辑,侧重于基础性与实效性,旨在降低学习门槛,帮助学生巩固课堂所学,通过科学、系统的反复训练,帮助学生打牢数学基础。 《数学》基础模块上册(高教版第三版) 第一章 集合 第 1 练 集合的概念 一、选择题 1.已知集合,若,则实数的值为(    ) A. B. C.或 D.无解 2.已知集合,且,则x的值为(    ) A. B.3 C.或3 D.或 3.已知集合,若,则集合中所有元素之和为(    ) A. B. C.1 D.3 4.下列各组对象中不能构成集合的是 (    ) A.某校高一(2)班的全体男生 B.某校全体学生的家长 C.李明的所有家人 D.王明的所有好朋友 5.下列与集合表示同一集合的是(    ) A. B. C. D. 6.下列各项中,不可以组成集合的是(   ) A.所有大于2的整数 B.等于2的数 C.接近于2的数 D.不等于2的偶数 7.已知集合,则下列各式正确的是(   ) A. B. C. D. 8.下列集合中表示空集的是(    ) A. B. C. D. 二、填空题 9.有下列集合:①5的负整数倍的全体组成的集合;②的正约数的全体组成的集合;③年2月在山东接种疫苗的所有人组成的集合;④末位是7的全体自然数组成的集合.其中是有限集的序号为_____,是无限集的序号为_____. 10.用“”或“”填空. (1)______Q; (2)_______N; (3)0______Z; (4)2_______R; (5)______Ø; (6)0_______N*. 11.设不等式的解集为A,则________,_______(用符号“”或“”填空) 12.若,则的值为_________. 三、解答题 13.设,集合. (1)求元素x应满足的条件; (2)若,求实数x的值. 14.已知集合,且集合中至少含有一个元素,求实数的取值范围. 原创精品资源学科网独家享有版权,侵权必究! 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 $ 中职数学高教版第三版《一课一练》,依托三阶支架资源体系精心编撰。本专辑作为课堂教学同步配套资源,作业设计严格对标课堂知识点,遵循“由浅入深、循序渐进”的认知逻辑,侧重于基础性与实效性,旨在降低学习门槛,帮助学生巩固课堂所学,通过科学、系统的反复训练,帮助学生打牢数学基础。 《数学》基础模块上册(高教版第三版) 第一章 集合 第 1 练 集合的概念 一、选择题 1.已知集合,若,则实数的值为(    ) A. B. C.或 D.无解 【答案】B 【分析】根据元素与集合的关系求解参数即可; 【详解】因为集合,且, 所以或,解得或. 当时,集合,故不满足; 当时,集合,成立; 所以. 故选:B 2.已知集合,且,则x的值为(    ) A. B.3 C.或3 D.或 【答案】A 【分析】根据集合与元素的关系列方程求解即可. 【详解】已知集合, 由,可得或, 当时,不满足集合中元素互异性,故舍去, 当时,解得或(舍去), 所以, 故选:A. 3.已知集合,若,则集合中所有元素之和为(    ) A. B. C.1 D.3 【答案】A 【分析】根据元素与集合的关系以及集合的性质求解即可. 【详解】因为,则有或或. 由得;由得. 即当时,则,不满足集合内元素的互异性,应舍去; 当时,则,符合题意. 故集合中所有元素之和为. 故选:A. 4.下列各组对象中不能构成集合的是 (    ) A.某校高一(2)班的全体男生 B.某校全体学生的家长 C.李明的所有家人 D.王明的所有好朋友 【答案】D 【分析】由集合的概念即可得解. 【详解】A. 某校高一(2)班的全体男生——对象明确,能构成集合. B. 某校全体学生的家长——对象明确,能构成集合. C. 李明的所有家人——有明确的血缘或法律关系,能构成集合. D. 王明的所有好朋友——“好朋友”没有客观标准,不能构成集合. 故选:D. 5.下列与集合表示同一集合的是(    ) A. B. C. D. 【答案】C 【分析】根据两个集合为同一集合只需要集合元素完全相同即可. 【详解】是开区间,除了还有其他元素,故A错误, 是点集,元素是点,故B错误, 由解得或, 所以,故C正确, 集合中的元素是两个等式,不是数字,故D错误. 故选:C. 6.下列各项中,不可以组成集合的是(   ) A.所有大于2的整数 B.等于2的数 C.接近于2的数 D.不等于2的偶数 【答案】C 【分析】根据集合元素具有确定性的特征,逐一判断各选项的描述是否满足确定性即可. 【详解】所有大于2的整数,判断标准明确,任意整数都可判定是否符合要求,具有确定性,故A可组成集合. 等于2的数,判断标准唯一确定,具有确定性,故B可组成集合. 接近于2的数中,“接近”没有明确的量化标准,无法判定一个数是否属于该范畴,不具有确定性,故C不可组成集合. 不等于2的偶数,判断标准明确,任意数都可判定是否符合要求,具有确定性,故D可组成集合. 故选:C. 7.已知集合,则下列各式正确的是(   ) A. B. C. D. 【答案】D 【分析】根据元素与集合的关系逐项分析即可. 【详解】已知集合, 因为,所以,故A错误, 因为,所以,故B错误, 因为,所以,故C错误,D正确, 故选:D. 8.下列集合中表示空集的是(    ) A. B. C. D. 【答案】B 【分析】根据空集的定义求解即可. 【详解】空集是不含任何元素的集合, 选项A中含有元素0;选项C中,解得,含有元素0; 选项D中,解得,含有元素0; 只有选项B是不含任何元素的集合. 故选:B. 二、填空题 9.有下列集合:①5的负整数倍的全体组成的集合;②的正约数的全体组成的集合;③年2月在山东接种疫苗的所有人组成的集合;④末位是7的全体自然数组成的集合.其中是有限集的序号为_____,是无限集的序号为_____. 【答案】 ②③ ①④ 【分析】由集合的分类即可判断. 【详解】有限集是指集合中的元素个数有限,无限集则是元素个数无限. ① 5 的负整数倍,即 ,有无穷多个,是无限集; ②的正约数的全体,个数有限,是有限集; ③年 2 月在山东接种疫苗的所有人,人数有限,是有限集; ④ 末位是 7 的自然数,即,无穷多个,是无限集. 故有限集为②③,无限集为①④. 故答案为:②③;①④. 10.用“”或“”填空. (1)______Q; (2)_______N; (3)0______Z; (4)2_______R; (5)______Ø; (6)0_______N*. 【答案】 【分析】由元素与集合的关系和常用数集即可得解. 【详解】(1)是有限小数,是有理数,故; (2)是小数,不是自然数,故; (3)0是整数,故; (4)2是实数,故; (5)空集不含任何元素,故; (6)是正整数集,0不是正整数,故. 故答案为:. 11.设不等式的解集为A,则________,_______(用符号“”或“”填空) 【答案】 【分析】根据元素与集合之间的关系填空即可. 【详解】解不等式 得 , 则集合 , 因为,所以 , 因为不小于,所以 . 故答案为:,. 12.若,则的值为_________. 【答案】或 【分析】根据元素与集合的从属关系列方程,再检验集合中元素的互异性即可求解. 【详解】由,可得,解得或; 当时,,集合为,符合题意; 当时,,集合为,符合题意; 所以的值为1或. 故答案为:或. 三、解答题 13.设,集合. (1)求元素x应满足的条件; (2)若,求实数x的值. 【答案】(1)且; (2) 【分析】(1)利用集合中元素互异性,求解即可. (2)根据元素与集合的关系,由求解即可. 【详解】(1)根据集合中元素的互异性,可知, 由可得,解得且, 由可得,解得且, 即, ∴元素x应满足的条件为且; (2)因为, 所以, 又,所以. 14.已知集合,且集合中至少含有一个元素,求实数的取值范围. 【答案】 【分析】根据已知和方程解的情况即可解得. 【详解】当时,方程为,方程有唯一解,符合题意; 当时,根据题意有,解得. 综上所述,实数的取值范围是. 原创精品资源学科网独家享有版权,侵权必究! 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 $

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