第二单元 中国特色社会主义经济建设 内容概览 学历案-2026-2027学年中职政治高教版（2023）中国特色社会主义

该中职思想政治学历案聚焦中国特色社会主义经济建设，通过课前预习（基础概念填空选择）、课中案例分析与小组议题探究（结合专业讨论就业创业）、课后分层检测，帮助学生掌握基本经济制度、市场经济体制及新发展理念等核心知识点。 资料特色在于立足中职学情，融合国家统计局数据、地方企业案例及央视经济短片，通过“生活案例预习+职业场景探究”模式，强化政治认同（制度自信）与责任意识（合法从业），突出学生主体（小组合作研讨）与教师引导（议题深度探究），实现理论与实践的有机衔接。

中职政治“导·学·练·评”课堂学历案 年级 高一 科目 政治 周次 设计者 序号 班级 主题与课时 第二单元 中国特色社会主义经济建设 - 内容概览 课型 新授 审核人 学校 审核 姓名 课标要求 依据中职思政课程标准，要求学生掌握我国社会主义基本经济制度的核心内容，理解公有制与非公有制经济的地位作用，明晰社会主义市场经济体制的运行逻辑。树立新发展理念，认识经济高质量发展的意义，认同我国经济制度优势，结合职业场景感悟经济建设与个人就业创业的关联，提升经济认知与社会实践素养。 学习目标 知识目标：掌握基本经济制度、分配制度、市场经济体制核心知识点。 能力目标：能辨析经济现象、分析市场与政府的作用，结合专业解读经济发展趋势。 素养目标：坚定制度自信，树立创新、协调等发展理念，培养诚信劳动、合法从业的职业素养，主动适配新时代经济发展与岗位需求。 重难点 重点：社会主义基本经济制度的内容与优越性、两个毫不动摇的内涵、新发展理念的核心要义。 难点：厘清公有制与非公有制经济相辅相成的关系，区分各类分配方式，理解有效市场与有为政府的有机结合，掌握经济高质量发展的实践要求。 资源与 建议 教学资源依托高教版教材、国家统计局经济数据、央视经济时政短片、地方企业发展案例、中职创新创业典型案例等。同时结合新课标议题素材，拓展混合所有制经济、乡村振兴、数字经济等时政内容。学习建议：学生课前结合生活经济现象预习基础概念；课中结合案例探究、小组研讨突破重难点；课后关注时政热点，结合自身专业对接经济发展趋势。教师建议采用案例教学、情境探究、议题讨论模式，贴合中职生认知特点，弱化理论堆砌，强化实践应用，衔接就业创业场景。 学习过程 （一）课前预习案（基础题型+自主思考） 预习目标：提前熟悉单元核心基础概念，初步掌握社会主义基本经济制度、市场经济、新发展理念等基础知识点，梳理知识框架，标记疑难问题，为课堂深度探究做好铺垫。本预习案以填空、选择、简答题型为主，侧重基础知识识记与初步理解，帮助学生夯实学习根基。 1. 填空题 （1）我国社会主义基本经济制度包括三个方面：__________、__________、__________。 （2）公有制经济包括国有经济、__________以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。 （3）国有经济是我国国民经济的__________，控制国民经济命脉，对经济发展起__________作用。 （4）我国分配制度的核心是__________、__________。 （5）新时代五大新发展理念是创新、协调、绿色、__________、__________。 （6）社会主义市场经济体制下，资源配置中__________起决定性作用，同时更好发挥__________作用。 （7）非公有制经济是我国社会主义市场经济的__________，是推动经济社会发展的重要力量。 2. 单项选择题 （1）下列不属于公有制经济的是（ ） A. 国有电网企业 B. 乡镇集体经济合作社 C. 私营连锁超市 D. 国有控股银行 （2）我国经济体制改革的核心问题是（ ） A. 坚持公有制主体地位 B. 处理好市场和政府的关系 C. 完善分配制度 D. 推动对外开放 （3）引领我国经济高质量发展的第一动力是（ ） A. 协调 B. 创新 C. 绿色 D. 开放 3. 自主简答题 （1）简要概括公有制经济和非公有制经济的各自地位。 （2）简单说说你理解的“高质量发展”和传统经济发展的区别。 4. 预习思考拓展题 结合生活实际，列举身边的公有制经济和非公有制经济场景，各写出2例，并简单说说它们对我们生活的作用。通过自主预习，记录自己看不懂、理解不透彻的知识点，课堂重点听讲探究。 预习小结：通过课前自主预习，学生能够初步识记单元核心概念，搭建起本单元经济知识的基础框架，对我国基本经济制度、发展理念、市场经济体制形成基础认知。同时通过生活化案例思考，打破理论与生活的壁垒，初步感知经济建设与日常生活的关联，精准定位自身知识盲区，提升课堂学习的针对性和高效性。 （二）课中探究案（进阶题型+议题探究+能力提升） 课中学习目标：突破预习疑难问题，深度理解重难点知识，通过议题探究、案例分析、题型训练，掌握经济知识的实践应用方法，提升辨析经济现象、解读经济政策、对接职业发展的综合能力，树立制度自信与新时代职业发展理念。 1. 判断题（辨析易错知识点） （1）公有制经济是国民经济主体，因此要限制非公有制经济发展。（ ） （2）按劳分配只存在于公有制经济中，非公有制经济实行多种分配方式。（ ） （3）社会主义市场经济完全依靠市场调节，政府无需干预经济。（ ） （4）绿色发展理念就是单纯保护环境，与经济发展无关。（ ） 2. 多项选择题 （1）下列属于非公有制经济作用的有（ ） A. 扩大就业岗位 B. 活跃市场经济 C. 增加财政收入 D. 推动科技创新 （2）新时代推动经济高质量发展的举措包括（ ） A. 坚持创新驱动发展 B. 推进区域协调发展 C. 推进绿色低碳发展 D. 深化改革开放 （3）属于按生产要素分配的收入有（ ） A. 私企员工工资 B. 股息红利收入 C. 房租收入 D. 国企员工绩效工资 3. 材料分析探究题（核心重难点突破） 材料一：我国国有经济聚焦能源、交通、金融、国防等关键领域，承担重大基础设施建设、民生保障、应急保障等重要任务，是保障国家经济安全、民生稳定的核心力量。同时，民营经济、个体经济广泛分布在服务业、制造业、电商等领域，贡献了大量就业岗位、市场活力和税收，是经济发展不可或缺的力量。我国始终坚持“两个毫不动摇”，推动公有制经济和非公有制经济相辅相成、共同发展。 材料二：新时代我国摒弃粗放式、高消耗、低质量的发展模式，坚持创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，大力发展数字经济、绿色经济、实体经济，推进供给侧结构性改革，推动经济发展从“有没有”转向“好不好”，实现经济高质量发展。同时，兼顾市场调节的灵活性和政府调控的保障性，构建有效市场和有为政府相结合的经济发展格局。 请结合材料和课本知识，完成以下问题： （1）结合材料一，分析我国坚持“两个毫不动摇”的原因和现实意义。 （2）结合材料二，谈谈新发展理念对我国经济高质量发展的推动作用。 （3）简要说明社会主义市场经济体制中“市场”和“政府”的辩证关系。 4. 议题深度探究（小组合作研讨） 探究议题：结合中职专业，谈谈新时代经济高质量发展对青年就业、创业的机遇和要求。 探究要求：以4-6人为小组，结合自身所学专业（如机电、电商、护理、会计、汽修等），结合新发展理念、市场经济发展趋势，从岗位需求、职业能力、职业素养、创业方向四个维度展开讨论，梳理核心观点，形成简短研讨结论。 探究引导：第一，创新发展催生新兴职业，要求中职学生掌握专业技能、具备创新思维；第二，绿色发展推动绿色产业升级，倒逼从业者树立环保、低碳职业理念；第三，开放发展拓宽就业创业渠道，要求学生具备竞争意识和开放视野；第四，共享、协调发展注重民生保障，优质服务类、技术类岗位需求持续上升。同时，市场经济的竞争特性，要求中职学生具备诚信守法、精益求精的工匠精神和职业素养。 板书设计 第二单元 中国特色社会主义经济建设 1. 根本制度：社会主义基本经济制度（三大内容） 　（1）所有制：公有制为主体、多种所有制经济共同发展（两个毫不动摇） 　（2）分配制：按劳分配为主体、多种分配方式并存 　（3）体制：社会主义市场经济体制（市场决定+政府调控） 2. 发展理念：五大新发展理念（创新、协调、绿色、开放、共享） 3. 发展目标：经济高质量发展（转型、提质、增效） 4. 发展动力：全面深化改革、扩大对外开放 5. 素养落地：制度自信、工匠精神、合法从业、创新创业 检测与作业 （一）填空题（每空4分，共20分） 1. 公有制经济的主体地位主要体现在公有资产在社会总资产中占优势，__________控制国民经济命脉。 2. __________是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑。 3. 社会主义市场经济的基本特征是坚持__________的领导、以共同富裕为根本目标、能够实行科学的宏观调控。 4. 共享发展注重的是解决社会__________问题。 5. 非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，是推动__________的重要力量。 （二）单项选择题（每题5分，共25分） 1. 下列属于集体经济的是（ ） A. 国家电网 B. 村集体养殖合作社 C. 个人独资企业 D. 外资企业 2. 实现共同富裕、缩小收入差距的基础性分配方式是（ ） A. 按资本分配 B. 按劳分配 C. 按技术分配 D. 按土地分配 3. 解决发展不平衡问题的发展理念是（ ） A. 创新 B. 协调 C. 绿色 D. 开放 4. 科学的宏观调控主体是（ ） A. 市场 B. 企业 C. 政府 D. 消费者 5. 我国经济发展的新时代特征是（ ） A. 高速增长 B. 高质量发展 C. 规模扩张 D. 粗放发展 （三）判断题（每题5分，共25分） 1. 公有资产就是国有资产，二者完全等同。（ ） 2. 多种分配方式并存能够激发各类生产要素活力，促进经济发展。（ ） 3. 绿色发展就是牺牲经济发展保护生态环境。（ ） 4. 对外开放是我国的基本国策，是经济发展的重要动力。（ ） 5. 民营企业不属于我国经济发展的重要力量。（ ） （四）简答题（每题15分，共30分） 1. 简述我国坚持社会主义基本经济制度的重要意义。 2. 简要说明新时代青年如何践行新发展理念，助力经济高质量发展。 习题答案 （一）课前预习案答案 1. 填空题 （1）公有制为主体、多种所有制经济共同发展；按劳分配为主体、多种分配方式并存；社会主义市场经济体制 （2）集体经济 （3）支柱；主导 （4）按劳分配为主体；多种分配方式并存 （5）开放；共享 （6）市场；政府 （7）重要组成部分 2. 单项选择题 （1）C （2）B （3）B 3. 自主简答题（参考答案） （1）公有制经济是国民经济的主体，是社会主义经济制度的基础；非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，是推动经济社会发展的重要力量。二者相辅相成、共同发展。 （2）传统发展侧重追求经济增长速度、规模扩张，多为粗放式发展；高质量发展侧重提质增效、创新驱动、绿色低碳、协调共享，注重发展的质量和效益，兼顾经济、社会、生态效益。 4. 预习思考拓展题（示例参考） 公有制经济案例：国有银行、公立学校，保障民生稳定、提供公共服务；非公有制经济案例：民营超市、网红电商企业，丰富市场供给、提供就业岗位。经济发展与生活息息相关，各类经济主体共同保障生活便利、推动社会发展。 （二）课中探究案答案 1. 判断题 （1）× （2）√ （3）× （4）× 2. 多项选择题 （1）ABCD （2）ABCD （3）ABC 3. 材料分析探究题（参考答案） （1）原因：我国处于社会主义初级阶段，生产力发展不平衡、多层次，基本经济制度适配我国国情。意义：坚持公有制主体地位，保障国家经济安全、民生稳定，发挥国有经济主导作用；支持非公有制经济发展，激活市场活力、扩大就业、推动创新、增加财税收入；两个毫不动摇相辅相成，推动经济持续健康发展。 （2）创新是第一动力，推动产业升级、技术革新；协调解决发展不平衡问题，促进区域、城乡、产业协同发展；绿色推动低碳转型，实现生态与经济共赢；开放对接国际市场，引进资源技术、拓宽发展空间；共享保障发展成果惠及全体人民，凝聚发展合力，全方位助力高质量发展。 （3）市场在资源配置中起决定性作用，能够灵活反映市场供求、激发市场主体活力；政府发挥科学宏观调控作用，弥补市场自发性、盲目性、滞后性的缺陷。二者有机结合、相辅相成，形成有效市场和有为政府的良性互动，推动经济平稳健康发展。 4. 议题深度探究（结论参考） 新时代经济高质量发展为中职青年提供了广阔的就业创业平台，新兴产业、绿色产业、现代服务业岗位需求激增。作为中职学生，需立足专业，夯实专业技能，培养创新思维、工匠精神和诚信守法的职业素养；主动适配绿色、创新、开放的发展趋势，主动学习新技术、新技能，树立正确的就业创业观，立足岗位实干担当，助力国家经济建设。 （三）当堂检测答案 （一）填空题 1. 国有经济 2. 创新 3. 中国共产党 4. 公平正义 5. 经济社会发展 （二）单项选择题 1. B 2. B 3. B 4. C 5. B （三）判断题 1. × 2. √ 3. × 4. √ 5. × （四）简答题 1. ①适配我国社会主义初级阶段基本国情，契合生产力发展水平；②能够发挥公有制经济的制度优势，保障民生、稳定经济大局；③激活各类市场主体活力，推动经济高质量发展；④兼顾效率与公平，助力共同富裕目标实现；⑤筑牢社会主义经济制度根基，维护国家经济安全。 2. ①树立创新意识，深耕专业技能，勇于技术创新、岗位创新；②践行绿色理念，养成低碳节约的从业习惯，适配绿色产业发展；③树立协调、共享理念，立足岗位服务社会、助力民生发展；④秉持开放视野，主动学习先进技术和经验，提升职业竞争力；⑤坚守诚信守法底线，弘扬工匠精神，以实干助力经济高质量发展。 ( 1 / 3 ) 目标领航 任务驱动 评价镶嵌 赢在课堂 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $