第6课 推动形成全面对外开放新局面 学历案-2026-2027学年中职政治高教版（2023）中国特色社会主义

该中职思想政治学历案围绕“推动形成全面对外开放新局面”，引导学生掌握对外开放意义、经济全球化特征、新时代开放新格局及一带一路核心内容，通过课前预习案（填空、选择、简答）夯实基础，课中探究案（情境分析、材料辨析、合作研讨）突破重难点。 资料特色在于立足核心素养，融入一带一路建设成果短视频、进出口贸易数据等真实素材，引导学生结合专业分析开放机遇，强化政治认同与责任意识，采用“预习-探究-总结”模式，以学生合作探究为主，教师指导辩证分析经济全球化利弊，实现学用结合。

中职政治“导·学·练·评”课堂学历案 年级 高一 科目 政治 周次 设计者 序号 班级 主题与课时 第6课 推动形成全面对外开放新局面 课型 新授 审核人 学校 审核 姓名 课标要求 立足中职思想政治核心素养要求，引导学生认识对外开放是我国基本国策，理解经济全球化的发展趋势与新时代全面对外开放的内涵、举措。明晰“引进来”与“走出去”并重的发展理念，了解“一带一路”倡议的时代价值，树立全球视野与开放意识，认同国家对外开放战略，结合职业发展把握开放带来的机遇，增强责任担当。 学习目标 知识目标：掌握对外开放的重要意义、经济全球化特征、新时代对外开放新格局及一带一路核心内容。 能力目标：能结合时政案例分析对外开放举措与价值，提升辩证分析国际经济形势的能力。 素养目标：树立开放包容的全球观念，坚定对外开放信念，自觉顺应时代潮流，立足专业践行开放发展理念，厚植家国情怀。 重难点 重点：理解“开放带来进步，封闭必然落后”的核心内涵，掌握新时代全面对外开放新格局的特点、“引进来”与“走出去”协同发展的举措，熟知一带一路倡议的重要意义。 难点：辩证看待经济全球化的机遇与挑战，理解高水平对外开放与国家安全、自主发展的辩证关系，把握对外开放的时代新要求。 资源与 建议 教学资源依托高教版中职《中国特色社会主义》教材，搭配一带一路建设成果短视频、我国进出口贸易数据、自贸区发展案例、国际经贸合作时政新闻等素材。可借助学习强国、央视时政平台获取最新开放发展资讯。学习建议：课前自主梳理基础知识点，结合生活中的进口商品、跨境就业案例感知开放价值；课中聚焦重难点开展合作探究，辩证分析开放发展的利弊；课后关注时政热点，结合自身专业思考对外开放带来的职业机遇，做到学用结合、知行合一。 学习过程 （一）课前预习案（基础夯实，自主完成） 本次预习案以填空、选择、简答类基础题型为主，聚焦教材核心基础知识，帮助学生提前梳理本课知识点，初步感知对外开放的内涵、意义与基本举措，为课堂深度探究奠定基础。学生需独立完成所有题目，梳理疑难问题，留待课堂解决。 1. 填空题 （1）__________是当代中国的鲜明标识，是我国必须长期坚持的基本国策。 （2）历史和实践充分证明，__________，封闭必然落后。 （3）经济全球化是__________的历史大势，不以人的意志为转移。 （4）新时代我国对外开放的鲜明特征是坚持__________和__________并重。 （5）我国推动形成__________、__________、__________的全面开放新格局。 （6）“一带一路”倡议是指__________和__________。 （7）高水平对外开放，更加注重__________开放，推动贸易和投资自由化便利化。 （8）面对经济全球化，我国始终坚持__________的开放战略，推动构建开放型世界经济。 2. 单项选择题 （1）下列关于对外开放的说法，正确的是（） A. 对外开放是阶段性政策，可随时调整 B. 对外开放只会带来发展机遇，没有任何挑战 C. 开放是当代中国的鲜明标识，是长期基本国策 D. 对外开放就是完全依赖国外资源和市场 （2）经济全球化的核心表现不包括（） A. 生产全球化 B. 贸易全球化 C. 资本全球化 D. 文化单一化 （3）新时代我国全面对外开放新格局的特点是（） A. 全方位、多层次、宽领域 B. 局部化、单一化、封闭式 C. 全方位、单一化、低水平 D. 多层次、窄领域、保守化 （4）“一带一路”倡议的核心理念是（） A. 独立自主、自给自足 B. 共商共建共享 C. 霸权主义、强权政治 D. 封闭保守、孤立发展 （5）我国坚持“引进来”与“走出去”并重，其中“走出去”主要是指（） A. 引进国外资金、技术、人才 B. 出口商品、对外投资、国际合作 C. 单纯出国旅游、留学 D. 完全放开国内市场 3. 判断题（对的打√，错的打×） （1）经济全球化是发达国家主导的，对我国发展毫无益处。（） （2）对外开放既要积极融入世界，又要坚持独立自主、自力更生。（） （3）新时代对外开放只注重经济领域的开放，不涉及文化、科技领域。（） （4）“一带一路”倡议是我国单方面的对外援助计划。（） （5）开放带来进步，是中国改革开放四十多年发展的宝贵经验。（） 4. 简单问答题 （1）结合教材，简要回答我国坚持对外开放的重要意义。 （2）什么是经济全球化？经济全球化的主要表现有哪些？ （3）新时代推动全面对外开放新格局，为什么要坚持“引进来”和“走出去”并重？ 5. 预习疑惑记录 请结合自主预习内容，记录自己无法理解的知识点、疑惑问题，课堂重点探究解决：________________________________________________________________ （二）课中探究案（深度研讨，合作探究） 课中探究案以情境探究、材料分析、辨析思考、拓展应用题型为主，层层递进突破重难点，引导学生从基础认知走向深度理解，学会辩证分析问题、结合实际运用知识，落实学科核心素养。学生以小组为单位合作完成，全员参与研讨、展示、总结。 探究一：情境材料分析——感悟开放价值，印证开放进步 材料一：改革开放四十多年来，我国从封闭落后的计划经济体制，逐步走向全方位开放的市场经济体系。从最初设立经济特区、开放沿海城市，到加入世界贸易组织，再到设立自由贸易试验区、推进海南自由贸易港建设，中国开放的大门越开越大。依托对外开放，我国引进了先进技术、管理经验和高端人才，国内产业不断升级，进出口贸易规模稳居世界前列，国民经济持续快速发展，人民生活水平大幅提升。 材料二：纵观世界历史，凡是闭关锁国、封闭保守的国家，最终都会陷入发展停滞、落后挨打的困境；凡是主动开放、融入世界的国家，都能抓住时代机遇实现发展突破。近代中国闭关锁国导致国力衰退、被动挨打，现代中国坚持开放发展，实现了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。 探究问题 1. 结合上述两则材料，谈谈你对“开放带来进步，封闭必然落后”这句话的理解。 2. 结合生活实际，列举2-3个身边能体现我国对外开放成果的实例。 3. 有人认为“我国经济已经强大，不需要再对外开放了”，请你对该观点进行评析。 探究二：知识深度辨析——把握经济全球化的机遇与挑战 材料：经济全球化是当今世界经济发展的必然趋势，各国经济相互联系、相互依存程度不断加深。一方面，经济全球化促进了全球资源优化配置、国际分工深化，为各国经济发展、科技交流、文化互通提供了广阔平台，为我国产业升级、技术创新、市场拓展带来重大机遇。另一方面，经济全球化也加剧了全球经济的不稳定性，贸易保护主义、单边主义、国际金融风险、技术壁垒等问题层出不穷，给我国经济安全、产业安全带来一定挑战。 探究问题 1. 结合材料和教材知识，概括经济全球化给我国发展带来的机遇有哪些？ 2. 新时代背景下，经济全球化给我国对外开放带来哪些新的挑战？ 3. 面对经济全球化的机遇与挑战，我国应该秉持怎样的态度和做法？ 探究三：核心重难点突破——解读新时代全面对外开放新格局 材料：进入新时代，我国对外开放不再是单一、局部、低水平的开放，而是全方位、多层次、宽领域的高水平开放。在开放范围上，覆盖海陆空、东西南北，面向全球所有国家和地区；在开放领域上，涵盖经济、科技、文化、教育、服务等多个领域；在开放模式上，坚持“引进来”与“走出去”双向协同，不仅持续引进外资、技术、人才，鼓励优质外资企业、项目落地中国，更支持中国企业走出国门，参与全球竞争与国际合作，深度融入全球产业链、供应链、价值链。 探究问题 1. 结合材料，简要说明新时代“全方位、多层次、宽领域”对外开放新格局的具体内涵。 2. 对比传统对外开放，新时代高水平对外开放有哪些新特点？ 3. 分析我国坚持“引进来”和“走出去”并重的重要现实意义。 探究四：时政热点探究——深度理解“一带一路”倡议 材料：“一带一路”即“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”，自提出以来，始终坚持共商共建共享的核心原则，不搞排他性机制，不搞地缘政治博弈，致力于推动沿线国家基础设施互联互通、经贸合作、文化交流、民生互助。多年来，我国与沿线国家共建了大量铁路、港口、能源、通信项目，促进了沿线国家经济发展，带动了我国外贸、基建、物流等产业发展，成为新时代我国全面对外开放的重要载体和标志性工程。 探究问题 1. 结合材料，概括“一带一路”倡议的核心内涵和基本原则。 2. 分析“一带一路”倡议对我国推动全面对外开放新局面的重要作用。 3. 作为中职学生，结合自身专业，谈谈如何借助对外开放、一带一路发展机遇提升自我、助力国家发展。 探究五：辩证思维拓展——把握对外开放与自主发展的关系 辨析话题：有人认为“对外开放就是全面放开，完全依赖国际资源和市场，不需要坚持独立自主”；也有人认为“坚持独立自主就要封闭发展，减少对外合作”。 探究问题 1. 请结合本课知识，辨析上述两种观点的正误，并说明理由。 2. 新时代高水平对外开放背景下，如何正确处理对外开放与独立自主、自力更生的关系？ 3. 结合国际形势，谈谈我国对外开放过程中如何维护国家经济安全、产业安全。 探究六：课堂总结梳理（自主完成） 1. 本节课我掌握的核心知识点：________________________________________ 2. 本节课的重难点我是否掌握，仍存在的疑惑：__________________________ 3. 本节课学到的思维方法、价值理念：__________________________________ 板书设计 （一）单项选择题（每题5分，共30分） 1. 新时代我国对外开放的基本格局是（） A. 全方位、多层次、宽领域 B. 局部化、重点化、单一化 C. 高水平、封闭式、自主化 D. 区域化、小众化、保守化 2. 下列不属于经济全球化主要表现的是（） A. 生产全球化 B. 贸易全球化 C. 资本全球化 D. 制度单一化 3. “一带一路”倡议的核心原则是（） A. 互利独占 B. 共商共建共享 C. 霸权主导 D. 封闭排他 4. 面对经济全球化，我国的基本态度是（） A. 规避风险、全面封闭 B. 顺应潮流、积极参与、趋利避害 C. 全盘接受、毫无防备 D. 消极应对、被动适应 5. 新时代高水平对外开放更加注重（） A. 政策型开放 B. 制度型开放 C. 完全开放 D. 局部开放 6. 下列属于“走出去”战略的是（） A. 引进国外先进设备 B. 吸引外资来华投资 C. 中国企业海外建厂投资 D. 引进外籍技术人才 （二）简答题（20分） 结合教材知识，简要分析新时代我国推动形成全面对外开放新局面的重要意义。 （三）材料分析题（50分） 材料：当前，世界百年未有之大变局加速演进，经济全球化遭遇逆流，贸易保护主义、单边主义抬头，部分国家推行技术封锁、贸易壁垒，全球经济发展不确定性增加。与此同时，新一轮科技革命和产业变革快速发展，国际经贸合作、科技交流的需求更加迫切。我国始终坚持对外开放基本国策，持续推进自贸区、自贸港建设，深化一带一路国际合作，推动高水平制度型开放，在开放中谋发展、在合作中求共赢。 问题：结合材料，分析新时代我国在复杂国际形势下，坚持推动全面高水平对外开放的原因，并说明如何应对对外开放过程中的各类挑战。 参考答案 （一）课前预习案答案 1. 基础填空题 （1）对外开放 （2）高水平 （3）引进来、走出去 （4）生产全球化、资本全球化 （5）中国国际进口博览会 （6）共建、共享 （7）全球经济治理体系 （8）封闭 2. 单项选择题 （1）B （2）C （3）C （4）B （5）B 3. 简单问答题 （1）①经济全球化是时代潮流，各国发展紧密相连；②对外开放是我国发展的历史经验总结，是国家繁荣必由之路；③对外开放能够引进先进技术、资金、管理经验，促进国内发展；④有利于融入国际市场，提升我国国际竞争力。 （2）新时代对外开放是高水平、全方位、多层次、宽领域的制度型开放，不再是局部、浅层的政策性开放，更加注重质量、效益和互利共赢，兼顾国内国际双循环，开放的广度、深度、精度全面提升。 （3）示例：举办中国国际进口博览会、共建“一带一路”、设立自由贸易试验区、发展跨境电商贸易等（任意2项即可）。 （二）课中探究案参考答案 议题一 1. 封闭发展会隔绝外部先进资源，束缚自身发展，导致落后僵化；对外开放能够主动融入世界，吸收全球优质资源，激发国内发展活力，借助国际市场、技术、人才推动国家快速发展，是历史和实践证明的真理。 2. 该观点错误。对外开放是长期基本国策，我国综合国力提升，更需要通过高水平开放整合全球资源、拓展发展空间、提升国际话语权，封闭发展只会停滞不前，新时代更需要持续扩大对外开放。 3. 经济全球化深入发展，国际经济交融加深；单边主义、保护主义抬头，需要各国合作应对；全球经济治理体系亟待完善，需要大国主动担当；我国高质量发展需要依托国内国际双循环格局。 议题二 1. 全方位：地域上沿海、内陆、沿边全面开放；多层次：从低端贸易到高端技术、服务、制度多层开放；宽领域：覆盖经济、科技、文化、服务等全部领域。 2. 开放层次：从浅层政策性开放到深层制度型开放；开放模式：从侧重“引进来”到“引进来”“走出去”并重；开放质量：从规模速度型到高质量、互利共赢型开放。 3. 优化营商环境、放宽外资准入，能够吸引更多外资、外企入驻，提升对外开放吸引力，推动各领域各区域协同开放，完善全面开放新格局，实现更高质量的国际合作。 议题三 1. 共商：各国共同协商合作方案；共建：各方携手参与项目建设与发展；共享：合作成果由各国共同享有，实现互利共赢、共同发展。 2. “一带一路”带动外贸、物流、建筑、跨境电商、涉外服务等行业发展，提供大量就业岗位；推动技术交流，助力中职生提升专业技能；拓宽职业发展空间，为涉外专业人才提供广阔发展平台。 3. 拓展了我国国际合作的广度和深度，打通国内外市场联通通道；丰富了对外开放实践形式，推动区域协同开放；带动产业升级，提升我国对外开放质量，助力全面开放新格局落地。 议题四 1. 经济全球化是不可逆转的时代潮流，封闭对抗不符合各国利益；单边主义破坏全球经济秩序，需要大国引领多边合作；参与全球治理能够提升我国国际话语权，为国内发展营造良好国际环境，推动世界共同发展。 2. 举办进博会、服贸会；推进“一带一路”建设；参与多边贸易体制建设；推动全球经济治理体系改革；设立自由贸易试验区等（任意3项即可）。 3. 树立开放包容的国际视野，理性看待国际差异；主动学习涉外知识、提升专业能力；树立合作共赢理念，摒弃封闭狭隘思维；立足专业，主动适应国际化发展趋势，勇于担当时代责任。 议题五 1. 二者辩证统一、相辅相成。独立自主、自力更生是对外开放的根本基点，保障开放不迷失方向；对外开放是提升自主发展能力的重要途径，借助外部资源壮大自身实力，实现自主发展与对外开放相互促进。 2. 该观点错误。对外开放能够引进先进技术、管理经验和高端人才，倒逼国内产业升级、技术创新，补齐发展短板，提升我国自主研发和发展能力，并非削弱自主能力，而是赋能自主发展。 3. 坚持独立自主根本基点，掌握核心技术自主权；完善法律法规，健全对外开放风险防控体系；统筹发展与安全，防范外部经济风险；坚持自主创新，提升核心竞争力，实现安全可控的高水平开放。 课堂拓展思考参考答案（要点） 1. 推动传统产业转型升级，催生跨境电商、涉外物流、国际服务等新兴产业，拓宽产业链、供应链，提升产业国际化水平。 2. 努力学好专业知识，提升职业技能；主动了解国际行业规则和外贸知识；树立开放、合作、创新的职业理念，主动适配国际化就业市场。 3. 坚持趋利避害，把握全球化发展机遇，吸收全球优质资源；健全风险防控机制，应对贸易保护、经济波动等挑战；坚持互利共赢，推动高质量对外开放。 ( 1 / 3 ) 目标领航 任务驱动 评价镶嵌 赢在课堂 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $