安徽省砀山县第二初级中学2025-2026学年上学期九年级阶段性练习历史试题

九年级历史 注意事项： 1．历史试卷满分70分，历史、道德与法治的考试时间共120分钟。 2．本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共2页。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题无效。 3．考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、单项选择（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 1. 古埃及古王国时期，农业获得了长足发展，粮食充裕，人口增长。这样，法老就有能力为自己修建大型陵墓——金字塔了，埃及最大的几座金字塔都修建于这一时期。材料旨在表明金字塔是（ ） A. 农耕文明顶峰的代表 B. 古王国时期唯一的成就 C. 劳动人民智慧的结晶 D. 古埃及经济发展的产物 2. 美索不达米亚的古希腊语意为“两河之间的地方”；“印度”（India）一词来自梵语“Sindhu”（河流）一词。为了更好地了解这两个文明，可以查阅的书籍是（ ） A. 《海洋与文明》 B. 《河流是一部文明史》 C. 《大运河：流淌的文明》 D. 《地中海的衰落：文明的征程》 3. 亚历山大东征时建立的亚历山大城拥有大量的希腊式建筑，如剧场、神庙、列柱廊等，这些建筑采用了古希腊建筑的风格和结构，也融入了埃及的艺术元素，如埃及风格的壁画、浮雕和雕塑等。这反映了亚历山大东征（ ） A. 实现了东西方文明统一 B. 推动了希腊化时代到来 C. 促进了东西方文明交融 D. 冲击了古老的埃及文明 4. 观察古罗马时期元老院席位统计表，从中可以得知（ ） 时期 元老院席位 贵族席位 平民席位 公元前400年以前 占据全部席位 0 公元前4世纪 130 65 公元前216年 73 75 公元前179年 88 216 A. 奴隶制度在日趋瓦解 B. 平民取得更多政治权利 C. 帝制逐渐取代共和制 D. 贵族失去了国家掌控权 5. 《阿拉伯文学史》中写道：“阿拉伯人为求学而游历欧、亚、非三洲，然后犹如蜜蜂一般，载蜜而归。”这表明（ ） A. 阿拉伯帝国统治者非常重视知识 B. 阿拉伯人促进了东西方文明交流 C. 阿拉伯帝国幅员辽阔且经济发达 D. 阿拉伯文化注重吸收东西方文明 6. 汤姆通过承租、购买领主的土地以及转租、购买其他佃户的地产等方式，拥有大量地产，建立了租地农场。据此可知，汤姆的社会地位是（ ） A. 富裕农民 B. 王国封君 C. 城市居民 D. 庄园管家 7. 从14世纪起，欧洲古代哲学家如亚里士多德的著作被重新审视，但不再被视为不可置疑的真理，而是作为启发新思考的起点。下列属于“新思考”的是（ ） A. 教会神权 B. 人文主义 C. 君主立宪 D. 人民主权 8. “这次航行把基督教文明中心与印度教文明中心直接联系起来，进而把旧大陆几乎所有的重要文明区域通过海上都联系起来，从东非到日本的各文明国家都面临着西方文明的挑战。”“这次航行”的带领者（ ） A. 最先实现到达东方的梦想 B. 开辟了向西航行的路线 C. 最早到达非洲南端好望角 D. 证明了地圆学说正确性 9. 16世纪以后，非洲、美洲等一些地区出现了以下新地名。它们共同反映出（ ） 地区 非洲西海岸 中美洲 太平洋部分岛屿 北美洲 新地名 象牙海岸、黄金海岸 新西班牙 新不列颠 新法兰西 A. 非洲国家的独立 B. 美洲文化的衰落 C. 资本主义的产生 D. 殖民扩张的影响 10. 在如下图漫画中，英格兰国王约翰（1199年﹣1216年在位）单膝跪地，向名为《大宪章》的牛皮纸文件宣誓。站在约翰四周的贵族们神情颇为得意。漫画描绘的事件（ ） A. 反映了英国特色的政治传统 B. 强化了“君权神授”理论 C. 确立了近代英国的政治体制 D. 推动了“光荣革命”进程 11. 1775年3月23日，北美弗吉尼亚州议会厅内，帕特里克·亨利的声音回荡着，他的最后一句话“Give me liberty，or give me death”（不自由，毋宁死），震撼人心。这表明（ ） A. 反抗君主专制的愿望 B. 摆脱殖民统治的决心 C. 实行三权分立的主张 D. 开展工业革命的诉求 12. “在法国，在‘政治状态’还没有发生变化的时候，‘经济状况’已经发展得超过了它。就政治状态来说，贵族拥有一切，市民一无所有；可是就社会状况来说，那时市民是国家里最重要的阶级。”马克思的这一观点可以用来研究法国（ ） A. 统治阶级内部的矛盾 B. 工业革命的开展 C. 资产阶级革命的爆发 D. 工人运动的兴起 13. 由于蒸汽机的发明和使用，木制机器因不能承受蒸汽动力的振动和巨大的推力而被改为铁制机器。在蒸汽机的推动下，纺织业、机械制造业、冶金采矿业、交通运输业、机械化农业也发展起来。这说明蒸汽机的发明和使用（ ） A. 推动了大机器时代的到来 B. 使工厂摆脱了自然条件限制 C. 促使英国成为“世界工厂” D. 为所有行业提供了能源保障 14. 观察图片，两者起到的共同的历史作用是（ ） A. 坚定殖民地人民的独立信念 B. 鼓舞了被压迫者的解放斗争 C. 有利于指导无产阶级的斗争 D. 推动了资产阶级革命的开展 15. 第一国际成立后，积极支持英国、法国、比利时、瑞士等国工人要求提高工资、缩短工时的斗争，支持各国的民族民主运动，支持各国无产阶级争取民族生存和民主权利的政治斗争，这说明第一国际（ ） A. 改善了各国工人的劳动条件 B. 规定了工人运动的斗争方向 C. 促进了国际工人运动的发展 D. 实现了各国无产阶级的专政 二、辨析改错（6分） 16. 民主与法治建设是一个循序渐进的过程，是人类永恒的追求。辨别下列史实的正误，在“答题卷”该题后的括号内正确的填“正确”；错误的填“错误”，并加以改正。 （1）《汉谟拉比法典》是孔雀王朝留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。（ ） 改正： （2）《查士丁尼法典》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。（ ） 改正： （3）1804年颁布实施的《拿破仑法典》体现了自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原则。后来，很多国家的民法都以其为参照蓝本。（ ） 改正： 三、材料解析（本大题共2小题，第17题12分，第18题10分，共22分） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 废除贵族对土地和部民的私有权，改土地、部民为国有。国家计口授田，对6岁以上公民，每6年按人口班田一次，男子每人2段（段是日本的面积计量单位），女子为其2/3，奴婢授田相当于自由民的1/3。所班田地不得买卖，死后归还政府。农民必须向国家交谷（租）；农民必须给国家服劳役（庸）或纳布代役；农民必须向国家交土产（调）。男子还必须服兵役，兵器本人自备，军权归属中央。 ——摘编自《大化改新诏书》 材料二 在中世纪欧洲的庄园中，农奴身份的主要标志是承担劳役。由于商品货币经济的发展，城市大量的手工业品进入庄园，领主迫切需要大量的货币购买城市输入的精美手工业品，于是改为征收货币地租。货币地租代替劳役地租于13世纪末逐渐流行起来，“黑死病”暴发后发展尤为迅速。劳役折算成一笔固定的货币后，农奴实际上成为领主土地的承租人，与自由农民已没有什么区别。 ——摘编自侯建新《社会转型时期的西欧与中国》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括农民获得土地的方式，以及需要承担的义务。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括社会转型时期西欧农奴身份的变化情况，并说明当时欧洲庄园货币地租盛行的原因。 （3）综合上述材料，指出西欧庄园制下的自由农民与日本大化改新时期的“公民”的不同。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 17世纪中期，随着英国经济的发展，新兴阶层出现，他们极力要求参与国家政事，以议会为阵地，反对王权。经过1688年的“光荣革命”，英国议会掌握国家大权。1689年，议会制定并通过《权利法案》，英国开始确立君主立宪制的资产阶级统治。1701年，议会又通过《王位继承法》。议会成为国家的最高权力机关，英国君主立宪制进一步确立。 ——摘编自朱纯云《英国议会制度的发展历程》 （1）根据材料一，归纳英国近代政体确立与巩固的方式。 材料二 如何使这个国家的“权力结构”配置合理与运转正常的问题，是整个立国问题的中心。它又包括3个层次：国家与国民的关系；中央与地方的关系；中央内部行政、司法和立法部门的关系，由于它有关国家最高权力的配置与运作，应该说是立国问题的核心。 ——摘编自何顺果《美国史通论》 （2）根据材料二，指出美国建立国家政权时关注的核心问题。结合所学知识，概述美国是如何解决这一核心问题的。 （3）综合上述材料，谈谈近代英美两国建立不同政体的历史给我们的启示。 四、活动与探究（12分） 19. 某班师生以“认识城市”为主题进行项目化学习，设计了以下活动，请你参与，完成任务。 【任务一：布局中了解城市】 欧洲中世纪城市，大多都是因为社会经济的发展而自发形成的。不同于东方严格按照规划建设的城市，欧洲中世纪的城市总体布局更加自然也更加混乱。当时欧洲的政治中心位于农村地区的城堡，而城市非常破落，城市的选址都是依附于封建领主的城堡与交通要塞。不同于希腊罗马的规整道路网，而是呈现环状、放射状。公众区域和私人领域也不像古典城市那样严格地区分开来。道路网经常以教堂为中心放射出去，道路以人为尺度，所以塑造出城市的优美。 【任务二：抗争中感受城市】 琅城是法兰西东北部的一个城市。1108年，琅城人民用巨额金钱向主教戈德里赎买了自治权，成立了公社。但戈德里挥霍掉赎金后背弃诺言，取消城市自治权。1112年，琅城公社领导人们举行起义，杀死主教。此后琅城市民坚持斗争，最终于1128年赢得了争取自治权利斗争的胜利。 ——摘编自齐涛《世界通史教程·古代卷》 【任务三：数据中解读城市】 （1）第一组同学聚焦城市布局，收集到如上的图文资料。根据材料，概括中世纪欧洲城市的特点，并分析城市兴起的根本原因。 （2）第二组同学查找了有起义或抗争历史的两座城市的资料。请你结合所学知识，分别简述这些起义或抗争在历史发展中的作用。 （3）第三组同学进行调查访问，找到了英国城市与人口变化的数据图。根据数据图，分析英国城市化率增长的主要原因。综上所述，通过项目化学习，谈谈你对城市发展的认识。 九年级历史 注意事项： 1．历史试卷满分70分，历史、道德与法治的考试时间共120分钟。 2．本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共2页。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题无效。 3．考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、单项选择（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 【1题答案】 【答案】D 【2题答案】 【答案】B 【3题答案】 【答案】C 【4题答案】 【答案】B 【5题答案】 【答案】D 【6题答案】 【答案】A 【7题答案】 【答案】B 【8题答案】 【答案】A 【9题答案】 【答案】D 【10题答案】 【答案】A 【11题答案】 【答案】B 【12题答案】 【答案】C 【13题答案】 【答案】A 【14题答案】 【答案】B 【15题答案】 【答案】C 二、辨析改错（6分） 【16题答案】 【答案】（1）错误 改正：将“孔雀王朝”改为“古巴比伦王国”。 （2）错误 改正：将“《查士丁尼法典》”改为“《十二铜表法》”。 （3）正确 三、材料解析（本大题共2小题，第17题12分，第18题10分，共22分） 【17题答案】 【答案】（1）方式：国家班田（或国家授田）。 义务：交纳谷物（交租）；服劳役、兵役。 （2）变化情况：由农奴变为有一定自由的承租人（农民）。 原因：商品经济的发展；封建领主消费方式的改变；疫病的影响；城市的兴起。 （3）不同：西欧自由农民是独立的小生产者，从领主那里获得份地，并对领主承担相应义务；日本大化改新时期“公民”为国家所有，从国家获得土地，向国家缴纳赋税。 【18题答案】 【答案】（1）方式：通过资产阶级革命推翻封建统治；通过颁布法律的方式确立资产阶级政体。 （2）核心问题：中央内部行政、司法和立法部门的关系。 解决方案：1787年，美国制定宪法，确立三权分立的政体（或依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国）。 （3）启示：国家确立的政权组织形式要符合本国国情；符合本国国情的政体能够推动国家发展。（答出任意一点，其他言之成理亦可） 四、活动与探究（12分） 【19题答案】 【答案】（1）特点：自发形成，布局自然混乱；依附封建城堡与交通要塞；道路以教堂为中心呈放射状；公私区域界限模糊。 根本原因：社会生产力的发展，商品经济的繁荣。 （2）琅城起义：市民通过武装斗争赢得自治权，推动中世纪城市自治运动；削弱封建领主特权，促进城市资本主义萌芽。 巴黎公社：首次建立无产阶级政权，为国际共产主义运动提供经验教训；丰富了马克思主义理论。 （3）主要原因：第一次工业革命的推动。 认识：城市发展受经济基础、技术革新驱动；市民抗争推动社会进步；城市化需平衡人口增长与资源供给。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $