第3课 中国特色社会主义进入新时代 学历案-2026-2027学年中职政治高教版（2023）中国特色社会主义

该中职思想政治学历案围绕“中国特色社会主义进入新时代”，通过课前预习案夯实基础概念，课中探究案结合成就短视频、时政案例开展合作研讨，课后检测巩固知识，构建“基础-探究-应用”学习支架，助力学生掌握新时代内涵、社会主要矛盾转化及历史意义。 资料特色在于立足中职学生认知，以情境教学、案例探究为核心，融入脱贫攻坚等成就短视频和青年奋斗案例，引导结合专业成长对接时代需求，培育政治认同与责任意识，通过小组讨论将理论认知转化为行动自觉，凸显学生主体与教师引导的协同。

中职政治“导·学·练·评”课堂学历案 年级 高一 科目 政治 周次 设计者 序号 班级 主题与课时 第 3 课 中国特色社会主义进入新时代 课型 新授 审核人 学校 审核 姓名 课标要求 本课立足中职思想政治学科核心素养，引导学生明确中国特色社会主义进入新时代的历史方位，掌握新时代的科学内涵与社会主要矛盾变化。认识新时代的历史性成就与重大意义，辩证理解国情“变与不变”，树立新时代责任担当，坚定“四个自信”，自觉将个人成长融入民族复兴的时代征程，培育科学精神与公共参与素养。 学习目标 知识上，掌握新时代内涵、社会主要矛盾转化、新时代重大历史意义。 能力上，学会辩证分析国情变化，提升理论联系时政、解读社会发展的能力。 素养上，感悟新时代发展成就，增强家国情怀与政治认同，明确中职青年时代使命，树立奋斗成才、报效国家的理想信念，践行新时代青年责任。 重难点 重点：中国特色社会主义新时代的科学内涵、新时代我国社会主要矛盾的转化、新时代的重大历史意义。 难点：辩证理解社会主要矛盾变化与我国处于社会主义初级阶段基本国情的关系，破除认知误区，将理论认知转化为行动自觉，树立新时代担当意识。 资源与 建议 教学资源选用教材原文、十八大以来国家发展成就短视频、时政新闻、新时代青年奋斗案例、党史学习资料。教学建议以学生为主体，采用情境教学、案例探究、小组讨论模式，贴合中职学生认知特点，弱化枯燥理论灌输。课前依托预习案夯实基础概念，课中结合时政案例深度探究，贴合职业教育特色，引导学生结合专业成长对接时代需求。课后鼓励学生关注时政、参与社会实践，实现知行合一，落实核心素养培育目标。 学习过程 （一）课前预习案（基础巩固习题，自主完成） 预习导语：经过长期努力，中国特色社会主义迈入全新的历史阶段，新时代承载着民族复兴的希望，关乎每一位青年的成长发展。本节课我们将系统学习新时代的核心知识，请同学们自主研读教材，完成以下预习习题，夯实基础、梳理疑点，为课堂深度探究做好铺垫。 1. 填空题 （1）经过长期努力，__________，这是我国发展新的历史方位。 （2）中国特色社会主义新时代，是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取__________伟大胜利的时代。 （3）党的十九大明确指出，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的__________和__________之间的矛盾。 （4）我国社会主要矛盾的变化，没有改变我们对我国社会主义所处__________的判断。 （5）新时代是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现__________的时代。 2. 单项选择题 （1）中国特色社会主义进入新时代的标志性会议是（） A. 党的十八大 B. 党的十九大 C. 党的二十大 D. 十一届三中全会 （2）我国现阶段的基本国情是（） A. 已全面建成社会主义现代化强国 B. 处于并将长期处于社会主义初级阶段 C. 已经跨越初级阶段 D. 即将进入社会主义高级阶段 （3）新时代我国社会主要矛盾中的“不平衡不充分的发展”，其中“不充分”主要指（） A. 区域、城乡发展差距大 B. 发展质量、发展水平尚未满足高端需求 C. 行业发展差距明显 D. 资源分配不均衡 3. 判断题（正确打√，错误打×） （1）中国特色社会主义进入新时代，意味着我国已经摆脱发展中国家身份。（） （2）社会主要矛盾的转化，是中国特色社会主义进入新时代的重要标志。（） （3）新时代是奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代。（） 4. 简答题 （1）简要概括中国特色社会主义进入新时代的核心内涵。 （2）简述新时代我国社会主要矛盾转化的根本原因。 预习疑问梳理：请同学们记录自主预习中无法理解的知识点，课堂集中探究解决。 （二）课中探究案（深度探究习题，合作研讨完成） 课堂导入：结合我国脱贫攻坚、科技创新、民生改善等新时代重大成就，结合自身生活变化，感悟新时代的变革与发展，围绕核心习题开展小组合作探究，突破重难点知识。 探究一：深度解读新时代的科学内涵（材料分析题） 材料：新时代不是凭空产生的，是党和人民长期奋斗、接力探索取得的宝贵成果。这个新时代，是决胜全面小康、进而全面建设社会主义现代化强国的时代，是全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代，是我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代。 结合教材知识和上述材料，完成以下问题： 1. 结合材料分析，新时代的“新”体现在哪些方面？ 2. 为什么说新时代是接续奋斗、继往开来的时代？请结合历史发展脉络简要分析。 3. 作为中职学生，如何理解“新时代为青年成长提供了广阔舞台”？ 探究二：辩证剖析社会主要矛盾的转化（辨析题） 观点争议：有同学认为，我国社会主要矛盾已经发生根本性变化，说明我国已经不再处于社会主义初级阶段。 请你运用本课知识，对该观点进行辨析，要求观点明确、逻辑清晰、有理有据。 拓展思考：1. 主要矛盾变化的背后，反映了我国哪些方面的发展进步？2. 发展“不平衡、不充分”的具体表现有哪些？结合生活实例举例说明。 探究三：感悟新时代的重大历史意义（论述题） 材料：中国特色社会主义进入新时代，在中华人民共和国发展史上、中华民族发展史上具有重大意义，在世界社会主义发展史上、人类社会发展史上也具有重大意义。新时代的伟大变革，实现了中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。 结合材料和教材，从国家、民族、世界三个维度，论述中国特色社会主义进入新时代的重大历史意义。 探究四：新时代青年的责任与担当（实践思考题） 1. 新时代赋予青年新的使命，结合中职学生的专业特点和成长实际，说说新时代青年需要具备哪些素养？ 2. 立足当下的学习和未来的职业发展，你将如何践行新时代精神，助力国家发展？ 3. 结合身边的新时代发展案例，谈谈新时代给个人成长带来了哪些机遇？ 课中巩固专项练习 1. 多项选择题 （1）中国特色社会主义进入新时代的重大意义包括（） A. 意味着中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃 B. 意味着科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力 C. 意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展 D. 意味着我国彻底解决了发展中的各类问题 （2）下列属于我国发展不平衡不充分问题的有（） A. 城乡、区域发展差距依然存在 B. 优质教育、医疗资源分配不均 C. 科技创新核心领域仍有短板 D. 人民生活水平持续稳步提升 2. 材料分析综合题 材料：十八大以来，我国高铁、5G、新能源汽车等领域领跑世界，脱贫攻坚战取得全面胜利，全面建成小康社会，生态文明建设成效显著，人民幸福感、获得感持续提升。但同时，城乡发展差距、科技创新短板、公共服务供给不足等问题依然存在。 请结合材料，运用本课知识回答： （1）材料中我国取得的重大成就印证了新时代的哪些特征？ （2）材料中存在的问题体现了我国发展的哪些现状？如何对应社会主要矛盾的内涵？ （3）结合上述材料，谈谈新时代我国发展的机遇与挑战。 课堂小结思考：通过本节课探究学习，梳理本课核心知识点，总结新时代的内涵、主要矛盾、历史意义，反思自身如何立足新时代担当青年使命。 板书设计 第3课 中国特色社会主义进入新时代 1. 新时代的历史方位 （1）确立标志：党的十九大 （2）核心内涵：五个新时代 2. 新时代社会主要矛盾 （1）转化内容：美好生活需要 VS 不平衡不充分发展 （2）核心辩证关系：变（主要矛盾）+不变（初级阶段、发展中国家地位） 3. 新时代的重大历史意义 民族维度、社会主义维度、世界发展维度 4. 新时代青年使命 坚定自信、勤学苦练、担当作为、报效国家 检测与作业 1. 填空题（每空4分，共20分） （1）__________是我国发展新的历史方位。 （2）新时代我国社会主要矛盾是__________。 （3）我国仍处于并将长期处于__________的基本国情没有变。 （4）新时代是我国日益走近__________、不断为人类作出更大贡献的时代。 2. 选择题（每题5分，共30分） （1）新时代我国发展的最大实际是（） A. 全面实现现代化 B. 社会主义初级阶段国情 C. 主要矛盾彻底解决 D. 跻身发达国家行列 （2）中华民族迎来的伟大飞跃是（） A. 站起来-富起来-强起来 B. 富起来-站起来-强起来 C. 强起来-富起来-站起来 D. 站起来-强起来-富起来 （3）下列不属于新时代内涵的是（） A. 民族复兴的时代 B. 全民同步富裕的时代 C. 强国建设的时代 D. 贡献世界的时代 3. 判断题（每题5分，共20分） （1）主要矛盾变化是新时代的重要标志。（） （2）新时代意味着科学社会主义焕发新活力。（） （3）我国发展已经不存在不平衡不充分问题。（） 4. 简答题（15分） 简述中国特色社会主义进入新时代的三重重大历史意义。 5. 拓展题（15分） 结合中职学习生活，谈谈新时代青年应如何践行时代使命？ 习题答案 （一）课前预习案答案 1. 填空题 （1）中国特色社会主义进入新时代 （2）中国特色社会主义 （3）美好生活需要、不平衡不充分的发展 （4）历史阶段 （5）全体人民共同富裕 2. 单项选择题 （1）B （2）B （3）B 3. 判断题 （1）× （2）√ （3）√ 4. 简答题 （1）新时代是承前启后、继往开来的时代，是建设现代化强国、实现民族复兴、创造美好生活、贡献世界发展的新时代，是全体人民共同奋斗、走向共同富裕的时代。 （2）根本原因是我国社会生产力水平大幅提高，社会生产能力显著提升，不再是落后的社会生产，人民的需求从物质文化需求升级为美好生活需求，供需结构发生变化，推动主要矛盾转化。 （二）课中探究案答案 探究一 1. 新时代的“新”体现在：历史方位新、发展目标新、奋斗使命新、国际地位新、人民需求新。聚焦强国建设、民族复兴、民生幸福、世界贡献全新发展格局。 2. 新时代承接改革开放以来的发展成果，延续中国特色社会主义发展道路，立足新起点开启新征程，是历史的延续、时代的进阶，实现了接力奋斗、继往开来。 3. 新时代国家产业升级、职业教育蓬勃发展，各行各业急需技能人才，为中职学生专业成长、职业发展、创新创业提供了广阔的平台和机遇。 探究二 该观点错误。我国社会主要矛盾发生转化，是新时代发展的重要特征，但我国人口多、底子薄的基本状况没有变，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，仍是世界最大发展中国家。主要矛盾变化是发展阶段的升级，不是发展阶段的跨越，二者并不矛盾。 拓展思考：1. 反映生产力提升、民生改善、综合国力增强。2. 城乡教育医疗差距、区域经济发展不均、高端技术供给不足等。 探究三 1. 民族维度：实现中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来民族复兴的光明前景。2. 社会主义维度：彰显科学社会主义的生命力，丰富发展中国特色社会主义理论与实践。3. 世界维度：拓展发展中国家现代化路径，为人类发展和世界治理贡献中国智慧、中国方案。 探究四 1. 过硬的专业技能、坚定的理想信念、家国情怀、创新精神、责任担当、遵纪守法、吃苦耐劳的职业素养。 2. 刻苦钻研专业知识、锤炼职业技能，树立终身学习理念，践行工匠精神，立足岗位精益求精，主动服务社会，助力产业发展和国家建设。 3. 职业教育政策扶持、技能人才社会地位提升、新兴产业蓬勃发展，为中职学生就业、创业、成长成才提供了良好机遇。 课中巩固专项练习答案 1. 多选题：（1）ABC （2）ABC 2. 材料分析题 （1）印证了新时代是强国建设、民生改善、创新发展、不断进步的时代，彰显新时代的历史性成就和变革。 （2）体现我国发展不平衡不充分的突出问题，无法完全满足人民高品质、多元化的美好生活需求，精准对应新时代社会主要矛盾的内涵。 （3）机遇：综合国力提升、科技进步、民生改善、发展基础雄厚；挑战：发展短板尚存、发展质量有待提升、改革发展任务依然艰巨。 （三）当堂检测答案 1. 填空题 （1）中国特色社会主义进入新时代 （2）人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾 （3）社会主义初级阶段 （4）世界舞台中央 2. 选择题 （1）B （2）A （3）B 3. 判断题 （1）√ （2）√ （3）× 4. 简答题 民族意义：实现中华民族伟大飞跃，推进民族复兴进程；社会主义意义：焕发科学社会主义生机活力，彰显中特道路优越性；世界意义：为发展中国家现代化提供借鉴，贡献中国力量与智慧。 5. 拓展题 坚定理想信念，树立家国情怀；深耕专业知识，锤炼职业技能，弘扬工匠精神；脚踏实地、勤学善思，提升综合素养；主动关注时代发展，将个人职业理想融入国家发展大局，以青春之力担当时代使命，助力民族复兴。 ( 1 / 3 ) 目标领航 任务驱动 评价镶嵌 赢在课堂 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $