第12课 实现人生价值 学历案-2026-2027学年中职政治高教版（2023）哲学与人生

该中职思想政治学历案围绕“实现人生价值”，引导学生掌握人生价值的构成、价值观作用及实现途径，通过课前预习案（填空、选择等）、课中探究案（辨析、案例分析）、检测作业构建学习支架。 资料特色在于融入大国工匠徐立平、中职优秀毕业生案例及岗位奉献纪实短片，结合职业价值规划写作，培育学生道德修养与责任意识，通过案例探究、小组讨论突出学生主体，教师引导实现知行合一。

中职政治“导·学·练·评”课堂学历案 年级 高二 科目 政治 周次 设计者 序号 班级 主题与课时 第12课 实现人生价值 课型 新授 审核人 学校 审核 姓名 课标要求 本课依据中职思想政治课程标准，引导学生理解人生价值的双重内涵，把握自我价值与社会价值的辩证统一关系。明确价值观的导向作用，树立正确的价值判断与价值选择。引导学生立足职业岗位，崇尚劳动、甘于奉献，掌握新时代中职生实现人生价值的基本路径，培育爱岗敬业、担当奉献的职业素养，落实立德树人根本任务。 学习目标 知识目标：掌握人生价值的构成、价值观的作用及人生价值的实现途径。 能力目标：能辨析生活中的价值误区，结合职业场景分析价值选择，提升践行正确价值观的实践能力。 素养目标：摒弃功利主义价值观，树立劳动光荣、奉献可贵的理念，立志立足专业岗位、深耕技能，在服务社会中实现人生价值。 重难点 重点：人生价值是自我价值与社会价值的统一，社会价值是人生价值的核心；价值观对人生选择、职业发展的导向作用；立足劳动与奉献实现人生价值的路径。 难点：引导学生突破“利己即价值”的认知误区，理解平凡岗位亦可创造不凡价值，自觉将个人理想融入社会发展与国家建设。 资源与 建议 教学资源以高教版《哲学与人生》教材为核心，配套使用新时代工匠榜样案例、中职优秀毕业生职业成长视频、岗位奉献纪实短片等素材，同时结合社会主义核心价值观科普资料、职业岗位劳动典型案例辅助教学。学习建议：学生课前通读教材，梳理基础知识点，结合自身专业思考职业价值；课中主动参与案例探究、习题辨析、小组讨论，联系生活与职业实际深化理解；课后立足专业实践、志愿服务践行价值理念，杜绝空洞认知，做到知行合一，切实掌握人生价值的实现方法。 学习过程 （一）课前预习案（基础习题导学，夯实前置知识） 一、填空题（每空2分，共30分） 1. 人生价值包含__________和__________两个基本方面，二者是辩证统一的关系。 2. 自我价值是个人对__________的满足，是个人生存发展的基础；社会价值是个人对__________的责任和贡献，是人生价值的核心体现。 3. 价值观是人们对__________、__________的总的看法和根本观点。 4. 价值观具有重要的__________作用，直接影响人们的价值判断和行为选择，决定人生道路的走向。 5. 人生价值的评价标准，主要看个人的__________，而非个人的索取和享受。 6. __________是创造人生价值的根本途径，是实现人生价值的基础。 7. 新时代中职生实现人生价值，需要立足__________、精进专业技能、勇于担当奉献、坚守__________。 8. 价值判断是价值选择的__________，正确的价值判断才能催生正确的价值选择。 9. 平凡的职业岗位是__________的重要组成部分，立足岗位奉献就能实现人生价值。 二、单项选择题（每题3分，共30分） 1. 人生价值的核心和本质是（） A. 自我价值 B. 社会价值 C. 个人财富 D. 个人名誉 2. 下列关于自我价值与社会价值的关系，说法正确的是（） A. 二者相互对立，无法统一 B. 社会价值是基础，自我价值是前提 C. 二者辩证统一，社会价值是核心 D. 自我价值高于一切 3. 价值观对人生的主要作用是（） A. 决定人生际遇 B. 导向和引领作用 C. 改变客观规律 D. 规避所有挫折 4. 实现人生价值的根本途径是（） A. 投机取巧 B. 努力学习、诚实劳动、奉献社会 C. 坐等机遇 D. 追求名利 5. 评价一个人的人生价值，最主要的依据是（） A. 社会地位高低 B. 财富多少 C. 对社会的贡献大小 D. 学历高低 6. “岗位无高低，奉献有大小”体现的人生道理是（） A. 平凡岗位也能实现人生价值 B. 职业选择无需慎重 C. 基层岗位没有价值 D. 高端岗位才有人生价值 7. 下列属于正确价值判断的是（） A. 读书无用，打工赚钱最重要 B. 爱岗敬业，踏实做事服务他人 C. 利己主义，优先满足个人需求 D. 贪图安逸，拒绝劳动奉献 8. 中职生实现人生价值的核心依托是（） A. 专业岗位与技能劳动 B. 人脉资源 C. 家庭背景 D. 运气机遇 9. 价值选择的前提是（） A. 主观臆断 B. 正确的价值判断 C. 跟风从众 D. 个人喜好 10. 下列行为不能体现人生社会价值的是（） A. 志愿服务、帮扶他人 B. 立足岗位、精益求精 C. 自私自利、损人利己 D. 深耕技能、服务行业 三、判断题（每题2分，共20分，对的打√，错的打×） 1. 人生价值只体现在个人获得的回报和享受上。（） 2. 自我价值是人生价值的重要组成部分，与社会价值相辅相成。（） 3. 价值观一旦形成，会长期影响个人的行为选择和人生走向。（） 4. 只有做出惊天动地的大事，才能实现人生价值。（） 5. 诚实劳动、爱岗敬业是中职生实现人生价值的重要方式。（） 6. 社会价值是衡量人生价值的根本标准。（） 7. 价值判断不需要结合社会发展和时代要求。（） 8. 摒弃利己思想、主动奉献社会，才能树立正确的价值观。（） 9. 专业技能越高，人生价值就一定越大。（） 10. 个人理想融入国家发展，才能更好实现人生价值。（） 四、预习简答题（每题10分，共20分） 1. 简要概括自我价值与社会价值的辩证关系。 2. 结合中职生身份，简单说说实现人生价值需要做到哪些基本要求。 （二）课中探究案（深度习题+案例探究，深化核心考点） 一、核心考点辨析题（精准突破重难点） 结合本课核心知识，判断下列观点是否正确，并结合知识点说明理由。 观点1：“我只是一名普通中职生，岗位平凡、能力有限，无法实现人生价值。” 观点2：“实现人生价值就是为了让自己过得更好，满足个人利益即可，无需奉献社会。” 观点3：“价值观看不见摸不着，对我们的学习、工作和生活没有实际作用。” 观点4：“只要努力学习专业技能，不用担当奉献，就能完全实现人生价值。” 二、案例分析探究题（结合职业实际，学以致用） 案例：大国工匠徐立平，深耕火药雕刻岗位数十年，坚守平凡岗位，精益求精打磨技艺，攻克多项技术难题，为国家航天事业发展保驾护航。他岗位普通、工作枯燥，却凭借爱岗敬业、默默奉献的精神，在平凡岗位创造不凡价值，实现了个人人生理想，也为社会和国家作出了巨大贡献，成为新时代奋斗者的典范。很多中职优秀毕业生，扎根汽修、护理、机电、幼教等基层岗位，深耕技能、履职尽责、服务群众，在平凡岗位上实现了自己的人生价值。 结合上述案例，完成以下问题： 1. 徐立平及中职优秀毕业生的人生价值体现在哪两个方面？二者是什么关系？ 2. 结合案例分析，为什么说劳动和奉献是实现人生价值的根本途径？ 3. 结合自身所学专业，谈谈新时代中职生如何立足岗位实现人生价值？ 4. 结合案例说说正确的价值观对职业发展有哪些导向作用？ 三、深度思考题（突破教学难点，提升思维素养） 1. 当下部分青少年存在“躺平”“功利至上”“重索取轻奉献”的价值误区，请结合本课知识，分析这些错误价值观的危害，并说说如何树立正确的人生价值观。 2. 有人说“自我价值和社会价值相互矛盾，想要奉献社会就会牺牲个人利益”，请你辨析这一观点。 3. 结合新时代社会发展要求，谈谈中职生如何将个人成长、职业发展与国家发展、社会需求相结合，实现更高层次的人生价值？ 四、知识梳理填空题（巩固课中所学，构建知识体系） 1. 正确的价值观要符合__________规律和__________的根本利益。 2. 人生价值的实现条件：一是树立__________，二是立足__________、精进技能，三是积极__________、勇于担当。 3. 价值判断和价值选择具有__________性，新时代青年要顺应时代潮流，树立正确价值导向。 4. 中职生的人生价值，体现在__________、__________、服务社会、助力行业发展的全过程中。 五、拓展应用题（对接职业岗位，落实知行合一） 请结合自身专业，撰写一段不少于200字的职业价值规划，内容包含：自身专业的社会价值、未来岗位的奉献方向、如何通过劳动与技能实现人生价值、如何坚守正确职业价值观。 板书设计 第12课 实现人生价值 一、人生价值的内涵（核心） 1. 自我价值：个人自我满足、自我发展（基础） 2. 社会价值：个人对社会的责任与贡献（核心、根本标准） 3. 关系：辩证统一、相辅相成 二、价值观的导向作用 1. 影响价值判断与价值选择 2. 决定人生道路与职业发展方向 3. 正确价值观：顺应时代、服务社会 三、人生价值的实现路径（重点） 1. 根本途径：诚实劳动、深耕技能 2. 核心要求：立足岗位、甘于奉献 3. 根本保障：树立正确价值观，融入时代发展 四、中职生价值追求 立足专业、爱岗敬业、实干担当、服务社会 检测与作业 一、单项选择题（每题5分，共30分） 1. 衡量人生价值的根本标准是（） A. 个人收入 B. 社会贡献 C. 个人地位 D. 个人享受 2. 下列不属于正确价值选择的是（） A. 岗位敬业奉献 B. 主动志愿服务 C. 贪图安逸享乐 D. 深耕专业技能 3. 人生价值实现的根本途径是（） A. 劳动与奉献 B. 等待机遇 C. 依靠他人 D. 追求名利 4. 自我价值与社会价值的关系是（） A. 相互对立 B. 完全等同 C. 辩证统一 D. 毫无关联 5. 价值观的核心作用是（） A. 导向作用 B. 决定命运 C. 改变规律 D. 规避挫折 6. 新时代中职生实现人生价值的关键是（） A. 立足岗位、精进技能、奉献社会 B. 追求高薪、贪图舒适 C. 被动应付工作 D. 脱离岗位空谈理想 二、判断题（每题4分，共20分） 1. 平凡岗位无法实现人生价值。（） 2. 社会价值是人生价值的核心体现。（） 3. 价值判断决定价值选择。（） 4. 只要有技能就一定能实现人生价值。（） 5. 奉献社会的同时，也能实现个人自我成长。（） 三、简答题（每题25分，共50分） 1. 简述自我价值与社会价值的辩证关系。 2. 结合中职职业特点，谈谈如何在岗位劳动中实现人生价值。 参考答案 （一）课前预习案答案 一、填空题 1. 自我价值、社会价值 2. 自身需求、社会 3. 价值、人生意义 4. 导向 5. 社会贡献 6. 劳动 7. 专业岗位、正确价值观 8. 基础 9. 社会运转 二、单项选择题 1.B 2.C 3.B 4.B 5.C 6.A 7.B 8.A 9.B 10.C 三、判断题 1.× 2.√ 3.√ 4.× 5.√ 6.√ 7.× 8.√ 9.× 10.√ 四、预习简答题 1. 自我价值与社会价值辩证统一、相辅相成。自我价值是个人生存发展的基础，是实现社会价值的前提；社会价值是人生价值的核心和根本，是自我价值实现的最终体现。个人只有奉献社会、创造社会价值，才能真正实现自我成长和人生意义。 2. 树立正确的人生价值观，摒弃功利主义思想；认真学习专业知识、精进职业技能；立足未来职业岗位，爱岗敬业、踏实劳动；主动担当责任、乐于奉献社会；将个人职业理想融入社会发展和国家建设之中。 （二）课中探究案答案 一、核心考点辨析题 1. 观点错误。人生价值的实现不在于岗位高低、身份平凡与否，而在于是否劳动、是否奉献。普通中职生立足专业岗位，踏实劳动、服务他人、助力行业发展，就能创造社会价值，实现人生价值。 2. 观点错误。人生价值是自我价值与社会价值的统一，核心是社会价值。只追求个人利益、忽视社会奉献，是利己主义的错误价值观，无法实现真正的人生价值，也不利于个人长远发展。 3. 观点错误。价值观具有重要的导向作用，直接影响学生的学习态度、职业选择、行为习惯和人生方向，贯穿学习、工作、生活全过程，对个人成长发展至关重要。 4. 观点错误。专业技能是实现人生价值的基础，但单纯掌握技能、缺乏奉献精神和责任担当，无法创造社会价值。只有将技能劳动与奉献社会相结合，才能完整实现人生价值。 二、案例分析探究题 1. 体现在自我价值和社会价值两个方面。自我价值：个人深耕技能、实现职业成长、成就个人理想；社会价值：立足岗位奉献，为行业、国家发展贡献力量。二者辩证统一，个人通过创造社会价值，实现自我成长与自我价值。 2. 劳动是人的本质活动，是创造财富、实现成长的基础。一切人生价值都需要通过劳动创造，无论是技能打磨、岗位履职还是服务社会，都离不开诚实劳动。只有立足劳动、深耕岗位，才能持续创造社会价值，实现人生价值。 3. 树立爱岗敬业的职业价值观，热爱所学专业、认同职业价值；刻苦训练专业技能，提升职业竞争力；立足未来岗位，踏实履职、精益求精；主动承担岗位责任，服务群众、助力行业发展；坚守初心，持之以恒深耕职业领域，以实干奉献实现人生价值。 4. 正确的价值观能够引导我们树立正确的职业认知，不轻视平凡岗位；引导我们坚守爱岗敬业、精益求精的职业精神；引导我们立足岗位、甘于奉献，摒弃浮躁功利心态；引导我们将职业发展与社会需求、国家发展相结合，找准职业方向。 三、深度思考题 1. 危害：错误价值观会导致个人目标功利化、缺乏责任担当，滋生躺平懈怠思想，不愿劳动、拒绝奉献，阻碍个人成长，无法实现人生价值，也不利于社会发展。树立正确价值观：树立劳动光荣、奉献可贵的理念；摒弃利己主义、功利主义思想；主动立足岗位实干担当；将个人理想融入时代发展，坚守正确价值判断与选择。 2. 该观点错误。自我价值与社会价值并不矛盾，而是辩证统一、相互促进的。个人奉献社会、创造社会价值的过程，也是个人提升能力、积累经验、实现自我成长、收获认可的过程。奉献社会不是牺牲个人利益，而是实现个人长远价值、成就精彩人生的必经之路。 3. 顺应新时代发展潮流，树立正确的人生价值观和职业观；深耕专业技能，贴合行业发展需求，提升职业服务能力；主动对接社会需求，立足岗位服务群众、助力行业升级；积极参与志愿服务、社会实践，担当青年责任；将个人职业规划与国家发展、产业升级相结合，在服务社会、建设国家中实现更高层次的人生价值。 四、知识梳理填空题 1. 社会发展、最广大人民 2. 正确价值观、职业岗位、奉献社会 3. 时代 4. 深耕技能、爱岗敬业 五、拓展应用题（参考范文） 作为一名中职学生，我所学的专业是社会服务与行业发展的重要组成部分，我的专业岗位看似平凡，却承担着服务群众、助力行业运转的重要社会责任。在未来的职业道路上，我将树立正确的职业价值观，摒弃“岗位平凡无价值”的错误认知，始终坚守爱岗敬业、精益求精的职业精神。在校期间刻苦钻研专业知识、反复训练实操技能，夯实职业基础；步入岗位后，立足本职、踏实劳动，认真履职尽责，用心服务每一位服务对象。我深知，人生价值不在于名利高低，而在于奉献大小。我将以新时代工匠为榜样，拒绝躺平、拒绝功利，在平凡的岗位上深耕不辍、勇于担当，通过持续的技能劳动和岗位奉献，实现自我成长的自我价值，同时创造服务社会的社会价值，将个人职业理想融入新时代社会发展之中，做有担当、有温度、有价值的新时代中职青年。 （三）当堂检测答案 一、单项选择题 1.B 2.C 3.A 4.C 5.A 6.A 二、判断题 1.× 2.√ 3.√ 4.× 5.√ 三、简答题 1. 人生价值包含自我价值和社会价值，二者辩证统一。自我价值是个人自身需求的满足，是实现社会价值的基础；社会价值是个人对社会的责任与贡献，是人生价值的核心和根本评价标准。个人在奉献社会、创造社会价值的过程中，实现自我成长、完善自我价值，二者相辅相成、不可分割。 2. 中职生以职业技能立身，岗位劳动是实现人生价值的核心载体。首先要树立正确职业价值观，认同平凡岗位的社会价值；其次深耕专业技能，精益求精提升岗位服务能力；立足岗位爱岗敬业、踏实履职，认真完成各项工作任务；主动担当岗位责任，乐于服务群众、奉献行业；坚守实干精神，持之以恒深耕岗位，在日复一日的劳动奉献中实现人生价值。 ( 1 / 3 ) 目标领航 任务驱动 评价镶嵌 赢在课堂 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $