第10课 人类社会及其发展规律 学历案-2026-2027学年中职政治高教版（2023）哲学与人生

该中职思想政治学历案围绕“人类社会及其发展规律”，通过课前预习案梳理社会存在与社会意识、生产力与生产关系等核心概念，课中探究案结合社会发展纪录片片段及行业案例分析两大基本矛盾与规律，辅以检测与作业巩固知识。 资料特色在于立足中职专业实际，以小组合作探究、思维导图总结等方法，结合数字经济、职业教育改革案例，引导学生运用唯物史观分析职业发展，增强政治认同与责任意识，实现理论与职业成长的结合，突出学生主体与教师指导作用。

中职政治“导·学·练·评”课堂学历案 年级 高二 科目 政治 周次 设计者 序号 班级 主题与课时 第10课 人类社会及其发展规律 课型 新授 审核人 学校 审核 姓名 课标要求 本课依据中职思想政治课程标准，要求学生树立唯物史观，知晓物质生产活动是人类社会存在和发展的基础，掌握社会存在与社会意识、生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的辩证关系及运动规律。能够结合社会发展与职业生活实例，辩证分析社会现象，理解社会发展的客观性与前进性，树立个人发展顺应社会规律的理念，增强社会责任感与时代使命感。 学习目标 知识目标：掌握社会存在、社会意识、生产力、生产关系等核心概念，理解社会两大基本矛盾及社会发展基本规律。 能力目标：学会运用唯物史观分析社会热点、行业发展及职业发展问题，提升辩证思维与学以致用能力。 素养目标：认同社会发展客观规律，坚定中国特色社会主义道路自信，树立正确劳动观、职业观，自觉将个人成长融入社会发展大局。 重难点 教学重点：社会存在与社会意识的辩证关系；生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动规律，这是唯物史观的核心内容，是学生理解人类社会发展的关键。 教学难点：理解社会发展规律的客观性，突破抽象理论认知障碍；区分唯物史观与唯心史观，结合中职专业实际运用社会发展规律分析问题、规划职业发展。 资源与 建议 教学资源依托高教版《哲学与人生》教材，配套使用课堂PPT、社会发展纪录片片段、新时代生产力升级、行业改革典型案例、时政热点新闻及课后习题素材。同时借助线上学习平台、中职职业发展案例库拓展学习资源，贴合学生专业岗位场景。学习建议：学生课前通读教材，梳理核心概念，结合生活、行业现象自主思考；课中聚焦重难点，参与小组合作探究，主动结合专业实例分析理论；课后联系社会时政与职业发展深化理解，摒弃死记硬背，做到理论联系实际、学以致用，构建系统的唯物史观认知体系。 学习过程 （一）课前预习案（自主学习·基础闯关） 说明：本预习案立足教材基础知识，以填空、选择、简答题型为主，帮助学生提前梳理本课核心概念、基本原理，扫清基础认知障碍，为课中深度探究奠定基础，所有题目均需学生独立完成。 1. 填空题 （1）__________是人类社会存在和发展的基础，是人类最基本的实践活动。 （2）社会历史领域中，__________指社会生活的物质方面，__________指社会生活的精神方面。 （3）社会存在__________社会意识，社会意识是对社会存在的__________，先进的社会意识对社会发展起__________作用，落后的社会意识对社会发展起__________作用。 （4）人类社会的两对基本矛盾是__________、__________。 （5）__________是社会发展的最终决定力量。 （6）经济基础是指一定社会中占统治地位的__________的总和；上层建筑包括__________和__________两部分。 （7）人类社会发展的总趋势是__________、__________的，发展过程是曲折的。 2. 单项选择题 （1）下列属于社会存在范畴的是（） A. 社会主义核心价值观 B. 社会风俗习惯 C. 生产力发展水平 D. 科学理论 （2）区分唯物史观和唯心史观的根本标准是（） A. 是否承认社会发展是有规律的 B. 是否承认社会存在决定社会意识 C. 是否承认人民群众的作用 D. 是否承认社会发展具有曲折性 （3）社会发展的最终决定因素是（） A. 上层建筑 B. 生产关系 C. 生产力 D. 社会意识 （4）先进的社会意识能够促进社会发展，根本原因是（） A. 它是多数人认可的思想 B. 它正确反映了社会发展规律 C. 它由统治者倡导推行 D. 它是一成不变的思想体系 3. 判断题（正确打√，错误打×） （1）社会意识完全依赖社会存在，不具有任何相对独立性。（） （2）物质生产活动是人类社会一切历史活动的前提。（） （3）生产关系一定要适合生产力状况、上层建筑一定要适合经济基础状况是人类社会发展的基本规律。（） （4）社会发展的总趋势是前进的、上升的，过程没有任何曲折。（） 4. 基础简答题 （1）简要概括社会存在与社会意识的辩证关系。 （2）简述生产力与生产关系的辩证关系。 （3）结合自身认知，简单说说学习社会发展规律对个人职业发展的意义。 5. 预习困惑记录 请学生自主梳理预习过程中无法理解的概念、原理或疑问，逐条记录，用于课中针对性探究学习。 （二）课中探究案（合作探究·能力提升） 说明：本探究案立足本课重难点，结合社会时政、行业发展、中职学生职业生活设计探究题目，分为基础探究、深度探究、拓展应用三个模块，以小组合作、独立思考、课堂展示的形式完成，深化学生对唯物史观的理解，提升学以致用的能力。 模块一 基础探究：明晰核心原理，突破基础重难点 探究1：辨析核心概念，区分易混知识点 请结合教材内容，完成下列概念辨析题，准确区分各组易混概念，理解概念内涵与外延。 （1）区分社会存在与社会意识，各列举3个生活、社会实例。 （2）区分生产力与生产关系，说明二者的核心区别。 （3）区分经济基础与上层建筑，分别说明其包含的核心内容。 探究2：原理填空梳理，构建知识框架 完善下列原理框架，梳理本课核心逻辑体系。 （1）社会存在决定社会意识：社会存在的__________决定社会意识的内容；社会存在的__________决定社会意识的变化发展。 （2）社会意识具有相对独立性：社会意识与社会存在发展__________；先进社会意识__________社会发展，落后社会意识__________社会发展。 （3）生产力决定生产关系：生产力的__________决定生产关系的性质；生产力的发展变化决定生产关系的__________。 （4）生产关系反作用于生产力：生产关系__________生产力发展时，促进生产力发展；生产关系__________生产力发展时，阻碍生产力发展。 模块二 深度探究：结合案例分析，攻克教学难点 探究3：案例分析——社会存在与社会意识的辩证关系 材料：随着数字经济、人工智能、新能源产业的快速发展，社会生产方式、就业结构发生巨大变化，新时代工匠精神、创新精神、终身学习理念成为社会主流职业理念，越来越多的青年学子摒弃传统“铁饭碗”固化思维，追求技能成才、技能报国。 结合上述材料，回答下列问题： （1）材料中哪些内容属于社会存在？哪些内容属于社会意识？ （2）结合材料分析社会存在如何决定社会意识？ （3）新时代职业理念对青年学生的职业成长、社会行业发展有何反作用？ 探究4：深度解读——社会基本矛盾与社会发展规律 材料：我国持续推进全面深化改革，针对部分行业生产模式落后、体制机制不完善等问题，不断调整产业结构、优化营商环境、完善职业教育体系、健全社会管理制度，适配新时代生产力发展需求，推动社会持续进步。 请结合生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动规律，回答： （1）我国为什么要持续深化改革？改革的本质是什么？ （2）结合中职职业教育发展，分析教育制度改革、人才培养模式优化如何适配生产力发展需求？ （3）如何理解社会基本矛盾是推动人类社会发展的根本动力？ 探究5：思辨探究——社会发展的客观性与能动性 有人认为：“社会发展有固定规律，个人努力毫无意义，只能被动顺应社会发展。”也有人认为：“个人可以随心所欲改变社会发展进程。” 请运用本课所学知识，对两种观点进行辨析，说明个人与社会发展的关系。 模块三 拓展应用：立足职业实际，实现学以致用 探究6：职业应用探究——规律赋能职业发展 结合自身所学专业、未来职业岗位，完成下列探究任务，实现哲学理论与职业成长结合。 （1）结合本行业的发展变化，举例说明生产力发展如何推动行业生产模式、岗位需求、职业技能要求的变革。 （2）结合社会发展规律，谈谈中职学生为什么要坚持终身学习、锤炼专业技能？ （3）新时代青年如何顺应社会发展规律，树立正确的职业观、成才观，实现个人价值与社会价值统一？ 探究7：时政拓展思考 结合我国新质生产力发展、产业升级、乡村振兴等国家发展战略，运用唯物史观知识，分析国家战略实施的合理性与必然性，说说青少年可以为此做出哪些贡献。 模块四 课堂总结梳理 请学生自主梳理本课核心知识体系，完成思维导图式总结：核心概念→两大辩证关系→社会基本矛盾→社会发展规律→个人与社会发展的关系，梳理过程中完善课前预习的困惑问题，形成完整知识体系。 板书设计 第10课 人类社会及其发展规律 一、社会存在与社会意识 1. 内涵：社会存在（物质层面）、社会意识（精神层面） 2. 辩证关系：社会存在决定社会意识；社会意识具有相对独立性，反作用于社会存在 二、社会基本矛盾（社会发展根本动力） 1. 生产力 ↔ 生产关系：生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力 2. 经济基础 ↔ 上层建筑：经济基础决定上层建筑，上层建筑反作用于经济基础 三、社会发展基本规律 1. 生产关系一定要适合生产力状况规律 2. 上层建筑一定要适合经济基础状况规律 四、社会发展趋势与个人成长 1. 趋势：前进性、上升性，过程曲折 2. 启示：顺应社会规律，锤炼技能，奉献社会 检测与作业 （一）单项选择题（每题5分，共30分） 1. 人类社会存在和发展的基础是（） A. 社会意识 B. 物质生产活动 C. 上层建筑 D. 社会制度 2. “仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”体现的哲学道理是（） A. 社会意识具有相对独立性 B. 社会存在决定社会意识 C. 社会意识反作用于社会存在 D. 生产力决定生产关系 3. 下列不属于上层建筑的是（） A. 社会主义法律制度 B. 国家政权 C. 科学技术 D. 思想道德 4. 当生产关系适应生产力发展状况时，会（） A. 阻碍生产力发展 B. 促进生产力发展 C. 无任何影响 D. 颠覆社会制度 5. 社会发展的总趋势是（） A. 循环往复 B. 前进上升、曲折发展 C. 直线上升 D. 停滞不前 6. 区分唯物史观与唯心史观的根本依据是（） A. 是否承认人民群众是历史的创造者 B. 是否承认社会存在决定社会意识 C. 是否承认社会发展有规律 D. 是否承认社会发展有曲折 （二）判断题（每题5分，共20分） 1. 社会意识的变化一定与社会存在的变化完全同步。（） 2. 生产力是最活跃、最革命的社会发展因素。（） 3. 社会基本矛盾的解决是社会发展的根本动力。（） 4. 先进的上层建筑一定能推动社会发展。（） （三）简答题（每题25分，共50分） 1. 简述人类社会发展的两大基本规律。 2. 结合中职学生身份，谈谈如何顺应社会发展规律，实现个人职业成长。 习题答案 （一）课前预习案答案 1. 填空题 （1）物质生产活动 （2）社会存在；社会意识 （3）决定；反映；促进；阻碍 （4）生产力与生产关系的矛盾；经济基础与上层建筑的矛盾 （5）生产力 （6）生产关系；政治上层建筑；观念上层建筑 （7）前进的；上升的 2. 单项选择题 （1）C （2）B （3）C （4）B 3. 判断题 （1）× （2）√ （3）√ （4）× 4. 基础简答题 （1）①社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映，随社会存在变化而变化；②社会意识具有相对独立性，先进社会意识促进社会发展，落后社会意识阻碍社会发展。 （2）①生产力决定生产关系的性质和发展变化；②生产关系反作用于生产力，适应则促进发展，不适应则阻碍发展。 （3）社会发展有客观规律，职业行业发展顺应社会规律，掌握规律能帮助我们精准把握行业趋势、明确学习方向、规避发展误区，树立科学职业目标，实现稳步成长。（言之有理即可） （二）课中探究案参考答案 模块一 基础探究 探究1：（1）社会存在：自然环境、生产力水平、就业形势、行业发展现状、物质生活条件等；社会意识：价值观、职业理念、道德风尚、科学理论、思想观念等。 （2）生产力是人类改造自然、获取物质资料的能力，体现人与自然的关系；生产关系是生产过程中人与人的经济关系，体现人与人的社会关系。 （3）经济基础是社会占主导的生产关系总和，属于经济范畴；上层建筑分为政治上层建筑（国家政权、法律、制度等）和观念上层建筑（思想、道德、文化、意识形态等），属于社会政治、精神范畴。 探究2：（1）性质；变化发展 （2）不同步；促进；阻碍 （3）状况；变革 （4）适应；不适应 模块二 深度探究 探究3：（1）社会存在：数字经济、人工智能、新能源产业发展、就业结构变化、生产方式变革；社会意识：工匠精神、创新精神、终身学习理念、技能成才的职业观念。 （2）社会生产方式、行业发展的变化（社会存在），催生了全新的职业理念和成才观念（社会意识），体现社会存在决定社会意识的内容和变化。 （3）先进的职业理念作为先进社会意识，能引导青年学生主动提升专业技能、创新能力，适配行业发展需求，推动产业升级和社会进步，促进个人与社会共同发展。 探究4：（1）随着生产力不断发展，原有生产关系、体制机制、上层建筑不再适配发展需求，阻碍社会进步。改革的本质是调整生产关系和上层建筑，解放和发展生产力，解决社会基本矛盾，推动社会发展。 （2）新时代生产力向智能化、数字化、高端化发展，职业教育改革优化人才培养模式，聚焦行业岗位需求，培养技能型、创新型人才，适配生产力发展对人才的需求，为产业升级提供人才支撑。 （3）生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾贯穿人类社会始终，矛盾的不断产生、调整、解决，推动社会形态更替、社会制度完善、生产力进步，是社会发展的根本动力。 探究5：两种观点均错误。①社会发展具有客观性，不以人的意志为转移，个人必须顺应社会发展规律，不能随意改变社会进程；②人具有主观能动性，在尊重规律的基础上，可以主动认识规律、利用规律，通过自身努力、社会实践推动社会发展，实现个人价值。个人发展与社会发展相辅相成、辩证统一。 模块三 拓展应用 探究6：（1）示例：智能制造生产力发展，替代传统人工生产模式，行业岗位从基础操作工转向智能运维、技术研发、数据分析等岗位，要求从业者掌握数字化、智能化专业技能。（结合自身专业作答即可） （2）社会生产力、行业技术持续迭代升级，社会发展不断进步，只有坚持终身学习，持续锤炼专业技能、更新知识体系，才能顺应行业发展规律，适配岗位需求，避免被社会淘汰，实现职业可持续发展。 （3）认清社会发展前进趋势，尊重社会发展客观规律；树立正确的世界观、职业观、价值观；立足专业深耕技能，主动适应产业升级；积极参与社会实践，将个人成长融入国家发展、社会进步之中，担当时代责任。 探究7：新质生产力发展、产业升级等战略，是顺应生产力发展规律、适配我国经济基础发展需求的必然选择，通过调整产业结构、完善发展制度，推动社会高质量发展。青少年可立足专业、勤学苦练、勇于创新，主动适配时代发展需求，为国家发展贡献青春力量。（言之有理即可） （三）当堂检测答案 1. 单项选择题 1.B 2.B 3.C 4.B 5.B 6.B 2. 判断题 1.× 2.√ 3.√ 4.× 3. 简答题 （1）①生产关系一定要适合生产力状况的规律：生产力决定生产关系的性质和变革，生产关系反作用于生产力，适配则促进发展，不适配则阻碍发展。②上层建筑一定要适合经济基础状况的规律：经济基础决定上层建筑的产生和发展，上层建筑反作用于经济基础，适配则巩固经济基础，不适配则阻碍经济基础发展。两大规律贯穿人类社会发展始终，是社会发展的基本规律。 （2）①尊重社会发展客观规律，认清产业升级、技能成才的时代趋势，树立科学职业目标；②立足中职专业学习，深耕专业技能，主动适配行业岗位发展需求；③树立终身学习、创新发展理念，主动适应社会生产力发展变革；④积极践行工匠精神，将个人职业发展融入社会发展、国家建设之中，以技能服务社会、贡献社会。（言之有理、贴合学情即可） ( 1 / 3 ) 目标领航 任务驱动 评价镶嵌 赢在课堂 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $