内蒙古自治区巴彦淖尔市磴口县实验中学2024-2025学年九年级上学期12月期末模拟历史试卷

**基本信息** 聚焦九年级历史核心内容，通过“一带一路”文明溯源、跨时空法律对比等情境设计，融合时空观念与史料实证，适配期末综合能力测评。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择题|15题/45分|古代文明（两河流域）、中世纪庄园、文艺复兴、两次世界大战等|结合时政（“一带一路”演讲），考查基础认知与时空定位| |非选择题|3题/55分|法律文献（《查士丁尼法学总论》《拿破仑法典》）、文明交流（亚历山大东征与阿拉伯传播）、世界格局演变|以史料实证为核心，如18题要求史论结合论述二战后格局，体现历史解释与家国情怀|

磴口县实验中学2024-2025学年度第一学期期末模拟测试 九年级(历史) 姓名： 班级： 2024年12月30日 一、单项选择题(每题3分，共45分) 1.习近平总书记在“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上的演讲中指出：“古丝绸之路跨越尼罗河流域、底格里斯河和幼发拉底河流域、印度河和恒河流域、黄河和长江流域。”其中“底格里斯河和幼发拉底河流域”诞生的文明成果是 2.13世纪的西欧庄园法庭曾留下这样的记录：“佃户因为没有认真耕种领主的土地，被罚款6便士。”假设穿越历史，重回庭审现场，你可以看到 A.主持庭审的是专职法官 B.开庭地点在固定的法院 C.佃户有权拒绝出庭庭审 D.罚金全部归领主所有 3.比较法是历史学习和研究的一种重要方法。某校历史兴趣小组将西欧的封君封臣制和日本大化改新的土地分封进行比较，两者的共同之处是 A.得到封地的人必须提供兵役服务 B.都有明确和规范的仪式 C.得到土地的人要向国家缴纳赋税 D.都属于封建性质的改革 4.1454年，意大利学者曼内蒂在批驳教皇英诺森三世所著的《人的灾难》时写道：“上帝是把人作为最美丽、最诚实、最富有和最忠实最有力量的创造物所塑造出来的。”这反映了作者 A.肯定以人为中心的理念 B.承认人与神的平等 C.倡导民主与自由的思想 D.放弃基督教的信仰 5.“由于他的这种英勇的自我牺牲精神，五艘船敢于去向无人知晓的海域挑战。这种非凡的胆略是不会被人忘记的，他本人也不会被人忘记。他是第一个提出环球航行这个最大胆想法的人，而且是他的最后一艘船实现了这一理想。”材料中的“他”是 A.迪亚士 B.哥伦布 C.达·伽马 D.麦哲伦 6.“我们取消对英国王室效忠的全部义务，我们与大不列颠王国之间的一切政治联系从此完全断绝……同时以我们的生命、财产和神圣的名誉彼此宣誓来支援这一宣言。”材料中的“宣言”是指 A.《独立宣言》 B.《人权宣言》 C.《共产党宣言》 D.《解放黑人奴隶宣言》 7.张华同学在学习某课后制作了如下示意图，示意图的主题是 A.俄国资本主义经济的发展 B.俄国沙皇废除农奴制度 C.推翻俄国的沙皇专制统治 D.俄国改革推动社会进步 8.第二次工业革命时期，新技术、新发明层出不穷，带动了许多新兴工业部门的兴起。“新兴工业部门”指的是 A.煤炭和石油 B.冶金和采矿 C.交通和纺织 D.电力和石化 9.近代有两位科学家对科学发展起到了重要的推动作用，一位把上帝从物理学中赶走，一位则把上帝从生物学中赶走。其中“把上帝从物理学中赶走”的是 A.牛顿 B.达尔文 C.诺贝尔 D.海厄特 10.九年级(1)班的同学们对第一次世界大战进行了数据统计(见下表)。数据说明一战 时间 参战国 卷入人口 参战人员 伤亡人数 财产损失 1914——1918年 30 多个 约15亿人 约7 000 万人 超过3 000万 约3000 亿美元 A.以同盟国集团的失败告终 B.削弱了帝国主义力量 C.给人类社会带来巨大灾难 D.始于西方列强的争霸 11.“作为一个将使德国的一代人处于奴役状态，降低千百万人的生活水平、剥夺整个国家幸福的政策，即使它可能使我们更加富裕，并且不会撒播令整个欧洲的文明生活衰退的种子，这种政策也是令人憎恶的。”该政策出自 A.《凡尔赛条约》 B.《九国公约》 C.《波茨坦公告》 D.《开罗宣言》 12.在苏联农业集体化运动中，农庄的播种结构和面积、牲畜种类数量、农畜产品的分配等各项指标，都由国家决定。国家实行义务交售制，以远低于生产成本的价格收购农庄的产品。苏联的这一做法 A.以牺牲农业为工业化服务 B.使苏联由农业国变为工业国 C.增强了对集体经济的认同 D.体现国家对经济的宏观调控 13.钱乘旦认为，美国的创新在于为了拯救市场，唯一的办法居然是“中止市场”，但“中止市场”又不是“消灭市场”，需要的是一种能够“控制”市场的权力，而执行这种权力的恰恰是国家。材料强调的“美国的创新”是 A.坚持采用自由放任的政策 B.中止市场的运行 C.采用国家干预经济的手段 D.改变政府的职能 14.时空观念是历史学科的核心素养之一。下面年代尺呈现了第二次世界大战的进程，其中③处的事件是 A.莫斯科保卫战 B.中途岛海战 C.斯大林格勒保卫战 D.诺曼底登陆 15.二战后，美国对苏联形象的宣传从“盟友”变成了“黑暗”“残酷”的“邪恶帝国”。同样，苏联也利用电影、小说等多种形式塑造美国的敌人形象。这一变化是由于 A.朝鲜战争的爆发 B.冷战的影响 C.艺术创作的需要 D.德国的分裂 二、非选择题(16题14分, 17题16分, 18题25分,共55分) 16.阅读材料，回答下列问题。(14分) 材料一 皇帝的威严光荣不但依靠兵器，而且需用法律来巩固……皇帝不但能在战场上取得胜利，而且能采取法律手段排除违法分子的非法行径。 ————摘编自《查士丁尼法学总论》 第101条 依法成立的契约，在缔结契约的当事人间有相当于法律的效力。 第545 条 除非供公用并有公正的赔偿，不得强迫任何人放弃自己的财产。 ————《拿破仑法典》 (1)法律保障权力和体现平等。分别概括材料一两部法律文献的主张，并说明他们之间的关系。(6分) 材料二 (2)雕像镌刻记忆和彰显精神。分别写出与材料二中图片人物相关的历史事件，简述他们共同体现的精神。(4分) 材料三 (3)水利工程推动社会发展和造福人类。简述材料三中两个水利工程修建的背景。(4分) 17.阅读材料，回答下列问题。(16分) 材料一从某种角度看，《权利法案》的意义并不在于使议会获得多少新的权力，而在于明确划分议会和王权的权力界限，使双方此后得以避免再因权限模糊而发生严重的权力冲突，英国也因此获得了一个长期稳定的政治环境，为其经济发展提供了一个先决条件。 ——摘编自张新宇《从<权利法案看英国革命》 (1)根据材料一，说明《权利法案》是如何“划分议会和王权的权力界限”的。并概括其颁布的历史意义。(4分) 材料二明治维新就是“毕其功于一役”，把政治变革、社会变革、教育变革、经济增长等统统纳入一次运动。因此，日本从1868年到19世纪90年代，在这30多年的时间里实现了脱胎换骨，从传统东方文明国家蜕变成现代西方文明国家。 ——摘编自邓小南等著《中国通史大师课》 (2)根据材料二，简述日本是如何实现“脱胎换骨”的。(6分) 材料三布尔什维克冲进冬宫，逮捕了资产阶级部长们，房间里的时针永远停留在那个时刻……在冬宫前的涅瓦河上，阿芙乐尔号巡洋舰和宏伟的冬宫一起，见证了那一场震撼世界的伟大革命。冬宫，于是成了一个时代的丧钟，另一个时代的黎明。 ——整理自《革命开始的地方·冬宫》 (3)材料三中“震撼世界的伟大革命”指的是什么?谈谈你对划线句子的理解。(6分) 18.阅读材料，回答下列问题。(25分) 材料一： 造纸术、火药、指南针、棉花、食糖…… (1)根据材料一两幅图展示了人类文明交流的哪些方式?分别说明两个事件的影响。(6分) 材料二 文艺复兴运动使书籍需求量增加，这是印刷技术不断创新的动力之一，古腾堡、福斯特、薛佛尔三人研究改良了活字印刷术；人文学者撰写的教育力作《廷臣论》流传广泛，强调上层阶级人士应娴热音乐、舞蹈、诗作、骑术、角力、数学、口才、文笔；意大利城市的女孩同男孩一样能接受相同教育，学习写字及古典文艺。 ——摘编自林立树《世界文明史》 (2)根据材料二，概括文艺复兴时期书籍发展对欧洲社会产生的影响。(4分) 材料三 马克思在中学毕业时就立志为全人类服务，大学毕业后他来到巴黎，深入调查工人的生活和劳动状况，经常参加工人集会和斗争，同时也进行了紧张的理论研究工作，由于从事革命活动，马克思、恩格斯遭到各国反动政府的迫害，过着颠沛流离的生活，但是他们没有退缩，通过不断总结革命斗争的实践经验，以及吸收前人优秀的思想成果，马克思、恩格斯创立了马克思主义理论。 ——摘编自《中外历史人物评说》 (3)根据材料三，说明马克思和恩格斯为什么能成功创立马克思主义理论。(4分) 材料四 (4) 根据材料四，A指什么?请你选取2个及以上史事，结合所学提炼观点进行论述，要求观点正确，史论结合，条理清晰。(11分) 历史参考答案 一、单项选择题（每小题3分，共45分） 1-5 B D D A D 6-10 A D D A C 11-15 A A C C B 二、非选择题（共55分） 16.（14分） （1）《查士丁尼法学总论》：法律是治理国家、巩固统治的重要手段。（2分） 《拿破仑法典》：自由平等、私有财产神圣不可侵犯。（2分） 关系：《查士丁尼法学总论》中的某些规定和法律原则为《拿破仑法典》提供借鉴。（2分） （2）图一：领导南美洲的独立运动；图二：领导印度非暴力不合作运动。（2分） 共同精神：都体现了殖民地人民反抗殖民统治，争取民族独立的斗争精神。（2分） （3）第聂伯河水电站：苏联进行社会主义工业化建设，在第一个五年计划期间，修建了第聂伯河水电站。（2分） 田纳西水利工程：1929—1933年经济危机爆发，罗斯福上任后宣布实施新政，推行“以工代赈”，兴建公共工程，美国政府投资建设田纳西水利工程。（2分） 17.（16分） （1）划分界限：通过《权利法案》，明确了议会与王权的权力界限，限制了国王的权力，议会权力高于王权（2分）。 意义：①为英国长期稳定的政治环境提供了保障；②促进了英国资本主义经济的发展（2分）。 （2）实现方式：①政治上，废藩置县，加强中央集权；②经济上，推行地税改革，大力发展近代经济；③军事上，实行征兵制，建立新式军队；④社会生活上，提倡“文明开化”，向西方学习（任答三点，每点2分，共6分）。 （3）“震撼世界的伟大革命”：十月革命（2分）。 理解：十月革命推翻了资产阶级临时政府，建立了世界上第一个无产阶级专政的国家，打破了资本主义一统天下的局面，推动了国际社会主义运动的发展（“时代的丧钟”指旧制度走向灭亡，“另一个时代的黎明”指无产阶级新时代的到来）（4分）。 18.（1）方式：暴力战争、和平交流。（2分） 影响：①亚历山大东征给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富；但是东征促进了东西方文化的大交流，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。（2分）②阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展做出贡献。（2分） （2）影响：促进了欧洲印刷技术的发展；推动了教育的发展；促进了女性地位的提高。（答出一点得2分，共4分） （3）原因：①马克思和恩格斯注重理论与实践相结合；②善于学习和总结经验；③广泛吸收前人优秀文化成果；④勇于探索、坚持理想、不屈不挠等。（答出一点得2分，共4分） （4）A：两极格局。（1分） 主题：二战后世界格局的演变过程（观点：二战后世界格局逐渐发生变化）。（2分） 论述： 二战后，杜鲁门主义的出台，冷战开始，1955年华约建立，美苏双方全面对峙，两极格局最终形成。美苏开始三十多年的争霸，给世界和平与安全带来极大威胁。1991年苏联解体，随着日本、欧盟、中国等具备较强综合实力的国家的发展，世界政治格局朝着多极化趋势发展。广大发展中国家国际影响力不断扩大，成为推动世界多极化趋势发展的一支不可忽视的力量。（6分） 结论： 二战后世界格局由两极格局逐渐向多极化趋势发展。（2分） 学科网（北京）股份有限公司 $