第39天 写作精练&第40天 暑假读书吧(三)《非洲民间故事》-【通成学典】2026年四升五语文暑期升级训练（统编版·新教材）

新知储备34天预学探究（五年级上） 第39天 写作精练 二十年后的家乡 名师在线 1.大胆想象，突出变化。本次习作是一篇想象作文，“二十年后”限制了想象的时 间，“家乡”限制了写作对象，“家乡的变化”是这次写作的重点。可以写环境等方 面的变化，也可以写人们衣食住行等方面的变化… 2.联系实际，合理想象。想象不仅要大胆且具有新意，同时还要合理。想象应该基 于现实生活，又超越现实生活，不能胡编乱造。 3.运用对比，凸显差异。写作时可以把未来家乡的变化和现在家乡的面貌进行对 此，在对比中突出科技的突飞猛进和人们生活的巨变。 范文赏析 二十年后的家乡 “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。0离开故乡已经二 ①开头引用古诗，引 出后面的回乡，使得 十年了，趁着国庆假期，我驾驶着直升机，回到了阔别已久的 文章语言富有文采。 故乡。 站在故乡的土地上，我觉得分外亲切和温暖。而眼前的 一切也令我不敢相信，原来的小乡村变了：那些坑坑洼洼的 ①通过对比手法，直 接表现了小乡村的巨 泥路，变成了平整的水泥路，千净整洁；那条污浊不堪的小、 大变化。 河，变得清澈见底，鱼儿成群⑦；村子边新建了一座公园，小桥 流水，亭台楼榭，一派迷人的风光… ⑤想象神奇，机器人 带路；院子里有美丽 我来到儿时居住的地方，低矮的平房变成了气派的别 的花园，可见“我”对 墅。按响门铃，一个机器人走了出来。在机器人的带领下， 未来生活的期待。 我参观了美丽的花园，里面绿树葱茏、花草芬芳，竟然还有泳 “竟然”一词表现了 池和派对场地。⑧ “我”的惊讶，院子的 变化超出了“我”的 穿过花园，进入客厅，我见到了阔别已久的奶奶。奶奶 想象。 精神抖擞，面色红润，我十分惊讶：奶奶今年不是80多岁了 辰 75 C日是是晨 宫期升级训练语文四年级 吗？怎么看上去就像40多岁一样？“奶奶，您真是越活越年 轻了！”奶奶一边热情地招待我，一边笑呵呵地说：“当然啦！ 现在的生活这么美好、便捷，我天天活得赛神仙，肯定越活越 年轻了！”听了奶奶的解释，我恍然大悟。 ④排比句式，突出二 奶奶带着我参观房子。宽大整洁的客厅、温馨舒适的卧 十年后房子宽大整 室、千净环保的卫生间…令我惊讶不已。没想到二十年时 洁、温馨舒适、千净环 保的情况，完全出乎 间，家乡竟然有如此大的变化。①晚餐时间到了，机器人厨师 “我”的意料，可见变 准备了丰盛的饭菜，我和奶奶一边吃饭，一边聊天，回想着昔 化之大，表达了“我” 日的一幕慕，感慨着如今的幸福生活。 对美好生活的向往。 二十年后回家乡，我真是不虚此行。 赏析 这篇习作的想象非常大胆丰富，通过对比手法，运用细节描写，展现了二十年 后家乡的巨大变化：生活到处充满高科技，每一个细节都充满了创意。文中奶奶 的年轻化以及家里情况的变化，更让人眼前一亮，感受到未来的美好、科技的力 量。习作主题深刻，语言通顺流畅，描写生动形象。 童心妙笔 随着国家的繁荣、社会的进步，我们的家乡正发生着日新月异的变 化。二十年后的家乡又会发生怎样的变化呢？请你大胆发挥想象，以 “二十年后的家乡”为题，从未来的住房、教育、通信工具、交通工具等方面写写新时 代家乡的变化。 要求：①想象要合理，重点部分要写清楚、写具体；②文中不得透露真实的地 名、校名、人名等相关信息；③不少于400字。 [思路点拨]仔细审题，题目要求从住房、教育、通信工具、交通工具等方面写二十年 后家乡的变化，在基于现实的基础上合理想象未来家乡的面貌。写作时要与当下进 行对比，突出差异，比如传统住房变成了智能建筑，传统课堂变成了科技化的教学 等。要充分展现对家乡的热爱和赞美。 76 pou 、 剖 解剖■ 新知储备34天预学探究（五年级上） 第40天 暑假读书吧（三) 《非洲民间故事》 名著导读 人 《非洲民间故事》精选了一些在非洲大陆上口口相传的民间故事，这些故事 绘声绘色地描写了非洲的社会生活和各类人物的生活状态。故事中的人、动 物、森林、河流、草原、服饰、饮食等都极具地方特色，展示了古老非洲人民的生 存智慧和文化风貌，让孩子足不出户就能领略非洲地区独有的文化，同时也通 过一个个富含哲理的故事教育青少年如何做人，引导青少年学会感恩、学会珍 惜、学会诚信待人。 1.在非洲的民间故事中，大象的性格特征是 A.贪婪 B.粗暴 C.傲慢 D.聪慧 2.《国王的魔鼓》中，国王为了信守承诺，将魔鼓给了 A.狮子 B.兔子 C.乌龟 D.猴子 3.《桑巴·加纳》这个故事中，主人公桑巴·加纳没有做的事情是 A.征服了八十个城镇。 B.将赢得的镇子归还给君王。 C.征服伊萨比尔之蛇。 D.将尼日尔河的河水引到安娜莉娅的领土上。 4.判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“X”。 (1)《膝盖生的女儿》中的父女俩最后重逢了，而且父亲原谅了国王。() (2)《田鼠和猎人》告诉我们面对比自己强大的敌人，要采用迂回的策略。() (3)《鼓的故事》中的小猴子没有听从月亮的叮嘱，在路上敲起了小鼓，但月亮已 经听不到了，小猴子快乐地来到地面上。 ( ) (4)《富人与理发师》中的伊萨心地善良，毫无保留地帮助别人，但理发师只看事 情表面，盲目模仿，被人嘲笑。 ( ) 5.我给大家推荐《 》这个非洲民间故事，故事的主人公是 ,他 被称作“ ”。故事的主要内容： 6.故事《爱吹牛的丈夫》给了你什么样的启发？ hùn ·氵》河河 混乱 77 H氵湿混混第30天1 阅读精练 [课文链接] C解析阅读时应该集中注意力，但用手指指着文 字逐字阅读会降低速度。 [课外拓展] 1.批注一：铁道游击队活跃在鲁南地区。主要领导 者是洪振海、杜季伟、王志胜。批注二：扒火车、扳 错道岔、弄坏铁轨等。2.高昂激扬示例：热爱 祖国、信念坚定 3.B解桐B项准确地表达了“袖中匕首”的含义： 人数不多但行动迅速而精准，像袖中匕首一样，能 够出其不意地打击敌人。 第四单元爱国情怀 第33天11古诗三首 1.A解桐“恃”应读“sh”。 2.C解析“休”应解释为“停止”。 3.王师北定中原日家祭无忘告乃翁我劝天公 重抖擞不拘一格降人材暖风熏得游人醉直 把杭州作汴州 第34天12少年中国说（节选） 1.gian Iǚhuang zai2.欧洲腾飞百兽 一泻千里3.美哉与天不老壮哉与国无疆 4.A解B.作者对少年中国充满了自信，表达 担忧之情的说法有误；C.课文诉说了中国人的强 国梦想，没有提及封建古老的中国，且作者把建设 少年中国的希望寄托在中国少年身上而不是清政 府身上；D.作者心目中的少年中国应该胜于欧洲， 雄于地球。 第35天13圆明园的毁灭 L.D解橱A.“珑”应读“16ng”;B.“剔”应读“t”; C.“烬”应读“jin”,“饱揽”应为“饱览”。 2.(1)雄伟(2)损害3.表达了作者对圆明 园被毁的痛心、愤怒、不可置信以及对侵略者的野 蛮行径的愤慨。4.①②③ 附：答案与解析 第36天14*彩色的翅膀 1.yang rang wan fen 2.小高带昆虫来到岛上西瓜不平常的来历 热爱小岛、以苦为乐 第37天语文园地 [词句段运用] 1.举世闻名臭名远扬足智多谋诡计多端 示例：神采飞扬趾高气扬2.示例：为了研制出 这种救人的药，屠呦呦呕心沥血几十载，终于研制 成功了。为了得到这个东西，他处心积虑地陷害 别人。 [日积月累] 1.和平盛世战乱时期2.(1)内忧外患 (2)丰衣足食(3)夜不闭户(4)国泰民安 第38天阅读精练 [课文链接] 该诗表达了诗人至死不忘收复失地、渴望祖国 统一的殷切希望。 [课外拓展] 1.作者以虾蟆陵、乌衣巷这两个曾经繁华，如今仅 存名目的古地名为例，和北京胡同进行类比，预示 其可能出现的结局，既增添了文化气息，又抒发了 对胡同和胡同文化消逝的怅惘、伤感之情。2.文 章通过描写北京胡同和它的变化，抒发了作者对北 京胡同的留恋、怀念，以及对北京胡同衰败、没落的 伤感、无奈之情。3.示例：我不赞同。胡同不仅 仅是旧时建筑的遗留物，它还见证了历史的变迁， 具有历史、文化价值。阅读链接中的例子证明胡同 可以通过保护、创新，成为彰显城市文化特色的媒 介。我们应该对胡同文化进行保护并加以创新。 第40天暑假读书吧（三） 《非洲民间故事》 1.B解糊通过阅读《非洲民间故事》可知，大象具 有粗暴的性格特点。 91 宫期升级训练语文四年级 2.C解析通过阅读《国王的魔鼓》可知，国王为了 信守承诺，将魔鼓给了鸟龟。 3.D解析通过阅读《桑巴·加纳》可知，主人公桑 巴·加纳没有将尼日尔河的河水引到安娜莉娅的 领土上。 4.(1)/(2)V (3)X解析这是一个非洲民间故事，讲的是一群 猴子想要上天摘月亮，它们搭起猴梯，最后一只小 猴子上到了月亮上。过了一段时间，小猴子想家 了，月亮就让小猴子坐在一面小鼓上，用绳子拉着 送它下去。月亮本来叮嘱小猴子，到了地面上才能 敲小鼓，但是小猴子没有听月亮的话，在半空中就 敲了小鼓。月亮以为小猴子已经到了地面，就割断 了拉着小鼓的绳子。结果小猴子摔了下来，很快便 死了。 (4)√5.示例：松迪亚塔松迪亚塔曼丁之狮 传说松迪亚塔是古代曼丁国凯塔王朝的继承人 国王去世前遵照先知预言立7岁的松迪亚塔为王， 但王后违背国王遗愿，立自己的儿子为王。松迪亚 塔不堪侮辱，逃往国外。成人后的松迪亚塔文武双 全，在王后母子无力抵御外敌入侵的情况下，他联 合十几个国家，起兵讨伐入侵之敌，最后创建了盛 极一时的马里帝国6.示例：真正的勇敢是靠行动 来体现的，而不是靠自吹自擂，一味地吹嘘自己并 不能获得别人的尊重，只能招来厌烦和嘲笑。 第42天预学检测 已1.shi chuan Iiǔqiang2.势不可当岗位 允诺辞别征程腾飞3.，，、、，、 4.A解析语段中加点的“姿态”是“态度、气度”的 意思，和A项中的“姿态”意思相同；B项中“姿态” 的意思是“姿势、样儿”。 已1.C解粉题干中的句子运用了对比的手法， 和A、B、D项运用的手法相同，C项运用的是比喻 的手法。 2.B解析《什么比猎豹的速度更快》一文是按照 92 运动速度由慢到快的顺序介绍事物，而不是由快 到慢。 3.B解析A.我国四大民间故事是《牛郎织女》 《孟姜女《梁山伯与祝英台》《白蛇传》，《田螺姑娘》 不属于我国四大民间故事。C.列那狐是欧洲民间 故事中的经典形象，并不是非洲民间故事。D.《蜘 蛛与大饥荒》《蜘蛛与老妇人》是非洲民间故事，故 事中的蜘蛛是贪婪的。 目马谋拔寿归泰虾端1.人寿年 丰国泰民安示例：兵荒马乱2.诡计多端 3.一马当先4.示例：火场浓烟滚滚，楼内还有被 困群众。消防员摘下自己的空呼面罩给一名孩子 戴上，转身冲进更深的火海寻找其他人。烈焰吞没 了他的身影，但他没有丝毫退缩。 四1.终日不食终夜不寝不如学也2.盛年 不重来岁月不待人3.死去元知万事空但悲 不见九州同不拘一格降人才 五1.示例：海上英魂是谁？集中注意力读、不回 读连词成句读2.炮弹打完了开足马力向“吉 野”舰猛冲过去3.运用了比喻的修辞手法，把“致 远”舰比作乘风破浪的火龙，形象地表现了它不畏 牺牲、勇往直前的精神 4.C解析先烈用自已的生命换来了我们今天的 美好生活，我们应该传承他们的精神，珍惜这来之 不易的美好生活，并肩负起建设国家的重任，努力 奋斗。C项说法不恰当。 云思路点拨：这篇作文的写作核心在于“抓特点” 与“画漫画”，即聚焦同学最鲜明的特征，如独特的 发型、习惯动作或口头禅等，将其描绘成生动的“特 写镜头”。在写作时可以先刻画同学的标志性外 貌，再通过一两件具体小事详略结合地展现同学的 核心特点，用动作、语言、神态等描写放大细节，让 人物形象立体鲜活；也可以用比喻等修辞增强画面 感，贴合“漫画”的表达效果。在写作中要注意多写 具体细节少写空泛评价，避免文章变成“流水账”。