二 加减法 第3天 智闯易错迷宫&勇攀思维巅峰-【通成学典】2026年一升二数学暑期升级训练（苏教版·新教材）

宫期升极训练数学（苏教版）一年级 数与运算一 加减法 第3天 智闯易错迷宫 聚焦攻坚 类型一 巧填图形数 1,1和每张卡片上的数字都能组成 例1填数，使每一行、每一列的三 一个两位数，分别是12,16,19,11， 个数相加的和都等于14。 15,用它们分别减去6，看得数是不 是另外4张卡片上的一个。 2 6 解答：（在例题中填一填） 5 易错分析 点拨：填数问题往往要从出现较多 填数组算式问题 解决此类问题时，先根据算式各 数的行或列开始填，根据想加算减 部分之间的关系将其转化成“十几减 的方法求出空格中的数。 确定的结果等于几”，再将十位上的1 解答：（在例题中填一填） 与卡片上的数字组成十几，用它们分 易错分析 别减去确定的结果，计算出得数，最 解决图形中的填数问题 后与剩余卡片上的数字进行比对。 解决此类问题时，要从已知两个 数的横行、竖列或斜行入手，用三个 类型三图形代表数 数的和分别减去已知的两个数，就可 以得到第三个数，以此类推。 例3下面的算式中，△各代表几？ (1)☆+©十△=9 类型二 填数组算式 ☆+©十△十△=12 例2每次选两张卡片，把下面的式 △=() (2)16-○=○ 子补充成两道得数是6的减法算式。 ○+△=14 26915 △=() 点拨： 1□-□=61□-☐=6 (1)☆+©+△=9 点拨：十几减一位数等于6，也就是 ☆+©+△+△=12 9+△=12 十几减6等于一位数。十位上是 相同部分 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 采蜜角 整合提优10天深度融通（春季学期） 2) 16-=O-○=8 易错分析 8+△=14 ○+△=14 用尝试法巧填数阵图 解决此类问题时，可以尝试用不 解答：（在例题中填一填） 同的数作为中心数，剩下的数分成和 易错分析 相等的几组。按照此方法可以找出 图形代表数 不同的填法。 解决图形代表数的问题时，可以 先找出两道算式中相同的部分，也可 类型五算式谜问题 以先从只含有一个图形的算式入手， 再运用等量代换法解题。 例5下面的算式中，☆和☐各代 表什么数字？ 类型四 巧填数阵图 ☐☆-☐=52 例4把4,5,6,7,8,9,10这七个数 ☐=( ) ☆=( 点拨：此题分两种情况考虑： 填入下面的 里，使每条线上3 ①不退位减法 ②退位减法 个数的和都相等。 被减数十位上的 被减数十位上的 数字是5，也就 数字是6，也就 是5☆-5=52。 是6☆-6=52。 根据差十减数=被减数， 验证能否求出☆代表的 数字。 点拨：中心数是3条线上共同的加 解答：（在例题中填一填） 数，要保证每条线上3个数的和相 易错分析 等，只要保证每条线上除中心数以 解决算式谜问题 解决此类问题时，可以先假设这 外的2个数的和相等。可以先尝试 道减法算式是不退位的或是退位的， 确定中心数，再看剩下的数能否分 再根据减法算式中各部分之间的关 成相等的3组。 系进一步分析和推理，从而确定图形 解答：（在例题中填一填） 所代表的数字。 采蜜角 上联：一二三四识天地下联：加减乘除探乾坤横批：数趣无穷 宫升极训练数学（苏教版）一年级 第3天 勇攀思维巅峰 聚焦攻坚 类型一 错中求解问题 确的算式求出正确的结果。还可以看 例1两个数相加，小文把其中一个 结果是多算了还是少算了，将“多加的 加数十位上的2看成了5，个位上 减去，多减的加上”求出正确的结果。 的9看成了0，算出的结果是60。 正确的结果是多少？ 类型二巧填运算符号 点拨：方法一：小文把其中一个加数 例2在3,4,5,6,7之间添上“十” 看成了50，算出的结果是60，先将 (位置相邻的两个数字可以组成一 错就错，求出另一个加数，再把两个 个数)，使它们的和等于52。 正确的加数相加，就能算出正确的 34567=52 结果。 点拨：这五个数字直接相加的和是 方法二：小文把其中一个加数十位 25,它们的和比52小得多，因为位置 上的2看成了5，说明和增加了 相邻的两个数字可以组成一个数，所 50一20=30；把个位上的9看成了 0,说明和减少了9一0=9。将增加 以可以考虑凑数。凑的这个数必须 的减去，减少的加上，就可以算出正 比52小，因此不可以凑成56和67，只 确的结果。 能凑成34或45。最后逐一尝试计算。 解答：方法一： 解答：（在例题中填一填） 方法点金 用尝试法凑数填运算符号 方法二： 解决此类问题时，若几个数字直 接相加小于得数，则要考虑把位置相 方法点金 邻的两个数字组成两位数。先想组 错中求解问题 成一个两位数的情况，再想组成两个 解决此类问题时，可以将错就 两位数的情况，一一尝试，找出符合 错，先求出正确的数是多少，再根据正 要求的答案。 第3天 用时 分钟 自我评价：☆☆☆☆☆ 。评价苑言期升级训练数学（苏教版）一年级 4.③解析：用9个“○”摆数，如果把9个 “○”全部放在十位上，表示的数最大，是90；如 果把9个“○”全部放在个位上，表示的数最 小，是9，它们的和是90+9=99。 三、1. 50张 47张 38张 20张 阳阳 萱萱 乐乐 甜甜 2. 75 99 62 24 43 3.小佳拔的萝卜最多，小思拔的萝卜最少 解析：小思拔的比小佳少得多，说明小思拔的 比小佳少，且数量相差较大；小佳拔的比小朝 多一些，说明小朝拔的比小佳少，且数量相差 较小；小朝拔的比小思多得多，说明小思拔的 比小朝少，且数量相差较大。所以小佳拔的萝 卜最多，小思拔的萝卜最少。 二数与运算一加减法 第3天智闯易错迷宫 例1 7 52 4 4 6 356 例2答案不唯一，如2615 例3(1)3(2)6 78 例4答案不唯一，如 10 6 8 例557 第3天勇攀思维巅峰 例1方法一60-50=1010+29=39 方法二50-20=309-0=960-30+9=39 口答：正确的结果是39。 例234+5+6+7=52 第4天冲刺满分赛场 -、1.40301061016 2.253556(除第3,4空外，其余答 案不唯一) 3.711解析：由题图可知，墙左边的这一盆 是第7盆，右边的这一盆是第15盆，从第7盆 到第15盆之间花的盆数不包括第7盆和第15 盆，即15减去7后还要去掉第15盆这一盆，所 以墙遮住了15一7一1=7（盆）花。从第5盆浇 到第15盆，包括第5盆和第15盆，即15减去 5后还要加上第5盆这一盆，所以共浇了15一 5+1=11(盆)花。 4.(1)58解析：根据算式可知，○可能为 5或6。当○=5时，58+5=63成立；当○=