专题12 非谓语动词（Unit1、Unit3、Unit8）（课件）-2027年山东省（春季高考）《英语一轮讲练测》

专题12 非谓语动词（Unit1、Unit3、Unit8） 2027年山东省（春季高考） 《英语一轮讲练测》 复习课件 01 考情解码·命题预警 02 体系构建·思维可视 03 核心突破·靶向攻坚 04 真题溯源·考向感知 2 01 考情解码·命题预警 3 【复习目标】 1. 清晰区分动词不定式、动名词和分词三类非谓语动词，掌握各自的基本形式、否定形式及主要句法功能，能够根据句子成分和语境准确判断非谓语动词形式。 2. 熟练掌握非谓语动词的常见固定搭配和高频易错点，重点辨析只接 to do、只接 doing 以及既可接 to do 又可接 doing 但意义不同的结构，并掌握感官动词、使役动词后省略 to 等特殊规则。 3. 准确辨析现在分词与过去分词在主动/被动、进行/完成及“令人……/感到……”等意义上的差异，能够在英语知识运用、短文填空等题型中正确运用非谓语动词。 02 体系构建·思维可视 5 03 核心突破·靶向攻坚 7 【考点1 动词不定式】 基本结构 动词不定式的基本形式是 to + 动词原形（有时可以不带 to）；否定形式是 not/never to + 动词原形。 一、不定式的主要句法功能 功能 用法说明 例句 作主语 表示具体动作；常用 it 作形式主语：It + be + adj./n. + to do；It takes sb. + 时间 + to do。 It is important for us ________. 对我们来说保持健康很重要。 作表语 位于系动词之后，说明主语的内容、计划或目标。 Her plan is ________ China. 她的计划是环游中国。 作宾语 常接在 want, hope, decide, plan 等动词后；也可用“疑问词 + to do”。 She doesn't know how ________ the machine. 她不知道怎样使用这台机器。 【考点1 动词不定式】 基本结构 动词不定式的基本形式是 to + 动词原形（有时可以不带 to）；否定形式是 not/never to + 动词原形。 一、不定式的主要句法功能 功能 用法说明 例句 作主语 表示具体动作；常用 it 作形式主语：It + be + adj./n. + to do；It takes sb. + 时间 + to do。 It is important for us to keep healthy. 对我们来说保持健康很重要。 作表语 位于系动词之后，说明主语的内容、计划或目标。 Her plan is to travel around China. 她的计划是环游中国。 作宾语 常接在 want, hope, decide, plan 等动词后；也可用“疑问词 + to do”。 She doesn't know how to use the machine. 她不知道怎样使用这台机器。 【考点1 动词不定式】 功能 用法说明 例句 作宾补 tell/ask/want 等后用 to do；感官/使役动词后主动句常省略 to，被动句还原 to。 The teacher made him ________ the room. 老师让他打扫房间。 He was made ________ the room. 他被要求打扫房间。 作状语 可表示目的、结果或原因；常见 too...to..., ...enough to... 等结构。 ________, we got up early. 为了赶早班车，我们早早起床。 作定语 常后置修饰名词或不定代词；不及物动词作定语时应保留必要介词。 There is a chair ________. 有一把可以坐的椅子。 作独立成分 常表示说话者的态度，如 to be honest, to begin with, to tell you the truth。 ________, I'm a little nervous. 说实话，我有点紧张。 【考点1 动词不定式】 功能 用法说明 例句 作宾补 tell/ask/want 等后用 to do；感官/使役动词后主动句常省略 to，被动句还原 to。 The teacher made him clean the room. 老师让他打扫房间。 He was made to clean the room. 他被要求打扫房间。 作状语 可表示目的、结果或原因；常见 too...to..., ...enough to... 等结构。 To catch the early bus, we got up early. 为了赶早班车，我们早早起床。 作定语 常后置修饰名词或不定代词；不及物动词作定语时应保留必要介词。 There is a chair to sit on. 有一把可以坐的椅子。 作独立成分 常表示说话者的态度，如 to be honest, to begin with, to tell you the truth。 To tell you the truth, I'm a little nervous. 说实话，我有点紧张。 【考点1 动词不定式】 类别 常见词或结构 常见动词 afford, agree/disagree, choose, decide, expect, fail, hope/wish, manage, pretend, offer, plan, promise, want, volunteer, refuse, aim 常见短语 happen to do；would like/love to do；be willing to do；be ready to do；be supposed to do 例句 ① I hope ________ you again soon. 我希望很快再次见到你。 ② She decided ________ harder this term. 她决定这学期更加努力学习。 ③ He happened ________ an old friend at the station. 他碰巧在车站遇到了一位老朋友。 ④ We are supposed ________ the work before Friday. 我们应该在周五之前完成这项工作。 二、常见只接不定式作宾语的动词（短语） 【考点1 动词不定式】 类别 常见词或结构 常见动词 afford, agree/disagree, choose, decide, expect, fail, hope/wish, manage, pretend, offer, plan, promise, want, volunteer, refuse, aim 常见短语 happen to do；would like/love to do；be willing to do；be ready to do；be supposed to do 例句 ① I hope to see you again soon. 我希望很快再次见到你。 ② She decided to study harder this term. 她决定这学期更加努力学习。 ③ He happened to meet an old friend at the station. 他碰巧在车站遇到了一位老朋友。 ④ We are supposed to finish the work before Friday. 我们应该在周五之前完成这项工作。 二、常见只接不定式作宾语的动词（短语） 【考点1 动词不定式】 情况 规则 感官/使役动词 see, feel, hear, watch, notice；let, have, make + sb. + do。变为被动语态时要还原 to。 help help (sb.) do sth. 与 help (sb.) to do sth. 均可。 Why (not)...? Why not ________ after dinner? 晚饭后为什么不去散步呢？ but / except 前面有实义动词 do 的相应形式时，后面的不定式通常省略 to；没有 do 时保留 to。 并列不定式 两个或两个以上不定式并列时，通常第二个及以后可省略 to。 表语不定式 主语部分含实义动词 do 时，作表语的不定式可省略 to。 What we need to do is ________ the exam. 我们需要做的是为考试作准备。 例句补充 ① The teacher made us ________ before class. 老师让我们在下课前完成这项工作。 ② We were made ________ the work before class. 我们被要求在下课前完成这项工作。 ③ She helped me ________ the heavy box. 她帮我搬了这个重箱子。 ④ He did nothing but ________ the bus. 他除了等公交车什么也没做。 ⑤ She had no choice but ________ for help. 她别无选择，只能求助。 三、省略 to 的常见情况 【考点1 动词不定式】 情况 规则 感官/使役动词 see, feel, hear, watch, notice；let, have, make + sb. + do。变为被动语态时要还原 to。 help help (sb.) do sth. 与 help (sb.) to do sth. 均可。 Why (not)...? Why not go for a walk after dinner? 晚饭后为什么不去散步呢？ but / except 前面有实义动词 do 的相应形式时，后面的不定式通常省略 to；没有 do 时保留 to。 并列不定式 两个或两个以上不定式并列时，通常第二个及以后可省略 to。 表语不定式 主语部分含实义动词 do 时，作表语的不定式可省略 to。 What we need to do is (to) prepare for the exam. 我们需要做的是为考试作准备。 例句补充 ① The teacher made us finish the work before class. 老师让我们在下课前完成这项工作。 ② We were made to finish the work before class. 我们被要求在下课前完成这项工作。 ③ She helped me (to) carry the heavy box. 她帮我搬了这个重箱子。 ④ He did nothing but wait for the bus. 他除了等公交车什么也没做。 ⑤ She had no choice but to ask for help. 她别无选择，只能求助。 三、省略 to 的常见情况 1．My parents advised me ________ more water every day. A．drink B．to drink C．drinking D．drank 【答案】B 【详解】考查动词不定式作宾语补足语。句意：我的父母建议我每天多喝水。advise sb. to do sth.意为“建议某人做某事”，是固定搭配，因此应用 to drink。故选B。 【即时训练】 2．We went to the library ________ some books about Chinese history. A．borrow B．to borrow C．borrowing D．borrowed 【答案】B 【详解】考查动词不定式作目的状语。句意：我们去图书馆借一些关于中国历史的书。去图书馆的目的是“借书”，应用动词不定式 to borrow 表示目的。故选B。 【即时训练】 3．The teacher made the boy ________ the classroom after school. A．clean B．to clean C．cleaning D．cleaned 【答案】A 【详解】考查使役动词后省略 to 的不定式。句意：老师让那个男孩放学后打扫教室。make sb. do sth.意为“让某人做某事”，主动语态中 make 后接省略 to 的不定式作宾语补足语，因此应用 clean。故选A。 【即时训练】 4．The boy was made ________ the classroom after school. A．clean B．to clean C．cleaning D．cleaned 【答案】B 【详解】考查使役动词被动语态中的不定式。句意：那个男孩被要求放学后打扫教室。主动结构 make sb. do sth.变为被动语态后，要还原不定式符号 to，构成 sb. be made to do sth.，因此应用 to clean。故选B。 【即时训练】 5．I don't know ________ the new machine. Could you show me? A．how use B．how to use C．what to use D．to how use 【答案】B 【详解】考查“疑问词 + 动词不定式”结构。句意：我不知道怎样使用这台新机器。你能给我演示一下吗？“怎样使用”应用 how to use，构成“疑问词 + to do”结构。故选B。 【即时训练】 6．It is important for us ________ enough sleep every night. A．get B．to get C．getting D．got 【答案】B 【详解】考查动词不定式作真正主语。句意：对我们来说，每晚获得充足的睡眠很重要。It is + adj. + for sb. to do sth.为固定句型，其中 it 作形式主语，真正的主语是不定式短语，因此应用 to get。故选B。 【即时训练】 7．The box is too heavy for the little boy ________. A．carry B．to carry C．carrying D．carried 【答案】B 【详解】考查 too...to do 结构。句意：这个箱子太重了，那个小男孩搬不动。too + 形容词 + for sb. + to do sth.意为“对某人来说太……而不能做某事”，因此应用 to carry。故选B。 【即时训练】 8．There is no chair ________ in this small room. A．to sit B．to sit on C．sitting D．sat on 【答案】B 【详解】考查动词不定式作后置定语。句意：这个小房间里没有可以坐的椅子。to sit on 修饰 chair，表示“可以坐的椅子”；sit 为不及物动词，表示“坐在椅子上”时需搭配介词 on，介词不能省略。故选B。 【即时训练】 9．Why not ________ a short break after such a long walk? A．take B．to take C．taking D．took 【答案】A 【详解】考查 Why not do sth.句型。句意：走了这么长时间以后，为什么不稍微休息一下呢？Why not do sth.?意为“为什么不做某事呢？”，其后直接接动词原形，因此应用 take。故选A。 【即时训练】 10．She promised ________ late for class again. A．not be B．not to be C．not being D．to not being 【答案】B 【详解】考查动词不定式的否定形式。句意：她答应不再上课迟到了。promise to do sth.意为“答应做某事”，其否定形式为 promise not to do sth.，即 not 放在 to do 前，因此应用 not to be。故选B。 【即时训练】 【考点2 动名词】 基本结构 动名词的基本形式是动词原形 + -ing；否定形式是 not + 动名词。动名词在句中具有名词性质，同时保留动词的部分特征。 一、动名词的主要句法功能 功能 用法说明 例句 作主语 表示一般、抽象或经常性的行为；单个动名词作主语时，谓语动词通常用第三人称单数。 ________ English aloud every morning is helpful. 每天早上大声读英语很有帮助。 作宾语 可作动词宾语，也可作介词宾语；介词后通常用 doing。 She practices ________ the piano every weekend. 她每周末练习弹钢琴。 【考点2 动名词】 基本结构 动名词的基本形式是动词原形 + -ing；否定形式是 not + 动名词。动名词在句中具有名词性质，同时保留动词的部分特征。 一、动名词的主要句法功能 功能 用法说明 例句 作主语 表示一般、抽象或经常性的行为；单个动名词作主语时，谓语动词通常用第三人称单数。 Reading English aloud every morning is helpful. 每天早上大声读英语很有帮助。 作宾语 可作动词宾语，也可作介词宾语；介词后通常用 doing。 She practices playing the piano every weekend. 她每周末练习弹钢琴。 【考点2 动名词】 功能 用法说明 例句 作表语 多数情况下可与主语互换，说明主语的内容。 His favorite hobby is ________ stamps. 他最喜欢的爱好是集邮。 作定语 通常说明所修饰名词的用途，位于名词前。 This is a ________ for students. 这是一间学生阅览室。 复合结构 形容词性物主代词/名词所有格 + 动名词。 Do you mind my ________ the window? 你介意我打开窗户吗？ 【考点2 动名词】 功能 用法说明 例句 作表语 多数情况下可与主语互换，说明主语的内容。 His favorite hobby is collecting stamps. 他最喜欢的爱好是集邮。 作定语 通常说明所修饰名词的用途，位于名词前。 This is a reading room for students. 这是一间学生阅览室。 复合结构 形容词性物主代词/名词所有格 + 动名词。 Do you mind my opening the window? 你介意我打开窗户吗？ 【考点2 动名词】 类别 常见结构 常见动词 avoid, finish, mind, consider, imagine, practice, enjoy, keep, suggest, miss, admit, allow, risk 常见短语 be busy doing；be good at doing；feel like doing；be worth doing；give up doing；keep on doing；spend...(in) doing；succeed in doing 介词 to + doing be/get used to doing；look forward to doing；pay attention to doing；stick to doing 常见句型 It is no use/no good/no point/no fun/a waste of time + doing sth. 例句 ① She enjoys ________ English stories after class. 她喜欢课后读英语故事。 ② We look forward to ________ from you soon. 我们期待很快收到你的来信。 ③ He spent two hours ________ his homework last night. 他昨晚花了两个小时做作业。 ④ It is no use ________ the problem. 为这个问题担心是没有用的。 二、常见接动名词的动词、短语和句型 【考点2 动名词】 类别 常见结构 常见动词 avoid, finish, mind, consider, imagine, practice, enjoy, keep, suggest, miss, admit, allow, risk 常见短语 be busy doing；be good at doing；feel like doing；be worth doing；give up doing；keep on doing；spend...(in) doing；succeed in doing 介词 to + doing be/get used to doing；look forward to doing；pay attention to doing；stick to doing 常见句型 It is no use/no good/no point/no fun/a waste of time + doing sth. 例句 ① She enjoys reading English stories after class. 她喜欢课后读英语故事。 ② We look forward to hearing from you soon. 我们期待很快收到你的来信。 ③ He spent two hours doing his homework last night. 他昨晚花了两个小时做作业。 ④ It is no use worrying about the problem. 为这个问题担心是没有用的。 二、常见接动名词的动词、短语和句型 【考点2 动名词】 动词/结构 doing 的含义 to do 的含义 stop stop doing：停止正在做的事 stop to do：停下来去做另一件事 try try doing：尝试做某事 try to do：努力/设法做某事 remember remember doing：记得做过某事（已做） remember to do：记得去做某事（未做） forget forget doing：忘记做过某事（已做） forget to do：忘记去做某事（未做） regret regret doing：后悔做过某事 regret to do：遗憾要做某事 can't help can't help doing：情不自禁做某事 can't help to do：不能帮忙做某事 mean mean doing：意味着做某事 mean to do：打算/意图做某事 三、既可接 doing 又可接 to do 的重点辨析 【考点2 动名词】 动词/结构 doing 的含义 to do 的含义 go on go on doing：继续做同一件事 go on to do：继续做另一件事 need/want/require sth. need/want/require doing 某事需要被做 sb. need/want/require to do 某人需要做某事 例句 ①He stopped ________ when the teacher came in. 老师进来时，他停止了说话。 He stopped ________ to his teacher. 他停下来去和老师谈话。 ② I remember ________ him before. 我记得以前见过他。 Remember ________ the door. 记得锁门。 ③ I will never forget ________ the Great Wall. 我永远不会忘记游览长城的经历。 Don't forget ________ your notebook. 别忘了带笔记本。 ④ The room needs ________. 房间需要打扫。 I need ________ the room. 我需要打扫房间。 【考点2 动名词】 动词/结构 doing 的含义 to do 的含义 go on go on doing：继续做同一件事 go on to do：继续做另一件事 need/want/require sth. need/want/require doing 某事需要被做 sb. need/want/require to do 某人需要做某事 例句 ①He stopped talking when the teacher came in. 老师进来时，他停止了说话。 He stopped to talk to his teacher. 他停下来去和老师谈话。 ② I remember meeting him before. 我记得以前见过他。 Remember to lock the door. 记得锁门。 ③ I will never forget visiting the Great Wall. 我永远不会忘记游览长城的经历。 Don't forget to bring your notebook. 别忘了带笔记本。 ④ The room needs cleaning. 房间需要打扫。 I need to clean the room. 我需要打扫房间。 1．My sister enjoys ________ English songs in her free time. A．sing B．to sing C．singing D．sang 【答案】C 【详解】考查动名词作宾语。句意：我姐姐空闲时间喜欢唱英文歌。enjoy doing sth.意为“喜欢做某事”，是固定搭配，因此应用 singing。故选C。 【即时训练】 2．We are looking forward to ________ from you soon. A．hear B．hearing C．to hear D．heard 【答案】B 【详解】考查介词后接动名词。句意：我们期待很快收到你的来信。look forward to doing sth.意为“期待做某事”，其中 to 为介词，后接动名词，因此应用 hearing。故选B。 【即时训练】 3．Tom spent two hours ________ his homework last night. A．finish B．to finish C．finishing D．finished 【答案】C 【详解】考查 spend...doing sth.结构。句意：汤姆昨晚花了两个小时完成家庭作业。spend + 时间 + doing sth.意为“花费时间做某事”，因此应用 finishing。故选C。 【即时训练】 4．Would you mind my ________ the window? It is a little hot. A．open B．to open C．opening D．opened 【答案】C 【详解】考查动名词复合结构。句意：你介意我打开窗户吗？有点热。mind doing sth.意为“介意做某事”；my opening the window 为“形容词性物主代词 + 动名词”结构，因此应用 opening。故选C。 【即时训练】 5．________ every day is good for both our body and mind. A．Exercise B．Exercising C．Exercised D．To exercised 【答案】B 【详解】考查动名词作主语。句意：每天锻炼对我们的身心都有好处。此处表示一般性的行为，应用动名词 Exercising 作主语，谓语动词用单数形式 is。故选B。 【即时训练】 6．After working for two hours, they stopped ________ a rest. A．have B．having C．to have D．had 【答案】C 【详解】考查 stop to do sth.结构。句意：工作了两个小时后，他们停下来休息。stop to do sth.意为“停下来去做另一件事”；stop doing sth.意为“停止正在做的事”。根据句意，此处表示停下工作去休息，因此应用 to have。故选C。 【即时训练】 7．Please remember ________ the lights before you leave the classroom. A．turn off B．turning off C．to turn off D．turned off 【答案】C 【详解】考查 remember to do sth.结构。句意：离开教室前请记得关灯。remember to do sth.意为“记得去做某事”，表示动作尚未发生；根据 before you leave the classroom 可知应在离开前记得关灯，因此应用 to turn off。故选C。 【即时训练】 8．My grandfather is used to ________ up early every morning. A．get B．to get C．getting D．got 【答案】C 【详解】考查 be used to doing sth.结构。句意：我爷爷习惯每天早起。be used to doing sth.意为“习惯于做某事”，其中 to 为介词，后接动名词，因此应用 getting。故选C。 【即时训练】 9．The classroom needs ________ before the parents' meeting. A．clean B．cleaning C．to cleaning D．cleaned 【答案】B 【详解】考查 need doing 主动形式表示被动意义。句意：家长会前教室需要打扫。sth. need doing 表示“某物需要被……”，相当于 sth. need to be done，因此应用 cleaning。故选B。 【即时训练】 10．It is no use ________ about the problem without taking action. A．complain B．to complain C．complaining D．complained 【答案】C 【详解】考查 It is no use doing sth.句型。句意：如果不采取行动，只抱怨这个问题是没有用的。It is no use doing sth.意为“做某事没有用”，因此应用 complaining。故选C。 【即时训练】 【考点3 分词】 基本结构 分词主要包括现在分词（v.-ing）和过去分词（v.-ed/不规则形式）。否定形式通常为 not + 分词。判断时重点看逻辑主语与动作之间的主动/被动关系以及动作的进行/完成意义。 一、现在分词与过去分词的主要句法功能 功能 用法说明 例句 作定语 单个分词常放在名词前；分词短语常放在名词后。 现在分词多表示主动/进行，过去分词多表示被动/完成。 A ________ caught my attention. 一个正在跑步的男孩吸引了我的注意。 The book ________ by Lu Xun is worth reading. 鲁迅写的这本书值得一读。 作状语 现在分词作状语时，逻辑主语通常是句子的主语， 且与动作多为主动关系；过去分词多表示被动或完成。 She walked along the street, ________ a happy song. 她沿着街道走，唱着一首欢快的歌。 ________ from the hill, the city looks beautiful. 从山上看，这座城市很美。 【考点3 分词】 基本结构 分词主要包括现在分词（v.-ing）和过去分词（v.-ed/不规则形式）。否定形式通常为 not + 分词。判断时重点看逻辑主语与动作之间的主动/被动关系以及动作的进行/完成意义。 一、现在分词与过去分词的主要句法功能 功能 用法说明 例句 作定语 单个分词常放在名词前；分词短语常放在名词后。 现在分词多表示主动/进行，过去分词多表示被动/完成。 A running boy caught my attention. 一个正在跑步的男孩吸引了我的注意。 The book written by Lu Xun is worth reading. 鲁迅写的这本书值得一读。 作状语 现在分词作状语时，逻辑主语通常是句子的主语， 且与动作多为主动关系；过去分词多表示被动或完成。 She walked along the street, singing a happy song. 她沿着街道走，唱着一首欢快的歌。 Seen from the hill, the city looks beautiful. 从山上看，这座城市很美。 【考点3 分词】 功能 用法说明 例句 作表语 现在分词说明主语本身“令人……”的性质或特征； 过去分词说明主语“感到……”的状态或感受。 The film is ________. 这部电影很有趣。 She was ________ in the beautiful scenery. 她对美丽的风景很感兴趣。 作宾补 宾语与补足语为主动关系或动作正在进行，用现在分词； 为被动关系或动作已完成，用过去分词。 I noticed a stranger ________ at the gate. 我注意到一个陌生人正站在门口。 We should get the ________ window repaired. 我们应该把破损的窗户修好。 【考点3 分词】 功能 用法说明 例句 作表语 现在分词说明主语本身“令人……”的性质或特征； 过去分词说明主语“感到……”的状态或感受。 The film is interesting. 这部电影很有趣。 She was interested in the beautiful scenery. 她对美丽的风景很感兴趣。 作宾补 宾语与补足语为主动关系或动作正在进行，用现在分词； 为被动关系或动作已完成，用过去分词。 I noticed a stranger standing at the gate. 我注意到一个陌生人正站在门口。 We should get the broken window repaired. 我们应该把破损的窗户修好。 【考点3 分词】 角度 现在分词 过去分词 例子 语态 现在分词常表示主动意义 过去分词常表示被动意义 ________ 一部感人的电影 / ________ 被感动的人们 时间 现在分词常表示正在进行或发展中的动作 过去分词常表示已经完成的动作或状态 ________ 发展中国家 / ________ 发达国家 表语含义 表示“令人……的”，多说明事物的性质 表示“感到……的”，多说明人的感受或状态 The news is ________. 这条消息令人兴奋。 / We are ________. 我们感到兴奋。 二、现在分词与过去分词的核心区别 【考点3 分词】 角度 现在分词 过去分词 例子 语态 现在分词常表示主动意义 过去分词常表示被动意义 a moving film 一部感人的电影 / the moved people 被感动的人们 时间 现在分词常表示正在进行或发展中的动作 过去分词常表示已经完成的动作或状态 developing countries 发展中国家 / developed countries 发达国家 表语含义 表示“令人……的”，多说明事物的性质 表示“感到……的”，多说明人的感受或状态 The news is exciting. 这条消息令人兴奋。 / We are excited. 我们感到兴奋。 二、现在分词与过去分词的核心区别 【考点3 分词】 现在分词 过去分词 现在分词 过去分词 ________ 令人兴奋的 ________ 感到兴奋的 ________ 令人害怕的 ________ 感到害怕的 ________ 令人失望的 ________ 感到失望的 ________ 令人愉快的 ________ 感到高兴的 ________ 令人满意的 ________ 感到满意的 ________ 令人惊讶的 ________ 感到惊讶的 ________ 令人感动的 ________ 感动的 ________ 有趣的 ________ 感兴趣的 ________ 有趣的；逗人发笑的 ________ 感到好笑的 ________ 令人困惑的 ________ 感到困惑的 三、常见形容词化分词 【考点3 分词】 现在分词 过去分词 现在分词 过去分词 exciting 令人兴奋的 excited 感到兴奋的 frightening 令人害怕的 frightened 感到害怕的 disappointing 令人失望的 disappointed 感到失望的 pleasing 令人愉快的 pleased 感到高兴的 satisfying 令人满意的 satisfied 感到满意的 surprising 令人惊讶的 surprised 感到惊讶的 moving 令人感动的 moved 感动的 interesting 有趣的 interested 感兴趣的 amusing 有趣的；逗人发笑的 amused 感到好笑的 puzzling 令人困惑的 puzzled 感到困惑的 三、常见形容词化分词 【考点3 分词】 现在分词 过去分词 现在分词 过去分词 ________ 令人鼓舞的 ________ 受到鼓舞的 ________ 令人疲惫的 ________ 感到疲惫的 ________ 令人信服的 ________ 确信的；信服的 ________ 令人烦恼的 ________ 感到烦恼的 例句 ① The film is ________, and the children are ________ about it. 这部电影令人兴奋，孩子们看后也很兴奋。 ② The result was ________, so everyone was ________. 这个结果令人惊讶，所以大家都感到很惊讶。 ③ The long walk was ________, and we were ________ at the end. 长途步行很累人，最后我们都感到很疲惫。 ④ The teacher's words were ________, and I felt ________. 老师的话令人鼓舞，我也受到了鼓舞。 【考点3 分词】 现在分词 过去分词 现在分词 过去分词 encouraging 令人鼓舞的 encouraged 受到鼓舞的 tiring 令人疲惫的 tired 感到疲惫的 convincing 令人信服的 convinced 确信的；信服的 annoying 令人烦恼的 annoyed 感到烦恼的 例句 ① The film is exciting, and the children are excited about it. 这部电影令人兴奋，孩子们看后也很兴奋。 ② The result was surprising, so everyone was surprised. 这个结果令人惊讶，所以大家都感到很惊讶。 ③ The long walk was tiring, and we were tired at the end. 长途步行很累人，最后我们都感到很疲惫。 ④ The teacher's words were encouraging, and I felt encouraged. 老师的话令人鼓舞，我也受到了鼓舞。 1．The story is so ________ that all the students want to read it again. A．interest B．interesting C．interested D．interests 【答案】B 【详解】考查形容词化的现在分词作表语。句意：这个故事如此有趣，以至于所有学生都想再读一遍。interesting 表示“令人感兴趣的、有趣的”，通常修饰事物；interested 表示“感兴趣的”，通常描述人的感受。主语 The story 为事物，因此应用 interesting。故选B。 【即时训练】 2．The students were very ________ when they heard the good news. A．exciting B．excited C．excite D．excitement 【答案】B 【详解】考查形容词化的过去分词作表语。句意：学生们听到这个好消息时非常兴奋。excited 表示“感到兴奋的”，通常描述人的感受；exciting 表示“令人兴奋的”，通常修饰事物。主语 The students 为人，因此应用 excited。故选B。 【即时训练】 3．The boy ________ at the school gate is my younger brother. A．stand B．standing C．stood D．to stand 【答案】B 【详解】考查现在分词作后置定语。句意：站在校门口的那个男孩是我的弟弟。boy 与 stand 之间为主动关系，且表示正在发生的动作，因此应用现在分词 standing 作后置定语，修饰 The boy。故选B。 【即时训练】 4．The book ________ by the famous writer is popular with young readers. A．write B．writing C．written D．wrote 【答案】C 【详解】考查过去分词作后置定语。句意：那本由著名作家写的书很受年轻读者欢迎。book 与 write 之间为被动关系，表示“被写的书”，因此应用过去分词 written 作后置定语。故选C。 【即时训练】 5．________ from the top of the hill, the village looks especially beautiful. A．Seeing B．Seen C．See D．To see 【答案】B 【详解】考查过去分词作状语。句意：从山顶看，这个村庄显得格外美丽。句子的主语 the village 与 see 之间为被动关系，表示“村庄被从山顶看”，因此应用过去分词 Seen 作状语。故选B。 【即时训练】 6．She sat by the window, ________ a book quietly. A．read B．reading C．to read D．readed 【答案】B 【详解】考查现在分词作伴随状语。句意：她坐在窗边，安静地看着一本书。主语 She 与 read 之间为主动关系，且 reading 表示与 sat 同时发生的伴随动作，因此应用现在分词 reading。故选B。 【即时训练】 7．When I passed the music room, I heard someone ________ inside. A．singing B．sang C．to sing D．sung 【答案】A 【详解】考查现在分词作宾语补足语。句意：当我经过音乐教室时，我听见有人正在里面唱歌。hear sb. doing sth.表示“听见某人正在做某事”，强调动作正在进行；根据语境可知此处强调经过时听到正在唱歌，因此应用 singing。故选A。 【即时训练】 8．I had my bike ________ yesterday because it was broken. A．repair B．repairing C．repaired D．to repair 【答案】C 【详解】考查过去分词作宾语补足语。句意：昨天因为自行车坏了，我让人修了自行车。have sth. done 意为“让某事被做”，其中 bike 与 repair 之间为被动关系，因此应用过去分词 repaired。故选C。 【即时训练】 9．China is still a ________ country. A．developing B．developed C．develop D．development 【答案】A 【详解】考查现在分词作定语。句意：中国仍然是一个发展中国家。developing country 为固定表达，意为“发展中国家”，developing 表示“正在发展中的”。故选A。 【即时训练】 10．________ by the teacher's words, the boy decided to try again. A．Encouraging B．Encouraged C．Encourage D．To encourage 【答案】B 【详解】考查过去分词作状语。句意：受到老师话语的鼓励，那个男孩决定再试一次。句子的主语 the boy 与 encourage 之间为被动关系，表示“男孩受到鼓励”，因此应用过去分词 Encouraged 作原因状语。故选B。 【即时训练】 04 真题溯源·考向感知 65 【真题溯源】 一、英语知识运用 1. （2026年山东省普通高校招生考试（春季）第21题）—What's your idea of “mom's flavor”? —To me, it's a meal ________ with love and care. A. cook B. cooks C. cooked D. cooking 【答案】C 【详解】考查过去分词作后置定语。句意：——你对“妈妈的味道”有什么理解？——对我来说，它是一顿用爱与关怀烹制的饭菜。meal 与 cook 之间为被动关系，表示“被烹制的饭菜”，因此应用过去分词 cooked 作后置定语。故选C。 【真题溯源】 2. （2026年山东省普通高校招生考试（春季）第23题）I must hand in my career planning paper before 10 o'clock tonight. Don't forget ________ me. A. remind B. to remind C. reminded D. reminding 【答案】B 【详解】考查 forget to do sth.。句意：今晚10点之前我必须提交职业规划论文。别忘了提醒我。forget to do sth.意为“忘记去做某事”，表示动作尚未发生；forget doing sth.表示“忘记做过某事”。根据句意，此处表示“不要忘记提醒我”，因此应用 to remind。故选B。 【真题溯源】 3. （2025年山东省普通高校招生考试（春季）第3题）A good way to make yourself ________ is to treat others with respect. A. respected B. respect C. respecting D. respects 【答案】A 【详解】考查过去分词作宾语补足语。句意：让自己受到尊重的一个好方法是尊重他人。make + 宾语 + 宾语补足语结构中，yourself 与 respect 之间为被动关系，表示“使自己受到尊重”，因此应用过去分词 respected。故选A。 【真题溯源】 4. （2025年山东省普通高校招生考试（春季）第4题）________ Jiaozi during the Spring Festival is a traditional Custom in northern China. A. Eat B. Eating C. Eaten D. Eats 【答案】B 【详解】考查动名词作主语。句意：春节期间吃饺子是中国北方的一项传统习俗。空格部分在句中作主语，表示一般性的行为，应用动名词 Eating。故选B。 【真题溯源】 5. （2025年山东省普通高校招生考试（春季）第6题）Farmers use natural waste from animals ________ the air, water, soil and crops free of chemicals. A. keep B. keeps C. to keep D. kept 【答案】C 【详解】考查动词不定式作目的状语。句意：农民利用动物产生的天然废弃物，使空气、水、土壤和农作物免受化学物质的污染。使用天然废弃物的目的是“使……不含化学物质”，应用不定式 to keep 表示目的。故选C。 【真题溯源】 6. （2024年山东省普通高校招生考试（春季）第9题）—Your painting is great! —Thank you. There still is a long way ________ but I am making progress. A. go B. going C. to go D. to going 【答案】C 【详解】考查动词不定式作目的状语。句意：农民利用动物产生的天然废弃物，使空气、水、土壤和农作物免受化学物质的污染。使用天然废弃物的目的是“使……不含化学物质”，应用不定式 to keep 表示目的。故选C。 【真题溯源】 7. （2023年山东省普通高校招生考试（春季）第14题）We managed to persuade him ________ our creative project on new energy vehicles. A. join B. joined C. joining D. to join 【答案】D 【详解】考查动词不定式作宾语补足语。句意：我们设法说服他加入我们的新能源汽车创意项目。persuade sb. to do sth.意为“说服某人做某事”，是固定搭配，因此应用 to join。故选D。 【真题溯源】 8. （2022年山东省普通高校招生考试（春季）第18题）We believe all countries can work together ________ a community with a shared future for mankind. A. build B. builds C. built D. to build 【答案】D 【详解】考查动词不定式作目的状语。句意：我们相信所有国家都可以共同努力，构建人类命运共同体。各国共同努力的目的是“构建人类命运共同体”，应用动词不定式 to build 表示目的。故选D。 【真题溯源】 二、短文填空 1. （2025年山东省普通高校招生考试（春季）第55题）Planting fruit trees has not only speeded up the progress of ________ (make) the villagers better off, but also improved the environment. 【答案】making 【详解】考查动名词作介词宾语。句意：种植果树不仅加快了使村民富裕起来的进程，而且改善了环境。空格前的 of 为介词，介词后应接动名词，因此 make 应变为 making。故填making。 【真题溯源】 2. （2024年山东省普通高校招生考试（春季）第48题）While ________ (watch) the race on Seat No 24, he said to his father excitedly. "I want to be a driver, Daddy." 【答案】watching 【详解】考查现在分词作状语。句意：当他坐在24号座位观看比赛时，他兴奋地对父亲说：“爸爸，我想成为一名赛车手。”While watching...相当于 While he was watching...，主语 he 与 watch 之间为主动关系，因此应用现在分词 watching。故填watching。 【真题溯源】 3. （2022年山东省普通高校招生考试（春季）第46题）Last summer, I planned to find a job. I did not want to keep ________ (ask) my parents for money. 【答案】asking 【详解】考查 keep doing sth.。句意：去年夏天，我打算找一份工作。我不想一直向父母要钱。keep doing sth.意为“一直做某事、继续做某事”，是固定搭配，因此应用 asking。故填asking。 【真题溯源】 4. （2022年山东省普通高校招生考试（春季）第47题）As I never had a job before, I decided to ________ (start) with a part-time job. 【答案】start 【详解】考查 decide to do sth.。句意：因为我以前从未工作过，所以我决定先从一份兼职工作开始。decide to do sth.意为“决定做某事”，题干中已有不定式符号 to，因此括号中的 start 应使用动词原形。故填start。 Thank you for listening $