3.4 光的色散 教学设计 2026-2027学年 沪科版八年级全一册物理

该初中物理教学设计聚焦光的色散、白光组成、色光混合及彩虹成因，通过彩虹、“潭清疑水浅”诗句导入，结合甲骨文“虹”记载与牛顿实验，搭建生活现象到科学探究的学习支架，辅以实验和视频。 亮点在于实验探究与文化融合，“做中学”三棱镜实验、水三棱镜迷你实验培养科学探究能力，引用古代文献体现科学态度与责任。丰富中考题和生活实例落实物理观念，助力学生理解应用，为教师提供直观教学资源。

沪科版八年级物理（2024） 第三章 声的世界 第四节 光的色散（教学设计） 【课题】第四节 光的色散 【学习目标】 1.能通过实验，了解光的色散；知道彩虹的产生与光的色散的联系。 2.能通过实验，了解白光的组成和不同色光混合的现象。能体会大自然的对称之美。 3.能将光的色散与身边的斑斓色彩结合起来，能欣赏大自然的美丽。 【学习重点】 能通过实验，了解光的色散、白光的组成及不同色光混合的现象。 【学习难点】 1. 知道彩虹的产生与光的色散的联系。 2. 色光的混合。 【教学器材】 三棱镜、光源（白色）、激光笔（红光、绿光、蓝光各一支）、光屏、透明玻璃板（红色、绿色、蓝色各一块）（演示实验用）。 【新课导入】在阳光的照射下，瀑布旁、花园喷泉中，常能看见彩虹。 我国唐代有这样的诗句“潭清疑水浅”，诗人观察到潭水清澈见底，看起来有些浅，这是为什么？ 彩虹还会出现在天空。绚丽的彩虹来无声息，去无踪影，你知道彩虹是怎样形成的吗？ 【板书课题】 第四节 光的色散 一 色散现象 1.色散现象 人们很早就认识了彩虹现象，并研究了彩虹的成因。 我国早在殷代甲骨文里就有关于“虹”（即彩虹）的记载。 展示：甲骨文“虹” 唐初的《礼记注疏》中有“若云薄漏日，日照雨滴则虹生”，说明虹是太阳光照射雨滴所产生的一种自然现象。 直到 17 世纪中叶，英国物理学家牛顿做了有名的玻璃三棱镜实验，才揭示了彩虹现象的本质。 【播放视频】光的色散 2.太阳光的色散实验 【做中学】三棱镜实验 把一个三棱镜、一块带狭缝的挡光板和一个白色光屏，按图 所示放置。让太阳光通过三棱镜，在光屏上会观察到什么现象？ 现象：太阳光通过三棱镜后被分解为不同颜色的光，在光屏上形成一条彩色光带。 这种现象在物理学中称为光的色散。 实验表明：①不同颜色的光通过玻璃棱镜后偏折程度不同，紫光偏折程度最大，红光偏折程度最小；②玻璃对不同色光的偏折能力不同，对紫光的偏折能力最大，对红光的偏折能力最小。 【播放视频】三棱镜实验 实验结论 进一步研究发现：白光可分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光。可见，白光是由各种色光混合而成的。 3.生活中的色散现象 ①肥皂泡的色散现象 ②钻石的色散现象 ③雨后彩虹 雨后彩虹形成的原因：雨后的天空悬浮着大量的细小水珠，太阳光照射到这些小水珠上时，便被分解成不同颜色的光。这些色光进入我们的眼睛，我们就能看见绚丽的彩虹了。 【迷你实验室】水三棱镜 用三块等大的长方形玻璃片围成一个三棱柱，一端用塑料薄膜密封，三条棱也用透明胶带封住。往三棱柱里灌满水，尽量不留空隙，再将另一端也用塑料薄膜密封，不能渗水。 用制作的水三棱镜做太阳光的色散实验。 实验现象：太阳光通过水三棱镜，分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光，形成彩色光带（太阳光谱）。 【课堂练习】 【例题1】（2026年厦门八年级期末考试题）为了文明城市空气更加干净，环卫处经常向空中喷洒水雾，如图所示是环卫喷雾车作业后空中出现的彩虹，这是光的________现象，科学家________牛顿最早通过三棱镜实验研究了这一现象，揭示了彩虹现象的本质，其本质是由光的_______形成的。 【答案】色散 牛顿 折射 【解析】喷雾车作业后空中出现的彩虹，这是光的色散现象，英国物理学家_牛顿最早通过三棱镜实验研究了这一现象，揭示了彩虹现象的本质。彩虹形成的本质是由太阳光透过大气中的细小水珠发生折射形成的。 【例题2】（2025年四川南充中考题）研学活动中，图1是某同学在参观博物馆时，通过玻璃橱窗看到自己影子，这是由光的_________形成的；图2是走出博物馆后，看到天空出现的彩虹，这是光的_________现象。 【答案】反射 色散 【解析】通过玻璃橱窗看到自己的影子，这是平面镜反射成像，其原理是光的反射。 天空出现的彩虹是光照射到小水滴上被分解为绚丽的七色光，是光的色散现象，其原理是光的折射。 二 色光混合 太阳光通过三棱镜后，分解成七色光，七色光带通过第二个三棱镜又混合成白光。 ①太阳光（白光）通过三棱镜后被分解成各种颜色的光。太阳光（白光）是由各种色光混合而成的，叫做复色光。 ②红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫这七种颜色的光叫做单色光。 ③实验表明：白光是由多种色光混合而成的。 用红、绿、蓝三种色光，可以混合成不同颜色的光。 研究表明，自然界中红、绿、蓝三种颜色的光无法用其他颜色的光混合而成，其他颜色的光则可以通过这三种色光的适当混合而得到。 红、绿、蓝三种颜色的光称为光的“三原色”。 彩色电视机、计算机、手机等显示屏幕上艳丽的彩色画面，就是由三原色光混合而成的。 【播放视频】色光的混合 红、绿、蓝三种色光按不同比例混合能得到各种颜色的光。 【课堂练习】 【例题3】（2025～2026学年河南沈丘八年级上期期中考试题）光的世界精彩纷呈，绚丽多彩，下列有关光学知识的描述中正确的是【 】 A.光在同种介质中沿直线传播 B.光的三原色是红、黄、蓝 C.张志和在《玄贞子》中记载“背日喷乎水，成虹霓之水”是光的色散 D.莲花湖湿地公园岸边的美景在湖水中的倒影是实像 【答案】C 【解析】A.光沿直线传播是有条件的，光在同种均匀介质中是沿直线传播的，在不均匀介质中传播的路径不是直线，A描述错误； B.红、绿、蓝是色光的三原色，B描述错误； C.“背日喷乎水，成虹霓之水”是说太阳光射入喷到空气中的小水珠分解成多种颜色的光形成彩虹，是光的色散现象，C描述正确； D.湿地公园岸边的美景在湖水中的倒影是来自景物的光射到湖面上发生反射所形成的景物的等大虚像，D描述错误。故选择C. 【例题4】（2025～2026学年苏州立达中学八年级上期期中考试题）上世纪中叶，科学家发明了红光LED和绿光LED，为与这两种LED组合产生白色LED光源，科学家又探寻到一种LED，它是【 】 A.紫光LED B.黄光LED C.橙光LED D.蓝光LED 【答案】D 【解析】光的三原色是红、绿、蓝，因此红光LED、绿光LED、蓝光LED组合能产生白色LED光源。故选择D． 【科学书屋】物体的颜色 自然界和生活中的物体是五彩缤纷、绚丽多彩的。它们为什么会有颜色？ 1.透明物体的颜色 【播放视频】透明物体的颜色 白光照射到透明物体上时，有些颜色的光能穿过透明物体，而其他颜色的光被该物体吸收了，透明物体呈现的是所穿过的光的颜色。 蓝色的玻璃能让蓝光穿过，而吸收了其他颜色的光。 所有颜色的光都能穿过的物体就是无色透明体，如无色的玻璃和纯净的水。 结论：透明物体的颜色是由它透过的色光决定的。 2.不透明物体的颜色 【播放视频】不透明物体的颜色 白光照射到不透明物体上时，有些颜色的光会被反射，而其他颜色的光被吸收了，不透明物体就呈现出被反射的光的颜色。 鲜艳的红色月季花能够反射红光，而其他颜色的光都被吸收了，所以呈现红色。 如果物体将所有颜色的光都吸收了，该物体就呈现黑色。若各种颜色的光都被反射了，物体就呈现白色。 结论：不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的。 【课堂练习】 【例题5】(2025～2026学年厦门金尚中学八年级上期期中考试题）如图是2024年10月1日，北京为庆祝新中国成立75周年，天安门广场举行隆重的国庆升国旗仪式。伴随雄壮的《义勇军进行曲》五星红旗在晨光中冉冉升起，我们看到国旗是红色的，是因为它【 】 A.发出红光 C.发出各种色光 B.吸收红光 D.反射红光 【答案】D 【解析】不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的。 国旗是不透明物体，本身不发光。我们看到的国旗是红色的，是因为国旗反射红光，吸收其它颜色的光。 【例题6】(2025年福建泉州五中八年级期中考试题）白天，绿色植物看起来呈绿色，是因为绿色植物只______(填“吸收”或“反射”)绿色光，因此绿光_________(填“有利于”或“不利于”)绿色植物的生长。夜晚，剧场里的舞蹈演员身穿红色上衣、蓝色裤子，当蓝色聚光灯投射到该演员身上时，看到演员的上衣为______色，裤子为_________色。 【答案】反射 不利于 黑 蓝 【解析】不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的。 绿色植物看起来呈绿色，是因为绿色植物只反射绿色光,其它颜色的光被吸收，因此绿光不利于绿色植物的生长。 夜晚，剧场里的舞蹈演员身穿红色上衣、蓝色裤子，当蓝色聚光灯发出的蓝光投射到演员身上时，红色上衣只反射红光，蓝色光被吸收，看到演员的上衣为黑色，蓝色裤子只反射蓝光，看到演员的裤子为蓝色。 【课后作业】作业：1～6题 学科网（北京）股份有限公司 $