第19课 北洋军阀统治时期的政治、经济与文化 导学案--2026-2027学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

该高中历史导学案聚焦北洋军阀统治时期的政治、经济与文化，引导学生掌握1912-1928年军阀割据、民族工业短暂春天及新文化运动等核心内容。课堂导入以陈独秀《青年杂志》呼吁切入，通过时间轴、基础填空等学习支架，梳理政治分裂与文化新生的脉络。 该资料以核心素养为引领，通过史料实证（如《新青年》原文、荣氏企业数据）和合作探究突破重难点，辩证评价新文化运动培养历史解释能力。课前预习到课后反馈的设计提升自主学习效率，强化唯物史观与家国情怀，助力学生构建知识体系。

高中历史必修上 第六单元 第19课 导学案 北洋军阀统治时期的政治、经济与文化 班级：_______________　姓名：_______________　学号：_______________ 第一部分：学习导航（明确目标） 【课程标准要求】 1. 了解北洋军阀的统治及特点，概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响。 2. 认识民国初年社会经济、社会生活的新气象，理解政治、经济与思想文化之间的互动关系。 【核心素养目标】 唯物史观：从经济基础与上层建筑的辩证关系，理解民族工业发展与社会变迁、思想文化革新的内在联系。 时空观念：在时空坐标中把握1912—1928年北洋时期，定位新文化运动兴起、军阀割据与护国战争等节点。 史料实证：运用民族工业发展与《新青年》相关史料，实证北洋时期政治、经济与文化的特征。 历史解释：辩证评价新文化运动的历史作用及其局限性。 家国情怀：体会先进中国人救亡图存、思想启蒙的不懈探索，增强文化自信与家国情怀。 【学习重难点】 重点：北洋军阀的统治特点；民国初年民族工业的短暂发展（短暂春天）；新文化运动的主要内容与影响。 难点：理解北洋时期政治分裂与文化新生的并存现象；认识新文化运动的进步性与局限性。 【时间轴示意】 1912年　袁世凯就任临时大总统，北洋军阀统治开始 1913年　“宋案”与二次革命 1915年　新文化运动兴起（陈独秀创办《青年杂志》）；袁世凯复辟帝制 1916年　袁世凯死去，北洋军阀分裂割据 1919年　五四运动（背景与影响详见第20课） 1924年　中国国民党一大召开，国共合作实现 【基础填空（知识梳理）】 1. 袁世凯复辟与护国战争：袁世凯建立______统治，制造“______”镇压革命党人，发动______；______年复辟帝制，改国号为“______”；______战争爆发，袁世凯被迫取消帝制不久死去。 2. 北洋军阀割据：袁世凯死后，北洋军阀分裂为______、______、______等派系，加上地方军阀，中国陷入______混战；列强扶植各自代理人，______斗争不断。 3. 民国初年经济发展（短暂春天）：______期间，欧洲列强暂时放松对华经济侵略；______的推动；群众反帝爱国运动。______、______等轻工业迅速发展，民族工业迎来“______”，但战后很快萧条。 4. 社会生活新气象：______、易服、废止______；改称谓、废跪拜；报刊与交通工具进步。 5. 新文化运动：______年，______在上海创办《______》（后改名《______》），运动兴起。前期提倡______与______（德先生、赛先生），反对专制与迷信；提倡______，反对旧道德；提倡______，反对旧文学。后期开始传播______。 【预习自测（基础判断/单选）】 （一）基础判断（正确的打“√”，错误的打“×”） 1. 北洋军阀统治时期，中国陷入军阀割据混战的局面。（　　） 2. 民族工业“短暂春天”出现于第一次世界大战期间。（　　） 3. 新文化运动前期以传播马克思主义为核心内容。（　　） 4. 袁世凯复辟帝制得到了全国各界的广泛支持。（　　） （二）单项选择 1. 新文化运动兴起的标志是（　　） A. 同盟会成立　B. 1915年《青年杂志》创刊　C. 五四运动　D. 护国战争 2. 民族工业“短暂春天”出现的主要原因是（　　） A. 清政府放宽限制　B. 一战期间列强放松侵略　C. 洋务运动推动　D. 南京国民政府政策 3. 新文化运动中“德先生”“赛先生”分别指（　　） A. 民主与科学　B. 自由与平等　C. 民权与民生　D. 共和与法治 4. 护国战争反对的是（　　） A. 二次革命　B. 袁世凯复辟帝制　C. 张勋复辟　D. 军阀割据 第二部分：课中探究·合作释疑（能力突破） 【情境导入·激发兴趣】 1915年，陈独秀在《青年杂志》创刊号上呼吁青年“自主的而非奴隶的”“进步的而非保守的”。一场冲击封建旧思想的文化启蒙由此展开。北洋军阀的枪杆子未能统一中国，而《新青年》的思想却唤醒了一代青年。 【史料研读·深度思考】 材料一：（《新青年》）新文化运动的代表人物主张：拥护德先生（Democracy）又要拥护赛先生（Science）……只有这两位先生，可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。——陈独秀《〈新青年〉罪案之答辩书》 材料二：1912—1920年，荣氏企业（面粉、纺织）迅速发展，纱厂从2家增至5家，面粉厂日产能力大幅增长；同时期全国厂矿数与资本额显著上升。 思考（1）：依据材料一，指出新文化运动前期高举的两面旗帜及其矛头所向。 ______________________________________________________________________ 思考（2）：材料二反映了民国初年民族工业怎样的发展状况？结合所学分析其原因。 ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 【合作探究·重难点突破】 探究一　北洋军阀统治的特点及影响。提示：专制与割据并存、军阀依仗武力与列强、政局动荡但形式上维持统一。 探究二　民族工业“短暂春天”出现的原因与局限。提示：外因（列强放松）+内因（辛亥革命的推动、群众性反帝）；局限（轻工业为主、力量弱小、战后萧条、受帝国主义与封建主义压制）。 探究三　如何评价新文化运动？提示：进步——冲击封建思想、思想启蒙、为马克思主义传播与五四运动奠基；局限——存在绝对肯定西方、否定传统文化的偏向。 【方法归纳】 认识近代社会现象应坚持全面、辩证、联系的观点：政治分裂与文化新生并存，经济发展与制度束缚同在，思想解放与社会转型相互推动。 第三部分：拓展延伸·素养升华（家国情怀与运用） 【知识体系构建】 北洋军阀统治时期 ├─ 政治：袁世凯独裁 → 复辟与反复辟 → 军阀割据混战 ├─ 经济：民族工业“短暂春天”（轻工业为主，战后萧条） ├─ 社会生活：剪辫易服、废止缠足等新气象 └─ 文化：新文化运动（民主科学 → 马克思主义） 【读史明智·观点表达】 近代中国人向西方学习的探索，从器物到制度再到思想文化。结合本课，谈谈你对新文化运动在推动中国近代化中作用的理解。（提示：它动摇封建正统思想、倡导民主科学，为马克思主义传播与五四运动奠基，是中国近代化在思想文化层面的深化。） 第四部分：当堂达标·评价反馈 【基础巩固】 1. 袁世凯死后，北洋军阀分裂为（　　） A. 桂、滇、粤三系　B. 直、皖、奉三系　C. 湘、鄂、赣三系　D. 晋、鲁、豫三系 2. 新文化运动前期提倡的核心内容是（　　） A. 民主与科学　B. 马克思主义　C. 三民主义　D. 共和思想 3. 民国初年民族工业“短暂春天”中发展最快的是（　　） A. 重工业　B. 纺织与面粉业　C. 机器制造业　D. 交通运输业 4. 新文化运动中发表《文学改良刍议》、主张以白话文取代文言文的是（　　） A. 陈独秀　B. 胡适　C. 李大钊　D. 鲁迅 【能力提升】 阅读下列材料，回答问题。 材料：关于新文化运动的评价，一种观点认为它彻底动摇了封建思想的统治地位，开启了思想解放的闸门；另一种观点认为它对传统文化存在简单否定的倾向。 （1）概括材料中两种评价的观点。 ______________________________________________________________________ （2）你如何看待这两种评价？请结合所学谈谈认识。 ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 【课后作业布置】 1. 整理本课“知识体系”框架图。 2. 完成配套练习册第19课对应习题。 3. 选做：查阅《新青年》一篇代表文章，写一段200字左右的读后感。 ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 【学后反思·自我评价】 请对照下列目标进行自我评价（已掌握打“√”，基本掌握打“△”，未掌握打“×”）： （1）我能说出北洋军阀统治的特点。　（　　） （2）我能列举民族工业“短暂春天”的原因。　（　　） （3）我能概述新文化运动的主要内容。　（　　） （4）我能辩证评价新文化运动的功与过。　（　　） 我的疑问与收获：____________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 参考答案 一、基础填空（知识梳理）参考答案 1. 北洋军阀；宋案；二次革命；1915；中华帝国；护国。 2. 直、皖、奉；军阀割据；府院之争（或张勋复辟）。 3. 第一次世界大战；辛亥革命；纺织、面粉；短暂春天。 4. 剪辫；缠足。 5. 1915；陈独秀；青年杂志；新青年；民主；科学；新道德；新文学；马克思主义。 二、预习自测（基础判断 / 单选）参考答案 （一）基础判断 1. √。北洋军阀统治时期，各派系割据混战，国家陷于分裂动荡。 2. √。一战期间欧洲列强暂放松侵略，民族工业获得短暂发展机会。 3. ×。新文化运动前期以民主与科学为核心；马克思主义的系统传播在后期。 4. ×。袁世凯复辟帝制遭到全国各界强烈反对，护国战争随之爆发。 （二）单项选择 1. B（1915年《青年杂志》创刊）。 2. B（一战期间列强放松侵略）。 3. A（民主与科学）。 4. B（袁世凯复辟帝制）。 三、课中探究·合作释疑 参考要点 【史料研读·深度思考】 思考一：德先生（民主）与赛先生（科学）；矛头指向专制制度、迷信思想与旧道德、旧文化。 思考二：民族工业（尤其面粉、纺织）快速发展，资本与厂矿数显著上升；原因——一战期间欧洲列强暂时放松对华经济侵略，辛亥革命的推动，群众性反帝爱国运动的促进。 【合作探究·重难点突破】 探究一：特点——军阀割据混战、专制与武力政治、列强扶植代理人、政局动荡。影响——国家分裂、经济受扰，但也为思想解放提供空间。 探究二：原因——外因（欧洲列强暂放松侵略）+内因（辛亥革命推翻帝制、群众性反帝）。局限——以轻工业为主、基础薄弱、战后很快萧条，受帝国主义与封建主义压制。 探究三：进步——猛烈冲击封建正统思想、思想启蒙、为五四运动与马克思主义传播奠基；局限——对东西方文化存在绝对化倾向，对传统文化有简单否定偏向。 四、当堂达标·评价反馈 参考答案 【基础巩固】 1. B（直、皖、奉三系）。 2. A（民主与科学）。 3. B（纺织与面粉业）。 4. B（胡适）。 【能力提升】 （1）观点一肯定其思想解放作用；观点二批评其对传统文化的简单否定倾向。 （2）应辩证看待：新文化运动是伟大的思想启蒙运动，动摇了封建正统思想的统治地位；但也存在形式主义偏向。对待传统文化应取其精华、去其糟粕。 【读史明智·观点表达】（参考要点） 新文化运动冲击封建思想、倡导民主科学，为马克思主义传播与五四运动奠基，是中国近代化在思想文化层面的深化；同时提醒我们，学习外来文明应与本民族优秀传统相结合。 学科网（北京）股份有限公司 $