第15讲 南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路（复习课件）（全国通用）2027年高考历史一轮复习讲练测

该高中历史高考复习课件聚焦“南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路”专题，依据高考评价体系梳理政治统治、经济发展、工农武装割据、红军长征等核心考点，通过2023-2025年考情分析明确南京国民政府统治（多省卷材料题）、工农武装割据（高频选择题）等权重，归纳选择、材料题典型题型，构建系统备考框架。 课件以“命题透视-考点精讲-真题溯源”为特色，运用时空观念串联“国民革命失败-国共对峙-农村革命开辟-长征胜利”史实逻辑链，通过史料实证解析2026年黑龙江辽宁模拟题（南京国民政府统治合法性）等典型题，历史解释归纳民族资本主义发展原因等解题范式，助力学生掌握答题技巧，教师可据此精准教学，提升复习效率。

2027年高考一轮复习讲练测 历史 专题06 第15讲 高考复习 南京国民政府的统治和 中国共产党开辟革命新道路 全国通用 命题透视·考情前瞻 思维建模·脉络梳理 考点精讲·靶向突破 真题溯源·考向感知 对标素养，研判高考命题趋势 拆解核心考点，归纳解题范式 溯源真题逻辑，感知高考考向 搭建知识框架，构建系统思维 目录 目录总览 路径指引 考点一 南京国民政府的国家与社会治理 考点二 中国共产党开辟革命新道路 知识解构 知识点1 南京国民政府的政治统治 知识点2 南京国民政府的经济发展 考向1 南京国民政府的统治 考向2 民族资本主义的发展 考向破译 知识解构 知识点1 工农武装割据开辟革命新道路 知识点2 伟大的战略转移：红军长征 考向1 工农武装割据理论与中华苏维埃共和国 考向2 红军长征 考向破译 命题透视·考情前瞻 ——对标素养，研判高考命题趋势 命题透视·考情前瞻 核心考点 2026 2025 2024 南京国民政府的统治 湖北卷·7题，3分 甘肃卷·9题，3分 黑吉辽蒙卷·8题，3分 重庆卷·17题，14分 工农武装割据与根据地的制度探索 陕晋青宁卷·9题，3分 浙江卷1月·3题，3分 广东卷·18题，14分 湖北卷·17题，14分 贵州卷·8题，3分 天津卷·6题，3分 （广西、江西卷）·8题，3分 （广东、北京卷）·7题，3分 河南卷·18题，14分 海南卷·17题，16分 湖南卷·9题，3分 山东卷·7题，3分 福建卷·19题，12分 广西卷·20题，12分 河北卷·20题，12分 新课标卷·42题，16分 对标素养，研判高考命题趋势 命题透视·考情前瞻 对标素养，研判高考命题趋势 考情分析 题型与考向：高考高频考点，选择题、材料题并重，难度中等。主要考查：南京国民政府的统治举措与局限、国共十年对峙、南昌起义与秋收起义、农村包围城市革命道路的开辟、红军长征与革命局势的转折。 情境与立意：立足唯物史观，聚焦道路对峙、革命探索、绝境重生核心立意，凸显近代中国两种政权、两条道路的博弈。弱化机械史实记忆，侧重革命道路选择、成败原因的思辨考查，凸显革命道路的历史必然性。 ①侧重国共道路差异、革命策略调整的深度分析，淡化碎片化记忆 ②紧扣国情探索、道路抉择热点，挖掘工农革命道路的时代价值 ③构建国民革命失败→国共对峙→城市革命受挫→农村革命开辟→长征转危为安完整逻辑链。 复习目标 1、熟记国共十年对峙、工农武装割据、红军长征等核心史实，掌握革命道路转型特征。 2、精准解读史料，辨析城市革命与农村革命道路的差异，规范答题术语。 3、辩证认识中共革命道路探索的曲折性，理解农村包围城市道路的历史必然性，树立唯物史观。 思维建模·脉络梳理 ——搭建知识框架，构建系统思维 思维建模·脉络梳理 搭建知识框架，构建系统思维 考点精讲·靶向突破 ——拆解核心考点，归纳解题范式 知识解构 考向破译 01 考点一 南京国民政府的国家与社会治理 知识点01 南京国民政府的政治统治 1. 政局变化和全国统一 宁汉 合流 概况 1927年秋，武汉国民政府与南京国民政府合并 影响 标志中国国民党专制统治的确立 继续 北伐 目标 1928年，讨伐张作霖 惨案 日本担心中国统一，制造济南惨案 东北 改旗 易帜 背景 日本制造皇姑屯事件，炸死张作霖 概况 1928年底，张学良宣告东北三省服从国民政府 影响 国民政府在形式上基本统一全国 两个“北伐” 国民革命时期的“北伐”是各革命阶级联合起来进行的反帝反封建的革命战争，而南京国民政府的“北伐”是新军阀向旧军阀争夺地盘和统治权的战争。 概念辨析 知识解构 考向破译 01 考点一 南京国民政府的国家与社会治理 知识点01 南京国民政府的政治统治 2. “革命程序”论和“训政”时期(选必1) 革命 程序 论 内容 孙中山三民主义政治学说内容之一，即中国民主政治建设要经过三个时期 目的 逐步实现“主权在民” 军政 由军队暂时管理国家，作为训政预备期，进行民主启蒙、机构建设 训政 施行约法，由政府派出人员，到各县协助人民筹备自治，并对人民进行使用民权和承担义务的训练 宪政 依据宪法设计而形成的社会政治治理状态，是“民治”和“宪治”的结合与统一 训政 时期 背景 1928年中国国民党宣告“军政”时期结束 概况 通过《训政纲领》，1928—1948年实施 政权 ①由国民党全国代表大会代表国民大会领导国民行使政权。②闭会时，政权托付给国民党中央执行委员会 训政 时期 治权 行政、立法、司法、考试、监察五项治权，托付给国民政府执行 监督 国民党中央执行委员会政治会议负责指导监督国民政府的重大国务 实质 ①违背孙中山“主权在民”的初衷。②一党专政和军事独裁统治 知识解构 考向破译 01 考点一 南京国民政府的国家与社会治理 知识点01 南京国民政府的政治统治 3.官员选拔制度——公务员制度(选必1) 制度形成 ①1929年制定《公务员任用条例》。②1933年颁布《公务员任用法》 选任办法 ①由最高考试机关——考试院负责。②1929年公布第一部《考试法》 特点 借鉴 以北洋政府文官制度为基础，吸收中国传统考试监察制度和西方文官制度 来源 孙中山文官考试思想主张 范围 允许女子参加考试，具有更强的开放性和平等性 灵活 对一般在职人员，采用甄别审查措施 其他 文官考试法制化、考试权独立、考试内容现代化 弊端 ①考试内容保留传统科举制残余。②考试与任用脱节。③党治和军治色彩存在。 ④实施过程漏洞百出，任用亲信、拉帮结派严重 知识解构 考向破译 01 考点一 南京国民政府的国家与社会治理 知识点01 南京国民政府的政治统治 重点探究 民国时期官员选拔制度特点 材料：南京国民政府统治初期，随着考试院的成立和《考试法》《公务员任用法》等一系列法规的颁布，公务员制度逐渐形成。这是我国引进西方近代文官制度……国民政府时期的公务员制度包括考选制度和铨叙制度两大部分，由考试院具体负责管理公务员的考试、任用和铨叙。1933年《公务员任用法》“或致力国民革命十年以上而有功劳者，经证明属实”即可免试任为公务员……政府公职人员必须加入国民党，重要职位的公务员“应由该党长官督促研究党义，随时介绍入党”“与党无深切关系，特非所宜”。 ——摘编自姚琦《论国民政府时期的公务员制度》等 ①选拔方式上，以考试方式选拔官员（另有甄别方式）是民国时期官员选拔制度的主体。 ②孙中山的文官考试思想对民国官员选拔制度影响深远。 ③继承与发展，渐进变革。 ④国民政府正式（或开始）建立了公务员制度。 ⑤孙中山的文官考试思想、文官管理思想、对文官制度的设计完成了从科举考试到文官考试的对接，开创了我国文官制度之先河。国民政府的文官制度进一步发展，形成了正式公文和法律。 知识解构 考向破译 01 考点一 南京国民政府的国家与社会治理 知识点02 南京国民政府的经济发展 1.民族工业较快发展 条件 政局 国家统一，促进国内市场交流和扩大 政策 南京国民政府推出财政、经济变革政策及推行经济建设运动(参见第2、3、4点) 社会 中国人民抵制洋货、提倡国货的反帝爱国运动蓬勃开展 表现 除纺织、面粉等行业外，民族工业新兴部门都有一定程度发展 阻碍 官僚资本凭借国家权力，聚敛财富，四大银行成为其工具 知识解构 考向破译 01 考点一 南京国民政府的国家与社会治理 知识点02 南京国民政府的经济发展 知识拓展 全面认识官僚资本 含义 买办的封建的国家垄断资本，是国家权力和财产私人所有制的结合 地位 是南京国民政府的经济基础，是新民主主义革命的打击对象 代表 四大家族：蒋介石、宋子文、孔祥熙、陈果夫和陈立夫 表现 通过军事行动掌握国家政权→利用政权掌握国家财政→利用财政手段控制并建立金融垄断→利用金融优势建立商业垄断和吞并私人资本主义工业 特征 买办性 与外国资本主义相结合 封建性 与本国封建主义相结合 垄断性 与国家政权相结合 反动性 代表大地主大资产阶级利益 发展 萌芽 洋务企业中的官督商办和官商合办的类型 形成 1927—1937年，在南京国民政府经济建设中形成 膨胀 全国抗战时期，利用政治特权和战时经济统制手段控制国家经济命脉 强化 解放战争时期，膨胀到最终崩溃 结果 新中国成立后，没收转为国营经济 知识解构 考向破译 01 考点一 南京国民政府的国家与社会治理 知识点02 南京国民政府的经济发展 2. 国民经济建设运动 背景 政治 南京国民政府形式上统一中国 经济 常年内战(国民革命、国共对立、军阀混战)加剧财政危机 国际 1929—1933年资本主义世界经济危机 战局 日本发动九一八事变，局部抗战开始 内容 ①缓和劳资纠纷，稳定工业发展秩序。 ②整顿盐税、统税、田赋。 ③改工商部为实业部，成立国营基本工厂设计委员会，鼓励民间投资创办新式工业 1935年，通过《确定国民经济建设实施计划大纲案》，实施要项包括提倡征工、振兴农业、鼓励垦牧、调节消费、振兴工业、开发矿产、流畅货运、调整金融等 意义 促进中国经济发展，也是战前经济动员运动 知识解构 考向破译 01 考点一 南京国民政府的国家与社会治理 知识点02 南京国民政府的经济发展 3. 国民政府法币改革(融入选必1) 原因 ①民国初期，继续以银元为法定货币，国内货币市场混乱。②资本主义世界经济危机冲击，白银外流。③财政金融危机和巨额财政赤字。④防备日本对中国的经济和军事侵略 概况 ①1933年，“废两改元”，统一币制。 ②1935年，实行法币政策，纸币发行权收归中央，禁止银元流通，将白银收为国有 意义 ①统一全国货币(货币现代化，纸币时代)。②遏制白银外流，稳定中国金融市场。 ③促进国内统一市场形成，推动民族资本主义经济发展。 ④为对日作战作了金融方面的准备 局限 ①强化官僚资本垄断地位。②便于列强控制中国经济 知识解构 考向破译 01 考点一 南京国民政府的国家与社会治理 知识点02 南京国民政府的经济发展 4. 国民政府改订新约运动(融入选必1) 背景 ①鸦片战争后，中国开始丧失关税自主权，海关大权把持在外国人手中。 ②国民革命时期，中共和国民党都提出废除不平等条约、要求关税自主 概况 ①1927年，宣告关税自主，公布国定《进口税暂行条例》。 ②1928年，发表“改订新约”对外宣言，同列强缔结“友好通商条约”或新的关税条约。 ③1931年，开始取消国内关税，实行统一国境关税 意义 ①在关税自主权上取得进展，是中国近代外交史上的进步。②增加国家关税收入。③有利于中国民族工业发展。④顺应和升华中国民众的反帝情绪，强化民族意识 知识解构 考向破译 01 考点一 南京国民政府的国家与社会治理 知识点02 南京国民政府的经济发展 重点探究 南京国民政府统治前期国民经济发展原因 材料：1929年政府（南京国民政府）制订经济建设方案，侧重工业，自1932年始积极施行。原则上重工业、基础化学、基础矿业归中央政府举办，轻工业由人民经营，政府予以扶植奖励。到1936年，棉纱进口下降至1928年的38%，棉布进口下降至20%。同年钢铁机器进口各约增加20%。 ——摘编自郭廷以《近代中国史纲》 ①国民政府在形式上基本统一全国。 ②国民政府开展“国民经济建设运动”，鼓励发展民族工业。 ③国民政府实行“币制改革”，一定程度上起了刺激生产复苏的作用。 ④中国人民的反帝爱国运动与提倡国货运动的推动。 ⑤民族资产阶级兴办实业的热情有所提高。 知识解构 考向1 南京国民政府的国家与社会治理——南京国民政府的统治 考向破译 01 考点一 南京国民政府的国家与社会治理 （2026·黑龙江辽宁·模拟预测）1927—1930年，南京国民政府每值“双十节”，便会举办各种活动以示庆祝。届时首都南京，全城各界一律悬旗结彩，各机关均休假参与庆祝，各繁盛市区均扎松彩牌楼多座，街市上遍贴庆祝传单及标语。南京国民政府意在（ ） A．强化统治合法性 B．丰富民众文化生活 C．重塑社会新风尚 D．推动社会经济发展 A 双十节是纪念辛亥革命武昌起义、中华民国建立的标志性节日。1927年南京国民政府刚刚建立，标榜自身是辛亥革命和中华民国的正统继承者，此时通过举办全民性的双十节庆祝活动，核心目的是塑造统治正统性，强化自身统治的合法性，正确 思路点拨 丰富民众文化生活只是活动的客观影响，不是国民政府的核心主观目的，错误 材料仅体现节日庆祝，未涉及移风易俗、重塑社会新风尚的内容，错误 该庆祝活动和推动社会经济发展没有直接关联，不是举办活动的意图，错误 知识解构 考向2 南京国民政府的国家与社会治理——民族资本主义的发展 考向破译 01 考点一 南京国民政府的国家与社会治理 （2026·云南文山·模拟预测）1923~1926年华商面粉业开工率从33.91%上升到68.09%，利润普遍增加。1927年上海永安纺织公司利润甚至超过了日商纱厂。这一现象的发生主要得益于（ ） A．国民政府的政策支持 B．反帝爱国运动的发展 C．外部竞争压力的减轻 D．国内统一市场的形成 B 1923-1927年反帝爱国运动（如五卅运动、抵制日货运动）高涨，民众支持国货，抵制洋货，推动了华商面粉业、纺织业的发展，利润增加，正确 思路点拨 国民政府在1927年才建立，题干时间为1923-1927年，国民政府的政策支持并非这一时期民族工业发展的主要原因，错误 一战结束后，外国列强卷土重来，外部竞争压力并未减轻，错误 近代中国并未形成真正统一的国内市场，错误 知识解构 考向破译 01 考点二 中国共产党开辟革命新道路 知识点01 工农武装割据开辟革命新道路 1.发动武装起义 革命教训 ①中国共产党认识到掌握武装力量的重要性。②决定用武装起义来反抗国民党反动派 南昌起义 概况 1927年8月1日，周恩来、贺龙、叶挺、朱德、刘伯承等领导南昌起义 意义 打响武装反抗国民党反动派的第一枪；宣告人民军队的诞生 八七会议 概况 1927年8月7日，中共中央在汉口召开 总结 总结国民革命失败教训，纠正陈独秀右倾机会主义错误 方针 确立实行土地革命和武装反抗国民党反动派的总方针 思想 毛泽东提出“政权是由枪杆子中取得的” 秋收起义 1927年9月，毛泽东组织领导起义军进攻长沙受挫，改向山区进军 意义 南昌起义、秋收起义等是中国共产党独立领导武装斗争、创建革命军队的开始 教训 企图通过城市武装起义取得革命胜利的苏联模式，在中国是行不通的 知识解构 考向破译 01 考点二 中国共产党开辟革命新道路 知识点01 工农武装割据开辟革命新道路 概念辨析 “左”倾与右倾 ①“左”倾：是激进冒险主义、机会主义，往往以革命的面目出现，表现为急躁冒进、急于求成。如国共十年对立时期的城市中心论，新中国成立后“大跃进”“文化大革命”。 ②右倾：是保守主义、机会主义，主要表现为保守、妥协、退让。如国民革命时期的陈独秀右倾机会主义错误。 ③二者都以主观和客观相分裂、认识和实践相脱离为特征；都有危害性，“左”倾错误的危害性更大。 知识解构 考向破译 01 考点二 中国共产党开辟革命新道路 知识点01 工农武装割据开辟革命新道路 2. 开辟革命新道路 三湾改编 概况 1927年9月，毛泽东对秋收起义部队进行整顿和改编 内容 提出支部建在连上的原则，在军队内部实行民主主义，缩编部队 意义 ①从政治上组织上保证党对军队的绝对领导，是我党建设新型人民军队最早的一次成功探索。②标志毛泽东建设人民军队思想开始形成 井冈山革命根据地 概况 1927年10月，毛泽东率领秋收起义的部队到达井冈山，开展游击战争，进行土地革命 意义 开始创建第一个农村革命根据地；拉开中国革命从城市转入农村、建立根据地的序幕 井冈山会师 1928年4月，朱德、陈毅率部和毛泽东领导的工农革命军在井冈山会师，成立工农革命军第四军(后改为工农红军第四军) 意义 ①点燃“工农武装割据”的星星之火。②中国革命走上建立农村革命根据地，以农村包围城市，武装夺取政权的道路 知识解构 考向破译 01 考点二 中国共产党开辟革命新道路 知识点01 工农武装割据开辟革命新道路 知识总结 全面认识“工农武装割据”理论 原因 根本 中国是一个半殖民地半封建国家，政治经济发展极不平衡 基础 农民群体最大，受压迫最深，受国民革命影响，革命愿望强烈 教训 学习俄国城市中心革命道路失败，敌人在农村统治力量相对薄弱 自身 有相当力量的红军存在和中共的领导 内容关系 在中国共产党领导下：①武装斗争是主要形式和前提。②土地革命是中心内容。③农村革命根据地是战略阵地和保证 意义 ①奠定农村包围城市，武装夺取政权新的革命道路的理论基础。②是马列主义同中国革命实践相结合的典范，标志着马克思主义中国化的毛泽东思想的初步形成 知识解构 考向破译 01 考点二 中国共产党开辟革命新道路 知识点01 工农武装割据开辟革命新道路 归纳总结 近代中国的道路问题 维新变法 走日本人的路，主张实行君主立宪制 辛亥革命 走美国人的路，主张实行民主共和制 五四运动 走俄国人的路，宣传十月革命，主张城市中心革命道路 土地革命 走自己的路，农村包围城市、武装夺取政权的革命新道路 知识解构 考向破译 01 考点二 中国共产党开辟革命新道路 知识点01 工农武装割据开辟革命新道路 3. 革命新道路的实践(融入选必1) 党的领导 古田会议 概况 1929年12月，在福建省召开 内容 确立人民军队建设基本原则，规定红军性质、宗旨和任务，重申中国共产党对红军实行绝对领导的原则，确立思想建党、政治建军的建党建军原则 武装斗争 反“围剿” 背景 1930年10月—1933年3月蒋介石发动四次“围剿” 战果 成功粉碎“围剿”：采用诱敌深入、集中兵力、各个歼灭等战术 根据地政权建设 中华苏维埃 共和国 概况 1931年11月，中华苏维埃第一次全国代表大会在江西瑞金召开 法令 通过《中华苏维埃共和国宪法大纲》、土地法、劳动法等 政府 宣布成立中华苏维埃共和国临时中央政府 性质 工农革命政权 意义 ①是中国共产党人创建人民革命政权的宝贵探索与尝试。②为新中国政权建设奠定坚实基础。③初步建立起具有鲜明阶级性和时代特征的法律体系 土地革命 开展革命 内容 打土豪，分田地，废除封建剥削 意义 ①调动农民生产积极性。②有利于巩固工农苏维埃政权。③有利于打破国民党经济封锁 知识解构 考向破译 01 考点二 中国共产党开辟革命新道路 知识点01 工农武装割据开辟革命新道路 重点探究 中国共产党对革命道路的探索意义 材料：1927年8月，中国共产党深刻认识到“雇佣军队决不是革命的靠得住的工具”，于是提出创造新的革命军队的历史任务。湘赣边界秋收起义受挫后，毛泽东领导进行了三湾改编，强调整编军队要依据政治上的坚决与否。改编内容包括在班、排建立党小组，各连建立党支部，营、团建立党委；在连以上建立各级士兵委员会，实行民主制度，在政治上官兵平等。在井冈山斗争时期，毛泽东写下《中国的红色政权为什么能够存在？》等文章，用以教育及提高官兵的思想政治水平。另外，红军还制定“三大纪律六项注意”作为共同遵守的行为准则。 摘编自侯莹《论毛泽东建军思想及其当代价值》 ①奠定了农村包围城市、武装夺取政权革命道路的理论基础，开辟了农村包围城市的革命道路。中国革命就是坚持了这条道路，取得了最终胜利。 ②发展了马列主义关于无产阶级革命的理论，是马列主义暴力革命原则同中国革命实践相结合的典范，是对中国人民革命实践经验的概括和总结。 知识解构 考向破译 01 考点二 中国共产党开辟革命新道路 知识点02 伟大的战略转移：红军长征 1.原因 客观原因 1933年9月，蒋介石第五次“围剿” 根本原因 共产国际指导脱离中国革命实际，中共中央犯了“左”倾错误 直接原因 中共领导红军第五次反“围剿”失利 2.过程 历程 1934年10月，中央红军实行战略转移：瑞金出发→突破四道封锁线→挺进贵州→遵义会议→四渡赤水(国民党军队疲于奔命)→巧渡金沙江(取得战略转移中具有决定意义的胜利)→强渡大渡河→飞夺泸定桥→爬雪山→过草地 会师 ①1935年10月，到达陕北吴起镇，与陕北红军会师。②1936年10月，红军三大主力在甘肃会宁地区会师，红军长征胜利结束 知识解构 考向破译 01 考点二 中国共产党开辟革命新道路 知识点02 伟大的战略转移：红军长征 3.转折：遵义会议 背景 ①“左”倾错误领导人继续犯了逃跑主义错误。 ②中央红军途中损失惨重，攻克贵州重镇遵义 概况 1935年1月，中共中央在遵义召开政治局扩大会议，集中全力解决军事和组织问题 内容 ①改组中央领导机构，增选毛泽东为政治局常委。 ②由张闻天负总责，成立由周恩来、毛泽东、王稼祥组成的三人小组负责军事行动 意义 ①中共第一次独立自主地运用马克思主义基本原理解决自己的问题。 ②开始确立以毛泽东为主要代表的马克思主义正确路线在党中央的领导地位。 ③成为中共历史上一个生死攸关的转折点，挽救了党，挽救了红军，挽救了中国革命。 ④标志中共从幼稚走向成熟 知识解构 考向破译 01 考点二 中国共产党开辟革命新道路 知识点02 伟大的战略转移：红军长征 4.长征意义和长征精神 长征 意义 军事 实现红军战略大转移，保存党和红军的基干力量，使中国革命转危为安 革命 实现由国内革命战争向抗日民族战争的战略转变，打开中国革命新局面 组织 形成中国革命成熟的坚强领导核心 民众 宣传我党政治主张，播下革命种子，鼓舞人民群众，为胜利奠定群众基础 精神 铸就伟大的长征精神，鼓励革命后继者 长征 精神 内涵 ①把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利。②为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲。 ③坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发。④顾全大局、严守纪律、紧密团结。 ⑤紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗 知识解构 考向破译 01 考点二 中国共产党开辟革命新道路 知识点02 伟大的战略转移：红军长征 归纳总结 国共十年对立时期的四个转移   转移 转移表现 工作重心 城市→农村 南昌起义、秋收起义→井冈山革命根据地建立→形成“工农武装割据”理论 最高决策 错误→正确 右倾机会主义错误→八七会议→“左”倾冒险主义错误→遵义会议的正确决策 革命中心 南方→北方 江西瑞金——陕北 中国时局 内战→外战 国共对立→国共合作抗战 知识解构 考向破译 01 考点二 中国共产党开辟革命新道路 知识点02 伟大的战略转移：红军长征 重点探究 中国共产党从幼稚走向成熟 材料1：以为不要城市工人而用农村包围城市可以取得胜利，这无论在理论上与事实上都是不通的。假使没有城市做领导，则任何乡村都是不能“联合起来”的。并且，没有城市工人激烈斗争，则一切“包围城市”的计划完全是空谈。 ——中共中央机关刊物《红旗》（1930年5月24日） 材料2：遵义会议特别指出：那种“无把握的及在当时无必要的进攻中心城市”的冒险主义，使红军和革命战争受到严重损失。红军长征到达陕北后，虽然党中央部署了向晋、陕、甘、绥、宁五省大发展的工作，但这已不再是以城市为中心的几省首先胜利。中共中央认为那种主张必须占取了中心城市和省城才是一省数省首先胜利的观点是“不合事实”的。 ——据《毛泽东军事文选》等整理 ①中共二大把党的奋斗目标确定为最高纲领，从国情出发确定了反帝反封建的民主革命纲领（最低纲领），明确了中国革命分两步走的战略，为革命指明了方向。 ②中共三大确定了统一战线方针，决定同孙中山领导的国民党合作，建立革命统一战线。 ③国民革命失败后，中国共产党独立领导了工农武装起义，创建了人民军队（工农红军），确定了开展土地革命和武装反抗国民党统治的总方针。 ④从中国的国情出发。以毛泽东为代表的共产党人，将工作重心由城市转移到农村，建立农村革命根据地，开创了“工农武装割据”道路。 ⑤遵义会议纠正了王明等人的“左”倾错误，形成新的党中央的正确领导，说明中国共产党能够独立自主地运用马克思主义的基本原理解决自己的路线、方针和政策问题，是中国共产党从幼稚走向成熟的标志。 知识解构 考向1 中国共产党开辟革命新道路——工农武装割据理论与中华苏维埃共和国 考向破译 01 考点二 中国共产党开辟革命新道路 （2026·山东威海·模拟预测）据统计，1928-1933年，井冈山、闽西、川陕等根据地相继建立起十余个红军兵工厂，职工人数多者达上千人，可修造枪械、弹药、地雷等装备。这反映了（ ） A．红军战略转移的备战需求 B．国民党对根据地的经济封锁加剧 C．工农武装割据道路的实践 D．根据地军需工业体系的初步建立 C 工农武装割据道路包含武装斗争、土地革命、根据地建设三部分，农村根据地建立红军兵工厂属于根据地军事建设范畴，是工农武装割据道路发展实践的体现，正确 思路点拨 红军战略转移（长征）开始于1934年，与题干时间1928-1933年不符，错误 题干仅说明根据地自主建立兵工厂，其涉及的是军工企业的发展，没有信息能体现国民党经济封锁“加剧”，错误 “军需工业体系初步建立”夸大史实，题干仅十余个小型兵工厂，只能修造简单装备，并未形成完整的军需工业体系，错误 知识解构 考向2 中国共产党开辟革命新道路——红军长征 考向破译 01 考点二 中国共产党开辟革命新道路 （2026·陕西·模拟预测）长征期间，各路红军既要抗击国民党的围追堵截，又要克服恶劣的自然环境，同时，还面临着“党内错误思想的激烈斗争”。英勇的红军将士们在挫折中奋起，在苦难中成长，成功解决了生存危机问题。据此可知，长征精神（ ） A．体现了中华民族自强不息的品格 B．体现了革命理想与现实的统一性 C．奠定了新民主主义革命胜利基础 D．是克服各种艰难险阻的关键力量 A 红军在长征中抗击围追堵截、克服恶劣自然环境、纠正党内错误，体现了不屈不挠、自强不息的品格，正确 思路点拨 题干未体现“革命理想与现实的统一性”，核心是红军在苦难中奋起的精神，错误 新民主主义革命胜利的基础是多方面因素共同奠定的，并非仅由长征精神奠定，错误 长征精神是红军克服艰难险阻的重要精神动力，但“关键力量”表述不准确，核心力量是党的领导和红军将士的奋斗，错误 真题溯源·考向感知 ——溯源真题逻辑，感知高考考向 真题溯源·考向感知 溯源真题逻辑，感知高考考向 （2026·陕晋青宁卷·高考真题）1929—1934年，红军在湖北长阳山区建立了各级苏维埃政权，打土豪分田地，吸收青年参加游击队，成立红三军。红军转移后，当地群众妥善保存黄柏山乡苏维埃政府的木质印章，新中国成立后上交中央。这说明（ ） A．工农民主政权巩固发展 B．人民民主统一战线获得支持 C．红色政权得到群众认同 D．国民革命有广泛的社会基础 【详解】A.红军转移后苏维埃政权已经撤离，不存在政权持续巩固发展的史实，错误。 B.人民民主统一战线是解放战争时期形成的，而1929—1934年处于土地革命时期，错误。 C.红军撤离后当地群众主动妥善保存苏维埃政府印章，直至新中国成立后上交，体现群众发自内心认可红色苏维埃政权，正确。 D.国民革命时间为1924—1927年，而材料时间段是1929年后的土地革命战争时期，错误。 故选C项。 C 知识溯源 中国共产党开辟革命新道路——工农武装割据理论与中华苏维埃共和国 真题溯源·考向感知 溯源真题逻辑，感知高考考向 （2025·广西·高考真题）中央苏区各级党组织在乡村广泛建立读报组，以读报小组的形式集体阅读党报。闽浙赣省苏维埃大会要求各村建立俱乐部，开展读报工作，1933年7-8月，“10个县成立俱乐部357个”，各俱乐部应“读报八次”。这些举措（ ） A．旨在提高苏区群众文化水平 B．体现出党对宣传思想工作的重视 C．有利于革命统一战线的巩固 D．凸显苏维埃工农民主政权的性质 【详解】据本题题干的设问词，可知这是本质题、影响题、目的题。据本题时间信息可知准确时空是：近代中国。据材料可知，中央苏区各级党组织在乡村广泛建立读报组、俱乐部开展读报工作，这一系列举措是党在革命根据地进行宣传思想工作的体现，目的是通过读报等方式向群众传达党的主张、革命思想等，体现出党对宣传思想工作的重视，B项正确；提高群众文化水平并非主要目的，主要是为了宣传革命思想，排除A项；革命统一战线主要是在国共第一次合作时期，中央苏区时期主要是工农民主统一战线相关，且材料举措与统一战线巩固关联不大，排除C项；材料举措主要是宣传思想工作，不能直接凸显苏维埃工农民主政权的性质，排除D项。故选B项。 B 知识溯源 中国共产党开辟革命新道路——工农武装割据理论与中华苏维埃共和国 真题溯源·考向感知 溯源真题逻辑，感知高考考向 （2025·江西·高考真题）在1934年红五月的扩大红军突击运动中，瑞京（瑞金）3900多名新战士，经过列宁小学学生宣传鼓动而参军者有1500人；在粮食突击运动中，列宁小学学生打锣高叫：“集中粮食呀！不要使红军哥哥饿肚皮呀！”这表明（ ） A．经济工作稳步推进 B．战略转移需要民众支持 C．苏区教育成效显著 D．集中粮食服务扩大红军 【详解】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：1934年的中国。根据材料及所学可知，1934年，中央革命根据地在国民党军第五次“围剿”下陷入困境。列宁小学学生积极投入宣传活动，发挥了重要作用，展现出中央革命根据地教育建设的显著效果，C项正确；题干内容包括政治运动（扩大红军）和经济活动（征粮）两个方面，经济工作只是其中一个方面，排除A项；战略转移开始于1934年10月，从1934年5月这个时间信息可知战略转移还未开始，排除B项；材料反映了扩大红军与征集粮食两项运动，但从中无法看出集中粮食服务于扩大红军这一逻辑关系，排除D项。故选C项。 C 知识溯源 中国共产党开辟革命新道路——工农武装割据理论与中华苏维埃共和国 真题溯源·考向感知 溯源真题逻辑，感知高考考向 （2025·甘肃·高考真题）民族企业家刘鸿生创办的章华毛绒纺织厂，在20世纪30年代初连年亏损。后来企业推出品牌名为“九一八”的产品，国人竞相购买，企业立时恢复了生机。这一转变说明（ ） A．反帝爱国有助于民族工业发展 B．产品命名是国货畅销的主因 C．民族经济的发展需要抵制日货 D．民族企业引入新的经营方式 【详解】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：20世纪30年代的中国。根据材料及所学可知，1931年九一八事变后，日本侵华加剧，民族矛盾激化，全国掀起“抵制日货、提倡国货”的反帝爱国运动。民众通过购买国货表达民族立场，形成强大的市场推力。企业以“九一八”命名产品，直接呼应国难记忆，将商品与民族情感绑定，激发消费者的爱国情怀，促使“国人竞相购买”，本质上是借助社会思潮推动营销，A项正确；“产品命名”仅是企业借势的手段，其背后的“反帝爱国思潮”才是畅销的主要原因，排除B项；“抵制日货”是反帝爱国的表现形式之一，但题干核心在于“爱国热情推动国货消费”，而非强调“抵制日货”是民族经济发展的“必要条件”，排除C项；题干仅描述了品牌命名与爱国主题的结合，这属于营销宣传策略，而非经营方式的变革，排除D项。故选A项。 A 知识溯源 南京国民政府的国家与社会治理——民族资本主义的发展 真题溯源·考向感知 溯源真题逻辑，感知高考考向 （2025·北京·高考真题）“代表群众的利益，由你罢免和选举，不是讲威武，不是讲威武，人人都能监督这政府。亲爱的工友们哪，亲爱的农友们哪，这政府靠咱们一致来拥护。”这段革命歌谣意在（ ） A．宣传武装夺取政权的紧迫性 B．号召苏区群众参与政权建设 C．歌颂边区的“三三制”原则 D．展现解放区土地改革的成效 【详解】据本题题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：土地革命时期（中国）。根据材料“罢免和选举”“监督政府”“工友农友拥护政府”，结合所学可知，土地革命时期（1927–1937年），中共在革命根据地（苏区）建立工农民主政权，实行工农兵代表大会制度，强调群众通过选举参与政权管理，B项正确；歌谣未提及“武装斗争”“暴力革命”等内容，重点在政权的民主运作（选举、监督），与武装夺权无关，排除A项；“三三制” 是抗战时期（1937–1945年）边区政权的组织原则。旨在团结抗日力量。歌谣未涉及阶级联合，与“三三制”无关，排除C项；解放区土地改革（1946年后）的核心是“耕者有其田”，侧重土地分配问题。歌谣未提及土地改革，而是聚焦政权参与，排除D项。故选B项。 B 知识溯源 中国共产党开辟革命新道路——工农武装割据理论与中华苏维埃共和国 真题溯源·考向感知 溯源真题逻辑，感知高考考向 （2024·黑龙江·高考真题）1930年，南京国民政府明令废止旧历，以阳历为“国历”，将旧历节日“改用国历月日计算”。然而，阳历节日只有机关学校“遵依中央，放假休憩”，旧历节日期间，街市仍分外热闹，乡下百姓更表示“头可杀，旧年非过不可”。这体现出（ ） A．科学知识与迷信观念的博弈 B．城市新风与乡村旧俗的对立 C．工业文明与农耕社会的碰撞 D．政府政策与民间传统的冲突 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1930年（中国）。根据材料可知，南京国民政府要求全部废用旧历，改用阳历，而民间却沿袭传统仍然过旧历节日，这说明政府政策与民间传统有冲突之处，D项正确；阳历不代表科学，旧历不代表就是迷信，排除A项；材料中“街市仍分为热闹”表明不仅乡村沿袭旧历，城市中街市也在沿袭过旧历节日，排除B项；阳历或旧历并不能代表工业文明或农业文明，排除C项。故选D项。 D 知识溯源 南京国民政府的国家与社会治理——南京国民政府的统治 真题溯源·考向感知 溯源真题逻辑，感知高考考向 （2024·新课标卷·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料 1932年中国重要新闻标题摘编如下： 锦州撤防辽西尽陷；蒋汪昨晚在杭晤谈；溥仪竟作傀儡；日本大批军舰昨日到沪；蒋汪均决长住首都；日本毁我经济中心，上海闸北惨化灰烬；日军自昨晨猛烈总攻，我军沉勇坚守击退之；十九路军奉令开闽；蒋介石又做鄂豫皖“剿赤”总司令；全国红军继续大获全胜；国民党军阀大调白军布置进攻苏区；日军进犯热河；湘鄂赣红军二次大胜利；国民党进攻苏区；傀儡组织近状；全线出击，红军捷报频传。 ——摘编自陈益民、江沛主编《老新闻1931-1939》 结合所学中国近现代史知识，择取材料中的有关时事，拟定一个主题，写一篇短评。（要求:主题正确，运用材料，史实准确，评论合理。） 【答案】示例： 主题：民族危机的加剧与抗日烽火的燎原 评论：1931年9月18日夜，日本关东军制造了九一八事变，随后扩大侵略，占据整个东北。1932年1月28日，日军又在上海挑起侵略战争。3月日本扶植清废帝溥仪做傀儡，建立伪满洲国。占领东三省后日本又将侵略矛盾指向华北。民族危机日益深重，虽然国民政府对日本侵略奉行不抵抗政策，寄希望国联迫使日本撤兵而幻想破灭，但是民众抗日救亡运动不断高涨，东北人民革命军艰苦抗战。驻上海十九路军奋起抵抗，得到全国民众的积极支援。面对日军制造的华北危机，1935年学生发起了一二·九运动，宣传了中国共产党“停止内战，一致抗日”的救国主张，促进中华民族新的觉醒，抗日救亡运动掀起高潮。 综上所述，1932年的中国是一个民族危机加剧的时代。在面对民族存亡的关键时刻，中国人民展现出了英勇无畏的民族精神，掀起了局部抗日的烽火。 知识溯源 民族危机的加剧 2027年高考一轮复习讲练测 $