专题10 现代文阅读-【中职专用】广西近七年（2020-2026）中职对口高考语文真题分类汇编（原卷版+解析版）

**基本信息** 广西2020-2026年中职对口高考语文真题现代文阅读分类汇编，涵盖散文、说明等文本，聚焦内容理解、结构分析等核心考点，七年真题系统呈现，适配中职复习需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|多题|2023年荔枝文段考说明方法，2020年疫情表格考数据解读|情境兼具文化传承（如汉字“马”）与时代热点（如瞪羚企业）| |简答题|少量|2026年《字里识“马”》考结构作用与情感探究|问题从基础筛选到联系实际探究，梯度分明|

【中职专用】广西近七年（2020-2026）中职对口高考语文 真题分类汇编 专题10 现代文阅读 广西对口招生语文考试依据《中等职业学校教学大纲》进行命题。考试纲要明确，语文学科需考查考生识记、理解、分析、鉴赏、评价等综合能力层级，现代文阅读作为语文试卷的核心板块，是提升文本解读、逻辑分析、情感体悟与审美鉴赏能力的关键，也是落实语言理解与运用、思维发展与提升、审美发现与鉴赏核心素养的重要内容。 在对口招生考试中，现代文阅读考点对应考纲中“阅读文学类文本”的相关要求，能力层级涵盖“理解、分析综合、鉴赏评价”，侧重于考查考生对散文、记叙文等文学类文本的综合解读能力。核心考点主要涉及四个方面： 内容理解与信息筛选：把握文章主旨、段落大意，筛选关键信息，判断选项对内容的表述是否准确； 结构与思路分析：梳理文章行文脉络、段落关系，分析开头、结尾、过渡句的作用，把握文本结构逻辑； 语言与手法鉴赏：赏析关键词句含义、表达效果，辨识比喻、拟人、对比、细节描写等表现手法，品味语言风格； 情感与主旨探究：体悟作者蕴含的情感（如思乡、怀旧、亲情、对生命/文化的思考），探究文章主旨与深层内涵。 在考试试卷中，现代文阅读通常以独立阅读板块呈现，命题方式为给出一篇文学类文本（以散文为主，涵盖亲情、思乡、自然感悟、文化反思等主题），围绕内容理解、结构分析、手法鉴赏、情感主旨设置题目。命题素材侧重选取文质兼美的经典散文或当代优秀作品，兼顾思想性与文学性。在复习过程中，考生应聚焦文学类文本核心解读技巧，通过梳理段落层次把握文章思路；强化信息筛选与比对能力，规避细节曲解、偷换概念等陷阱；积累常见表现手法的特征与作用，提升语言鉴赏的精准度；结合文本语境体悟作者情感，挖掘主旨内涵；通过真题专项练习，熟悉命题规律，夯实文学类文本阅读素养，满足考试对现代文阅读的综合要求。 一、（2026年） 阅读下面的文章，完成下面小题。 字里识“马” 于文岗 ①马年话马，若只谈奔腾姿态未免浅了。翻检字典，“马”字作偏旁的汉字竟有七八十个，其中有近半数，眼熟却叫不出名。马年识“马”，便是从笔墨间既识得其名其性，又读出奋起求变、打破困局的力量。 ②马，这灵动的生灵从甲骨文的线条中奔来，不同马种伴随着文明演进的脚步。普氏野马保留着原始野性，那不羁的鬃毛昭示着追求自由的执着和冲破束缚的勇气。家马是先民最忠实的伙伴，从田埂到战场，承载着生存与希望的重量。蒙古马生在北方，耐严寒抗风沙，虽无俊美外形，却在风雪中踏出坚韧本色，仿如困境中默默积蓄力量的行者。河曲马在黄河岸边踱步，大宛马“汗血”之名震古烁今，穿行于茶马古道的矮脚马虽身形小巧却耐力十足……每一种马都在自己的天地里活出了独特价值，这正是人生进取的要义：众生各有所长，找准自己的定位才能策马扬鞭。 ③汉字里的马，更有着深邃的意蕴，值得玩味。“骁”是冲锋陷阵的矫健，“骏”是风驰电掣的快捷，穆王八骏载着理想飞奔，如同年轻人还梦的模样。“骥”的可贵，在于“老骥伏枥，志在千里”的初心不改，即便身处逆境、不再年轻，这份坚守与志向仍是成功的秘诀。这些骏马的出众并非天生，而是在奔跑中锤炼而成。“白驹过隙”的“驹”是年少的活力，提醒青年莫负韶华；而“骀”的平庸、“驽”的迟缓则是警示，安于现状便会陷入停滞，只有主动求变才不会成为“劣马”。 ④马的毛色花纹，在汉字中凝成一幅幅生动画卷。一身纯黑的骊像暗夜流星，骐青黑交错如同九马画山的泼墨山水，《离骚》“乘骐骥以驰骋兮”的咏叹，让这一抹青黑染上了理想主义光芒。青白杂色的骓，陪霸王项羽征战四方，因“时不利兮骓不逝”的悲叹而名传千古。骠黄毛缀白点像撒了碎星，因霍去病“骠骑将军”的威名更添神采。每一种色彩都是独特标识，启示我们：不必刻意模仿他人，做足本色就是最美的奔腾。 ⑤你看，繁体“馬”字，三横像马鬃，竖折折钩像马身，钩部像马尾，下面四点像马腿，正是一幅昂首奋蹄、仰天嘶鸣的昂扬气象！先祖对马之气韵的刻画，对奔腾精神的赞美，早已融入笔画中，成为一份流传千载的文化礼赠。 ⑥马年识“马”，识的是汉字的温度、生命的奔腾。藏在笔墨间的“马”，虽各不相同，但都在诉说同一个道理：困局不是绝境，奋起求变才能纵横驰骋。马年，愿大家如骐如骥，用蹄声敲响生命乐章，跑出最美的身姿。 （有删改） 1. 第②段中提及的生在北方且耐严寒抗风沙的马种是（ ） A. 普氏野马 B. 蒙古马 C. 大宛马 D. 矮脚马 2. 下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 汉字里的马，如“骁”“骏”“骐”“驹”“骀”“驽”，全都有着美好深邃的意蕴，值得玩味。 B. 马的毛色花纹丰富多彩，有纯黑色、青黑交错、青白杂色、黄毛缀白点等，每种都是独特的标识。 C. 先祖创造的繁体“馬”字，在笔画顺序中融入了马的气韵和奔腾精神，成为了宝贵的文化遗产。 D. 文章从马的品种、汉字里的马、马的毛色花纹等不同角度解读出不同的道理，给人深刻的启示。 3.文章开头和结尾都写到：不仅在笔墨间“识马”，还要读出其中蕴含的精神力量。这样写有哪些好处？ 4.根据文章内容，请写出一种与马有关的精神，并联系实际谈谈自己的看法。 二、（2025年） 阅读以下文段，完成下面小题。 什么是瞪羚企业？在自然界中，瞪羚素以行动敏捷著称。而瞪羚企业因为具有与瞪羚“相近”特征：个头小、跑得快、跳得高而得名，即创新能力强、专业领域新、发展潜力大，主要涵盖那些以科技创新或商业模式创新为支撑进入高成长期的中小企业。 1.文中对“瞪羚企业”得名原因的阐述，运用的说明方法是（ ） A. 分类别 B. 下定义 C. 摹状貌 D. 作诠释 2. 根据以上文段，对瞪羚企业的理解，正确的一项是（ ） A. 所有高成长期的中小企业都是瞪羚企业。 B. 只要个头小的企业就是瞪羚企业。 C. 具备创新能力强、专业领域新、发展潜力大特点的企业才有可能是瞪羚企业。 D. 以传统商业模式运营的企业也能成为瞪羚企业。 3.为以下语段拟一个标题，最恰当的一项是（ ） 在全球化浪潮下，地方方言的使用范围逐渐缩小，许多传统民俗活动也面临失传风险。但一些地方通过开展方言保护课程、举办民俗文化节等方式，积极推动文化传承。 A. 全球化对地方文化的冲击 B. 积极应对文化传承困境；地方在行动 C. 地方方言与传统民俗的困境 D. 文化传承：从地方方言到民俗活动 三、（2024年） 以下对《雷雨》第二幕开始时“舞台说明”的分析，最恰当的一项是 ( ) 午饭后，天气更阴沉，更郁热。低沉潮湿的空气，使人异常烦躁。 A.增加戏剧的真实感。 B.表现了周家的环境以及周家的生活习惯。 C.交代剧情发生的时间和环境，增加了人物出场前的舞台气氛，并为人物刻画和剧情的发展做铺垫。 D.表现了三十年后重新回到周家的鲁伺萍的悲苦和心酸。 四、（2023年）阅读下面文段，完成15-17题 荔枝不耐贮藏，正如白居易说的：“一日而色变，二日而香变，三日而味变。四五日外，已香味尽夫矣。”现经研究证实，温度保持在1℃到5℃，可贮藏三十天左右。还应进一步设法延长贮藏期，以利于长途运输。古代宫延想吃荔枝，就要派人兼程飞骑从南方运送长安或洛阳，给人民造成许多痛苦。唐明皇为了宠信杨贵妃，就干过这样的事，唐代杜牧诗云；“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。 15.文中划线句子的作用，表述正确的是（ ） A.说明荔枝不耐贮藏的特点。 B.说明荔枝要现摘现吃。 C.说明白居易吃了很多荔枝，对荔很了解。 D.说明白居易知识渊博。 16.本段文字主要运用的说明方法有（ ） ①打比方 ②引用 ③举例子 ④列数字 A.①③ B.②④ C.①④ D.②③ 17.文中使用杜牧诗句的主要作用是（ ） A.嘲讽唐明皇为宠幸杨贵妃而不顾人民死活。 B.证明古代皇家贵族生活挥霍无度的历史事实。 C.说明杜牧关注百姓生活。 D.从侧面进一步说明了荔枝不耐贮藏的特点，又暗讽了统治者骄奢淫逸的生活。 五、（2022年） 推进快递包装绿色化，须从以下几方面入手：一是出台国家强制性快递包装标准；二是杜绝快递运送过程中野蛮装卸、分拣现象，解决过度包装的问题；三是提高包装物的循环利用率。 对以上文字的理解最恰当的一项是（ ） A.打好组合拳助力快递包装绿色化 B.实现快递包装绿色化困难重重 C.快递包装绿色化的三大瓶颈 D.快递包装绿色化需全民参与 六、（2021年） 阅读下面这句话，符合“她”性格特征的一项是( )。 她很活泼，说话很有趣，总能给我们带来快乐，我们都很喜欢和她在一起。 A.幽默 B.马虎 C.骄傲 D.害羞 七、（2020年）阅读下表，完成第9题。 根据世界各国官方疫情数据统计，截至2020年6月4日，部分国家确诊感染新冠肺炎人数及死亡人数如下表： 国家 确诊感染人数(人) 死亡人数(人) 感染死亡率(%) 美国 1903868 109176 5.73 俄罗斯 441108 5384 1.22 西班牙 287406 27128 9.44 英国 281661 39904 14.17 意大利 234013 33689 14.40 伊朗 164270 8071 4.91 法国 151677 29021 19.13 沙特阿拉伯 93157 611 0.66 加拿大 93085 7498 8.06 中国 84614 4645 5.49 9.表中数据显示，下列选项中感染死亡率最高和最低的两个国家是( )。 A.法国、沙特阿拉伯 B.美国、中国 C.墨西哥、俄罗斯 D.沙特阿拉伯、法国 八、（2020年）阅读下面的选段，完成第7-8题。 人生是需要有荣誉的。无荣誉的人生，是黑漆漆的，无声无臭的。有荣誉的人生，是高贵向上的；无荣誉的人生，是卑污低下的。禽兽才只要生存，不要荣誉，也无荣誉的观念。人应该是理智感情和品格发展到最高程度的动物;人不只要生存，而且要荣誉。荣誉也可说是人类的专有品。所以英国的诗人拜伦有两句诗道：“情愿把光荣加冕在一天，不情愿无声无臭地过一世!” 7.本选段的中心论点是( ) A.人生是需要有荣誉的。 B.荣誉是人类的专有品。 C.禽兽才只需要生存。 D.情愿把光荣加冕在一天，不情愿无声无臭地过一世。 8.从画横线的词句可以看出，文段使用的论证方法是( ) A.对比论证法和举例论证法 B.对比论证法和引用论证法 C.引用论证法和比喻论证法 D.引用论证法和举例论证法 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 【中职专用】广西近七年（2020-2026）中职对口高考语文 真题分类汇编 专题10 现代文阅读 广西对口招生语文考试依据《中等职业学校教学大纲》进行命题。考试纲要明确，语文学科需考查考生识记、理解、分析、鉴赏、评价等综合能力层级，现代文阅读作为语文试卷的核心板块，是提升文本解读、逻辑分析、情感体悟与审美鉴赏能力的关键，也是落实语言理解与运用、思维发展与提升、审美发现与鉴赏核心素养的重要内容。 在对口招生考试中，现代文阅读考点对应考纲中“阅读文学类文本”的相关要求，能力层级涵盖“理解、分析综合、鉴赏评价”，侧重于考查考生对散文、记叙文等文学类文本的综合解读能力。核心考点主要涉及四个方面： 内容理解与信息筛选：把握文章主旨、段落大意，筛选关键信息，判断选项对内容的表述是否准确； 结构与思路分析：梳理文章行文脉络、段落关系，分析开头、结尾、过渡句的作用，把握文本结构逻辑； 语言与手法鉴赏：赏析关键词句含义、表达效果，辨识比喻、拟人、对比、细节描写等表现手法，品味语言风格； 情感与主旨探究：体悟作者蕴含的情感（如思乡、怀旧、亲情、对生命/文化的思考），探究文章主旨与深层内涵。 在考试试卷中，现代文阅读通常以独立阅读板块呈现，命题方式为给出一篇文学类文本（以散文为主，涵盖亲情、思乡、自然感悟、文化反思等主题），围绕内容理解、结构分析、手法鉴赏、情感主旨设置题目。命题素材侧重选取文质兼美的经典散文或当代优秀作品，兼顾思想性与文学性。在复习过程中，考生应聚焦文学类文本核心解读技巧，通过梳理段落层次把握文章思路；强化信息筛选与比对能力，规避细节曲解、偷换概念等陷阱；积累常见表现手法的特征与作用，提升语言鉴赏的精准度；结合文本语境体悟作者情感，挖掘主旨内涵；通过真题专项练习，熟悉命题规律，夯实文学类文本阅读素养，满足考试对现代文阅读的综合要求。 一、（2026年） 阅读下面的文章，完成下面小题。 字里识“马” 于文岗 ①马年话马，若只谈奔腾姿态未免浅了。翻检字典，“马”字作偏旁的汉字竟有七八十个，其中有近半数，眼熟却叫不出名。马年识“马”，便是从笔墨间既识得其名其性，又读出奋起求变、打破困局的力量。 ②马，这灵动的生灵从甲骨文的线条中奔来，不同马种伴随着文明演进的脚步。普氏野马保留着原始野性，那不羁的鬃毛昭示着追求自由的执着和冲破束缚的勇气。家马是先民最忠实的伙伴，从田埂到战场，承载着生存与希望的重量。蒙古马生在北方，耐严寒抗风沙，虽无俊美外形，却在风雪中踏出坚韧本色，仿如困境中默默积蓄力量的行者。河曲马在黄河岸边踱步，大宛马“汗血”之名震古烁今，穿行于茶马古道的矮脚马虽身形小巧却耐力十足……每一种马都在自己的天地里活出了独特价值，这正是人生进取的要义：众生各有所长，找准自己的定位才能策马扬鞭。 ③汉字里的马，更有着深邃的意蕴，值得玩味。“骁”是冲锋陷阵的矫健，“骏”是风驰电掣的快捷，穆王八骏载着理想飞奔，如同年轻人还梦的模样。“骥”的可贵，在于“老骥伏枥，志在千里”的初心不改，即便身处逆境、不再年轻，这份坚守与志向仍是成功的秘诀。这些骏马的出众并非天生，而是在奔跑中锤炼而成。“白驹过隙”的“驹”是年少的活力，提醒青年莫负韶华；而“骀”的平庸、“驽”的迟缓则是警示，安于现状便会陷入停滞，只有主动求变才不会成为“劣马”。 ④马的毛色花纹，在汉字中凝成一幅幅生动画卷。一身纯黑的骊像暗夜流星，骐青黑交错如同九马画山的泼墨山水，《离骚》“乘骐骥以驰骋兮”的咏叹，让这一抹青黑染上了理想主义光芒。青白杂色的骓，陪霸王项羽征战四方，因“时不利兮骓不逝”的悲叹而名传千古。骠黄毛缀白点像撒了碎星，因霍去病“骠骑将军”的威名更添神采。每一种色彩都是独特标识，启示我们：不必刻意模仿他人，做足本色就是最美的奔腾。 ⑤你看，繁体“馬”字，三横像马鬃，竖折折钩像马身，钩部像马尾，下面四点像马腿，正是一幅昂首奋蹄、仰天嘶鸣的昂扬气象！先祖对马之气韵的刻画，对奔腾精神的赞美，早已融入笔画中，成为一份流传千载的文化礼赠。 ⑥马年识“马”，识的是汉字的温度、生命的奔腾。藏在笔墨间的“马”，虽各不相同，但都在诉说同一个道理：困局不是绝境，奋起求变才能纵横驰骋。马年，愿大家如骐如骥，用蹄声敲响生命乐章，跑出最美的身姿。 （有删改） 1. 第②段中提及的生在北方且耐严寒抗风沙的马种是（ ） A. 普氏野马 B. 蒙古马 C. 大宛马 D. 矮脚马 2. 下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 汉字里的马，如“骁”“骏”“骐”“驹”“骀”“驽”，全都有着美好深邃的意蕴，值得玩味。 B. 马的毛色花纹丰富多彩，有纯黑色、青黑交错、青白杂色、黄毛缀白点等，每种都是独特的标识。 C. 先祖创造的繁体“馬”字，在笔画顺序中融入了马的气韵和奔腾精神，成为了宝贵的文化遗产。 D. 文章从马的品种、汉字里的马、马的毛色花纹等不同角度解读出不同的道理，给人深刻的启示。 3.文章开头和结尾都写到：不仅在笔墨间“识马”，还要读出其中蕴含的精神力量。这样写有哪些好处？ 4.根据文章内容，请写出一种与马有关的精神，并联系实际谈谈自己的看法。 【答案】1. B 2. A 3.①开头引出“字里识马”的主题，结尾再次强调，首尾呼应，使文章结构严谨。②深化主题，强化主旨，反复强调识马不仅要认字、知性，更要领悟其精神力量，突出“奋起求变、打破困局”的核心思想。③增强感染力，引发共鸣，通过前后照应，激励读者从马的精神中汲取力量，积极面对人生困境。 4.示例：与马有关的精神——坚韧不拔。看法：文中蒙古马“生在北方，耐严寒抗风沙，虽无俊美外形，却在风雪中踏出坚韧本色，仿如困境中默默积蓄力量的行者”，这不仅是对蒙古马的赞美，更是一种人生写照。真正的坚韧，不是一时逞强，而是在漫长的风雪里守住脚步、不言放弃。我们在学习和生活中也会遇到各种困难和挫折，我们要像蒙古马一样，坚韧不拔，默默努力沉淀，积蓄力量，战胜困难，走出一条属于自己的路。坚韧不拔是困境中最宝贵的力量，它教会我们：只要守住内心的韧性，默默前行，再大的风雪也终将被踏在脚下。 【导语】本文以马年为契机，从马的品种、汉字意蕴、毛色花纹切入，将马的特质与人生哲理相融。语言凝练雅致，由字及物、由物悟理，既彰显汉字文化的温度，又传递奋起求变、坚守本色的精神，首尾呼应，立意深刻，兼具文化底蕴与现实启示。 【1题详解】 本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 根据原文第②段“蒙古马生在北方，耐严寒抗风沙，虽无俊美外形，却在风雪中踏出坚韧本色，仿如困境中默默积蓄力量的行者”可知，生在北方且耐严寒抗风沙的马种是蒙古马。 【2题详解】 本题考查学生对文章相关内容的理解和分析的能力。 A.“全都有着美好深邃的意蕴”错误。根据原文第③段“‘骀’的平庸、‘驽’的迟缓则是警示，安于现状便会陷入停滞，只有主动求变才不会成为‘劣马’”可知，“骀”“驽”并非全都有着美好深邃的意蕴，值得玩味。 【3题详解】 本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。 ①结构上，开头点出从笔墨间识马、读出精神力量，结尾又回扣字里识马、领悟奋起求变的道理，形成首尾呼应。开头点明写作目的，引出下文对“马”从品种、汉字意蕴、毛色花纹等多个角度的解读；结尾再次强调，使文章的论述逻辑更加清晰，从引出主题到具体阐述，最后回归主题，形成一个完整的逻辑链条。 ②内容上，文章围绕“马”展开，不仅介绍了马的相关知识，更重要的是挖掘了马所蕴含的精神力量。开头提出识马要领悟精神力量，结尾再次强调，反复突出“奋起求变、打破困局”这一核心思想，使主题得到不断深化。 ③表达效果上，文章通过对马的描写和对其精神的挖掘，本身就具有一定的感染力。开头和结尾的呼应，进一步增强了这种感染力，让读者在阅读过程中更容易被马的精神所打动，从而引发共鸣。 【4题详解】 本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。 首先从原文中提取马的精神，结合文中对马的描述，如蒙古马“耐严寒抗风沙”“困境中默默积蓄力量的行者”体现的坚韧不拔，“‘老骥伏枥，志在千里’的初心不改”体现的坚守志向等，根据自己的理解和感悟，选择一种比较突出、容易阐述的精神。接着紧扣文本，简要说明该精神源于文中对马的具体刻画，保证观点有依据。然后联系学习、生活实际，举例阐释：如学习中遇难题、考试失利，生活中遇挫折、困境，对应马的精神，说明如何践行（如坚韧不拔则默默努力、积蓄力量，坚守志向则不忘初心、迎难而上等）。最后总结，强调该精神的重要性，以及自身应如何学习践行，做到文本与现实结合，逻辑连贯。 二、（2025年） 阅读以下文段，完成下面小题。 什么是瞪羚企业？在自然界中，瞪羚素以行动敏捷著称。而瞪羚企业因为具有与瞪羚“相近”特征：个头小、跑得快、跳得高而得名，即创新能力强、专业领域新、发展潜力大，主要涵盖那些以科技创新或商业模式创新为支撑进入高成长期的中小企业。 1.文中对“瞪羚企业”得名原因的阐述，运用的说明方法是（ ） A. 分类别 B. 下定义 C. 摹状貌 D. 作诠释 2. 根据以上文段，对瞪羚企业的理解，正确的一项是（ ） A. 所有高成长期的中小企业都是瞪羚企业。 B. 只要个头小的企业就是瞪羚企业。 C. 具备创新能力强、专业领域新、发展潜力大特点的企业才有可能是瞪羚企业。 D. 以传统商业模式运营的企业也能成为瞪羚企业。 【答案】1. D 2. C 【导语】这篇说明文通过类比手法生动形象地阐释了“瞪羚企业”的概念。文章以自然界瞪羚的特征为切入点，巧妙地将企业特质与动物特性相类比，使专业概念具象化。在说明方法上，综合运用了作诠释、摹状貌等多种方式，既准确界定概念，又通过形象化描述增强可读性。语言风格上，采用平实易懂的说明性语言，同时融入文学性表达，使专业性内容不失生动性。整体结构严谨，由设问引出概念，逐步展开说明，最后归纳特征，符合说明文的写作规范。 【1题详解】 本题考查学生分析说明方法的能力。文中通过类比瞪羚的特征（个头小、跑得快、跳得高）来解释“瞪羚企业”的特点（创新能力强、专业领域新、发展潜力大），属于对概念的解释说明，为作诠释。故选D。 【2题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 A.“所有”错误。并非所有高成长期的中小企业都是瞪羚企业，还需满足创新等条件。 B.“只要”错误。个头小不是成为瞪羚企业的唯一标准。 C.正确。文段明确指出瞪羚企业是“以科技创新或商业模式创新为支撑进入高成长期的中小企业”“创新能力强、专业领域新、发展潜力大”。 D.“以传统商业模式运营的企业”错误。以传统商业模式运营的企业不符合瞪羚企业以创新为支撑的特点。故选C。 3.为以下语段拟一个标题，最恰当的一项是（ ） 在全球化浪潮下，地方方言的使用范围逐渐缩小，许多传统民俗活动也面临失传风险。但一些地方通过开展方言保护课程、举办民俗文化节等方式，积极推动文化传承。 A. 全球化对地方文化的冲击 B. 积极应对文化传承困境；地方在行动 C. 地方方言与传统民俗的困境 D. 文化传承：从地方方言到民俗活动 【答案】B 【详解】本题考查学生语言表达之拟写标题的能力。 文段包含两层核心内容：问题（全球化对地方方言和民俗文化的冲击）；对策（地方主动采取行动保护和传承文化）。标题需兼顾问题与应对措施的结合。AC仅侧重困境本身，未体现“积极行动”层面；D仅强调文化传承范围，未点明全球化背景下的困境与主动应对的意图B通过分号分隔，既点明“困境”的关键矛盾，又突出“地方行动”的解决方向，完整覆盖文段核心，简洁且聚焦。故选B。 三、（2024年） 以下对《雷雨》第二幕开始时“舞台说明”的分析，最恰当的一项是 ( ) 午饭后，天气更阴沉，更郁热。低沉潮湿的空气，使人异常烦躁。 A.增加戏剧的真实感。 B.表现了周家的环境以及周家的生活习惯。 C.交代剧情发生的时间和环境，增加了人物出场前的舞台气氛，并为人物刻画和剧情的发展做铺垫。 D.表现了三十年后重新回到周家的鲁伺萍的悲苦和心酸。 答案：C 解析：这段“舞台说明”在《雷雨》第二幕开始时出现，主要作用是描绘出当时的时间和环境。它提到“午饭后”，这就明确了剧情发生的时间；而“天气更阴沉，更郁热。低沉潮湿的空气，使人异常烦躁”则是对当时环境的生动描绘，增加了人物出场前的舞台气氛，使观众或读者能够更好地沉浸在剧情中。此外，这样的环境描写也为后续的人物刻画和剧情发展做了铺垫。在这种压抑、烦躁的环境中，人物的情绪和行为都可能受到影响，使得剧情发展更具张力和真实感。 四、（2023年）阅读下面文段，完成15-17题 荔枝不耐贮藏，正如白居易说的：“一日而色变，二日而香变，三日而味变。四五日外，已香味尽夫矣。”现经研究证实，温度保持在1℃到5℃，可贮藏三十天左右。还应进一步设法延长贮藏期，以利于长途运输。古代宫延想吃荔枝，就要派人兼程飞骑从南方运送长安或洛阳，给人民造成许多痛苦。唐明皇为了宠信杨贵妃，就干过这样的事，唐代杜牧诗云；“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。 15.文中划线句子的作用，表述正确的是（ ） A.说明荔枝不耐贮藏的特点。 B.说明荔枝要现摘现吃。 C.说明白居易吃了很多荔枝，对荔很了解。 D.说明白居易知识渊博。 答案：A 解析：划线句子属于引用说明，是为了说明荔枝说明荔枝不耐贮藏的特点。 16.本段文字主要运用的说明方法有（ ） ①打比方 ②引用 ③举例子 ④列数字 A.①③ B.②④ C.①④ D.②③ 答案：B 解析：段文字主要运用的说明方法有引用和列数字。首先，引用了白居易关于荔枝不耐贮藏的诗句，说明了荔枝保存时间短的特点，这是引用说明方法的运用，对应选项②。其次，提到了荔枝在1℃到5℃的条件下可以贮藏三十天左右，这里使用了具体的数字来精确说明适宜温度下荔枝的贮藏时间，属于列数字的说明方法，对应选项④。 17.文中使用杜牧诗句的主要作用是（ ） A.嘲讽唐明皇为宠幸杨贵妃而不顾人民死活。 B.证明古代皇家贵族生活挥霍无度的历史事实。 C.说明杜牧关注百姓生活。 D.从侧面进一步说明了荔枝不耐贮藏的特点，又暗讽了统治者骄奢淫逸的生活。 答案：D 解析：文中引用唐代杜牧的诗句“长安回望绣成堆，山顶千门次第开”，虽然没有直接提及荔枝，但结合上下文语境，其主要作用是通过描述唐明皇时期为了能让杨贵妃吃到新鲜荔枝所采取的劳民伤财之举，从而从侧面进一步强调了荔枝不耐贮藏的特点——需要通过快速且耗费巨大的人力物力才能从南方运送到长安或洛阳。同时，也借此事例对封建统治者的骄奢淫逸生活进行了暗讽。 五、（2022年） 推进快递包装绿色化，须从以下几方面入手：一是出台国家强制性快递包装标准；二是杜绝快递运送过程中野蛮装卸、分拣现象，解决过度包装的问题；三是提高包装物的循环利用率。 对以上文字的理解最恰当的一项是（ ） A.打好组合拳助力快递包装绿色化 B.实现快递包装绿色化困难重重 C.快递包装绿色化的三大瓶颈 D.快递包装绿色化需全民参与 答案：A 解析：从“推进快递包装绿色化，须从以下几方面入手”可知，本段文字的主要意思是快递包装绿色化的措施，故A最恰当。 六、（2021年） 阅读下面这句话，符合“她”性格特征的一项是( )。 她很活泼，说话很有趣，总能给我们带来快乐，我们都很喜欢和她在一起。 A.幽默 B.马虎 C.骄傲 D.害羞 答案：A 解析：从“有趣”“带来快乐”等词可知。句子中描述“她”很活泼，说话很有趣，并且总能给大家带来快乐。这说明“她”的言语或行为具有某种吸引力或趣味性，能使人感到愉快。从给出的选项中，只有“幽默”与这种描述相符。因为幽默的人通常说话有趣，能够给人带来欢乐。而“马虎”、“骄傲”和“害羞”与句子中的描述并不吻合。 七、（2020年）阅读下表，完成第9题。 根据世界各国官方疫情数据统计，截至2020年6月4日，部分国家确诊感染新冠肺炎人数及死亡人数如下表： 国家 确诊感染人数(人) 死亡人数(人) 感染死亡率(%) 美国 1903868 109176 5.73 俄罗斯 441108 5384 1.22 西班牙 287406 27128 9.44 英国 281661 39904 14.17 意大利 234013 33689 14.40 伊朗 164270 8071 4.91 法国 151677 29021 19.13 沙特阿拉伯 93157 611 0.66 加拿大 93085 7498 8.06 中国 84614 4645 5.49 9.表中数据显示，下列选项中感染死亡率最高和最低的两个国家是( )。 A.法国、沙特阿拉伯 B.美国、中国 C.墨西哥、俄罗斯 D.沙特阿拉伯、法国 答案：A 解析：从表格“感染死亡率(%)”栏中可知，最高的是法国19.13%，最低的是沙特阿拉伯0.66%。 八、（2020年）阅读下面的选段，完成第7-8题。 人生是需要有荣誉的。无荣誉的人生，是黑漆漆的，无声无臭的。有荣誉的人生，是高贵向上的；无荣誉的人生，是卑污低下的。禽兽才只要生存，不要荣誉，也无荣誉的观念。人应该是理智感情和品格发展到最高程度的动物;人不只要生存，而且要荣誉。荣誉也可说是人类的专有品。所以英国的诗人拜伦有两句诗道：“情愿把光荣加冕在一天，不情愿无声无臭地过一世!” 7.本选段的中心论点是( ) A.人生是需要有荣誉的。 B.荣誉是人类的专有品。 C.禽兽才只需要生存。 D.情愿把光荣加冕在一天，不情愿无声无臭地过一世。 答案：A 解析：首句提出论点：人生是需要有荣誉的。 8.从画横线的词句可以看出，文段使用的论证方法是( ) A.对比论证法和举例论证法 B.对比论证法和引用论证法 C.引用论证法和比喻论证法 D.引用论证法和举例论证法 答案：B 解析：通过“有荣誉”与“ 无荣誉”对比，“禽兽”与“人”对比，使用了对比论证法；引用拜伦的话，使用了引用论证法。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $