7.2 践行平等-【绿卡初中创新题】2026-2027学年八年级上册道德与法治同步课件(统编版·新教材)

该初中道德与法治课件聚焦“践行平等”，涵盖平等的内涵、表现、价值及践行方法。课堂导入以2025年全球妇女峰会为情境，引出平等重要性，通过议题一（内涵与表现）、议题二（价值）、议题三（践行）的探究活动，构建“认知-认同-践行”的学习支架。 其亮点是以黄文秀扶贫、小宁校园助困等真实案例为载体，结合探究分享强化政治认同（社会主义核心价值观）、法治观念（法律面前人人平等）和责任意识（抵制不平等行为）。采用案例教学与情境体验法，课堂小结系统梳理知识，助力学生内化平等理念，教师可直接用于互动教学提升效率。

新课讲授 第三单元 勇担社会责任 第七课 追求自由平等 7.2 践行平等 2 学习目标： 1.结合生活经验，了解平等的基本内涵，认识平等是社会主义核心价值观的重要内容。 2.认识平等对个人发展与社会进步的重要性，理解平等的价值。 3.在生活中能平等对待他人，敢于抵制不平等的行为。 4.以理性平和的心态追求自由平等，为构建平等的社会环境贡献力量，增强对社会和国家的责任感，培育政治认同和责任意识。 教学重点：如何践行平等？ 教学难点：平等的重要性及表现。 新课导入 全球妇女峰会于2025年10月13日至14日在北京举行，习近平主席出席峰会开幕式并发表主旨讲话。习近平主席指出，追求男女平等已经成为国际社会普遍共识，被纳入联合国各项发展议程和重点领域发展目标，189个国家批准了《消除对妇女一切形式歧视公约》。妇女生存和发展环境持续优化，190多个国家通过了近1 600项保障妇女权益的法律，越来越多国家制定提升妇女福祉的国家行动计划。 为什么国家要通过政策、法律保障平等？如果社会失去平等，会出现怎样的问题？今天，我们就通过对《践行平等》的学习，解开这些疑惑。 议题一 平等的内涵与表现 探究与分享 思考：1.黄文秀的行为体现了怎样的平等观念？ 2.你认为“平等”意味着什么？ 黄文秀硕士毕业后，放弃大城市的工作机会，主动请缨到贫困村担任第一书记。她走遍全村贫困户，平等对待每一位村民，不因对方贫困而轻视，还自学壮语与村民沟通交流。她帮助残疾人申请低保，带领留守儿童补课，牵头发展砂糖橘产业，最终让418名村民实现脱贫。她坚信，贫困户与城里人一样，都有追求美好生活的权利，用实际行动反驳偏见：贫困不是原罪，每个人都有改变命运的权利。 ①平等意味着同等情况同等对待。②平等表现为人格平等。生活中，人们虽然有贫富之分、知识多寡之别，但是在人格上是一律平等的，没有高低贵贱之分。所有人的人格尊严都受到法律平等保护，不容亵渎和侵犯。③平等意味着权利义务平等。任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都一律平等地享有宪法和法律规定的权利，也都平等地履行宪法和法律规定的各项义务。 笔记整理 1.什么是平等？ 议题二 平等的价值 某社区主任将公共停车位留给自家亲戚，在加装电梯时也优先安排自家及亲友，导致其他居民，尤其是老人和残障人士，等待加装电梯的时间长达数月。经居民举报后，该社区主任被依法问责，公共资源恢复共享。 探究与分享 思考：生活中的不平等现象还有哪些？它们会产生什么影响？ 刘玲琍发现，部分残障儿童因学校拒收、家长不敢送等原因而被迫失学，于是自费创办特殊教育学校。她既当校长又当老师，坚守“每个残障孩子都有平等接受教育的权利”这一理念。30多年来，她已有20多位学生考入大学，还有80多位学生已经正常开始就业。 探究与分享 提问：1.刘玲琍的做法体现了什么精神？ 2.她的行为是在回应法律的哪一规定？ 笔记整理 2.平等的价值。 ①平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重要内容。②平等是社会发展的永恒主题，它有助于人们政治上平等参与、经济上共同富裕、文化上共建共享。 议题三 践行平等 探究与分享 小宁的校园平等之旅 场景一 朵朵因小儿麻痹症需拄拐杖行走，有同学模仿、孤立她。小宁主动帮助她，带她参与班级活动，最终大家接纳了朵朵。 场景二 学校运动会组织100米跑项目，体育委员以“女生跑不快”为由，拒绝女生小雅报名参赛。小宁据理力争，最终小雅参赛并获得第三名。 场景三 班长连续迟到却不被处罚，有同学认为“班长可以例外”。小宁找老师反映，最终班长受到补罚。 场景四 小宁提议设立“平等互助角”，每周组织同学分享身边不平等现象，帮助有需要的同学。在大家的共同努力下，班级被评为“平等友好示范班”。 探究与分享 思考：1.场景一中，模仿、孤立朵朵的行为违背了什么原则？小宁的做法给我们什么启示？ 2.场景二中，体育委员的行为属于什么歧视？小宁的做法给我们什么启示？ 3.场景三中，班长缺少什么意识？ 4.场景四中，小宁从主动解决不平等问题到建立机制，说明什么意识在增强？这启示我们应如何践行平等？ ①平等对待他人。我们要平等地对待所有社会成员，尊重他人人格，不欺生、不凌弱。②敢于抵制不平等的行为。面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，用合法的方式捍卫平等。③我们要增强平等意识，把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，共同建设平等有序的社会。 3.如何践行平等？ 笔记整理 平等对待他人 践行平等 平等的价值 平等的表现 同等情况同等对待、人格平等、权利义务平等 践行平等 敢于抵制不平等的行为 坚决反对特权 人类的崇高理想 社会发展的永恒主题 增强平等意识，落实平等原则 课堂小结 1.班里组织小组合作学习，小宁所在的小组组长以“小刚成绩差，会拖慢小组进度”为由，拒绝让小刚加入小组。小宁的下列做法中，符合“平等对待他人”要求的是（ ） A.认同组长的做法 B.主动提出和小刚一组，并帮助他梳理学习难点 C.害怕得罪组长，选择沉默 D.私下告诉其他同学不要和小刚一起学习 B 课堂练习 2.学校举办校园歌手大赛，要求所有参赛同学统一通过演唱技巧、舞台表现等评分标准进行公平评选。小宁的同桌认为“老师可能会偏向班干部”，想让小宁一起找老师“打招呼”。小宁应该（ ） A.同意同桌的想法，一起找老师争取“特殊照顾” B.拒绝同桌的请求，向同桌说明规则保障了“同等情况同等对待”，应坚持公平竞争 C.偷偷请校外老师指导，不告诉其他同学 D.放弃参赛，觉得比赛肯定不公平 B 课堂练习 谢谢！同学们再见！ $