语文园地七 随堂巩固-2026-2027学年语文二年级上册统编版

**基本信息** 小学语文新授课同步练，以“基础建构-任务驱动-素养拓展”三层递进设计，实现从单一知识点巩固到综合素养提升的完整路径，兼顾语言运用与思维能力培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础建构|生字认读、词语运用、查字典等基础知识点|通过拼音连线、多音字选择等题型夯实基础，如“生字朋友来做客”强化字词积累| |任务驱动|天气词语、拟人句、古诗理解等能力点|创设“拟人魔法棒”“古诗小讲堂”等情境，引导句式运用与文本理解，提升语言表达| |素养拓展|自然观察与综合运用|以“自然观察记录卡”整合所学，关联生活实践，培养观察与审美创造能力|

语文园地七 · 随堂巩固 亲爱的小朋友，走进语文园地七，你将成为字词小达人、查字典高手、古诗小诗仙、故事大王！带上你的勇气和细心，开始闯关吧！ 一、基础建构 任务一：生字朋友来做客 1. 请帮生字宝宝找到自己的拼音朋友，用线连一连。 生字 拼音 漱 zhǎo 饿 shù 沼 è 泽 níng 宁 zé 杠 gàng 杆 dòng 栋 gǎn 库 zhá 闸 kù 羔 gāo 蝗 huáng 2. 给加点字选择正确的读音。 (1) 安宁中的“宁”应读(            )。A. níng B. nìng (2) 宁愿中的“宁”应读(            )。A. níng B. nìng (3) 旗杆中的“杆”应读(            )。A. gān B. gǎn (4) 杠杆中的“杆”应读(            )。A. gān B. gǎn 3. 读句子，根据拼音提示，在横线上写出正确的字。 (1) 小松鼠的粮仓被冲走了，它又冷又        (è)。 (2) 小兔子送来了食物，让它不再        (jī)饿。 (3) 夜深了，小村庄一片安        (níng)。 (4) 农民伯伯把粮食存进粮        (kù)。 任务二：词语宝箱打开啦 4. 从词语宝箱中选择合适的词语填在横线上。 词语宝箱：跟踪 沼泽 洗漱 杠杆 闸门 羊羔 (1) 早上，小红先                ，再吃早饭。 (2) 小青蛙住在                里，整天“呱呱”地唱歌。 (3) 狐狸悄悄地                小兔子的行踪。 (4) 农民伯伯打开                ，让水流进稻田。 (5) 草地上，一只                正跟在妈妈身后学走路。 (6) 叔叔用                撬起了一块大石头。 5. 读句子，给加点词语选择正确的意思。 (1) 小村庄一片安宁。“安宁”的意思是(            )。 A. 安静平和 B. 热闹非凡 C. 危险可怕 (2) “他是祖国的栋梁”中“栋梁”的意思是(            )。 A. 房梁 B. 比喻能承担重任的人 C. 一种动物 任务三：查字典小能手 6. 用部首查字法查下面的独体字，并填表。 要查的字 部首 除去部首有几画 丸     申     丹     7. 用部首查字法查独体字时，一般查它的(            )。 A. 第一笔 B. 最后一笔 C. 中间一笔 任务四：形近字医院开诊啦 8. 火眼金睛：把正确的字宝宝送回家。 (1) 我        经写完作业了。(填“已”或“以”) (2) 妈妈让我        上口罩。(填“带”或“戴”) (3) 我喜欢喝        水。(填“汽”或“气”) (4) 大西瓜长得又        又大。(填“圆”或“园”) (5) 小猫        沙发上睡觉。(填“在”或“再”) (6) 妹妹正在        手工。(填“作”或“做”) 9. 你是怎么区分“已”和“以”的？把你的好办法写下来，分享给大家。 我的好办法：                                                                  10. 火眼金睛辨字形，选出正确的说法。 (1) “被”字的部首是(            )。 A. 衣字旁 B. 示字旁 C. 单人旁 (2) “彩”字的左边是(            )。 A. 采 B. 米 C. 术 (3) “散”字的右边是(            )。 A. 反文旁 B. 欠字旁 C. 折文旁 二、任务驱动 任务五：天气词语广播站 11. 把词语和对应的画面用线连一连。 词语 画面 云开雾散 风轻轻地吹 微风习习 乌云散开，太阳出来了 冰天雪地 边打雷边闪电 风雨交加 天寒地冻，到处冰雪 云雾缭绕 雪花像鹅毛一样飘落 寒风呼啸 北风呼呼地吹 鹅毛大雪 山间雾气环绕 电闪雷鸣 风很大，还夹着雨 12. 选一个描写天气的四字词语，写一句话，描绘你看到的天气情景。 我选的词语：                 我写的句子：                                                                  任务六：拟人魔法棒 13. 读一读，用“○”圈出把事物当作人来写的词语。 (1) 雾把大海藏了起来。 (2) 风拿手绢擦汗。 (3) 太阳慢慢地爬上了山头。 (4) 小草偷偷地从土里探出头来。 14. 照样子，把句子补充完整，让事物像人一样行动。 (1) 花儿在风中                。 (2) 小鸟在树上                。 (3) 小溪                        地流向远方。 15. 发挥想象，写一句拟人句，把一种事物当作人来写。                                                                   任务七：古诗小讲堂 16. 背一背，把诗句和意思连一连。 诗句 意思 危楼高百尺 一伸手就能摘下星星 手可摘星辰 怕惊动天上的神仙 不敢高声语 楼很高，好像有一百尺 恐惊天上人 不敢大声说话 17. 选择正确的答案。 (1) 《夜宿山寺》的作者是(            )。 A. 李白 B. 杜甫 C. 白居易 (2) “危楼高百尺”中“危”的意思是(            )。 A. 危险 B. 高 C. 安全 (3) “手可摘星辰”中“星辰”指的是(            )。 A. 星星 B. 月亮 C. 太阳 18. 古诗接龙：把诗句补充完整。 (1) “危楼高百尺，”下一句是(            )。 A. 手可摘星辰 B. 春风吹又生 C. 白日依山尽 (2) “不敢高声语，”下一句是(            )。 A. 恐惊天上人 B. 恐惊天下人 C. 忙趁东风放纸鸢 任务八：儿歌朗读亭 天空飘着一片霞， 水上游来一群鸭。 霞是五彩霞，鸭是麻花鸭。 麻花鸭游进五彩霞，五彩霞网住麻花鸭。 乐坏了鸭，拍碎了霞，分不清是鸭还是霞。 19. 读儿歌，完成练习。 (1) 儿歌中出现了哪两种事物？写下来：        和        。 (2) “霞是五彩霞”中“五彩”说明文霞是(            )。 A. 一种颜色 B. 颜色很多 C. 没有颜色 (3) 为什么说“分不清是鸭还是霞”？用自己的话说一说。                                                                   任务九：小老鼠奇遇记 20. 看图写话。 小老鼠在电脑前发生了什么故事？仔细观察画面，想一想：小老鼠在干什么？它看到猫后是什么表情？它可能会说什么？会怎么做？请你展开想象，把故事写下来。                                                                                                                                     三、素养拓展 任务十：自然观察记录卡 学习成果：观察自然景象，用上本单元积累的词语完成记录。 小提示：选择你见过的一种天气，把看到的、听到的写清楚。 21. 小小观察员：选择一个你见过的天气，完成观察记录卡。 观察时间   天气   我看见   我听见   我想到的词语   用你想到的四字词语写一句话：                                                                  答案与解析 1. 连一连答案： 漱—shù；饿—è；沼—zhǎo；泽—zé；宁—níng；杠—gàng；杆—gǎn；栋—dòng；库—kù；闸—zhá；羔—gāo；蝗—huáng。 易错提示：“漱”是翘舌音，不要读成sù；“泽”是平舌音，不要读成zhé。 2. (1) A (níng)；“安宁”是安静平和，读níng。 (2) B (nìng)；“宁愿”表示情愿，读nìng。 (3) A (gān)；“旗杆”指细长的杆子，读gān。 (4) B (gǎn)；“杠杆”中的“杆”读gǎn。 易错提示：多音字要据义定音，“宁”作“宁可、宁愿”时读nìng；作“安宁、宁静”时读níng。“杆”指杆子时多读gān，指器物上像棍子的细长部分或量词时读gǎn。 3. (1) 饿；(2) 饥；(3) 宁；(4) 库。 易错提示：“饥”右边是“几”，不要写成“凡”；“库”上面是“广”，不要写成“厂”。 4. (1) 洗漱；(2) 沼泽；(3) 跟踪；(4) 闸门；(5) 羊羔；(6) 杠杆。 易错提示：先读句子，想清语境。“洗漱”是早晨做的事；“闸门”用来控制水流；“杠杆”能撬动重物。 5. (1) A ；“安宁”是安静平和。 (2) B ；“栋梁”比喻能承担重任的人。 易错提示：词语意思要放到句中理解，不能只停留于字面。 6. 丸：部首丿，除去部首有2画，读音wán。 申：部首丨，除去部首有4画，读音shēn。 丹：部首丿，除去部首有3画，读音dān。 易错提示：“丹”第二笔是横折钩，不要写成横折；“丸”的笔顺是撇、横折弯钩、点。 7. A。独体字的部首通常是第一笔。 易错提示：查独体字时，先看第一笔是什么，再按部首查字法查字典。 8. (1) 已；(2) 戴；(3) 汽；(4) 圆；(5) 在；(6) 做。 易错提示：“戴”表示加在头、脸、颈、手等处；“带”表示随身携带。“在”表示存在或正在，“再”表示又一次。 9. 开放题，答案不唯一。示例：“已”的竖弯钩要封口，就像“已经完成”一样；“以”的右边有一点，像一个人提着一个小包袱，表示“用来、凭借”。 易错提示：能说清区分方法即可，不能只说“它们长得不一样”。 10. (1) A；“被”是衣字旁，与衣服有关。 (2) A；“彩”的左边是“采”，不是“米”。 (3) A；“散”的右边是反文旁，不要写成折文旁或欠字旁。 易错提示：“散”右边是反文旁（攵），共4画，第一笔是撇。 11. 连一连答案： 云开雾散—乌云散开，太阳出来了； 微风习习—风轻轻地吹； 冰天雪地—天寒地冻，到处冰雪； 风雨交加—风很大，还夹着雨； 云雾缭绕—山间雾气环绕； 寒风呼啸—北风呼呼地吹； 鹅毛大雪—雪花像鹅毛一样飘落； 电闪雷鸣—边打雷边闪电。 易错提示：边读边想象画面，不要把“寒风呼啸”和“风雨交加”弄混。 12. 开放题。示例：今天下起了鹅毛大雪，地上很快就白了。 易错提示：语句要通顺，并要用上本单元积累的四字词语。 13. 圈出的词语： (1) 藏； (2) 拿、擦； (3) 爬； (4) 偷偷、探。 易错提示：拟人句把事物当作人来写，动词就是关键。 14. 示例：(1) 跳舞；(2) 唱歌；(3) 唱着歌。 易错提示：所填内容要体现人的动作或神态，如“点头”“聊天”“欢笑”也可以。 15. 开放题。示例：春风姑娘轻轻抚摸着我的脸。 易错提示：写完后读一读，看看句子中的事物是不是像人一样在做事。 16. 连一连答案： 危楼高百尺—楼很高，好像有一百尺； 手可摘星辰—一伸手就能摘下星星； 不敢高声语—不敢大声说话； 恐惊天上人—怕惊动天上的神仙。 易错提示：联系题目“夜宿山寺”理解，诗人用夸张和想象写出了楼之高。 17. (1) A；(2) B；(3) A。 易错提示：“危”在古文中常指“高”，不能理解为“危险”。“星辰”就是星星。 18. (1) A；(2) A。 易错提示：背诵时要连成整首古诗，注意不要与学过的诗句混淆。 19. (1) 霞、鸭。 (2) B；五彩指颜色很多。 (3) 示例：五彩霞映在水中，麻花鸭游进霞光里，霞光又把鸭网住了，霞和鸭混在一起，所以分不清。 易错提示：回答第(3)题要结合儿歌中的景象，不能只说“它们很像”。 20. 看图写话示例：小老鼠正在电脑前玩耍，它不小心碰到了键盘，屏幕上忽然出现一只张着大嘴的大花猫。小老鼠吓得眼泪都飞出来了，撒腿就跑。跑了一会儿，它发现猫没有追上来，就悄悄回头一看，原来那只是屏幕上的图片。小老鼠摸摸胸口，说：“吓死我了！以后可不能乱动电脑了。” 易错提示：要把“谁在哪里干什么”写清楚，加上小猫出现后的动作和语言会更棒。 21. 示例：观察时间：早上；天气：晴。我看见太阳从云彩里露出笑脸，树叶上挂着露珠。我听见小鸟在枝头唱歌。我想到的词语：云开雾散。 写话：早晨，云开雾散，太阳露出了笑脸。 易错提示：记录要真实，写话时用上四字词语。 学科网（北京）股份有限公司 $