专题06 修辞-【中职专用】甘肃近七年（2019-2025）高职单独招生中职升学考试语文真题分类汇编（原卷版+解析版）

**基本信息** 甘肃近七年高职单招中职语文修辞真题分类汇编，含2019-2025年7道真题，聚焦比喻、拟人等核心修辞考点，适配中职复习需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|6题|比喻（2024D“爱人是小鱼”）、拟人（2025A“油蛉低唱”）、对偶（2023D“横眉冷对”）等|以“不同于其他三项”“使用某手法”设题，辨析核心特征| |判断题|1题|拟人（2019“小屋含蓄有风度”）|直接判断修辞类型，贴合考纲要求|

【中职专用】甘肃省近七年（2019-2025）高职单独招生中职升学考试语文 真题分类汇编 专题06 修 辞 甘肃高职分类考试招生中职升学考试依据《中等职业学校语文课程标准》进行命题。《课程标准》明确，语言理解与运用是学生在语文学习中，通过丰富的言语实践，逐步掌握祖国语言文字特点及其运用规律，形成个体的言语经验，在具体的生活、学习、工作等语言运用情境中，正确理解与运用祖国语言文字，进行有效交流与沟通的核心素养。修辞手法是增强语言表达效果、提升语言审美品位的重要手段，也是语文核心素养的重要体现。 在甘肃高职分类考试招生中职升学考试语文考试中，修辞手法考点对应考纲中 “正确运用常见的修辞手法” 要求，侧重于考查学生识别、辨析不同修辞手法的基本能力。考点集中于现代汉语常用修辞手法的辨析与判断，主要涉及四个方面： （1）比喻（明喻、暗喻等）的识别与区分； （2）拟人（赋予事物人的情态、动作）的判断； （3）夸张（扩大、缩小夸张）的辨识； （4）借代等其他常见修辞手法的辨析，覆盖职业教育语文学习中高频应用的修辞类型。 在语文试卷中，对修辞手法的考查通常出现在语言文字运用部分的客观选择题中。命题方式一般为给出四个语句，要求考生判断 “修辞手法不同于其他三项的一项” 或 “没有运用某类修辞手法的一项”。在复习过程中，考生应聚焦常见修辞手法的核心特征与表达效果，重点关注不同修辞手法的辨析要点与典型例句，通过对比分析强化认知，提升修辞手法判断的准确性，夯实语言表达的生动性与艺术性素养。 1.（2025年）下列各句中修辞手法与其他三项不同的是（ ） A. 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 B. 那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 C. 海内存知己，天涯若比邻。 D. 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 2.（2024年）下列句子中，使用了比喻修辞手法的是（ ） A. 金屋妆成娇侍夜，玉楼宴罢醉和春。 B. 滟滟随波千万里，何处春江无月明？ C. 所以，我说，读书人是幸福人。 D. 只要我的爱人是一条小鱼，在我的浪花中，快乐的游来游去。 3.（2023年）下列句子中，使用了对偶修辞方法的是（ ） A.江面白帆点点。 B.地上射出无数箭头。 C.他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚忍和刚强。 D.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 4.（2022年）下下列句子中使用了比喻修辞的一项是 （ ） A.它们如盘卷的金属，坚挺而硬韧，与沙砾黏结得如同钢筋混凝土。 B.仿佛永远分离，却又终身相依。 C.这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。 D.夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥! 5.（2021年）下列句子中，修辞手法与其他三项不同的一项是（ ） A.微风吹过，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺声的歌声似的。 B.荔枝壳表面有细小的块状裂片，好像龟甲。 C.山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。 D.我替山坡起了个名字，叫幸福的阶梯。 6.（2020年）以“长乐钟声花外尽”为上联，选出最恰当的下联是（ ） A榆柳萧疏楼阁闲 B.池中春蒲叶如带 C.龙池柳色雨中深 D.水碧沙明两岸苔 7.（2019年） 判断题(正确的选“A”，错误的选“B”) “这棵树使小屋给予人另一种印象,使小屋含蓄而有风度。”这句话用了拟人的修辞手法。（ ） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 【中职专用】甘肃省近七年（2019-2025）高职单独招生中职升学考试语文 真题分类汇编 专题06 修 辞 甘肃高职分类考试招生中职升学考试依据《中等职业学校语文课程标准》进行命题。《课程标准》明确，语言理解与运用是学生在语文学习中，通过丰富的言语实践，逐步掌握祖国语言文字特点及其运用规律，形成个体的言语经验，在具体的生活、学习、工作等语言运用情境中，正确理解与运用祖国语言文字，进行有效交流与沟通的核心素养。修辞手法是增强语言表达效果、提升语言审美品位的重要手段，也是语文核心素养的重要体现。 在甘肃高职分类考试招生中职升学考试语文考试中，修辞手法考点对应考纲中 “正确运用常见的修辞手法” 要求，侧重于考查学生识别、辨析不同修辞手法的基本能力。考点集中于现代汉语常用修辞手法的辨析与判断，主要涉及四个方面： （1）比喻（明喻、暗喻等）的识别与区分； （2）拟人（赋予事物人的情态、动作）的判断； （3）夸张（扩大、缩小夸张）的辨识； （4）借代等其他常见修辞手法的辨析，覆盖职业教育语文学习中高频应用的修辞类型。 在语文试卷中，对修辞手法的考查通常出现在语言文字运用部分的客观选择题中。命题方式一般为给出四个语句，要求考生判断 “修辞手法不同于其他三项的一项” 或 “没有运用某类修辞手法的一项”。在复习过程中，考生应聚焦常见修辞手法的核心特征与表达效果，重点关注不同修辞手法的辨析要点与典型例句，通过对比分析强化认知，提升修辞手法判断的准确性，夯实语言表达的生动性与艺术性素养。 1.（2025年）下列各句中修辞手法与其他三项不同的是（ ） A. 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 B. 那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 C. 海内存知己，天涯若比邻。 D. 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.拟人。将油蛉和蟋蟀的鸣叫声描绘成“低唱”和“弹琴”，使得自然声音变得富有音乐性和情感，表达了作者对这种声音的喜爱和赞美。 B.拟人。将薄雪拟人化，赋予其“害羞”的情感，使得雪景不仅呈现出视觉上的美丽，还增添了一种羞涩、娇美的情感色彩，增强了画面的生动性和意境。 C.比喻。这是将“天涯”比作“比邻”，强调距离虽远但感情亲近。 D.拟人。“你不让我，我不让你”是人的竞争行为，用来描述桃树、杏树、梨树开花的状态。故选C。 2.（2024年）下列句子中，使用了比喻修辞手法的是（ ） A. 金屋妆成娇侍夜，玉楼宴罢醉和春。 B. 滟滟随波千万里，何处春江无月明？ C. 所以，我说，读书人是幸福人。 D. 只要我的爱人是一条小鱼，在我的浪花中，快乐的游来游去。 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.对偶。“金屋”对“玉楼”，“妆成”对“宴罢”，“娇侍夜”对“醉和春”。 B.反问。“何处春江无月明”用疑问的形式表达肯定的观点，强调春江处处皆有明亮月光。 C.无修辞。 D.比喻。将爱人比作小鱼。 故选D。 3.（2023年）下列句子中，使用了对偶修辞方法的是（ ） A.江面白帆点点。 B.地上射出无数箭头。 C.他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚忍和刚强。 D.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 答案：D 解析：选项D，“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”使用了对偶的修辞方法。两句的结构相同（都是动词+形容词+介词短语的结构），意义相关（都表达了人物的不同态度或行为），语气也一致（都带有一种坚定和决然）。这对偶句工整地将两个相反的情境对比起来，表现了对待敌人和对待人民的不同态度。 4.（2022年）下下列句子中使用了比喻修辞的一项是 （ ） A.它们如盘卷的金属，坚挺而硬韧，与沙砾黏结得如同钢筋混凝土。 B.仿佛永远分离，却又终身相依。 C.这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。 D.夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥! 答案：D 解析：选项A使用了比喻修辞手法。在这个句子中，“它们”被比喻为“盘卷的金属”，并且其与沙砾的黏结被比喻为“钢筋混凝土”，这些都是通过“如”和“如同”来明确表示比较的典型比喻构造。 5.（2021年）下列句子中，修辞手法与其他三项不同的一项是（ ） A.微风吹过，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺声的歌声似的。 B.荔枝壳表面有细小的块状裂片，好像龟甲。 C.山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。 D.我替山坡起了个名字，叫幸福的阶梯。 答案：A 解析：选项A使用的修辞手法是通感，它把嗅觉的“清香”比喻为听觉的“远处高楼上渺茫的歌声”，是感觉的转移。选项B、C、D都使用了明喻的修辞手法：B选项中，把“荔枝壳表面的裂片”比作“龟甲”；C选项中，把“山”比作“眉黛”，把“小屋”比作“眉梢的痣”；D选项中，把“山坡”比作“幸福的阶梯”。 6.（2020年）以“长乐钟声花外尽”为上联，选出最恰当的下联是（ ） A榆柳萧疏楼阁闲 B.池中春蒲叶如带 C.龙池柳色雨中深 D.水碧沙明两岸苔 答案：C 解析：对联要求上下联在内容、结构、词性、平仄等方面相互对应。上联“长乐钟声花外尽”既描绘了听觉（钟声），也涉及了视觉（花外），展现了空间由近及远的延伸感，且“长乐”一词可能暗含地名或寓意长久快乐。A项“榆柳萧疏楼阁闲”虽然在景物描绘上与上联相呼应，但未能与“长乐”的寓意相对，且整体意境与上联不够协调。B项“池中春蒲叶如带”主要聚焦于春日池塘景象，缺乏与上联中“钟声”对应的元素，且意境差异较大。C项“龙池柳色雨中深”在结构和意境上与上联较为匹配。它同样涉及了地点（龙池）与景物（柳色），并且“雨中深”与“花外尽”形成了一定的对仗关系，都是形容词+动词+名词的结构，描绘了自然景观的延伸与深化，上下联意象相互映衬，内容协调。D项“水碧沙明两岸苔”更多地描绘了江河或水边的静态美景，缺乏与上联中时间或声音元素的呼应。 7.（2019年） 判断题(正确的选“A”，错误的选“B”) “这棵树使小屋给予人另一种印象,使小屋含蓄而有风度。”这句话用了拟人的修辞手法。（ ） 答案：A 解析：首先，我们要理解什么是拟人的修辞手法。拟人是一种修辞方法，它赋予非人类的事物（如动物、植物、物体等）以人类的特性、感情或行为，使得描述更加生动、形象。现在，我们来看这句话：“这棵树使小屋给予人另一种印象，使小屋含蓄而有风度。” 在这句话中，我们注意到“小屋”被赋予了人类的特性——“含蓄而有风度”。这种描述方式使得小屋显得像人一样具有情感和特质，这正是拟人的特点。因此，这句话确实使用了拟人的修辞手法。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $