专题8 语言表达得体【安徽分类考试招生和对口招生】五年（2022-2026）语文学科真题分类汇编（原卷版+解析版）

**基本信息** 汇编安徽省近五年分类考试语文真题，聚焦语言表达得体核心考点，适配中职复习需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择题|5题|谦敬辞区分（如2026年“令堂”、2024年“在下”）、情境表达得体（如2020年网络招聘会、2019年合作洽谈）|结合职场、校园等真实情境，考查语言运用能力，贴合考纲“运用”层级要求|

【中职专用】安徽省近五年（2022-2026）安徽分类考试招生和对口招生考试语文 真题分类汇编 专题8 语言表达得体 安徽省分类考试招生和对口招生语文考试依据《中等职业学校教学大纲》及安徽省教育厅制定的文化素质测试考试纲要进行命题。考试纲要明确，语文学科需考查考生识记、理解、运用等能力层级，语言表达得体作为语言运用的核心要求，是在不同语境中规范、恰当传递语义的关键，也是落实语言理解与运用核心素养的重要题型。 在安徽省分类考试招生和对口招生考试中，语言表达得体考点对应考纲中“语言表达简明、连贯、得体”的相关要求，能力层级为“运用”，侧重于考查考生在具体情境中根据对象、场合、语体选择恰当表达的能力。核心考点主要涉及四个方面： 谦敬辞使用规范：区分谦辞（如“绵薄之力”“犬子”）与敬辞（如“鼎力”“垂询”“惠顾”）的适用场景，避免谦敬错位； 对象适配表达：根据交流对象的身份（如老师、领导、同学、客户）调整语气和措辞，体现尊重与得体； 场合适配表达：结合正式场合（如招聘会、合作洽谈）与非正式场合（如同学交流、微信问候）选择语体，避免语气或用词不当； 语体风格协调：保持书面语或口语的一致性，符合具体场景的表达要求（如公文、短信、咨询等不同语体的规范）。 在考试试卷中，语言表达得体考查通常出现在语言基础知识及应用部分的单项选择题中。命题方式为给出4个语句（涵盖日常交流、职场沟通、校园场景、商务往来等情境），要求判断其中表达得体或不得体的一项。 在复习过程中，考生应聚焦常用谦敬辞的分类积累，明确其适用对象和场景；结合具体情境强化练习，分析表达是否契合对象身份、场合氛围；关注语体风格的适配性，避免口语与书面语混用；积累典型得体与不得体案例，提升对语境的敏感度，夯实语言表达的恰当性素养，满足考试对规范且得体表达的要求。 1.（2026年）下列词语中，不属于谦辞的一项是（ ） A. 令堂 B. 晚生 C. 鄙人 D. 家父 2.（2024年）下列称谓中，不属于敬称的一项是（ ） A. 陛下 B. 令尊 C. 在下 D. 令爱 3.（2020年）下列语句中，表达得体的一项是（ ） A.在我们的鼎力支持下，小区居民文娱活动的硬件设施得到明显改善。 B.希望你们发挥聪明才智，为开发本地特色旅游项目尽一份绵薄之力。 C.本次网络招聘会到此结束，感谢各位优秀学子前来应聘，请敬候回音。 D.如何充分利用微信公众号宣传本次校园诗词大会，请诸位发表高见。 4.（2019年）下列语句中，表达得体的一项是( ) A.张老师，能否请您抽时间指导我的这篇大作？谢谢! B.您好!我想垂询一下本次创新创业大赛报名的截止时间。 C.李经理，我们衷心希望能与贵公司开展更多的交流合作。 D.非常感谢惠顾我校!稍事休息后，请各位参观我们的校园。 5.（2018年）下列语句中，表达得体的一项是( ) A.敝店将于本月八日开业，欢迎您届时携家人光临，我们随时恭候。 B.尊敬的黄老师，您好！收到您发来的手机新号码，我已惠存。 C.下面我来解释一下这件事情的来龙去脉，请各位领导认真聆听。 D.刘经理，昨天我在超市遇到你家犬子，感觉他比以前更壮实了。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 【中职专用】安徽省近五年（2022-2026）安徽分类考试招生和对口招生考试语文 真题分类汇编 专题8 语言表达得体 安徽省分类考试招生和对口招生语文考试依据《中等职业学校教学大纲》及安徽省教育厅制定的文化素质测试考试纲要进行命题。考试纲要明确，语文学科需考查考生识记、理解、运用等能力层级，语言表达得体作为语言运用的核心要求，是在不同语境中规范、恰当传递语义的关键，也是落实语言理解与运用核心素养的重要题型。 在安徽省分类考试招生和对口招生考试中，语言表达得体考点对应考纲中“语言表达简明、连贯、得体”的相关要求，能力层级为“运用”，侧重于考查考生在具体情境中根据对象、场合、语体选择恰当表达的能力。核心考点主要涉及四个方面： 谦敬辞使用规范：区分谦辞（如“绵薄之力”“犬子”）与敬辞（如“鼎力”“垂询”“惠顾”）的适用场景，避免谦敬错位； 对象适配表达：根据交流对象的身份（如老师、领导、同学、客户）调整语气和措辞，体现尊重与得体； 场合适配表达：结合正式场合（如招聘会、合作洽谈）与非正式场合（如同学交流、微信问候）选择语体，避免语气或用词不当； 语体风格协调：保持书面语或口语的一致性，符合具体场景的表达要求（如公文、短信、咨询等不同语体的规范）。 在考试试卷中，语言表达得体考查通常出现在语言基础知识及应用部分的单项选择题中。命题方式为给出4个语句（涵盖日常交流、职场沟通、校园场景、商务往来等情境），要求判断其中表达得体或不得体的一项。 在复习过程中，考生应聚焦常用谦敬辞的分类积累，明确其适用对象和场景；结合具体情境强化练习，分析表达是否契合对象身份、场合氛围；关注语体风格的适配性，避免口语与书面语混用；积累典型得体与不得体案例，提升对语境的敏感度，夯实语言表达的恰当性素养，满足考试对规范且得体表达的要求。 注：安徽卷由2021年至2023年、2025年未出现考查谦辞敬辞的语言表达得体题。 1.（2026年）下列词语中，不属于谦辞的一项是（ ） A. 令堂 B. 晚生 C. 鄙人 D. 家父 【答案】A 【详解】本题考查学生对古代汉语谦辞与敬辞辨析的能力。 谦辞是用于自称、表示谦虚的言辞；敬辞是用于对方、表示尊敬的言辞。 A.“令堂”错误。“令堂”是敬辞，该词用于尊称对方的母亲，属于典型的敬辞，而非谦辞。 B.“晚生”是谦辞，多用于后辈在前辈面前的自称，表谦虚。 C.“鄙人”是谦辞，是对自己的谦称，表自谦。 D.“家父”是谦辞，用于在他人面前称呼自己的父亲，表谦虚。 故选A。 2.（2024年）下列称谓中，不属于敬称的一项是（ ） A. 陛下 B. 令尊 C. 在下 D. 令爱 【答案】C 【解析】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.正确。“陛下”敬辞，对国王或皇帝的尊称。 B.正确。“令尊”敬辞，对别人父亲的尊称。 C.错误。“在下”是谦辞，是指自己。 D.正确。“令爱”敬辞，对别人女儿的尊称。 故选C。 3.（2020年）下列语句中，表达得体的一项是（ ） A.在我们的鼎力支持下，小区居民文娱活动的硬件设施得到明显改善。 B.希望你们发挥聪明才智，为开发本地特色旅游项目尽一份绵薄之力。 C.本次网络招聘会到此结束，感谢各位优秀学子前来应聘，请敬候回音。 D.如何充分利用微信公众号宣传本次校园诗词大会，请诸位发表高见。 【答案】D 【解析】A句“鼎力”一般用于请别人帮助时的敬辞。B句“绵薄之力”意为微不足道的力量。指尽自己的努力去帮助别人，是谦词。C句“敬候”是恭敬的等待，是敬辞，一般可用在对平辈或对长辈的说话方面，此处说话对象是学生，不得体。 4.（2019年）下列语句中，表达得体的一项是( ) A.张老师，能否请您抽时间指导我的这篇大作？谢谢! B.您好!我想垂询一下本次创新创业大赛报名的截止时间。 C.李经理，我们衷心希望能与贵公司开展更多的交流合作。 D.非常感谢惠顾我校!稍事休息后，请各位参观我们的校园。 【答案】C 【解析】A项，“大作”不能用于自己的作品；B项，“垂询”敬辞，称别人对自己的询问；D项，“惠顾”，多用于商店对顾客。 5.（2018年）下列语句中，表达得体的一项是( ) A.敝店将于本月八日开业，欢迎您届时携家人光临，我们随时恭候。 B.尊敬的黄老师，您好！收到您发来的手机新号码，我已惠存。 C.下面我来解释一下这件事情的来龙去脉，请各位领导认真聆听。 D.刘经理，昨天我在超市遇到你家犬子，感觉他比以前更壮实了。 【答案】A 【解析】B项“惠存”敬辞，是请求别人保存东西；C项“请领导认真聆听”有要求命令意味；D项“犬子”谦辞，称自己的儿子。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $