第二单元 辩证看问题 走好人生路 练习 - 2027届中职政治高考一轮复习高教版（2023）哲学与人生

**基本信息** 聚焦唯物辩证法原理与人生实践结合，构建“原理认知-价值内化-行为指导”的完整训练体系，强化辩证思维与健全人格培养。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |客观题|30题（单选10/多选5/填空5/判断5）|基础概念辨析，覆盖联系、发展、矛盾等核心原理|从唯物辩证法总特征（联系/发展）到基本规律（量变质变/对立统一），形成概念-原理-应用的递进逻辑| |主观题|4题（简答2/材料分析2）|结合中职学生成长案例，强调原理对人生挫折、成长路径的指导|以“辩证看问题”为主线，将哲学原理转化为人生实践方法，体现“理论-实践-价值”的转化逻辑|

第二单元 辩证看问题 走好人生路 练习 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 唯物辩证法的总特征是（） A. 联系和发展 B. 静止和孤立 C. 片面和绝对 D. 偶然和主观 2. “城门失火，殃及池鱼”体现的哲学道理是（） A. 事物是普遍联系的 B. 事物是静止不变的 C. 意识决定物质 D. 规律是主观的 3. 事物发展的根本原因是（） A. 外部环境影响 B. 事物内部矛盾 C. 人的主观意愿 D. 偶然因素作用 4. 看待人生得失、成败最科学的思维方式是（） A. 片面绝对 B. 辩证全面 C. 主观臆断 D. 消极悲观 5. 事物发展的总趋势是（） A. 直线上升、一帆风顺 B. 前进性与曲折性统一 C. 循环往复、停滞不前 D. 持续倒退、不断衰落 6. “金无足赤，人无完人”说明的哲学道理是（） A. 任何事物都包含对立统一的两个方面 B. 事物毫无差别 C. 人可以完美无缺 D. 矛盾无法化解 7. 区分事物性质的主要依据是（） A. 主要矛盾的主要方面 B. 次要矛盾 C. 外部矛盾 D. 矛盾的次要方面 8. 面对人生挫折，辩证的态度是（） A. 只看困难、消极退缩 B. 正视挫折、把握机遇、迎难而上 C. 忽视挫折、盲目乐观 D. 畏惧挫折、逃避现实 9. 量变和质变的辩证关系中，量变是质变的（） A. 必然结果 B. 必要准备 C. 根本原因 D. 全部条件 10. 走好人生路，要求我们坚持（） A. 孤立片面看问题 B. 绝对化、极端化思维 C. 辩证思维、全面发展 D. 固守现状、拒绝改变 二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分。在每小题给出的四个选项中，有多项符合题目要求，多选、少选、错选均不得分） 11. 唯物辩证法认为，事物联系的特点有（） A. 普遍性 B. 客观性 C. 多样性 D. 主观性 12. 下列体现事物发展曲折性的观点有（） A. 艰难困苦，玉汝于成 B. 不经风雨，怎见彩虹 C. 一帆风顺，事事顺遂 D. 千磨万击还坚劲 13. 矛盾的基本属性包括（） A. 同一性 B. 斗争性 C. 绝对性 D. 偶然性 14. 中职学生运用辩证思维走好人生路的做法有（） A. 全面看待自身优缺点 B. 正确看待成功与挫折 C. 重视积累、循序渐进成长 D. 片面攀比、急于求成 15. 关于量变与质变的关系，说法正确的有（） A. 量变积累到一定程度必然引起质变 B. 质变是量变的必然结果 C. 量变是渐进的、不显著的变化 D. 质变是事物根本性质的变化 三、填空题（本大题共5小题，每小题2分，共10分） 16. __________是事物内部对立统一的关系，是事物发展的源泉和动力。 17. 坚持__________的观点，要求我们用发展的眼光看待人生和事物变化。 18. 人生路无坦途，事物发展是前进性与__________的统一。 19. 辩证思维要求我们全面、客观、__________地看待问题。 20. 人生成长贵在积累，__________是实现人生质变、成长成才的基础。 四、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。正确的打“√”，错误的打“×”） 21. 世界上一切事物都处在普遍联系之中，没有孤立存在的事物。（） 22. 矛盾只存在于部分事物中，不是普遍存在的。（） 23. 人生挫折既是成长的阻碍，也是历练自我、提升能力的契机。（） 24. 量变必然立刻引起质变，无需长期积累。（） 25. 运用辩证思维看问题，能够帮助我们理性看待人生得失、稳步走好人生路。（） 五、简答题（本大题共2小题，每小题7.5分，共15分） 26. 简述中职学生运用辩证思维看待人生挫折的意义。 27. 简述量变与质变的辩证关系对人生成长的启示。 六、材料分析题（本大题共2小题，每小题15分，共30分） 28. 材料：中职学生小宇刚入学时基础薄弱，专业成绩落后，一度自卑消沉、想要放弃。后来在老师引导下，他学会辩证看待自身问题，既正视自己基础差的短板，也发现自己动手能力强、肯吃苦的优势。他坚持循序渐进、日积月累，每天刻苦训练专业技能，一点点弥补差距。经历多次失败和挫折后，他没有退缩，而是总结经验、持续精进，最终技能水平大幅提升，在校级技能大赛中获奖，实现了自我突破。 结合材料，运用辩证看问题的相关知识，分析小宇的成长经历对中职学生走好人生路的启示。 29. 材料：部分中职学生存在思维误区：看待问题片面绝对，取得一点成绩就骄傲自满，遇到挫折就全盘否定自己；急于求成，不愿脚踏实地积累，妄想一步成才、快速成功；孤立看待自身发展，忽视学习、实训、品德修养之间的内在联系，最终导致成长缓慢、进步乏力。只有坚持辩证思维，全面、发展地看待问题，才能稳步走好人生成长道路。 结合材料，谈谈中职学生如何运用辩证思维规避成长误区，走好人生成长之路。 参考答案 一、单项选择题（每小题2分，共20分） 1.A 2.A 3.B 4.B 5.B 6.A 7.A 8.B 9.B 10.C 二、多项选择题（每小题3分，共15分） 11.ABC 12.ABD 13.AB 14.ABC 15.ABCD 三、填空题（每小题2分，共10分） 16.矛盾 17.发展 18.曲折性 19.发展 20.量变积累 四、判断题（每小题2分，共10分） 21.√ 22.× 23.√ 24.× 25.√ 五、简答题（每小题7.5分，共15分） 26. 能够帮助学生摒弃片面消极思维，理性看待挫折，不畏惧失败、不自我否定；清晰认识挫折的双重作用，正视挫折带来的考验，同时把握挫折带来的成长机遇；调节自身心态，培养坚韧品格，提升抗压能力；总结挫折经验，弥补自身不足，助力个人稳步成长，从容走好人生路。 27. 量变是质变的必要准备，人生成才没有捷径，需要脚踏实地、日积月累，重视日常学习和技能积累；质变是量变的必然结果，长期坚持积累终将实现能力突破、成长蜕变；坚持适度原则，稳扎稳打、循序渐进，杜绝急于求成；把握成长机遇，在积累达标后主动突破自我，实现人生阶段性提升。 六、材料分析题（每小题15分，共30分） 28. 坚持全面看问题，辩证看待自身优缺点，不盲目自卑、不片面自我认知，找准自身成长优势与短板；坚持发展的观点，相信事物是不断变化发展的，基础薄弱可以通过后天努力逐步改善；正视事物发展的曲折性，人生成长难免遭遇挫折，要迎难而上、积极进取，在挫折中积累经验、锤炼自我；重视量变积累，坚持循序渐进、点滴精进，以长期积累实现能力质变；善于把握矛盾转化条件，通过自身努力将短板转化为优势，实现自我成长突破。 29. 树立全面辩证的思维，摒弃片面绝对的认知，理性看待成败得失，胜不骄败不馁，客观认识自我；坚持用发展的眼光看问题，摒弃急于求成的心态，重视日常点滴积累，脚踏实地稳步成长；把握事物普遍联系的观点，统筹兼顾学习、实训、品德修养，全方位提升自我；正视人生发展的曲折性，坦然面对成长挫折，主动总结经验、突破困境；坚持循序渐进的成长理念，通过持续量变积累，实现个人综合素养的质变提升，稳步走好人生路。 学科网（北京）股份有限公司 $