19 雾在哪里 （同步练习）-2026-2027学年统编版语文二年级上册

**基本信息** 以“雾的侦探”情境为主线，分层设计基础建构、任务驱动、素养拓展三阶练习，实现从字词句基础到课文理解再到跨学科应用的知识巩固路径，融合语言运用与思维能力培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础建构|生字读音、字形、词语运用、句子语气|“身份卡”“词语口袋”等情境化题型，夯实字词句基础| |任务驱动|课文脉络梳理、角色朗读、雾的形象分析|“藏宝路线图”“雾的话筒”任务，深化课文理解与表达| |素养拓展|自然观察、故事续编、阅读迁移|“自然笔记”“童话小作家”活动，培养观察与创造思维|

19 雾在哪里 · 课堂练习 小朋友，你认识雾吗？课文里那片雾是个淘气的孩子。今天，请你跟着雾一起去玩捉迷藏，认真完成每一项任务，你就能成为"雾的侦探"啦！ 一、基础建构 任务一：打开雾的藏宝盒 雾的藏宝盒里藏着许多生字宝贝。能读准它们，你就能拿到打开藏宝盒的钥匙。快来试试吧！ 1. 给加点的字选择正确的读音，把字母写在横线上。 (1) "无论"中 论 的读音是 (            )。 A. lùn B. lún (2) "一切"中 切 的读音是 (            )。 A. qiē B. qiè (3) "甚至"中 甚 的读音是 (            )。 A. shèn B. shèng (4) "悠闲"中 闲 的读音是 (            )。 A. xián B. yáng (5) "躲开"中 躲 的读音是 (            )。 A. duǒ B. dǒu 2. 照样子，给生字做一张"身份卡"。请从"岸、梁、街、暗、至、失"中选两个字填一填。 示例：字：躲　部首：身　总笔画：12　结构：左右　组词：躲开　书中句子：他躲到城市的上空。 字1：        　部首：                        　总笔画：                　结构：                        　组词：                　书中句子：                                         字2：        　部首：                        　总笔画：                　结构：                        　组词：                　书中句子：                                         3. 多音字"散"是个魔术师，读sàn表示分开、分散，读sǎn表示零碎、不集中。选一选，把字母写在横线上。 (1) 雾散了，大海露出来了。这里"散"读 (            )。 A. sàn B. sǎn (2) 爷爷买了一袋散装饼干。"散装"的"散"读 (            )。 A. sàn B. sǎn 任务二：雾宝宝的词语口袋 雾宝宝的口袋里装着好多词语宝贝。看谁能把它们准确地送回家，讲好雾的故事！ 4. 选词填空，把序号写在横线上。（每个词语只能用一次） A. 于是　　B. 无论　　C. 霎时　　D. 甚至　　E. 悠闲 (1) 雾飞到海上，                把大海藏了起来。 (2)                 是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。 (3) 他把天空和太阳藏了起来。                ，四周变暗了。 (4) 房屋、街道、树木、桥梁，                行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来。 (5) 小黑猫出现了，它摇着黑尾巴，                地散步。 5. 选一选，把字母填在横线上。 (1) 课文中的雾是个"淘气"的孩子。"淘气"的近义词是 (            )。 A. 顽皮　　B. 乖巧　　C. 着急 (2) "悠闲"的近义词是 (            )。 A. 安闲　　B. 忙碌　　C. 辛苦 (3) "出现"的反义词是 (            )。 A. 发现　　B. 消失　　C. 显露 (4) "雾把大海藏了起来"中"藏"的反义词是 (            )。 A. 躲　　B. 露　　C. 找 6. 读句子，找反义词，写一写。 雾把大海藏了起来，不久，大海又露出来了。我发现"        "和"        "是一对反义词。 任务三：生字书写工坊 雾里的生字宝宝们也在淘气地玩耍。仔细观察它们的样子，把字写得端端正正吧！ 7. 给下面的生字找家（填序号）。 ①论　②船　③猫　④切　⑤该　⑥散　⑦步　⑧失 左右结构：(            ) (            ) (            ) (            ) (            ) (            ) 上下结构：(            ) 独体字：(            ) 8. 比一比，再组词。 该 (                        )　 孩 (                        ) 失 (                        )　 夫 (                        ) 散 (                        )　 放 (                        ) 船 (                        )　 舟 (                        ) 猫 (                        )　 苗 (                        ) 9. 观察下面的字在田字格中的位置，再认真地写一写。失 步 散 该 切 猫 船 论                          任务四：雾的语言实验室 雾说话的语气可有趣啦！读一读，体会雾的淘气和神秘。 10. 读句子，选择雾说话时的语气（填序号）。 ①自信淘气　②好奇疑惑　③神秘得意 (1) "我要把大海藏起来。"语气是 (            )。 (2) "现在，我该把谁藏起来呢？"语气是 (            )。 (3) "我要把自己藏起来。"语气是 (            )。 11. 给雾说的话加上合适的标点。 (1) 现在我要把天空连同太阳一起藏起来 (            ) (2) 现在，我该把谁藏起来呢 (            ) (3) 我要把自己藏起来 (            ) 12. 照样子，用加点的词语写句子。 例：无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。 雾把森林藏了起来，无论是                                ，还是                                ，都看不见了。 二、任务驱动 任务五：雾的藏宝路线图 雾这个淘气的孩子，一路走一路藏。他的藏宝路线是怎样的？我们一起来理一理。 13. 按照课文内容，给雾的"藏宝路线"排排序（填序号）。 (            ) 雾来到岸边，把海岸和城市藏了起来。 (            ) 雾飞到海上，把大海藏了起来。 (            ) 他躲到城市上空，说没有可藏的了。 (            ) 雾把天空连同太阳一起藏了起来。 (            ) 雾把自己藏起来后，所有景物都露出来了。 14. 根据课文内容，把雾"藏了什么"的序号填在表格里。 雾在哪里 藏了什么 藏起来后是什么样 海上 (            ) 海水、船只、蓝色的远方都看不见 天空 (            ) 四周变暗，天空和太阳都看不见 岸边 (            ) 房屋、街道、树木、桥梁、行人、小黑猫都看不见 城市上空 (            ) 所有景物都露出来了 A. 海岸和城市　　B. 自己　　C. 天空和太阳　　D. 大海 15. 根据课文内容选一选。 (1) 雾把天空和太阳藏起来后，四周变得 (            )。 (2) 雾把自己藏起来后，大海和天空又 (            )了出来。 A. 亮了　　B. 暗了　　C. 藏　　D. 露 任务六：我是雾的话筒 课文里，雾说了五句话。你也想当一回雾吗？读好雾的话，你就能成为"雾的话筒"！ 16. 和同桌分角色朗读时，选择正确的朗读语气。 (1) 雾的话应该读得 (            )。 (2) 旁白部分应该读得 (            )。 A. 活泼调皮　　B. 平稳舒缓　　C. 低沉缓慢 17. 在横线上补全提示语，再读一读。 (1) "我要把大海藏起来。"雾                地说。 (2) "我要把自己藏起来。"雾                地说。 18. 读完全文，你觉得雾是一个怎样的孩子？请写一写你的想法。 雾是个                        的孩子，因为                                        。 任务七：雾的创意变身 淘气的雾还会飞到哪儿去？又会把什么藏起来？展开想象，和雾一起去旅行吧！ 19. 照样子，写一写。 例：雾来到海上。"我要把大海藏起来。"于是，他把大海藏了起来。 雾来到学校上空。 "我要把                        藏起来。"于是，他把                        藏了起来。无论是                                ，还是                                ，都看不见了。 20. 课文说雾是个"淘气的孩子"。在你的眼里，雾又是什么呢？请照样子写一写。 雾是个                        ，因为他                                        。 任务八：淘气雾形象探秘 雾是真的把东西藏起来了吗？还是他躲起来让大家找不到？动脑筋想一想，说说你的理由。 21. 从课文中找出一处能看出雾"淘气"的句子，抄写下来，再用自己的话说说理由。 我找到的句子：                  我的理由：                  22. 雾把东西藏起来后，为什么后来又露出来了？下列说法最准确的是 (            )。 A. 因为雾被风吹跑了。 B. 因为雾把自己藏了起来，慢慢散去了，遮挡不住东西了。 C. 因为太阳出来了。 23. 学了课文，你知道"雾"到底是什么吗？下列说法正确的是 (            )。 A. 雾是个淘气的孩子，会说话。 B. 雾是一种自然现象，由许多小水滴组成。 C. 雾是云朵落下来了。 三、素养拓展 任务九：雾的自然笔记 雾是大自然送给我们的礼物。让我们走进生活，用眼睛观察雾，用笔记录雾。 24. 读谚语，选一选。 老话说"十雾九晴"，意思是 (            )。 A. 早上有雾，当天多半是晴天 B. 晚上有雾，第二天就是雨天 C. 连续十天有雾，才会天晴 25. 看图，选一选。 (1) 雾中的城市看起来 (            )。 A. 清清楚楚　　B. 模模糊糊　　C. 五颜六色 (2) 课文中雾把城市藏起来后，小黑猫出现时正在 (            )。 A. 玩耍　　B. 散步　　C. 睡觉 26. 课后观察任务：如果遇到雾天，请你仔细观察，完成下面的观察记录。 远处的房屋：                                         路边的树木：                                         路上的行人：                                         我的发现：雾是由                        组成的。 任务十：童话小作家 雾消失了，他到哪里去了呢？接下来，又会发生怎样有趣的故事？请你接着往下编。 27. 续编故事，把句子补充完整。 雾消失了。他飘呀飘，来到了田野上空。他望着金黄的稻田，说："我要把稻田藏起来。"于是，他把稻田藏了起来。无论是                                ，还是                                ，都看不见了。过了一会儿，雾                                ，稻田又                        了。 任务十一：与雾对话 读了《雾在哪里》，你一定有很多话想对雾说吧？把你想说的话写下来。 28. 写一两句话，对雾说说你的心里话。用上"淘气"或"悠闲"。 我想对雾说：                  29. 有趣的汉字。 "雾"字上面是"雨"，下面是"务"。猜一猜，"雾"这个字和什么有关？答案 (            )。 A. 天气　　B. 动物　　C. 食物 任务十二：阅读推荐 大自然中还有不少和雾一样"淘气"的朋友。读一读下面的短文，它们等着和你做朋友呢！ 30. 读短文，回答问题。 风在哪里 风是个调皮的娃娃。他来了，树叶沙沙作响，好像在拍手欢迎他。风飞过小河，河水泛起层层波纹。风钻进树林，小树朝他点头。可是，谁也看不见风的样子。 (1) 风给你留下的印象是 (                )。 (2) 风把                        吹得沙沙响，把                        吹得泛起波纹。 (3) 课文中的雾和短文中的风有什么相同的地方？它们 (            )。 A. 都能把东西藏起来 B. 都像淘气的孩子，会带来变化 C. 都能被人们看见 31. 如果想读更多像《雾在哪里》这样把自然现象写成童话的书，你可以选择 (            )。 A. 《安徒生童话》 B. 《风到哪里去了》 C. 《猜猜我有多爱你》 答案与解析 1. (1)A (2)B (3)A (4)A (5)A 解析：本题重点考查本课认读生字的读音。"论"在"无论"中读lùn；"切"在"一切"中读qiè，表示全部、都；"甚"读shèn；"闲"读xián；"躲"读duǒ。 易错提示："切"是多音字，在"切菜"中读qiē，在"一切"中读qiè，要结合词语判断。 2. 答案不唯一。示例：岸 部首：山 总笔画：8 结构：上下 组词：海岸 书中句子：雾来到岸边。再如：梁 部首：木 总笔画：10 结构：上下 组词：桥梁 书中句子：房屋、街道、树木、桥梁…… 解析：积累卡需要在课文中找到含有该字的句子，并正确判断部首、笔画和结构。 易错提示："梁"的部首是"木"，不是"氵"；"街"的部首是"彳"，书写时要留意。 3. (1)A (2)B 解析："散了"表示由聚到分，读sàn；"散装"表示零散、不集中，读sǎn。 易错提示：多音字要根据词语意思来判断读音，不能只记一个读音。 4. (1)A (2)B (3)C (4)D (5)E 解析：这些词语都来自课文原句。结合语境，"于是"承接上文；"无论"表示条件不同结果一样；"霎时"表示极短的时间；"甚至"表示更进一层；"悠闲"形容安闲自在。 易错提示："霎时"要放在描写变化突然的句子中，不要和"于是"混淆。 5. (1)A (2)A (3)B (4)B 解析："淘气—顽皮""悠闲—安闲"是近义词；"出现—消失""藏—露"是反义词。"藏"是把东西收起来，"露"是显现出来。 易错提示：不要选"躲"作"藏"的反义词，"躲"也是藏起来的意思。 6. 藏、露 解析：同一个句子中，"藏起来"和"露出来"意思相反，构成反义词。 易错提示："露"在这里读lù，表示显现，不要读成lòu。 7. 左右结构：①②③④⑤⑥；上下结构：⑦；独体字：⑧ 解析：论、船、猫、切、该、散都是左右结构；步是上下结构；失是独体字。 易错提示："步"上面是"止"，下面是"少"少一点，容易误认为左右结构。 8. 答案不唯一。示例：该（应该）孩（孩子）失（失去）夫（夫人）散（散步）放（放学）船（船只）舟（小舟）猫（小猫）苗（禾苗） 解析：通过形近字组词，把字形相近的字区分开。 易错提示："散"和"放"右部相同，左部不同；"船"和"舟"意思相关，但部首不同。 9. 略。书写时注意："论、切、该、散"左窄右宽；"步"上下紧凑；"失"撇捺要舒展。 解析：写字教学重点在于观察字形在田字格中的位置和关键笔画。 易错提示："切"的左部是"七"不是"土"，"散"的右部要写舒展。 10. (1)① (2)② (3)③ 解析：雾说"我要把大海藏起来"时自信淘气；问"该把谁藏起来"时好奇疑惑；说"我要把自己藏起来"时神秘得意。 易错提示：最后一句雾决定把自己藏起来，带着得意的神秘感。 11. (1)！ (2)？ (3)！ 解析：感叹号表达强烈的感情，问号表示疑问。雾说的话很有力量，用感叹号；第二句有"谁"和"呢"，是问句，用问号。 易错提示：不要把第(2)句写成感叹号，要关注句中的疑问词。 12. 答案不唯一。示例：无论是高大的树木，还是绿色的小草，都看不见了。 解析：用"无论……还是……都……"的句式，表示所有事物都被包含在内。 易错提示：横线上要填两个不同的事物，中间用"还是"连接，前后格式保持一致。 13. 3 1 4 2 5 解析：课文先写雾飞到海上藏大海，接着藏天空和太阳，然后来到岸边藏海岸和城市，再躲到城市上空，最后把自己藏起来。 易错提示："躲到城市上空"发生在"来到岸边"之后，不要弄错顺序。 14. 按表格从上到下依次填：D、C、A、B 解析：海上藏了大海；天上藏了天空和太阳；岸边藏了海岸和城市；城市上空藏了自己。 易错提示：第三行"岸边"对应藏"海岸和城市"，不要与"大海"混淆。 15. (1)B (2)D 解析：雾把天空和太阳藏起来，四周变暗；雾把自己藏起来后，自己散去了，大海和天空露出来。 易错提示："露"与"藏"相对，选"露"才能体现景物重新出现。 16. (1)A (2)B 解析：雾的话活泼调皮，旁白部分平稳舒缓。 易错提示：朗读时要根据角色特点调整语气，雾是淘气的孩子，声音可以活泼一些。 17. 答案不唯一。示例：(1)雾自信地说。(2)雾得意地说。 解析：提示语要符合雾说话时的神态和心情。 易错提示：不能填"难过地说"或"生气地说"，因为雾是淘气得意的。 18. 答案不唯一。示例：雾是个神奇的孩子，因为他能把大海、天空、城市都藏起来。 解析：结合课文内容，表达自己对雾的印象，要说出理由。 易错提示：不能只写"是个孩子"，要写出他的特点。 19. 答案不唯一。示例：雾来到学校上空。"我要把操场藏起来。"于是，他把操场藏了起来。无论是奔跑的同学，还是飞舞的国旗，都看不见了。 解析：仿照课文句式展开想象，所选地点和事物要合理。 易错提示："无论是……还是……"后面要接两个不同的事物，不能只写一个。 20. 答案不唯一。示例：雾是个魔术师，因为他把整个世界都变不见了。 解析：运用拟人或比喻，大胆表达对雾的想象。 易错提示：要把雾当作"谁"来写，并写出理由，句子要通顺。 21. 答案不唯一。示例：句子："我要把大海藏起来。"理由：雾像孩子一样会说话，还要指挥大海，真淘气。 解析：从文中找到雾的语言或行动，说明文它像淘气的孩子。 易错提示：抄写句子要完整，理由要自己组织语言，不能照抄课文。 22. B 解析：雾把自己藏起来后，他慢慢散去了，不能再遮挡景物，所以景物露出来。 易错提示：A和C虽然有一定道理，但不是课文直接表述的原因。 23. B 解析：雾是一种自然现象，由许多小水滴组成。课文把雾写得会说话，是拟人的写法。 易错提示：要区分"童话中的雾"和"真实的雾"。 24. A 解析："十雾九晴"是民间天气谚语，意思是早上有雾，当天多半是晴天。 易错提示：这是劳动人民总结的天气经验，注意理解句意再选择。 25. (1)B (2)B 解析：雾天能见度低，远处的房屋和行人模模糊糊。课文中写小黑猫"摇着黑尾巴，悠闲地散步"。 易错提示：雾中远处不可能看得清清楚楚，要联系生活经验判断。 26. 答案不唯一。示例：远处的房屋模模糊糊；路边的树木像蒙上一层纱；路上的行人看不清脸。我的发现：雾是由小水滴组成的。 解析：观察记录要写出雾天的真实感受，用上模糊、看不清等词语。 易错提示：最后一个空要填"小水滴"，不能填"烟"或"气"。 27. 答案不唯一。示例：无论是金黄的稻谷，还是弯弯的稻穗，都看不见了。过了一会儿，雾慢慢散去了，稻田又露出来了。 解析：续编故事要保持课文内容连贯，体现出从"藏"到"露"的变化。 易错提示：注意前后呼应，雾散了，景物要重新出现。 28. 答案不唯一。示例：雾，你真淘气！你一下子把整个世界藏起来，又一下子让世界变出来，真像在玩捉迷藏。 解析：写出想对雾说的话，用上"淘气"或"悠闲"，表达自己的感受。 易错提示：句子要通顺完整，不能只写一个词。 29. A 解析："雾"的部首是"雨"，字义与天气有关，是一种自然现象。 易错提示："务"是声旁，表示读音；"雨"是形旁，表示字义。 30. (1)答案不唯一。示例：调皮、神秘、看不见。(2)树叶、河水（也可填"小河"）(3)B 解析：短文运用拟人手法，把风写成调皮的娃娃。雾和风都像淘气的孩子，会给大自然带来变化。 易错提示：第(2)题的答案在短文中可以直接找到，注意"泛起层层波纹"的是"小河/河水"。 31. B 解析：《风到哪里去了》是一本关于自然现象循环的童话绘本，和《雾在哪里》同属自然主题。 易错提示：《安徒生童话》是经典童话集，但不是自然现象主题；《猜猜我有多爱你》是亲情主题。 1 学科网（北京）股份有限公司 $