第三单元 实践出真知 创新增才干 练习 - 2027届中职政治高考一轮复习高教版（2023）哲学与人生
2026-08-10
|
5页
|
17人阅读
|
0人下载
摘要：
**基本信息**
聚焦“实践与创新”核心概念，通过多题型梯度设计构建从基础认知到综合应用的知识逻辑链，强化政治认同与责任意识培养。
**专项设计**
|模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑|
|----|-----------|----------|----------|
|基础认知|25题（单选10+多选5+填空5+判断5）|概念辨析与原理记忆，选项设置正反对比|从实践的定义→基本形式→实践与认识的辩证关系，形成概念生成到原理推导的逻辑|
|综合应用|4题（简答2+材料分析2）|关系阐释与情境分析，结合中职生实践案例|从实践对创新的作用→创新对成才的意义，实现原理应用到价值引领的拓展|
内容正文：
第三单元实践出真知创新增才干 练习
一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）
1. 人们改造客观世界的一切物质活动，被称为（）
A. 实践 B. 认识 C. 思考 D. 空想
2. 认识的来源和检验认识正确与否的唯一标准是（）
A. 书本理论 B. 主观想象 C. 实践 D. 他人经验
3. 人类最基本的实践活动是（）
A. 科学实验 B. 物质生产活动 C. 社会变革 D. 文艺创作
4. 真知来源于实践，这说明（）
A. 实践是认识的来源 B. 认识无需依靠实践
C. 理论知识毫无价值 D. 实践等同于认识
5. 突破常规、敢于探索新方法、新思路的思维方式是（）
A. 创新思维 B. 惯性思维 C. 教条思维 D. 保守思维
6. 创新的基础和前提是（）
A. 凭空想象 B. 实践积累 C. 照搬经验 D. 固守传统
7. 认识发展的根本动力是（）
A. 实践的需要 B. 个人兴趣 C. 书本知识 D. 他人指导
8. 下列说法符合“实践出真知”哲理的是（）
A. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 B. 读书百遍，其义自见
C. 心想事成，万事顺遂 D. 当局者迷，旁观者清
9. 个人提升才干、增长本领的根本途径是（）
A. 埋头读书、脱离实践 B. 积极参与社会实践
C. 等待机遇、被动成长 D. 模仿他人、照搬经验
10. 创新对个人成长和社会发展的意义在于（）
A. 突破发展局限，焕发新生活力 B. 完全否定传统经验
C. 脱离实际盲目求新 D. 改变所有客观规律
二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分。在每小题给出的四个选项中，有多项符合题目要求，多选、少选、错选均不得分）
11. 社会实践的基本形式包括（）
A. 物质生产实践 B. 社会政治实践 C. 科学实验实践 D. 主观思维实践
12. 实践对认识的重要作用体现在（）
A. 实践是认识的来源 B. 实践是认识发展的动力
C. 实践是认识的目的 D. 实践是检验真理的唯一标准
13. 下列属于创新行为的有（）
A. 改进实训操作方法 B. 优化学习解题思路
C. 照搬固有工作模式 D. 探索全新解决路径
14. 中职学生培养创新能力的有效途径有（）
A. 立足专业实训实践 B. 敢于质疑、积极探索
C. 积累经验、举一反三 D. 固守常规、拒绝改变
15. 关于实践与创新的关系，说法正确的有（）
A. 实践是创新的源泉 B. 创新推动实践发展
C. 实践与创新相辅相成 D. 创新可以脱离实践
三、填空题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）
16. __________出真知，一切正确的认识都来源于社会实践。
17. 认识来源于实践，最终还要__________实践、服务实践。
18. __________是引领发展的第一动力，是个人成才、社会进步的关键。
19. 中职学生增长才干、提升技能的根本途径是__________。
20. 创新既要敢于突破常规，又要立足__________，不能脱离实际。
四、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。正确的打“√”，错误的打“×”）
21. 一切真知都来源于实践，书本知识也源于前人的实践。（）
22. 只要认真读书，无需参与实践也能掌握真才实学。（）
23. 实践中遇到的新问题、新需求，能够推动认识不断发展。（）
24. 创新就是彻底否定传统、推翻一切已有经验。（）
25. 积极参与专业实践、勇于创新，能够帮助中职学生增长才干。（）
五、简答题（本大题共2小题，每小题7.5分，共15分）
26. 简述实践与认识的辩证关系。
27. 简述中职学生立足实践、培养创新能力的重要意义。
六、材料分析题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）
28. 材料：中职生小浩勤奋好学，不仅认真学习专业理论知识，还主动参与校内实训、校外岗位实践。在反复实操练习中，他发现原有操作流程步骤繁琐、效率较低。结合实践经验，他大胆思考、反复试验，优化操作步骤，改良实训方法，有效提升了操作效率和产品合格率，在市级职业技能大赛中取得优异成绩，凭借实践积累和创新能力快速成长为优秀技能人才。
结合材料，运用实践与创新的相关知识，分析实践对个人成长、创新成才的重要作用。
29. 材料：部分中职学生存在认知误区：重书本、轻实践，认为只要学好理论就能成才，忽视实训实操锻炼；思维保守固化，习惯于照搬固有模式，不敢质疑、不愿创新；缺乏实践探索精神，遇到问题坐等答案，不会主动探索新方法、新思路，导致专业技能薄弱，综合能力难以提升，难以适应新时代技能岗位的创新发展要求。
结合材料，谈谈中职学生如何坚持实践出真知、创新增才干，实现自我成长成才。
参考答案
一、单项选择题（每小题2分，共20分）
1.A 2.C 3.B 4.A 5.A 6.B 7.A 8.A 9.B 10.A
二、多项选择题（每小题3分，共15分）
11.ABC 12.ABCD 13.ABD 14.ABC 15.ABC
三、填空题（每小题2分，共10分）
16.实践
17.指导
18.创新
19.社会实践
20.客观实际
四、判断题（每小题2分，共10分）
21.√ 22.× 23.√ 24.× 25.√
五、简答题（每小题7.5分，共15分）
26. 实践决定认识，实践是认识的来源、发展动力、检验真理的唯一标准，也是认识的最终目的；认识对实践具有反作用，正确的认识、科学的理论能够指导实践顺利开展，错误的认识会阻碍实践发展。二者辩证统一，相辅相成、相互促进。
27. 有利于中职学生跳出书本局限，在实践中掌握真知、夯实专业技能；能够打破固化思维，培养创新意识和创新能力，适配新时代技能岗位需求；助力积累实践经验、增长综合才干，提升就业竞争力；帮助学生树立求真务实、勇于创新的科学态度，为职业发展和人生成才筑牢基础。
六、材料分析题（每小题15分，共30分）
28. 实践是认识和创新的源泉，个人的技能提升、思维进步都源于不断的实践积累；实践中发现的问题能够倒逼个人思考探索，为创新提供方向和素材；反复的实践验证能够优化创新方法，提升创新成果的实用性和可行性；立足专业实践、勇于创新，能够不断打磨专业本领，突破自身能力局限；实践与创新结合，是中职学生锤炼技能、增长才干、实现成才发展的核心路径。
29. 树立实践第一的理念，摒弃重理论、轻实践的错误认知，主动参与专业实训、社会实践，在实操中积累真知、锤炼技能；破除保守固化思维，敢于质疑传统模式，主动探索新思路、新方法，培养创新意识；坚持知行合一，将理论知识运用到实践中，在实践中发现问题、大胆创新、优化提升；主动克服畏难心态，积极探索尝试，在反复实践和创新探索中积累经验、增长才干；适配时代岗位创新需求，坚持实践筑基、创新赋能，全面提升综合素养，实现成长成才。
学科网（北京）股份有限公司
$
资源预览图
1
2
由于学科网是一个信息分享及获取的平台，不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益，请联系学科网，我们核实后将及时进行处理。