第五章-第一节-自然灾害与防灾减灾 课件2026-2027学年人教版地理八年级上册

该初中地理课件聚焦自然灾害与防灾减灾，系统讲解我国主要灾害类型、成因及分布，通过1分19秒“当灾害来临时我们应该怎么办”视频及互动问题导入，搭建从灾害现象到成因分析再到应对措施的学习支架。 其亮点在于融合区域认知（灾害分布分析）、综合思维（成因与措施关联）和人地协调观（江苏兴化垛田案例），采用视频导入、教材活动（疏散演练、家乡灾害讨论）及地图运用，强化地理实践力。学生能提升防灾意识与自救能力，教师可直接利用结构化内容高效教学。

八年级全 第一节 自然灾害与防灾减灾 第五章 建设美丽中国 目 录 新课引入 2 新知学习 3 课堂小结 4 学习目标 1 随堂练习 5 1.【区域认知、综合思维】通过比较中国与主要受灾国家灾情，认识到我国自然灾害多发，知道我国主要灾害类型及发生原因。 2.【区域认知、综合思维、人地协调观】通过学习我国应对灾害的措施，提高防灾意识，懂得自救互救。 重难点 学习目标 视频：自然灾害 时长：1分19秒 如果此刻你身处视频中的场景，第一反应是什么？ 新课引入 一、自然灾害严重 我国是世界自然灾害较为严重的国家之一，自然灾害种类多、发生频率高、分布广。我国常见的自然灾害有气象灾害、地质灾害等。 图5.1 中国与主要受灾国家灾情比较（1990—2019年） 新知学习 1.气象灾害 一、自然灾害严重 旱灾 洪涝 台风 寒潮 2022年夏季因长江流域持续干旱，水面严重萎缩的洞庭湖 1998年8月长江流域特大洪涝灾害期间，积水严重的江西九江城内 2018年9月16日超强台风“山竹”过后，一片狼藉的广东深圳城区 2008年1月强寒潮期间我国南方被冰雪损坏的输电设施 季节性明显且每年都有发生 新知学习 1.气象灾害 一、自然灾害严重 旱灾、洪涝灾害与降水异常有关，主要分布在东部季风区； 台风灾害主要分布在东南沿海地区； 寒潮灾害影响范围广，最南可达海南岛。 图5.3 中国主要气象灾害的分布 新知学习 2.地质灾害 一、自然灾害严重 地震 滑坡 泥石流 2008年四川汶川地震毁坏的楼房 2010年4月台湾基隆附近山体滑坡，阻断高速公路 2010年8月遭受泥石流重创的甘肃舟曲县城 新知学习 2.地质灾害 一、自然灾害严重 我国地跨世界两大地震带——环太平洋地震带与地中海—喜马拉雅地震带，强地震多发。 滑坡和泥石流多发生在山区，特别集中在地势阶梯的过渡带。 图5.5 中国主要地质灾害的分布 新知学习 1.阅读图5.3和图5.5，将我国台风、洪涝、滑坡和泥石流灾害与其主要分布地区连线。 阅读教材P114，回答下列问题 图5.3 中国主要气象灾害的分布 图5.5 中国主要地质灾害的分布 教材活动 新知学习 2.参考对台风灾害集中分布区的成因解释，解释我国洪涝灾害、滑坡和泥石流 灾害集中分布区的形成原因。 台风灾害集中分布区：台风发源于低纬度海洋，登陆后逐渐减弱以致消失，所以我国的台风灾害主要分布在东南沿海地区。 滑坡和泥石流多发于地势起伏大、多暴雨的地区，所以我国的滑坡和泥石流灾害主要分布在中西部山区，西南地区最为集中。 滑坡和泥石流灾害集中分布区： 连续性的暴雨或短时间的大暴雨，可能形成洪涝，所以我国的洪涝灾害主要分布在东部平原地区。 洪涝灾害集中分布区： 教材活动 新知学习 二、除害兴利并举 修建于两千多年前的都江堰，一直发挥着防洪和灌溉并举的作用，使成都平原成为“水旱从人、沃野千里”的“天府之国”。积极应对自然灾害、除害兴利并举，在我国有着悠久的传统。 都江堰 中华人民共和国成立后，我国坚持“预防为主、防抗救相结合”，显著提升灾前、灾中、灾后各环节应对自然灾害的能力，降低灾害损失，为美丽中国建设提供安全保障。 新知学习 1.灾前防灾备灾 二、除害兴利并举 建设防灾工程 开展灾害监测 建设救灾物资储备库 水利枢纽工程保障旱可灌、涝可防，兼发电、航运之利。 气象监测可提前数日、 数小时发布预报预警，以便提前防备。 救灾物资储备库可以保证自然灾害发生时，及时提供救灾物资。 新知学习 2.灾中应急救援 二、除害兴利并举 抢救受灾人员 抢修基础设施 启动应急响应，紧急抢救并转移安置灾民，减少人员伤亡。 抢修道路等基础设施，保障救灾通畅，降低财产损失。 新知学习 3.灾后恢复重建 二、除害兴利并举 重建家园 恢复正常秩序 震后规划建设新城，创建更安全、更多就业机会的城镇。 通过心理干预，消除心理创伤等，保障个人心理健康和社会稳定。 新知学习 江苏兴化为什么要堆垛田 江苏兴化垛田是“全球重要农业文化遗产”和“世界灌溉工程遗产”。每年3—4月，兴化“河有万湾多碧水，田无一垛不黄花”的美景，吸引了众多游客。兴化为什么有这么多垛田呢？ 图5.7 江苏兴化垛田 这里地势低洼、湖沼遍布，历史上经常遭受洪涝灾害的威胁。人们通过开挖水道，增强排水、泄洪能力；堆泥成“垛”，用于种植农作物。如今，兴化垛田不仅是生态农业的典范，还是著名的旅游景点。 思与学 新知学习 1.结合地震或台风灾害的特征，说一说为保障灾害发生时人们的基本生活，政府需要储备的主要物资。 阅读教材P116，回答下列问题 临时安置：帐篷、折叠床、防寒保暖物资（棉被、取暖器）； 生活保障：即食食品、瓶装水、婴幼儿奶粉及生活必需品； 医疗救援：急救药品、消毒用品、防疫物资（口罩、消毒剂）； 能源照明：发电机、生物燃料、应急照明设备； 通信救援：卫星电话、破拆工具、防洪沙袋、冲锋舟； 特殊灾害物资：地震备生命探测仪，台风备抽水机； 调配机制：政社协同储备、分级就近调配，确保快速响应。 教材活动 新知学习 2.你的家乡主要有哪些自然灾害？针对最严重的灾害，讨论当地政府应主要储备的救灾物资。 教材活动 新知学习 1.应急避灾常识 三、自救互救 遭遇自然灾害时，每个人都应该冷静应对，结合自己所处的位置、境遇，采取适当的方法和措施，做到有效避灾。在力所能及的前提下，积极救助他人，并设法把消息及时、准确地传递出去，寻求救援。 新知学习 三、自救互救 请记住：生命至上！不管遇到什么情况，即使受灾被困，也要保持镇定，坚定信心，等待和配合救援。 1.应急避灾常识 新知学习 1.找出校内所有的应急避险场所。 2.熟悉从教室到户外、再到最近应急避险场所的最佳疏散路线。 3.假定某种灾害情景，完成一次应急疏散演练，记录从教室到达最近应急避险场所的用时。 阅读教材P117，回答下列问题 1.常见避险场所类型 室外空旷区域：操场、广场、草坪（如地震、火灾时使用）。 室内场馆：体育馆、礼堂（如台风、暴雨时使用）。 地下设施：部分学校可能指定防空洞或地下停车场（针对极端天气或空袭等场景） 教材活动 新知学习 自然灾害与防灾减灾 自然灾害严重 除害兴利并举 气象灾害：旱灾、洪涝、台风、寒潮等 地质灾害：地震、滑坡、泥石流等 应急避灾常识 自救互救 “预防为主、防抗救相结合” 灾前防灾备灾 灾中应急救援 灾后恢复重建 种类多、发生频率高、分布广 课堂小结 1. 本次地震属于 (　　) A. 气象灾害 B. 地质灾害　　 C. 生物灾害 D. 海洋灾害 2024年4月3日，我国台湾省花莲县附近海域发生7.3级地震，震源深度12千米。此次地震还引发了滑坡、泥石流等次生灾害。读世界六大板块和台湾岛等高线地形图，完成1-3题。 B 随堂练习 2.此次地震引发滑坡、泥石流等次生灾害，原因是花莲县多 (　　) A. 平原 B. 高原 C. 盆地 D. 山地 D 随堂练习 3. 地震发生前后，可以采取的避震救灾措施包括 (　　) ①加强宣传教育，增强人们防震避灾意识 ②加固山体，防止滑坡等次生灾害 ③建立地震预警系统，保证提前2天准确预报 ④及时救援，保障人们生命财产安全 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ C 随堂练习 4. 图示气象灾害最可能是( ) A. 泥石流　　 B. 寒潮　 　 C. 地震 　　 D. 洪涝 D 昆明某校组织了以“认识我国的自然灾害”为主题的活动课。读我国某气象灾害分布图，完成4、5题。 我国某气象灾害分布图 随堂练习 5. 为减轻该气象灾害的危害，可采取的措施有( ) A. 修建水库，蓄水防洪 B. 增添衣物，佩戴口罩 C. 加强锻炼，户外晨跑 D. 开窗通风，做好防潮 A 随堂练习 $