《中国神话传说》整本书阅读（讲义）四年级上册语文（统编版·新教材）

本讲义围绕《中国神话传说》整本书阅读，系统梳理盘古开天、女娲补天等经典故事，通过趣味导入激发兴趣，结合作者袁珂简介、人物名片（如盘古“无私奉献”、女娲“勇敢无私”）、多元阅读方法（人物图谱法、三段式精读法等）及精彩片段赏析，构建从感知到理解再到应用的完整学习支架。 该资料以文化自信为核心，提炼神话人物“舍己为人、坚韧不拔”的精神，通过古今对照法（如精卫填海与现实坚持不懈精神）培养思维能力，好词好句积累与成语溯源（如“开天辟地”“夸父逐日”）提升语言运用。课中辅助教师系统授课，课后阅读计划帮助学生自主梳理，查漏补缺，深化对中华传统文化的理解与认同。

《中国神话传说》整本书阅读讲义 一、趣味导入 同学们，你们知道天和地是怎么分开的吗？是谁用自己的身体撑开了天地？又是谁冒着生命危险为人类偷来了火种？ 在我们中华民族五千年的历史长河中，有一类故事特别神奇——它们比历史更早，比小说更奇妙。远古时代的人们，对日月星辰、风雨雷电、山川河流充满了好奇，于是他们用丰富的想象创造了许许多多动人的神话故事。 盘古挥斧开天辟地，女娲炼石修补苍天，后羿弯弓射落九日，大禹三过家门而不入……这些故事里的人物，有的顶天立地，有的舍己为人，有的永不放弃。每一个故事都充满了神奇的想象和震撼人心的力量。 《中国神话传说》这本书，收录了我国最经典的神话故事。让我们翻开书页，走进那个古老而神奇的世界，去感受祖先们的智慧与勇气吧！ 二、全书导读 （一）作者简介 袁珂（1916—2001），四川新都人，中国著名的神话学家，曾任中国神话学会主席。他一生致力于中国神话的研究和整理，被称为"中国神话学之父"。 主要成就：袁珂先生花了毕生精力收集整理中国神话，编成了《中国神话故事集》《中国神话传说》《中国古代神话》等著作。他把散落在《山海经》《淮南子》《楚辞》等古籍中的神话故事，用通俗易懂的白话文重新讲述，让这些古老的故事重新焕发生机。 有趣的事：袁珂先生从小就是个"故事迷"，他最爱听奶奶讲民间故事。后来他上了大学，读的也是中国文学专业。他把一辈子的爱好变成了事业，为我们留下了一个取之不尽的"神话宝库"。 （二）主要内容 《中国神话传说》是一部系统收录中国经典神话故事的名著，全书收录了80多个神话故事，按照"开天辟地—始祖传说—英雄故事—民间传说"的脉络展开，就像一部波澜壮阔的"神话史诗"。 在这些故事中，你会看到盘古在混沌中醒来，一斧劈开天地；女娲用黄土捏出人类，又炼五色石修补苍天；伏羲观察天地万物，推演出八卦；神农亲尝百草，为百姓找到治病的草药；后羿弯弓射下九个太阳，拯救万民于水火；大禹改堵为疏，历时十三年终于治平了洪水…… 这些神话故事有一个共同的特点：每一个英雄都在为别人、为世界做着巨大的牺牲。盘古开天辟地后，用自己的身体变成了日月山川；女娲看到人类受难，不顾一切去补天救世；大禹治水三过家门而不入……他们身上闪耀着"舍己为人、坚韧不拔、人定胜天"的光芒，这就是中国神话最动人的精神。 读这本书，你不仅能感受到古人丰富奇特的想象力，更能体会到中华民族最古老、最深沉的精神力量。 （三）人物名片 盘古（顶天立地、无私奉献）：在混沌中醒来，一斧劈开天地，又独自撑天一万八千年。死后身躯化为日月星辰、山川草木，用整个身体让世界变得丰富美丽。 女娲（善良慈爱、勇敢无私）：用黄土仿照自己的样子捏造人类；共工撞断天柱后天塌地陷，她炼五色石补天、斩龟足撑天、杀黑龙止洪水，拯救苍生。 伏羲（聪慧睿智、善于观察）：观察天地万物的变化规律，推演出八卦；教人们结网捕鱼、驯养野兽；制定嫁娶礼仪，开启了华夏文明。 神农（炎帝）（心系百姓、甘于奉献）：看到百姓生病无药可治，亲自尝遍天下草木辨别药性，曾一天中毒七十多次，最终因误食断肠草牺牲。被尊为医药之神和农业之神。 后羿（英勇无畏、本领高强）：天上十日并出，焦禾稼杀万民。后羿拉开神弓射落九日，还铲除了凿齿、九婴、大风等猛兽怪兽，万民欢呼。 精卫（女娃）（坚韧执着、永不放弃）：炎帝的小女儿女娃在东海溺水而亡，灵魂化为精卫鸟。她每天从西山衔来树枝和石子投入东海，誓要填平大海，从不间断。 夸父（胸怀大志、顽强拼搏）：为了追赶太阳、解除人间干旱，一路向西狂奔。喝干黄河、渭水仍不解渴，最终渴死在路上。倒下后手杖化为桃林，为后人遮阴解渴。 大禹（公而忘私、智慧坚毅）：父亲鲧治水九年失败。大禹改堵为疏，走遍九州山川，三过家门而不入，历时十三年终于平定水患，成为华夏民族精神的象征。 （四）推荐理由 中华文化的源头：神话是中华民族最早的文化遗产，了解了神话，就找到了理解中国传统文化的"钥匙"。我们说的很多成语、节日习俗，都和神话有关系。 想象力极其丰富：盘古身体化为万物、女娲用五色石补天、精卫以小鸟之躯填海……这些不可思议的想象，是古人对世界最浪漫的解读，读着读着你的想象力也会飞起来。 感受民族精神：中国神话里的英雄都在为别人牺牲——盘古化万物、女娲补苍生、大禹治水三过家门不入。读完你会明白，为什么中国人特别重视"奉献"和"担当"。 课内学习的延伸：四年级课文《盘古开天地》《精卫填海》《普罗米修斯》都与这本书紧密相连。读完这本书，你对课文的理解会更深刻。 三、阅读方法 人物图谱法 神话中人物众多、关系复杂。准备一张大纸，边读边画出"神话人物关系图"：把盘古、女娲、伏羲、炎帝、黄帝、蚩尤、后羿、嫦娥等人物的身份、关系、主要事迹用线条和关键词标注出来。读完整本书，你就拥有了一张完整的"中国神话谱系图"。 三段式精读法 读每个故事分三步走：第一步"梳脉络"——用"起因—经过—结果"概括故事；第二步"品神奇"——圈出文中超现实、夸张奇幻的情节，想想"古人为什么会有这样的想象"；第三步"悟人物"——结合人物的言行选择，提炼其精神品质。 古今对照法 阅读时主动联想现实生活：嫦娥奔月→"嫦娥探月"工程，精卫填海→坚持不懈的精神，愚公移山→实干家们……通过古今对照，你会发现神话不是尘封的故事，而是活在我们文化里的精神基因。 同类母题追踪法 将同一主题的故事放在一起比较阅读。比如"抗争型英雄"——精卫填海、夸父逐日、刑天舞干戚，它们有什么相同之处？"治水型英雄"——女娲补天止洪水、大禹治水，方式有什么不同？这样读能培养你的比较思维和归纳能力。 文化溯源法 结合地理、历史、民俗知识理解神话：为什么中国神话里有那么多治水英雄？因为黄河流域洪水频发；为什么有"钻木取火""尝百草"的故事？因为先民在与自然的斗争中不断探索。了解文化背景，才能读懂神话背后的民族记忆。 故事创编法 读完一个故事后，尝试发挥想象力进行续写或改写：如果精卫真的填平了大海会怎样？如果盘古没有倒下，接下来会发生什么？这既是对原文的深度理解，也是创造力的锻炼。 四、精彩片段赏析 （1）盘古开天辟地 很多很多年以前，天和地还没有分开的时候，宇宙的景象，只是黑暗混沌的一团，好像一个大鸡蛋。 人类的老祖宗盘古，这个其大无比的巨人，就孕育在这黑暗混沌的大鸡蛋里。他在大鸡蛋里孕育着，成长着，呼呼地睡着觉，一直经过了一万八千年。 一天，他忽然醒了过来，睁开眼睛一看，啊呀，什么也看不见，看见的只是漆黑模糊的一片，闷得人怪心慌。 他觉得这种状况非常可恼。心里一生气，不知道从哪里抓过来一把大板斧，朝着眼前的黑暗混沌，狠狠用力一挥，只听得山崩地裂的一声——大鸡蛋忽然破裂开来，其中有些轻而清的东西，冉冉上升，变成了天；另外有些重而浊的东西，沉沉下降，变成了地。 赏析：这段文字是整部中国神话的"开篇之作"，想象极其瑰丽：把宇宙比作"大鸡蛋"，把盘古比作"其大无比的巨人"，用"轻而清"和"重而浊"解释天地分化。一斧头劈开混沌的画面惊心动魄，充满了原始的力量感。袁珂先生的白话文改写得生动流畅，既有古文的凝练，又适合现代孩子阅读。 （2）精卫填海 再往北走二百里，有一座发鸠山，山上长着很多柘树。树林里有一种鸟，它的形状像乌鸦，头上羽毛有花纹，白色的嘴，红色的脚，名叫"精卫"，它的叫声像是在呼唤自己的名字。 这只鸟是炎帝的小女儿，名叫女娃。有一次，女娃到东海游玩，不幸溺水而死，再也没有回来。她的灵魂就化作了精卫鸟。她不甘心被大海夺去年轻的生命，发誓要填平东海。于是，她每天从西山衔来小树枝和小石子，一颗一颗、一根一根地投进大海里，年复一年，从不间断。 一只小小的鸟儿，面对无边无际的大海，却有这样坚定的意志和永不放弃的精神，真让人敬佩啊！ 赏析：这段文字源自《山海经·北山经》，原文只有三十余字，袁珂先生将它扩展为一个动人的故事。"一颗一颗、一根一根"用重复的手法突出了精卫的执着，"一只小小的鸟儿"与"无边无际的大海"形成强烈的对比，更衬托出精卫"以弱抗强"的悲壮与伟大。精卫填海和愚公移山一样，都体现了中华民族"永不放弃"的精神。 （3）女娲补天 远古的时候，有一天，宇宙间突然发生了一场大灾难。半边天空坍塌下来，天上露出了一个大窟窿，地面上也破裂出了一道道深沟。山林燃起了熊熊大火，洪水从地底下喷涌而出，波浪滔天，大地上一片汪洋。许多凶猛的野兽也跑出来残害百姓，人们在水深火热中挣扎，痛苦不堪。 女娲看到自己创造的人类遭受这样的苦难，心里非常难过。她决心拯救人类，修补残破的天地。 女娲先在大江大河里挑选了许多五色石子，架起一把火，把这些石子熔炼成黏稠的石浆，用这些石浆把天上的一个一个窟窿都修补好。远远望去，天边似乎还有五色的云霞，那就是女娲补天的地方。 赏析：这段描写气势恢宏——天塌地陷、大火洪水、猛兽横行，灾难一个接一个，让人读着就紧张。而女娲的出现就像一束光：她炼五色石补天，天边留下五色云霞——这个画面太美了，既有英雄救世的壮烈，又有彩虹般的美丽。"五色石"的想象特别浪漫，难怪后来人们看到天边的彩霞，就会想起女娲补天的故事。 （4）夸父逐日 夸父看着太阳每天从东方升起，在天空中走过，又从西方落下。他想：要是能把太阳追回来，让它一直挂在天上，大地不是永远光明温暖吗？ 于是夸父迈开大步，向着太阳追去。他跑得快极了，风在耳边呼呼地响，大地在他脚下飞速后退。他追呀追，一直追到太阳落下的地方——禺谷。太阳的热度越来越高，烤得夸父口干舌燥。他俯下身去，一口气喝干了黄河的水，又喝干了渭水的水，可还是不够。 夸父打算到北方去喝大泽的水。可是，他还没走到大泽，就在半路上渴死了。夸父临死前，抛出手中的手杖。手杖落下的地方，立刻长出一大片枝叶茂密、鲜果累累的桃林，让后来追求光明的人可以遮阴解渴。 赏析：夸父追日的故事虽然结局是悲剧，但它的精神内核极其动人——明知不可为而为之，明知追不上也要追。这种对光明的执着追求，正是中华民族骨子里的精神。更动人的是结尾：夸父倒下了，他的手杖却化为桃林，为后来者遮阴解渴——即使失败了，也要给后来的人留下希望。这种"虽死犹生"的精神，和盘古化万物一脉相承。 你也试着从书中找找自己喜欢的精彩片段，读一读、品一品吧！ 五、好词好句积累 （一）好词积累 词语 拼音 释义 混沌 hùn dùn 宇宙形成前模糊一团的状态 巍峨 wēi é 形容高大雄伟 精疲力竭 jīng pí lì jié 精神疲劳，体力消耗已尽 奔流不息 bēn liú bù xī 水流奔腾永不停止 开天辟地 kāi tiān pì dì 盘古开辟天地，指有史以来 锲而不舍 qiè ér bù shě 不断地镂刻，比喻有恒心有毅力 生生不息 shēng shēng bù xī 不断地生长繁殖，永不停止 雷霆万钧 léi tíng wàn jūn 威力极大，像雷声一样猛烈 霞光万道 xiá guāng wàn dào 形容日出日落时霞光散射的美丽景象 跋山涉水 bá shān shè shuǐ 翻山越岭趟水过河，形容旅途艰苦 五谷丰登 wǔ gǔ fēng dēng 年成好，粮食丰收 补天浴日 bǔ tiān yù rì 女娲补天和羲和浴日，比喻力挽危局 人定胜天 rén dìng shèng tiān 人的力量和决心能够战胜自然 顶天立地 dǐng tiān lì dì 头顶天脚踏地，形容形象高大 舍己为人 shě jǐ wèi rén 牺牲自己，帮助别人 坚韧不拔 jiān rèn bù bá 意志坚定，不可动摇 气壮山河 qì zhuàng shān hé 形容气概极其豪迈 前赴后继 qián fù hòu jì 前面的人冲上去，后面的人跟上来 百折不挠 bǎi zhé bù náo 无论受到多少挫折都不退缩 改天换地 gǎi tiān huàn dì 比喻改造社会，改造自然 （二）好句摘抄 1. 轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。 2. 人类的老祖宗盘古，用了他整个死后的身躯来使这新诞生的世界丰富而美丽。 3. 他就像一根长柱子似的，撑在天和地的当中，不让它们有重归于黑暗混沌的机会。 4. 常衔西山之木石，以堙于东海。 5. 他的左眼睛变成了太阳，右眼睛变成了月亮，他的血液变成了江河，他的筋脉变成了道路，他的肌肉变成了田土…… 6. 于是，女娲又用草绳蘸满泥浆，用力一甩，溅落的泥点也一个个变成了人。 7. 天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身子也每天增长一丈。 8. 后羿拉开神弓，搭上神箭，对准天上的太阳，嗖的一箭射出去，只见一个太阳爆裂开来，一团红火球在空中翻滚坠落。 9. 大禹走遍千山万水，历经千辛万苦，终于制服了洪水，让老百姓过上了安定的日子。 10. 夸父倒下后，他的手杖化为一片桃林，为后来追寻光明的人们遮挡太阳、解渴休息。 你也试着找找书中的好词好句，摘抄在你的积累本上吧！积少成多，你的语言会越来越丰富！ 六、神话成语与典故溯源 神话故事里藏着许多我们今天还在使用的成语和典故。了解它们的来历，能让你更深入地理解和运用这些词语： （1）开天辟地 出处：出自《三五历纪》《五运历年记》等古籍，讲述盘古开辟天地的故事。 故事：盘古在混沌中醒来，一斧劈开天地，又撑天一万八千年，最终化为万物。这是中国神话中最宏大的创世故事。 用法：形容前所未有的、有史以来第一次的壮举。例：这件事可是开天辟地头一回！ （2）女娲补天 出处：出自《淮南子·览冥训》，讲述女娲炼五色石补天的故事。 故事：共工撞断天柱后，天塌地陷，女娲炼五色石修补苍天，斩龟足支撑四极，杀黑龙平息洪水，拯救了人类。 用法：比喻力挽危局、拯救天下。例：她临危受命，真有女娲补天的气魄。 （3）精卫填海 出处：出自《山海经·北山经》。 故事：炎帝之女女娃溺死东海，化为精卫鸟，每天衔西山树枝石子投入东海，誓要填平大海。 用法：比喻意志坚定、不畏艰难、永不放弃。例：他凭着一股精卫填海的劲头，终于完成了这项艰巨的任务。 （4）夸父逐日（夸父追日） 出处：出自《山海经·海外北经》。 故事：夸父追赶太阳，渴死在路上，手杖化为桃林。 用法：比喻人有宏大的志向或巨大的力量，也比喻不自量力。例：他追求科学真理的决心，犹如夸父逐日。 （5）后羿射日 出处：出自《淮南子·本经训》。 故事：天上十日并出，焦禾稼杀万民，后羿弯弓射落九日，拯救苍生。 用法：比喻英勇无比，也比喻为民除害。例：这位消防员冲进火场救人，堪称后羿射日般的英雄。 （6）愚公移山 出处：出自《列子·汤问》。 故事：九十岁的愚公决心挖掉挡在家门口的两座大山，子子孙孙坚持不懈，最终感动天帝把山移走了。 用法：比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争。例：只要我们有愚公移山的精神，就没有克服不了的困难。 （7）嫦娥奔月 出处：出自《淮南子·览冥训》。 故事：后羿射日立功，得到不死药。嫦娥偷吃不死药，飞升月宫，从此独居广寒宫。 用法：比喻飞向远方或升空。中国探月工程就取名"嫦娥工程"。 （8）大禹治水（三过家门而不入） 出处：出自《史记·夏本纪》。 故事：大禹改堵为疏，走遍九州治水，十三年间三过家门而不入，终于治平水患。 用法：比喻公而忘私、坚持不懈。例：他为了科研事业，大禹治水般忘我投入。 七、阅读计划 请按照下面的计划，认真阅读并完成每天的阅读任务。在"完成"栏打✔吧！ 日期 阅读内容 阅读任务 时长 完成 第1天 盘古开天地 用自己的话说说"盘古是一个怎样的英雄"，摘抄3个好词1个好句 25分钟 第2天 女娲造人 + 女娲补天 思考女娲为什么要造人、又为什么要补天？在关系图上添加"女娲" 25分钟 第3天 共工怒触不周山 + 伏羲画卦 找一找共工和祝融为什么打架，说说伏羲有哪些发明创造 25分钟 第4天 钻木取火 + 神农尝百草 对比燧人氏和神农分别带给人类什么？摘抄4个好词 25分钟 第5天 精卫填海 + 夸父逐日 精读两篇课内重点篇目，说说两位英雄有什么相似的精神 30分钟 第6天 第一周复习 回顾本周6位神话人物，制作人物卡片，讲一个最喜欢的故事给家人听 30分钟 第一周小结 第7天 黄帝战蚩尤 + 刑天舞干戚 在地图上找一找"涿鹿之战"的位置，说说你最佩服谁 25分钟 第8天 仓颉造字 + 愚公移山 思考仓颉为什么要造字？造字前人们怎么记事？摘抄好词 25分钟 第9天 后羿射日（精读） 找一找后羿除掉了哪些妖兽，画一幅后羿射日的想象画 30分钟 第10天 嫦娥奔月 + 吴刚伐桂 对比课内版本与课外版本的不同，说说中秋节和嫦娥的关系 25分钟 第11天 鲧禹治水 + 大禹治水（精读） 鲧和禹治水方法有什么不同？结果为什么不一样？ 30分钟 第12天 第二周复习 对比后羿射日和大禹治水：都是"拯救人类"，方式有什么不同？写一小段读后感 30分钟 第二周小结 第13天 牛郎织女 + 蚕马的故事 想想为什么古代有那么多"人与动物"的传说？联系七夕节习俗 25分钟 第14天 哪吒闹海 + 劈山救母 对比哪吒和沉香有什么共同点？摘抄好词好句 25分钟 第15天 望帝化鹃 + 鲤鱼跳龙门 了解"杜鹃啼血""鲤鱼跳龙门"的含义，补充到积累本 25分钟 第16天 八仙过海 + 其他选读篇目 八仙分别是谁？各有什么本领？说说"各显神通"的意思 25分钟 第17天 全书回顾 + 神话分类 将读过的神话分成"创世、英雄、自然、民间传说"四类，完善人物关系图 30分钟 第18天 读书成果展示 准备2分钟"我最喜爱的神话人物"演讲，写一篇读后感 40分钟 第 页 学科网（北京）股份有限公司 $