专题13 材料分析题（世界史部分）（1年汇编）（全国通用01期）2026年中考历史真题分类汇编

**基本信息** 本试卷为中考世界史材料分析题汇编，聚焦文明多元、资本主义发展、国际格局等主题，通过跨时空对比、多类型材料整合及开放性设问，考查史料实证与历史解释素养，适配中考命题趋势。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |材料分析题|14题|古代史（亚非文明、庄园经济）、近代史（资产阶级革命、工业革命）、现代史（两次世界大战、全球化）|如《汉谟拉比法典》与庄园敕令对比考经济形态，GDP与军舰数量表论证国家实力，马歇尔计划与156工程对比体现冷战路径，强调中外关联与价值观引领|

专题13 材料分析题（世界史部分） 板块 命题解读 创新考法 考点1 世界古代史​ 侧重考查文明多元性（亚非大河文明、西欧庄园经济），强调从地图、法典、敕令等材料中提取信息并进行对比分析；注重文明起源的地理共性（大河流域）与经济特征（自给自足）。 以“金字塔—地图定位”考查空间观念与文明识别；通过《汉谟拉比法典》与查理大帝庄园敕令的跨时空对比，考查经济形态差异；引入习近平讲话考查对文明多样性的正确态度，体现价值观引领。 考点2 世界近代史​ 紧扣资本主义发展主线，涵盖资产阶级革命（英法美）、两次工业革命、大国兴衰（西班牙、英国、德国、美国）、殖民扩张与民族觉醒；强调从图表、文献、数据中分析因果逻辑与阶段特征。 利用GDP与军舰数量对比表考查综合国力评判（开放性论证“认同/不认同”）；以“能源革命—石油地缘政治”跨时空串联考查资源与大国博弈；通过展板设计任务（斯蒂芬森、爱迪生）考查自主学习与主题归纳能力；用德国统一前后生铁产量对比考查制度变革对经济的推动。 考点3 世界现代史​ 聚焦两次世界大战、冷战、多极化趋势、经济全球化、科技革命与人类命运共同体；强调从海报、数据、文献中解读历史主题，注重对国际格局演变与中国智慧的关联分析。 通过1944年反法西斯海报解读考查图像史料分析能力（关注构图、符号、立场）；以“马歇尔计划”与“156工程”对比考查冷战背景下不同路径的国际援助；用“南南合作”材料考查政治经济合作分类与中国方案列举；以“人类命运共同体”写入联合国决议考查中国对全球治理的贡献。 重点变化之处：2026年世界史材料分析题呈现三大转向：①从知识复述到素养论证：纯记忆类设问大幅减少，取而代之的是“是否认同某观点并说明理由”（如英美实力对比题），要求学生史论结合、逻辑自洽；②从单一文本到多元复合：地图、数据表、海报、文物、法典条文等多类型材料组合出现，考查信息提取与跨材料整合能力；③从封闭设问到开放表达：“谈谈认识”“提出建议”“设计展板主题”等开放性设问占比显著提升，鼓励学生结合现实与价值观进行个性化作答。此外，中外关联（如德国统一与中国改革开放对比、中国“一带一路”与南南合作）成为高频命题思路，强调中国智慧与世界变局的互动。 考点1 世界古代史 1．（2026·四川遂宁·中考真题）世界各大区域文明呈现出多元化的特点，在延续本身传统的同时，又在相互碰撞、交往中深刻影响着人类文明的历史进程。阅读材料，回答问题。 【文明起源】 材料一 （1）观察图片，回答图1中建筑所代表的古文明名称，指出它在图2中所处的位置（在四个字母中选出合适的一个即可）。根据图2提供的信息，指出亚非四大文明起源地的共同特点。 【文明碰撞】 材料二  它打破了以往人类文明区域性分割和孤立发展的局面，首次把全球人类联系起来，开始了人类文明一体化的进程……它大大扩展了人类活动的范围，海洋在人类文明中的地位迅速上升，世界的人种地理分布、宗教与文化格局开始发生重大变化……引发了欧洲近代几个世纪的大规模海外扩张，开始了欧洲对世界征服和侵略的历史。 ——摘自马世力主编《世界史纲》（下册） （2）结合所学知识，指出材料二中的“它”所对应的历史事件名称，根据材料二概括此事件的影响（至少两点）。 【文明多样】 材料三  人类文明多样性是世界的基本特征，世界上有两百多个国家和地区、2500多个民族、多种宗教。不同历史和国情，不同民族和习俗，孕育了不同文明，使世界更加丰富多彩。文明没有高下、优劣之分，只有特色、地域之别。 ——2017年1月国家主席习近平在联合国日内瓦总部发表的主旨演讲 （3）结合材料三和所学知识，指出我们对人类不同文明应该持有的正确态度。 【答案】（1）名称：古埃及文明 位置：A 特点：均诞生于大河流域（大河文明）；地处北半球、中纬度，气候适宜；依托大河发展农耕经济；依托河流形成早期奴隶制国家。 （2）事件：新航路开辟（地理大发现） 影响：打破文明隔绝状态，世界开始连为整体，推动人类文明一体化；拓展人类活动范围，重塑全球人种、宗教与文化格局；引发欧洲海外殖民扩张，开启欧洲对外侵略征服的历史。（至少两点） （3）态度：尊重文明多样性，承认不同文明无高低优劣之分，仅存在地域、特色差异；平等看待各类文明，摒弃文明优越论；推动不同文明之间交流互鉴，包容差异；取其精华、去其糟粕，吸收其他文明优秀成果，传承自身文明。 【解析】（1）名称：图1建筑是金字塔，金字塔是古埃及文明标志性建筑。 位置：古埃及发源于尼罗河流域，对应地图字母A。 特点：可从地理区位、经济基础、文明发展作答，如：均诞生于大河流域（大河文明）；地处北半球、中纬度，气候适宜；依托大河发展农耕经济；依托河流形成早期奴隶制国家。 （2）事件：“它打破了以往人类文明区域性分割和孤立发展的局面，首次把全球人类联系起来，开始了人类文明一体化的进程……它大大扩展了人类活动的范围”→提炼“新航路开辟”。 影响：可从世界整体联系、欧洲殖民扩张作答，如：打破文明区域隔绝状态，世界开始连为整体，开启文明一体化进程；推动欧洲海外扩张，开启欧洲殖民征服世界的历史。 （3）态度：可从认知态度、交往方式、实践做法作答，如：尊重文明多样性，承认不同文明无高低优劣之分，仅存在地域、特色差异；平等看待各类文明，摒弃文明优越论；推动不同文明之间交流互鉴，包容差异；取其精华、去其糟粕，吸收其他文明优秀成果，传承自身文明。 2．（2026·新疆·中考真题）经济活动是人类赖以生存和发展的基础。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一  我命令……每个庄园之中，管理员应当尽量多建造牛厩、羊圈等……他们必须供给鱼肉、咸肉、酒、醋……厅室必须准备好床被……炉上必须具备薪架……以免向别处寻找……用以抵挡敌人的武器，必须注意保管。 ——查理大帝的庄园敕令（800年左右） 法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定。 （1）材料中的“规定”出自哪部法典？“敕令”反映出庄园经济具有什么特点？ 材料二  明治政府创办了官营企业，引进西方先进的生产技术和设备，兴建铁路；利用国家资金，创办了近代化的“模范工厂”，大力扶持和保护私人资本主义。 ——摘编自吴于廑 齐世荣《世界史・近代史（下卷）》 （2）明治政府采取材料中措施的口号是什么？两国的做法对其经济产生的共同作用是什么？ 材料三  在20世纪，以美国为旗手的当代资本主义形成了，其触发点是20世纪30年代世界经济大危机。……在这个背景下，罗斯福对自由资本主义的修正在美国出现，使美国成为当代资本主义的集大成者。 ——钱乘旦《风起云飞扬》 （3）“罗斯福对自由资本主义的修正”的手段是什么？这对战后西方社会发展产生了什么影响？ （4）综上所述，谈谈你对国家经济发展的认识。 【答案】（1）法典：《汉谟拉比法典》； 特点：自给自足。 （2）口号：殖产兴业； 共同作用：都促进了本国资本主义经济的发展，推动本国近代化进程。 （3）手段：国家干预经济； 影响：开创了国家干预经济发展的新模式，国家垄断资本主义开始出现，为战后西方国家经济发展提供借鉴；有利于缓和社会矛盾，稳定资本主义制度。 （4）认识：经济政策要顺应时代发展，不断改革创新；国家适度宏观调控有利于经济平稳发展；改革要立足本国国情，因地制宜；要不断学习先进技术与发展经验。 【解析】（1）法典：图片为法典石柱，结合租赁、借贷等经济相关条文，可判断是古巴比伦《汉谟拉比法典》； 特点：查理大帝庄园敕令要求庄园自备衣食、武器等各类物资，不用向外求取，体现西欧庄园自给自足的经济特征。 （2）口号：明治政府创办官营企业、扶持私人资本属于明治维新“殖产兴业”措施； 共同作用：俄国1861年农奴制改革、日本明治维新都为资本主义发展提供了劳动力、市场，都促进了本国资本主义经济的发展，推动本国近代化进程。 （3）手段：罗斯福新政放弃自由放任政策，通过立法、兴办公共工程、社会保障等方式干预经济； 影响：从经济发展、制度完善、世界发展、社会民生等角度分析即可。 （4）认识：材料一庄园依靠自给自足维持运转，材料二俄日改革助推资本主义发展，材料三罗斯福新政依靠国家干预渡过危机。这说明经济政策必须顺应时代潮流，立足本国国情适时改革，合理发挥国家调控作用，主动学习先进经验，才能保障经济持续稳定发展。 考点2 世界近代史 3．（2026·黑龙江绥化·中考真题）历史的困境往往需要强有力的变革予以突破。阅读下列材料，结合所学知识回答问题： 材料一  1640年，议会重新召开，揭开了英国资产阶级革命的序幕。经过反复斗争，国王失败，于1649年被推上断头台。1689年，议会通过一部重要文献，重申英国人“自古就有的权利”，如议会定期召开等。 ——摘编自统编版《世界历史》九年级上册 材料二  1775年4月19日，美国独立战争爆发，5月，北美13个殖民地代表召开了第二届大陆会议。1776年7月4日，大陆会议通过了重要的文献，该文献宣告了北美13个殖民地脱离英国独立。 ——摘编自统编版《世界历史》九年级上册 材料三  1789年7月14日，法国大革命开始，8月，制宪议会通过了重要文献，该文献宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则。1799年，拿破仑·波拿巴组成一个新政府。他为了整理革命以来的立法成果，主持制定了一部民法典。后来，很多国家的民法都以它为参照蓝本。 ——摘编自统编版《世界历史》九年级上册 材料四  1861年，他颁布了废除农奴制的法令……这次改革是俄国历史上的一个重要转折点，推动俄国走上了发展资本主义的道路。 ——摘编自统编版《世界历史》九年级下册 （1）材料一中，“被推上断头台”的国王是谁？1689年议会通过的重要文献是什么？英国逐渐形成了哪一政治体制？ （2）材料二中，在第二届大陆会议上被委任为总司令的人是谁？在1776年7月4日的会议上通过了哪一文献？该“文献”是由谁起草的？ （3）材料三中，法国大革命时期制宪议会通过的文献是什么？拿破仑主持制定的民法典是什么？ （4）材料四中，1861年颁布废除农奴制法令的“他”是谁？ 【答案】（1）国王：查理一世。 文献：《权利法案》。 政治体制：君主立宪制。 （2）人物：华盛顿； 文献：《独立宣言》； 人物：杰斐逊。 （3）文献：《人权宣言》。 民法典：《拿破仑法典》（《法国民法典》） （4）“他”：亚历山大二世 【解析】（1）国王：“于1649年被推上断头台”→1649年，英国国王查理一世被送上断头台。 文献、政治体制：1689年英国议会颁布限制王权的法律文件——《权利法案》，明确议会权力高于王权。《权利法案》颁布后，英国逐步确立君主立宪制（君主权力受法律约束，议会掌握实权）。 （2）人物：第二届大陆会议任命华盛顿为大陆军总司令，领导抗英斗争。 文献：1776年7月4日大陆会议通过宣告北美独立的文件——《独立宣言》。 人物：《独立宣言》起草核心人物是杰斐逊，宣言宣扬天赋人权、人民主权。 （3）文献：法国大革命初期，制宪议会颁布纲领性文件《人权宣言》，确立人权、法治、私有财产神圣不可侵犯等原则。 民法典：拿破仑执政后，主持编撰民法典，即《拿破仑法典》（《法国民法典》） （4）“他”：“1861年，他颁布了废除农奴制的法令”→1861年废除农奴制改革的主导者是沙皇亚历山大二世，这场改革是俄国近代历史重要转折点。 4．（2026·四川眉山·中考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料一  由于欧洲商业资本家的活动，东西方之间的联系从偶尔的、稀疏的联系发展成经常的、密切的联系，从部分、个别地区之间的联系发展成为地区之间的联系。直到此时，历史才“在愈来愈大的程度上成为全世界的历史”，也就是历史由分散隔绝的发展开始进入到以世界为一整体的发展。 ——摘编自高岱《殖民主义史》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出世界由分散发展到整体的历史事件。 材料二  在第二次工业革命的推动下，社会生产力发展出现了新的飞跃，动力、交通、通讯等方面的技术进步，对经济全球化的新发展起了推动作用。西方资本主义国家加速全球扩张，至19世纪末已把世界瓜分完毕，宗主国与殖民地之间的经济联系，从以商品交换为主进入了以资本输出为主的新时代。 ——摘自黄晓辉《经济全球化及其历史进程考》 （2）根据材料二并结合所学知识，概括第二次工业革命对经济发展的影响。 材料三  在经济全球化进程中，各国经济彼此依存，利益交融前所未有，已经形成了你中有我、我中有你、一损俱损、一荣俱荣的关系，没有哪一个国家可以独善其身。一国的经济波动或经济危机可能殃及其他国家，甚至影响全世界，造成世界性的经济危机或金融危机。 ——摘编自《中外历史纲要》（下） （3）根据上述材料并结合所学知识，提出各国应对经济全球化挑战的建议。 【答案】（1）新航路开辟或地理大发现。 （2）①促进生产力的发展；②西方国家出现垄断组织；③殖民扩张由商品输出为主转变为以资本输出为主；④推动经济全球化发展（或促进世界经济发展）等。 （3）①加强国际合作；②建立平等、开放、合作的全球伙伴关系；③坚持经济全球化的正确方向；④构建人类命运共同体等。（任答两点；言之有理即可） 【解析】（1）事件：“东西方之间的联系从偶尔的、稀疏的联系发展成经常的、密切的联系……历史由分散隔绝的发展开始进入到以世界为一整体的发展”→新航路开辟或地理大发现。 （2）影响：“在第二次工业革命的推动下，社会生产力发展出现了新的飞跃”→促进生产力的发展；结合阶段经济变化补充→西方国家出现垄断组织； “西方资本主义国家加速全球扩张…… 宗主国与殖民地之间的经济联系，从以商品交换为主进入了以资本输出为主的新时代”→殖民扩张由商品输出为主转变为以资本输出为主； “动力、交通、通讯等方面的技术进步，对经济全球化的新发展起了推动作用”→推动经济全球化发展（或促进世界经济发展）等。 （3）建议：“各国经济彼此依存，利益交融前所未有……没有哪一个国家可以独善其身。一国的经济波动或经济危机可能殃及其他国家，甚至影响全世界”→各国加强国际合作，建立平等、开放、合作的全球伙伴关系；由全球经济深度关联、风险共担的现状推导→坚持经济全球化的正确方向，构建人类命运共同体。 5．（2026·黑龙江齐齐哈尔·中考真题）阅读下列材料，回答问题。 材料一 （1）上面是一幅关于公元前2500年左右的亚非文明的地图。结合地图，写出古代文明①的文明成果。写出古代文明②的名称。 材料二  第一次工业革命实际上是资本主义工业化的早期阶段，当时资本主义工业化的重点是发展轻工业，而19世纪后半期和20世纪初，资本主义工业化的主要任务是改造、扩大和创新重工业的各个部门，并利用重工业的雄厚力量，确立大工业在国民经济中的统治地位。 ——摘编自周友光《“第二次工业革命”浅论》 （2）根据材料二，比较两次工业革命的不同之处。结合所学，分析这两次工业革命给人类社会带来的共同影响。 材料三  第二次世界大战彻底打破了以欧洲大国均势为中心的旧的国际秩序结构，代之而起的是以美、苏之间力量的相对平衡为基础的新的国际秩序。 ——摘编自马克思主义理论研究和建设工程重点教材《世界现代史》 （3）根据材料三并结合所学，“新的国际秩序”指的是哪一世界格局？冷战结束后，新的世界格局虽然尚未形成，但出现了怎样的发展趋势？ （4）综上所述，如果进一步探究以上历史问题，还可以选择哪种类型的史料？ 【答案】（1）文明成果：金字塔等。 名称：古代印度文明。 （2）不同：第一次工业革命重点发展轻工业，第二次工业革命主要任务是发展重工业。 影响：推动了生产力的发展；改变了人们的生活方式；促进了人口的迅速增长；环境污染严重等。 （3）世界格局：两极格局。 发展趋势：世界多极化趋势。 （4）史料：档案文献；历史影像；口述史料；实物史料等。 【解析】（1）文明成果：文明①为尼罗河流域的古埃及文明，其典型文明成果有金字塔、狮身人面像、象形文字等，据此确定文明成果有金字塔等。 名称：文明②位于印度河流域，对应的是古代印度文明，据此确定文明名称为古代印度文明。 （2）不同：“第一次工业革命……当时资本主义工业化的重点是发展轻工业”“19世纪后半期和20世纪初，资本主义工业化的主要任务是改造、扩大和创新重工业的各个部门，并利用重工业的雄厚力量，确立大工业在国民经济中的统治地位”→提炼“第一次工业革命重点发展轻工业，第二次工业革命主要任务是发展重工业”。 影响：从“生产力（推动了生产力的发展）、生活方式（改变了人们的生活方式）、人口变化（促进了人口的迅速增长）、环境（环境污染严重）”维度进行规范表述。 （3）世界格局：“以美、苏之间力量的相对平衡为基础的新的国际秩序”→提炼“两极格局”。 发展趋势：冷战结束后，世界格局呈现多极化发展趋势，据此确定发展趋势为世界多极化趋势。 （4）史料：从史料类型中选择即可，如：档案文献；历史影像；口述史料；实物史料等。 6．（2026·广东·中考真题）20世纪前三十年，世界局势风云变幻。A学者提出：第一次世界大战后不久，美国的实力就超越了英国。围绕该学者的观点，小明搜集了如下材料。阅读材料，完成下列要求。 材料一  英美两国GDP（国内生产总值）对比 单位：百万1990年国际元 1919年 1925年 1928年 英国 226640 231806 244160 美国 599130 730545 794700 ——摘编自安格斯·麦迪森《世界经济千年统计》 材料二  1919年英美两国舰艇数量对比 单位：艘 主力舰 航空母舰和航空运输舰 巡洋舰 领舰和驱逐舰 潜水艇 英国 44 8 110 451 124 美国 42 0 27 424 102 ——摘编自方连庆等《国际关系史（现代卷）》 材料三  1919年巴黎和会召开，英、法、美三国共同主导了会议。美国意图凭借自己的实力谋求世界领导权，但最终野心未能实现，因此既不批准《凡尔赛条约》，也不加入国际联盟。 1921—1922年的华盛顿会议上，美国借助《四国条约》达到了拆散英日同盟的目的；推动签订《五国海军条约》，使英国的海上优势从此终结。 ——摘编自方连庆等《国际关系史（现代卷）》 （1）依据小明搜集到的材料，回答你是否认同A学者的观点，并结合所学知识说明你的理由。（要求：从“认同”或“不认同”中选择一方回答，史论结合，条理清晰） （2）要综合衡量一个国家的实力，除了上述经济、军事、外交三方面的材料外，你认为还可以从哪些方面补充材料。 【答案】（1）示例1：认同A学者的观点。理由：①经济上：从材料一可知，1919年一战结束后不久，美国GDP就已经达到英国的两倍以上，经济实力远超英国，后续差距还在不断扩大；②外交影响力上：华盛顿会议上，美国通过条约终结了英国的海上优势，拆散英日同盟，扩大了自身霸权优势，说明一战后不久美国实力已经超越英国。 示例2：不认同A学者的观点。理由：①军事上：从材料二可知，1919年英国各类型舰艇数量都远超美国，海军军事实力明显强于美国；②政治外交上：巴黎和会上美国谋求世界领导权的野心失败，最终没有加入国联，当时世界霸权仍然掌握在英国手中，整体实力美国并未超越英国。 （2）还可补充的角度：科技发展水平、人口数量与质量、自然资源储量、民族凝聚力、国际影响力等。 【解析】（1）示例1：认同A学者的观点。理由：提取材料中美国GDP远超英国、华盛顿会议拆散英日同盟、终结英国海上优势等史实，结合经济是综合国力基础的逻辑组织理由。 示例2：不认同A学者的观点。理由：提取材料中1919年英国海军舰艇数量整体多于美国、巴黎和会上美国未实现领导世界野心等史实，结合军事影响力、国际话语权等维度的逻辑组织理由。 （2）还可补充的角度：明确国家综合实力的构成要素，再从除经济、军事、外交外的其他常见国家实力角度补充，如科技、人口、自然资源、民族、国际影响力等。 7．（2026·安徽·中考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料一  19世纪70年代德国统一后，工业出现跳跃式发展。德国抓住新技术革命的机会，发展起以电力、化学工业为核心的新兴工业，及时调整产业结构，加速了工业现代化进程，成为欧洲大陆最发达的国家。 ——摘编自高德步主编《世界经济通史》 （1）根据材料一并结合所学知识，简析19世纪后期德国经济快速发展的原因。 材料二  二战后，联邦德国通过对内改革和对外加强国际经济合作，走出一条独具特色的现代化道路。1951年后，联邦德国出现了连续16年的经济增长，被誉为“经济奇迹”。但是，经济高速增长并未消除联邦德国国内的贫富差距，尤其在80年代，失业率急剧上升，民众的不满情绪极大。 ——摘编自孟钟捷《德国简史》 （2）根据材料二，指出二战后联邦德国经济建设的成就和存在的问题。综合上述材料，谈谈你对现代化建设的认识。 【答案】（1）原因：国家统一；抓住第二次工业革命的机遇；调整产业结构。 （2）成就：探索出独具特色的现代化道路；出现了连续的经济增长。 问题：贫富差距问题；失业率上升；民众存在不满情绪。 认识：现代化建设应该立足国情；抓住时代发展机遇；注重科技创新；积极改革；关注民生；参与国际合作。 【解析】（1）原因：“19世纪70年代德国统一后，工业出现跳跃式发展”→提炼“国家统一”； “德国抓住新技术革命的机会”→提炼“抓住第二次工业革命的机遇”； “发展电力、化学工业，调整产业结构”→提炼“调整产业结构”。 （2）成就：“联邦德国通过对内改革和对外加强国际经济合作，走出一条独具特色的现代化道路”→提炼“探索出独具特色的现代化道路”； “联邦德国出现了连续16年的经济增长”→提炼“出现了连续的经济增长”。 问题：“经济高速增长并未消除联邦德国内部的贫富差距，尤其在80年代，失业率急剧上升，民众的不满情绪极大”→提炼“贫富差距问题；失业率上升；民众存在不满情绪”。    认识：材料一显示德国统一后抓住第二次工业革命机遇、革新产业实现腾飞；材料二联邦德国依靠改革与国际合作创造经济奇迹，却忽视民生引发矛盾。这说明现代化建设需立足本国实情，紧抓科技发展机遇，对内改革、对外合作，同时兼顾民生，平衡发展公平。 8．（2026·陕西·中考真题）世界大国是对世界发展和格局变化产生重大影响的国家。阅读材料，回答问题。 材料一    16世纪，西班牙成为当时的世界头等强国，但同时也因发动争霸战争不堪重负，导致国力的空虚……“光荣革命”后，英国一步步走上世界霸权地位。就在英国登上强盛的顶峰时，它的颓势也已经开始了……第一次世界大战加速了英国的衰落……经济上的故步自封，使英国成为20世纪20年代欧洲大国中唯一经济停滞的国家，1929 - 1933年的经济大危机更是雪上加霜。 ——摘编自齐世荣等《15世纪以来世界九强兴衰史》 （1）结合所学知识，指出推动西班牙成为当时“世界头等强国”的史事，依据材料一，概括英国从强盛走向衰落的原因。 材料二  苏联用十几年时间快速完成工业化，发展成世界第二大经济体。第二次世界大战结束后，苏联是两个超级大国之一，围绕它出现了一个社会主义阵营，它引领了半个世界。 20世纪末，以苏联解体为标志，雅尔塔体系崩塌了，美国成为一强独大。可是，这种局面却未能维持很久，世界很快进入多国并起的时代……从各方面看，我们可以用八个字概括美国当前的国家地位，即“绝对优势、相对下降”。 ——摘编自钱乘旦《风起云飞扬》 （2）依据材料二，结合所学知识，列举二战后苏联“引领了半个世界”的表现，如何理解美国当前国家地位是“绝对优势、相对下降”？ （3）综合上述，结合所学知识，归纳影响世界大国兴衰的因素。当前世界百年未有之大变局加速演进，中国应该如何应对？ 【答案】（1）推动西班牙成为“世界头等强国”的史事：新航路的开辟及殖民扩张（或掠夺美洲殖民地、建立殖民帝国等）。 英国从强盛走向衰落的原因：争霸战争消耗国力；经济停滞与故步自封；第一次世界大战加速衰落；经济大危机加剧困境。 （2）二战后苏联“引领了半个世界”的表现：组建华约组织；成立经互会；支持社会主义阵营国家发展。 美国“绝对优势、相对下降”的理解：绝对优势指经济、军事霸权仍存（如美元地位、北约主导）；相对下降指新兴国家崛起（如中国），多极化趋势削弱其单极地位。 （3）影响大国兴衰的因素：经济体制是否适应生产力发展需求；是否发动争霸战争消耗国力；是否顺应世界发展趋势；是否重视科技创新。 中国应对措施：深化改革；扩大开放；加强国际合作；推进科技创新。 【解析】（1）推动西班牙成为“世界头等强国”的史事：西班牙依托新航路开辟和早期殖民掠夺成为16世纪强国。 英国从强盛走向衰落的原因：“发动争霸战争不堪重负，导致国力的空虚”→争霸战争消耗国力；“经济上的故步自封，使英国成为20世纪20年代欧洲大国中唯一经济停滞的国家”→经济停滞与故步自封；“第一次世界大战加速了英国的衰落”→第一次世界大战加速衰落；“1929-1933年的经济大危机更是雪上加霜”→经济大危机加剧困境。 （2）二战后苏联“引领了半个世界”的表现：列举二战后苏联在政治、军事、阵营构建等方面的史实即可。 美国“绝对优势、相对下降”的理解：绝对优势从经济、军事霸权等角度分析；相对下降从新兴国家崛起、多极化趋势削弱其单极地位等角度分析。 （3）影响大国兴衰的因素：综合前三则材料中西、英、苏、美兴衰的相关原因，从经济体制、战争消耗、世界格局变化、科技与创新等角度分析。 中国应对措施：结合中国当下的发展战略和国际形势，对应从内政发展、外交策略、国际合作、科技创新等角度梳理应对措施。 9．（2026·甘肃平凉·中考真题）能源的开发和利用是人类文明发展的重要内容。阅读下列材料，完成相关要求。 材料一  18世纪的英国发生了近代史上最重要的能源技术革命，这一革命使英国实现经济腾飞并确立了世界头号强国地位……进入工业社会以后，人类利用化石能源和机器，由自然的依附者转变为自然的主宰者，对自然资源进行大规模、高强度的开发利用，引发了全球性的资源短缺、环境污染与生态破坏问题。 ——摘编自孙鸿烈、封志明等《中国自然资源研究的发展历程及展望》 （1）依据材料一并结合所学知识，概述英国发生能源革命的影响。 材料二  世界列强主要通过战争的方式瓜分和控制世界石油资源，获得石油资源控制权，世界上的重大地缘政治事件几乎都和石油密切相关。一战后，英国获得了中东石油资源的控制权。美国经过两次世界大战迅速崛起，与中东国家建立特殊关系等方式，逐渐取代英国成为中东新的霸主，建立了中东石油权力的新秩序。冷战期间的战争是在美苏两个超级大国支持下的代理人之间的战争，核心是控制西亚北非等重要石油资源国和重要的海上运输通道。 ——摘编自徐建山《论油权——初探石油地缘政治的核心问题》 （2）依据材料二并结合所学知识，分析石油资源影响重大地缘政治的特点。 【答案】（1）影响：使英国实现经济腾飞，成为世界头号强国；推动人类从自然依附者转变为自然主宰者，提升生产力；引发全球性资源短缺、环境污染与生态破坏问题。 （2）特点：各国以战争方式争夺控制权；石油权力更迭（如美国取代英国成为中东霸主）；冷战时期通过代理人战争控制石油资源和运输通道。 【解析】（1）影响：“这一革命使英国实现经济腾飞并确立了世界头号强国地位”→使英国实现经济腾飞，成为世界头号强国； “进入工业社会以后，人类利用化石能源和机器，由自然的依附者转变为自然的主宰者”→推动人类从自然依附者转变为自然主宰者，提升生产力； “……引发了全球性的资源短缺、环境污染与生态破坏问题”→引发全球性资源短缺、环境污染与生态破坏问题。 （2）特点：“世界列强主要通过战争的方式瓜分和控制世界石油资源”→各国以战争方式争夺控制权； “一战后，英国获得了中东石油资源的控制权。美国……建立了中东石油权力的新秩序”→石油权力更迭（如美国取代英国成为中东霸主）； “冷战期间……控制西亚北非等重要石油资源国和重要的海上运输通道”→冷战时期通过代理人战争控制石油资源和运输通道。 10．（2026·云南·中考真题）九年级（1）班举办“知识改变命运，科技改变生活”历史主题展，以下是部分展板内容，请你参与完成任务。 展板一：知识改变命运 人物：乔治·斯蒂芬森 国籍：英国 早年经历：他没有在正规学校上过学，因生活所迫，很小就出来工作。他渴求文化知识，有很强的自制力，边工作边自学，通过上夜校学习数学、物理和机械知识，从普通工人成长为一名工程师。 主要贡献            斯蒂芬森蒸汽机车 1810年，斯蒂芬森开始研制蒸汽机车。1825年，由他设计的蒸汽机车以每小时39千米的速度从斯托克顿开往达林顿，蒸汽机车试运行成功。后来他主持修建了连接利物浦和曼彻斯特两个主要城市的铁路，从此开始了铁路运输的时代。 展板二：科技改变生活 人物：托马斯·爱迪生 国籍：美国 早年经历：1847年出生于俄亥俄州，童年只受过几个月的正规教育。 主要贡献 爱迪生一生取得了电灯、电影等领域的1000多项发明专利。他试用了1600多种材料，终于在1879年发明了第一盏真正具有实用价值的白炽灯。白炽灯只发光了40多个小时，但他并不气馁，又试用了约6000种纤维材料，最终找到了新的发光体，可持续发光1000多个小时。1882年，他在纽约创建了美国第一个火力发电站，把输电线连接成电网，为家庭和企业提供了电力。 ——均摘编自吴军《全球科技通史》 （1）根据展板一和所学知识，归纳斯蒂芬森能够发明蒸汽机车的主要因素。 （2）根据展板二和所学知识，简析爱迪生的发明对社会生产生活的影响。 （3）如果让你设计第三块展板，参照展板一、二，概括其他历史人物入展的条件。 【答案】（1）主要因素：①自身因素：渴求知识，坚持自学，掌握数学、物理和机械知识；②实践因素：从工人成长为工程师，具备丰富的机械实践经验；③时代因素：英国工业革命推动交通运输变革，社会对高效动力需求迫切。 （2）影响：①生活方面：电灯为家庭提供照明，延长了人们的活动时间，改善了生活质量；②生产方面：电力广泛应用于工厂和企业，推动了生产机械化、电气化，提高了生产效率；③社会方面：发电站和电网的建立，促进了电力工业和城市化发展，改变了人类社会的能源结构。 （3）条件：①人物须有自学成才或从逆境中崛起的经历，体现“知识改变命运”的主题；②人物须有重要的科技发明或创新成果，且对人类社会进步产生广泛影响；③人物的发明成果须能体现“科技改变生活”的主旨，具有可展示的历史价值。 【解析】（1）主要因素：可从自身、实践、时代因素等角度组织答案。 （2）影响：“为家庭和企业提供了电力”→可得出“电灯为家庭提供照明，延长了人们的活动时间，改善了生活质量”；“创建了美国第一个火力发电站，把输电线连接成电网”并结合所学→可得出“电力广泛应用于工厂和企业，推动了生产机械化、电气化，提高了生产效率”；据所学第二次工业革命相关知识可知，发电站和电网的建立，促进了电力工业和城市化发展，改变了人类社会的能源结构。 （3）条件：综合展板一斯蒂芬森和展板二爱迪生的共同特点，可从个人品质与历史贡献两个维度进行概括→提炼“通过自身努力改变命运”、“在科技领域取得重大发明创造”、“对社会发展或人类生活产生深远影响”。 11．（2026·江西·中考真题）统一是历史大势，是正道。阅读材料，回答问题。 材料一  1850—1854年，德国（统一前）生铁年产量为24．5万吨，英国的生铁年产量为300万吨；而到了1910—1913年，德国（统一后）生铁年产量则达到了1500万吨，英国每年能生产生铁1000万吨。 ——摘编自侯建新《欧洲文明进程》（工业化卷） （1）根据材料一并结合所学知识，分析德国生铁产量超过英国的原因。 材料二  1945年5月德国投降后，苏、美、英、法对德实行分区占领。随着美苏矛盾的尖锐，西方三国策划在西占区成立西德国家，以对抗苏联。1949年9月，西占区宣布成立“联邦德国”。 ——摘编自武寅《简明世界历史读本》 （2）根据材料二并结合所学知识，分析“分区占领”的政治影响。 材料三  自1989年11月9日柏林墙倒塌至1990年10月3日，德国在不到一年的时间内就结束了41年的分裂状态，完成了国家的统一。统一后德国的经济实力大增，已经成为欧洲经济上的超级大国，在欧共体内居支配地位。 ——摘编自张建华《世界现代史》（1900—2000） （3）综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对国家统一的认识。 【答案】（1）原因：德国完成统一；第二次工业革命，德国发展迅速；政府对工业的扶持。 （2）影响：导致了德国分裂；使德国成为了二战后美苏冷战的焦点之一；加剧了世界局势紧张。 （3）认识：统一是历史大势，是正道；统一是民心所向；支持和追求国家统一是民族大义；维护国家统一是国民的义务。 【解析】（1）原因：“德国（统一前）生铁年产量为24．5万吨”“德国（统一后）生铁年产量则达到了1500万吨”→提炼出“德国完成统一”；“而到了1910—1913年”，根据时间结合所学史实，德国是第二次工业革命的核心国家，大力革新冶金，而英国是第一次工业革命老牌强国，大量老旧生产设备存量大，资本家不愿投入资金更新工业技术→提炼出“第二次工业革命，德国发展迅速”；结合史实，统一后的德意志政府大力扶持重工业，推动垄断组织发展→提炼出“政府对工业的扶持”。 （2）影响：“成立西德国家”“宣布成立‘联邦德国’”→提炼出“导致了德国分裂”；“随着美苏矛盾……对抗苏”，结合所学知识，德国成为美苏两大阵营对峙前沿，柏林危机多次爆发，加剧欧洲冷战对抗→提炼出“使德国成为了二战后美苏冷战的焦点之一”；“分区占领”后，结合史实，推动欧洲两极军事集团（北约、华约）逐步形成→提炼出“加剧了世界局势紧张”。 （3）认识：对国家统一认识从历史发展、民心所向、民族大义、国民义务等方面作答，言之有理即可。 12．（2026·四川遂宁·中考真题）近代以来，面对殖民压迫与民族危机，世界各国人民的民族意识不断觉醒，掀起了波澜壮阔的争取民族独立、维护国家主权的斗争。阅读材料，回答问题。 【觉醒之时】 材料一  1857年5月，驻守密拉特城的士兵率先发动起义，掀起了印度民族大起义的序幕。……印度民族大起义反映了印度民族意识的觉醒。 ——摘编自部编版（2018）义务教育教科书《世界历史》九年级下册 材料二  中国人民抗日战争是近代以来中国人民反抗外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放斗争。它促进了中华民族的觉醒，为中国共产党带领中国人民实现彻底的民族独立和人民解放奠定了重要基础。 ——摘编自部编版（2017）义务教育教科书《中国历史》八年级上册 （1）写出材料一中印度民族大起义反抗的对象，结合所学知识，指出两则材料涉及的历史事件产生的共同作用（至少两点）。 【独立之光】 材料三    （2）观察材料三图1，指出非洲国家实现独立最多的年份，根据图2所述内容指出这些非洲国家赢得独立的原因（至少两点）。 【发展之路】 材料四  1955年的万隆会议是南南合作（即发展中国家间的合作）的先声，60年代的不结盟运动和七十七国集团的建立标志着整体性南南合作的开始，1973年的石油斗争是南南合作政治与经济合作的典范，争取建立国际经济新秩序的斗争使南南合作的影响不断扩大。 ——摘自耿弘《“一带一路”与南南合作》 （3）根据材料四概括南南合作的两大主要方面，结合所学知识，列举一例中国提出的有利于推动南南合作的政策、主张或方案。 【答案】（1）反抗对象：英国殖民统治。 共同作用：①都促进了本民族的民族意识觉醒；②都打击了殖民侵略势力，推动了本国民族解放运动的发展。 （2）年份：1960年。 原因：①两次世界大战削弱了西方殖民列强的实力；②殖民地人民长期开展艰苦的独立斗争；③亚非拉人民相互支持，民族解放运动浪潮推动。（答出任意2点即可） （3）两大方面：政治合作、经济合作。 举例：“求同存异”方针（或和平共处五项原则、“一带一路”倡议等，任意一例符合要求即可） 【解析】（1）反抗对象：“ 1857年5月”“印度民族大起义”→提炼出“英国殖民统治”。 共同作用：1857年印度民族大起义是亚洲反抗英国殖民侵略的民族解放运动，中国抗日战争是中国反抗日本侵略的民族解放战争，二者都体现了民族觉醒，都推动了本民族独立进程，可从促进了民族觉醒、推动民族解放等角度概括作答即可。 （2）年份：由非洲独立进程图信息可以看出1960年非洲有17个国家独立，被称为“非洲独立年”，是独立国家最多的年份。 原因：“第一次世界大战削弱了英国和法国等主要殖民列强的实力和威望，第二次世界大战结束时，这些国家已经筋疲力尽”→提炼出“两次世界大战削弱了西方殖民列强的实力”；“1945年以后的几十年里，殖民地人民为赢得独立进行了艰苦卓绝的奋斗”→提炼出“殖民地人民长期开展艰苦的独立斗争”；“亚非拉人民相互支持，到1990年，民族主义运动已经横扫了殖民统治”→提炼出“亚非拉人民相互支持，民族解放运动浪潮推动”。 （3）两大方面：“1973年的石油斗争是南南合作政治与经济合作的典范”→提炼出“政治合作、经济合作”。举例：“求同存异”方针（或和平共处五项原则、“一带一路”倡议等，任意一例符合要求即可）在1955年召开的万隆会议上，中国提出“求同存异”方针，促进了亚非各国的团结和合作；1953年，中国提出和平共处五项原则，成为中国对外政策的基石，为推动建立公正合理的国际政治经济秩序作出了历史性贡献；2013年，习近平提出“一带一路”倡议，有利于推动全球共同发展，是构建人类命运共同体的重要实践‌。任意列举一例，符合要求即可。 13．（2026·四川凉山·中考真题）某学校进行历史专题图展，有以下图片入展。阅读表格，回答问题。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ （1）在①和④两位人物中任选其一，写出该人物在工业革命中的贡献。 （2）任选表格中两到三幅图片，拟出一个合适的展出主题，并写出确立主题的理由。 【答案】（1）选①瓦特：瓦特改良了蒸汽机，解决了工业革命的动力问题，使人类进入“蒸汽时代”，推动了工业革命的深入发展。选④爱迪生：爱迪生在第二次工业革命中发明了耐用白炽灯泡，还有很多电器发明，推动了电力的广泛应用，使人类进入“电气时代”。（任选其一即可）。 （2）主题与理由： 示例1：图片：①② 主题：第一次工业革命的成果 理由：瓦特改良蒸汽机（①）是第一次工业革命的核心发明，斯蒂芬森试验蒸汽机车（②）是第一次工业革命在交通领域的重要成果，二者都体现了第一次工业革命的技术突破与影响。    示例2：图片：⑤⑥ 主题：第二次工业革命的成果与影响 理由：早期汽车（⑤）是第二次工业革命中内燃机应用的重要成果，而工业发展也带来了环境污染问题（⑥），体现了第二次工业革命在推动进步的同时也带来了挑战。    【解析】（1）选择并说明：①和④两位人物中任选其一，结合瓦特和爱迪生的主要发明及带来的影响写出他们在工业革命中的贡献。 （2）主题、理由：从表格中选择有关联的两到三幅图片，拟定主题，结合图片之间的联系及影响写出确立主题的理由。 示例1：从表格中选择图片①②，瓦特改良蒸汽机，以蒸汽机作为动力的蒸汽机车是第一次工业革命的重要成果，确定主题为“第一次工业革命的成果”，结合改良蒸汽机、蒸汽机车的发明及影响写出理由。 示例2：从表格中选择图片⑤⑥，汽车是第二次工业革命的重要成果，工业发展也造成了环境污染，确定主题为“第二次工业革命的成果与影响”，结合早期汽车的发明和工业发展带来的环境污染问题写出理由。 14．（2026·四川凉山·中考真题）资本主义世界体系的建立过程是世界近代史发展的基本线索之一。阅读材料，回答问题。 材料  17、18世纪，随着资本主义经济的发展，资产阶级日益壮大，要求冲破封建统治的束缚，英国、美国和法国先后爆发反对封建专制或争取民族独立的斗争，使资本主义制度初步确立。到19世纪中期，资本主义力量进一步增强，俄国通过农奴制改革，日本通过明治维新，美国通过内战，走上资本主义发展的道路或扫清资本主义发展的障碍，资本主义制度得到扩展。 ——摘编自义务教育教师教学用书《世界历史》九年级上、下册 （1）根据材料内容，完善下列图表①②处的内容。 ①____________________    ②____________________ （2）根据材料并结合所学，写出通过改革方式走上发展资本主义道路的国家。 （3）根据所学，写出英国资产阶级革命胜利后建立的政治体制。美国历史上的两次资产阶级革命分别扫清了资本主义发展道路上的什么障碍？ 【答案】（1）初步确立；扩展 （2）俄国、日本 （3）政治体制：君主立宪制。第一次资产阶级革命扫清的障碍：英国殖民统治；第二次资产阶级革命扫清的障碍：黑人奴隶制度。 【解析】（1）①：“英国、美国和法国先后爆发反对封建专制或争取民族独立的斗争，使资本主义制度初步确立”→初步确立 ②：“到19世纪中期，资本主义力量进一步增强，俄国通过农奴制改革，日本通过明治维新，美国通过内战，走上资本主义发展的道路或扫清资本主义发展的障碍，资本主义制度得到扩展”→扩展。 （2）国家：“俄国通过农奴制改革，日本通过明治维新…… 走上资本主义发展的道路或扫清资本主义发展的障碍”→俄国、日本。 （3）政治体制：英国资产阶级革命胜利后颁布《权利法案》，确立君主立宪制。 第一次资产阶级革命扫清的障碍：美国独立战争，推翻了英国殖民统治，实现国家独立，为北美资本主义发展扫清外部障碍； 第二次资产阶级革命扫清的障碍：美国南北战争（内战），废除了黑人奴隶制度，解决了劳动力问题，扫清了美国资本主义发展的内部障碍。 考点3 世界现代史 15．（2026·湖北·中考真题）【在世界变局中推动时代发展】 自20世纪以来，世界局势风云变幻。我国在世界变局的关键节点，不断贡献中国智慧。 材料一  世界变局 第二次世界大战后，世界形成了美苏在欧洲以至在全球对峙的局面，发展中国家在国际关系中的重要性日益增加，当他们联合起来采取一致行动时，对整个世界的局势会产生重大影响。冷战对峙局面结束后，世界格局加速走向多极化，中国的和平崛起成为这一趋势中最重要的因素，其他发展中国家的政治经济力量也在增强，他们主张建立公正合理的国际政治经济新秩序。 ——摘编自徐天新等主编《世界通史》（当代卷） 材料二  中国智慧 A    1953年底，周恩来在接见印度代表团时，首次提出和平共处五项原则。 B    1955年4月，周恩来在万隆会议上提出“求同存异”的方针。 C    2013年，习近平提出人类命运共同体理念。2017年，“构建人类命运共同体”被写入联合国安理会决议。 ——摘编自人民出版社《中国共产党简史》 （1）根据材料一，概括第二次世界大战后世界局势的发展变化。 （2）根据材料二，从A、B、C中选择一项，结合国际背景分析其作用。 【答案】（1）变化：二战后初期：形成美苏两极冷战对峙格局；发展中国家力量上升，联合行动能显著影响国际局势。 冷战结束后：世界格局向多极化加速发展；中国与其他发展中国家实力提升，共同呼吁建立公正合理的国际政治经济新秩序。 （2）示例：选C 背景：进入21世纪的第二个十年，处于大发展大变革大调整时期的世界又一次站在历史的十字路口。 作用：人类命运共同体理念得到国际社会广泛认同，为携手建立更加美好的世界凝聚了广泛国际共识，提供了中国智慧、中国方案、中国力量。 【解析】（1）变化：二战后初期：“世界形成了美苏在欧洲以至在全球对峙的局面”→“形成美苏两极冷战对峙格局”；“发展中国家在国际关系中的重要性日益增加，当他们联合起来采取一致行动时，对整个世界的局势会产生重大影响”→“发展中国家力量上升，联合行动能显著影响国际局势”。 冷战结束后：“世界格局加速走向多极化”→“世界格局向多极化加速发展”；“中国的和平崛起成为这一趋势中最重要的因素，其他发展中国家的政治经济力量也在增强，他们主张建立公正合理的国际政治经济新秩序”→“中国与其他发展中国家实力提升，共同呼吁建立公正合理的国际政治经济新秩序”。 （2）示例：选C 背景：依据教材原文。 作用：依据教材原文。 16．（2026·山西·中考真题）大国之路·变革转型。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一  为了追赶先进国家，真正做到“脱亚入欧”，日本刻意模仿德国，走出了一条德国式的工业化道路……为此，明治政府不仅在经济上采取措施鼓励工商业，而且对社会结构进行调整，将传统社会改造成适合资本主义发展的社会。 ——摘编自《风起云飞扬——钱乘旦讲大国崛起》 材料二  苏联的一枝独秀和它所采取的“计划”方式，引起了西方世界的极大兴趣。20世纪30年代，西方人士纷纷前往苏联取经。美国的一名记者从苏联回国后告诉国人：“我看到了未来，它行得通。”一时之间，“计划”一词成为时髦的名词。同一时期，美国总统罗斯福的“新政”也不乏计划的影子，他以国家干预的方式，为自由主义经济的市场之手加上了政府之手。 ——摘编自中央电视台《大国崛起·俄罗斯》 材料三  在20世纪50年代初期，已然公开对立的东西方世界先后展开过两个规模庞大的国际援助计划：一个是1948～1952年美国为欧洲重建所实施的“马歇尔计划”，另一个便是1953年开始的苏联援助中国的“156工程”。它们都不出预料地达到了振兴经济的目的，不过却有着不同的路径和结果。 ——吴晓波《跌宕一百年》 （1）根据材料一，举一例具体举措说明日本是如何“将传统社会改造成适合资本主义发展的社会”的。 （2）根据材料二，简述20世纪30年代苏、美两国采用“计划”方式对本国发展产生的积极影响。 （3）根据材料三，从内因、外因两方面，分析欧洲和中国接受“国际援助计划”的原因。 （4）综上所述，你认为大国在转型发展过程中具备的共同因素有哪些？ 【答案】（1）政治上，废藩置县，削弱了地方诸藩，加强了中央集权，便于推行各项举措，推动日本向近代社会转型；经济上，推行地税改革，以“殖产兴业”为口号，大力发展资本主义经济，推动日本走上资本主义道路；社会生活上，提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本教育、文化和生活方式，推动社会生活的近代化。 （2）苏联：在工业上，推行两个五年计划，大力发展重工业，使苏联由落后的农业国变为强大的工业国；工业总产值跃居欧洲第一，世界第二；在农业上，用行政手段，加快了农业集体化进程；在特定的历史条件下，促进了苏联经济社会快速发展，为苏联军民夺取反法西斯战争胜利发挥了重要作用等。 美国：实行罗斯福新政，加强国家对经济的干预和指导，使美国摆脱了经济危机；工业生产有所恢复；人民生活得到改善；增强了美国政府的宏观调控能力；恢复了美国人民的信心等。 （3）内因：二战后，欧洲经济地位下降，为了恢复和发展经济，提高自身国际地位，欧洲接受了马歇尔计划；外因：二战后，由于两种社会制度的差异，冷战对峙局面的形成，为壮大资本主义阵营的力量，遏制苏联和其他社会主义国家的发展，欧洲加入资本主义阵营，接受美国的援助。 内因：新中国成立初期，工业基础薄弱，技术水平落后，为了有计划地进行社会主义建设，中国接受了苏联援助。外因：美国对新中国进行政治上孤立、经济上封锁、军事上威胁，而中国和苏联同为社会主义国家，中国接受了苏联的援助。 （4）善于学习和借鉴别国的先进经验；从国情出发进行改革；政府正确的决策；重视科技等。 【解析】（1）举措：可从政治、经济、社会生活三方面任选一个措施结合其作用分析作答。 （2）积极影响：材料二对比了苏联“计划”方式与罗斯福“新政”中的“计划影子”，即国家干预经济，需分别阐述两国“计划”手段带来的正面效果，苏联工业上实行两个五年计划，农业上实行农业集体化，使苏联由落后的农业国变为强大的工业国，工业总产值跃居欧洲第一、世界第二，为苏联军民夺取反法西斯战争胜利发挥了重要作用等，美国实行罗斯福新政，采取国家干预经济的手段，工业生产有所恢复，人民生活得到改善 使美国摆脱了经济危机，也增强了美国政府的宏观调控能力，恢复了美国人民的信心等。 （3）内因：欧洲从其在二战后世界地位下降的角度分析；中国从建国初期工业水平低的角度分析。 外因：从资本主义阵营与社会主义阵营对抗的角度分析欧洲和中国接受援助的原因，欧洲是要壮大资本主义阵营、遏制社会主义阵营，中国则面临以美国为首的资本主义阵营的孤立、封锁、威胁，中国作为社会主义国家接受了苏联的援助。 （4）共同因素：材料一日本明治维新学习他国先进经验，材料二美国借鉴苏联计划干预经济，材料三西欧靠美国援助、中国靠苏联技术援助，都依靠外部技术 / 资金发展工业 ，提炼三则材料的共性，可以从立足本国国情、主动变革、学习先进、政府主导、重视经济建设等角度作答。 17．（2026·福建·中考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料 海报《欧洲将获得自由》（1944年） 维克多·科列茨基 注：图中外文为“欧洲”。海报是一种宣传媒介。要理解海报的主题，可关注图像描绘了什么、整体构图和风格、图中元素的社会文化意义、图像蕴含的立场与价值导向等。 ——据《科普研究》等 （1）根据材料，推断上图海报的主题并阐明依据。（要求：价值观正确，逻辑清晰） （2）下列海报中，有一幅与上图海报主题相似、作者国籍相同。选出该海报（写序号）并写出作者国籍。 【答案】（1）【参考示例】 主题：反法西斯战争终将取得胜利 依据：该海报以一个被镣铐束缚的女子为中心构图，女子身上标有“欧洲”字样，象征着欧洲处于法西斯国家的铁蹄之下，三把分别标有苏联、美国、英国国旗的剑，一起斩断了束缚欧洲的镣铐，象征着这些国家强大的反法西斯意志，以及解放欧洲的决心和力量，展现出清晰的反法西斯立场，表达了世界反法西斯同盟对战争终将取得胜利的信心和愿景。 （2）海报序号：①；作者国籍：苏联。 【解析】（1）主题：“1944年”→定位于第二次世界大战欧洲反法西斯战场反攻阶段，法西斯德国占领欧洲多国。然后观察图片“被镣铐束缚的女子”“女子身上的‘欧洲’字样”“三把分别标有苏联、美国、英国国旗的剑指向锁链；清晰地展现出这些国家反法西斯的强大意志，说明反法西斯战争终将取得胜利； 依据：根据时间分析当时的时代背景；结合图片中女子、锁链、三把分别标有苏联、美国、英国国旗的剑指向锁链来说明这些国家强大的反法西斯意志，从而体现出反法西斯战争终将取得胜利。 （2）海报序号：原图海报主题为反法西斯、战争胜利，宣传战时斗争；作者维克多·科列茨基为苏联人； 海报①：画面带有俄文，是苏联战时宣传海报；画面刻画手持武器的苏军战士，标语围绕攻克柏林、夺取胜利，主题为抗击法西斯、卫国战争胜利，和原图反法西斯主题一致，且同为苏联创作，满足两个条件，因此选图1。 海报②：标题“中苏友谊万岁”，主题是中苏友好外交，并非反法西斯战争，主题不匹配，错误。 海报③：画面是少年儿童与足球，标语号召锻炼身体、接班革命，主题是青少年体育与革命传承，和二战反法西斯无关，错误。 18．（2026·四川达州·中考真题）纵观人类文明发展历程，科技创新是推动社会进步的重要动力。阅读材料，完成下列要求。 材料一  它是从工场手工业生产转向以工厂制为基础的大机器工业生产的重大飞跃。它使生产力出现了前所未有的大发展，从1770年到1840年，英国工人的日生产率提高了20倍。 ——摘编自刘宗绪《世界近代史》 材料二  19世纪六七十年代，资本主义世界开始了第二次工业革命，人类社会进入“电气时代”。在第二次工业革命的推动下，主要资本主义国家相继步入工业化强国的行列，它们在社会结构、基础设施、大众教育、生活环境等方面发生了重大的变化。 ——据部编版义务教育教科书《世界历史》九年级下册整理 材料三  以互联网为代表的信息技术日新月异，引领了社会生产新变革，创造了人类生活新空间，拓展了国家治理新领域，极大提高了人类认识世界、改造世界的能力……可以说，世界因互联网而更多彩，生活因互联网而更丰富。 ——习近平《在第二届世界互联网大会开幕式上的讲话》2015年12月16日 材料四  新时代以来，国家加快推进科技自立自强，我国进入创新型国家行列。2025年，“创新”成为世界读懂中国的一个热词，以人工智能、量子技术为代表的中国技术正引领时代潮流。2026年，中国机器人、中国新能源汽车等中国智造成果纷纷亮相春节庆祝活动。 ——摘编自张志文《中国年  文化年  世界年》（《人民日报》2026年2月24日） （1）材料一中的“它”指什么？“它”促使生产方式发生了怎样的转变？ （2）根据材料二并结合所学知识，分析第二次工业革命的影响。 （3）根据材料三并结合所学知识，指出互联网的普及标志着人类开始进入什么时代？结合生活实践，谈谈如何正确看待互联网的普及应用？ （4）根据材料四并结合所学知识，分析新时代中国科技快速发展的原因。 【答案】（1）“它”：第一次工业革命；转变：从工场手工业转向机器大工厂生产。 （2）影响；推动资本主义国家成为工业化强国；促使社会结构、基础设施、大众教育、生活环境等方面发生重大变化。 （3）时代：信息时代。正确看待：提高生产效率、便利生活、拓展信息渠道；合理利用、避免沉迷、防范网络风险、维护个人信息安全。 （4）原因：国家推进科技自立自强；政策支持和技术创新；国际前沿领域引领发展需求。 【解析】（1）“它”：“从工场手工业生产转向以工厂制为基础的大机器工业生产的重大飞跃”“英国”→第一次工业革命。 转变：“从工场手工业生产转向以工厂制为基础的大机器工业生产”→从工场手工业转向机器大工厂生产。 （2）影响：“主要资本主义国家相继步入工业化强国的行列”→推动资本主义国家成为工业化强国；“在社会结构、基础设施、大众教育、生活环境等方面发生了重大的变化”→促使社会结构、基础设施、大众教育、生活环境等方面发生重大变化。 （3）时代：“以互联网为代表的信息技术”→信息时代。 正确看待：结合所学知识，可从生产效率、便利生活、信息渠道、合理利用、避免沉迷、防范网络风险、个人信息安全等角度分析。 （4）原因：“国家加快推进科技自立自强”→国家推进科技自立自强；“国家加快推进科技自立自强，我国进入创新型国家行列”“人工智能、量子技术”→政策支持和技术创新；“以人工智能、量子技术为代表的中国技术正引领时代潮流”→国际前沿领域引领发展需求。 19．（2026·四川达州·中考真题）世界之变、时代之变，国际格局随之而变。阅读材料，完成下列要求。 材料一  一战后，协约国分别与其他战败国签订了一系列和约，这些和约与《凡尔赛条约》一起构成了凡尔赛体系。凡尔赛体系是战胜国妥协分赃的产物，它没有也不可能消除帝国主义国家之间的种种矛盾。之后又召开了华盛顿会议，并签署了一系列条约……由此，形成了战后国际秩序新体系。 ——摘编自齐世荣《世界史·现代史编（上卷）》 材料二  20世纪50年代，随着冷战的发展，美苏双方互相敌对，最终形成了政治、经济、军事和地缘政治版图的两大集团的全面冷战对峙，使两极格局最终形成并相对固定下来。 ——摘编自徐蓝《从盟友到死敌：冷战爆发的历史真相》 材料三  冷战结束后，两极格局被打破。欧盟、中国、俄罗斯和日本等一些具备较强综合实力的国家联盟或国家在国际和地区事务中发挥着重要作用，推动世界朝着多极化方向发展。此外，广大发展中国家的总体实力不断增强，国际影响不断扩大，成为推动世界多极化趋势发展的一支不可忽视的力量。 ——据部编版义务教育教科书《世界历史》九年级下册整理 材料四  进入21世纪，面对冷战结束后国际秩序存在的混乱现象和全球治理出现的各种问题，中国倡导构建人类命运共同体。人类命运共同体的提出，充分体现了中国共产党作为马克思主义政党对人类前途命运的关注，充分体现了中国作为负责任大国的担当意识。 ——摘编自石建勋《人类命运共同体思想的世界贡献》（《人民论坛》2017年第28期） （1）根据材料一并结合所学知识，指出一战后形成的国际秩序新体系的名称，分析该体系的局限性。 （2）根据材料二并结合所学知识，列举两例冷战的具体表现。 （3）根据材料三，概括推动世界多极化趋势发展的主要因素。 （4）根据材料四并结合所学知识，谈谈你对构建人类命运共同体的认识。 【答案】（1）名称：凡尔赛—华盛顿体系； 局限性：是战胜国分赃的产物，未能消除帝国主义国家之间的矛盾。 （2）杜鲁门主义出台； 马歇尔计划实施（或北约成立、柏林危机等）。 （3）欧盟、中国、俄罗斯、日本等力量崛起； 发展中国家实力增强； （4）顺应全球治理新需求； 体现中国和平发展的责任担当； 为人类共同挑战提供中国智慧。 【解析】（1）名称：“这些和约与《凡尔赛条约》一起构成了凡尔赛体系”“又召开了华盛顿会议，并签署了一系列条约”→凡尔赛—华盛顿体系； 局限性：“凡尔赛体系是战胜国妥协分赃的产物”→是战胜国分赃的产物； “它没有也不可能消除帝国主义国家之间的种种矛盾”→未能消除帝国主义国家之间的矛盾。 （2）表现：符合冷战的表现即可，如冷战在政治上的表现（杜鲁门主义出台）；冷战在经济上的表现（马歇尔计划实施）或北约成立、柏林危机等。 （3）因素：“欧盟、中国、俄罗斯和日本等一些具备较强综合实力的国家联盟或国家在国际和地区事务中发挥着重要作用”→欧盟、中国、俄罗斯、日本等力量崛起； “广大发展中国家的总体实力不断增强”→发展中国家实力增强； （4）认识：从顺应全球治理需求、大国担当、提供中国智慧等角度作答。 试卷第1页，共3页 28 / 28 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题13 材料分析题（世界史部分） 板块 命题解读 创新考法 考点1 世界古代史​ 侧重考查文明多元性（亚非大河文明、西欧庄园经济），强调从地图、法典、敕令等材料中提取信息并进行对比分析；注重文明起源的地理共性（大河流域）与经济特征（自给自足）。 以“金字塔—地图定位”考查空间观念与文明识别；通过《汉谟拉比法典》与查理大帝庄园敕令的跨时空对比，考查经济形态差异；引入习近平讲话考查对文明多样性的正确态度，体现价值观引领。 考点2 世界近代史​ 紧扣资本主义发展主线，涵盖资产阶级革命（英法美）、两次工业革命、大国兴衰（西班牙、英国、德国、美国）、殖民扩张与民族觉醒；强调从图表、文献、数据中分析因果逻辑与阶段特征。 利用GDP与军舰数量对比表考查综合国力评判（开放性论证“认同/不认同”）；以“能源革命—石油地缘政治”跨时空串联考查资源与大国博弈；通过展板设计任务（斯蒂芬森、爱迪生）考查自主学习与主题归纳能力；用德国统一前后生铁产量对比考查制度变革对经济的推动。 考点3 世界现代史​ 聚焦两次世界大战、冷战、多极化趋势、经济全球化、科技革命与人类命运共同体；强调从海报、数据、文献中解读历史主题，注重对国际格局演变与中国智慧的关联分析。 通过1944年反法西斯海报解读考查图像史料分析能力（关注构图、符号、立场）；以“马歇尔计划”与“156工程”对比考查冷战背景下不同路径的国际援助；用“南南合作”材料考查政治经济合作分类与中国方案列举；以“人类命运共同体”写入联合国决议考查中国对全球治理的贡献。 重点变化之处：2026年世界史材料分析题呈现三大转向：①从知识复述到素养论证：纯记忆类设问大幅减少，取而代之的是“是否认同某观点并说明理由”（如英美实力对比题），要求学生史论结合、逻辑自洽；②从单一文本到多元复合：地图、数据表、海报、文物、法典条文等多类型材料组合出现，考查信息提取与跨材料整合能力；③从封闭设问到开放表达：“谈谈认识”“提出建议”“设计展板主题”等开放性设问占比显著提升，鼓励学生结合现实与价值观进行个性化作答。此外，中外关联（如德国统一与中国改革开放对比、中国“一带一路”与南南合作）成为高频命题思路，强调中国智慧与世界变局的互动。 考点1 世界古代史 1．（2026·四川遂宁·中考真题）世界各大区域文明呈现出多元化的特点，在延续本身传统的同时，又在相互碰撞、交往中深刻影响着人类文明的历史进程。阅读材料，回答问题。 【文明起源】 材料一 （1）观察图片，回答图1中建筑所代表的古文明名称，指出它在图2中所处的位置（在四个字母中选出合适的一个即可）。根据图2提供的信息，指出亚非四大文明起源地的共同特点。 【文明碰撞】 材料二  它打破了以往人类文明区域性分割和孤立发展的局面，首次把全球人类联系起来，开始了人类文明一体化的进程……它大大扩展了人类活动的范围，海洋在人类文明中的地位迅速上升，世界的人种地理分布、宗教与文化格局开始发生重大变化……引发了欧洲近代几个世纪的大规模海外扩张，开始了欧洲对世界征服和侵略的历史。 ——摘自马世力主编《世界史纲》（下册） （2）结合所学知识，指出材料二中的“它”所对应的历史事件名称，根据材料二概括此事件的影响（至少两点）。 【文明多样】 材料三  人类文明多样性是世界的基本特征，世界上有两百多个国家和地区、2500多个民族、多种宗教。不同历史和国情，不同民族和习俗，孕育了不同文明，使世界更加丰富多彩。文明没有高下、优劣之分，只有特色、地域之别。 ——2017年1月国家主席习近平在联合国日内瓦总部发表的主旨演讲 （3）结合材料三和所学知识，指出我们对人类不同文明应该持有的正确态度。 2．（2026·新疆·中考真题）经济活动是人类赖以生存和发展的基础。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一  我命令……每个庄园之中，管理员应当尽量多建造牛厩、羊圈等……他们必须供给鱼肉、咸肉、酒、醋……厅室必须准备好床被……炉上必须具备薪架……以免向别处寻找……用以抵挡敌人的武器，必须注意保管。 ——查理大帝的庄园敕令（800年左右） 法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定。 （1）材料中的“规定”出自哪部法典？“敕令”反映出庄园经济具有什么特点？ 材料二  明治政府创办了官营企业，引进西方先进的生产技术和设备，兴建铁路；利用国家资金，创办了近代化的“模范工厂”，大力扶持和保护私人资本主义。 ——摘编自吴于廑 齐世荣《世界史・近代史（下卷）》 （2）明治政府采取材料中措施的口号是什么？两国的做法对其经济产生的共同作用是什么？ 材料三  在20世纪，以美国为旗手的当代资本主义形成了，其触发点是20世纪30年代世界经济大危机。……在这个背景下，罗斯福对自由资本主义的修正在美国出现，使美国成为当代资本主义的集大成者。 ——钱乘旦《风起云飞扬》 （3）“罗斯福对自由资本主义的修正”的手段是什么？这对战后西方社会发展产生了什么影响？ （4）综上所述，谈谈你对国家经济发展的认识。 考点2 世界近代史 3．（2026·黑龙江绥化·中考真题）历史的困境往往需要强有力的变革予以突破。阅读下列材料，结合所学知识回答问题： 材料一  1640年，议会重新召开，揭开了英国资产阶级革命的序幕。经过反复斗争，国王失败，于1649年被推上断头台。1689年，议会通过一部重要文献，重申英国人“自古就有的权利”，如议会定期召开等。 ——摘编自统编版《世界历史》九年级上册 材料二  1775年4月19日，美国独立战争爆发，5月，北美13个殖民地代表召开了第二届大陆会议。1776年7月4日，大陆会议通过了重要的文献，该文献宣告了北美13个殖民地脱离英国独立。 ——摘编自统编版《世界历史》九年级上册 材料三  1789年7月14日，法国大革命开始，8月，制宪议会通过了重要文献，该文献宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则。1799年，拿破仑·波拿巴组成一个新政府。他为了整理革命以来的立法成果，主持制定了一部民法典。后来，很多国家的民法都以它为参照蓝本。 ——摘编自统编版《世界历史》九年级上册 材料四  1861年，他颁布了废除农奴制的法令……这次改革是俄国历史上的一个重要转折点，推动俄国走上了发展资本主义的道路。 ——摘编自统编版《世界历史》九年级下册 （1）材料一中，“被推上断头台”的国王是谁？1689年议会通过的重要文献是什么？英国逐渐形成了哪一政治体制？ （2）材料二中，在第二届大陆会议上被委任为总司令的人是谁？在1776年7月4日的会议上通过了哪一文献？该“文献”是由谁起草的？ （3）材料三中，法国大革命时期制宪议会通过的文献是什么？拿破仑主持制定的民法典是什么？ （4）材料四中，1861年颁布废除农奴制法令的“他”是谁？ 4．（2026·四川眉山·中考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料一  由于欧洲商业资本家的活动，东西方之间的联系从偶尔的、稀疏的联系发展成经常的、密切的联系，从部分、个别地区之间的联系发展成为地区之间的联系。直到此时，历史才“在愈来愈大的程度上成为全世界的历史”，也就是历史由分散隔绝的发展开始进入到以世界为一整体的发展。 ——摘编自高岱《殖民主义史》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出世界由分散发展到整体的历史事件。 材料二  在第二次工业革命的推动下，社会生产力发展出现了新的飞跃，动力、交通、通讯等方面的技术进步，对经济全球化的新发展起了推动作用。西方资本主义国家加速全球扩张，至19世纪末已把世界瓜分完毕，宗主国与殖民地之间的经济联系，从以商品交换为主进入了以资本输出为主的新时代。 ——摘自黄晓辉《经济全球化及其历史进程考》 （2）根据材料二并结合所学知识，概括第二次工业革命对经济发展的影响。 材料三  在经济全球化进程中，各国经济彼此依存，利益交融前所未有，已经形成了你中有我、我中有你、一损俱损、一荣俱荣的关系，没有哪一个国家可以独善其身。一国的经济波动或经济危机可能殃及其他国家，甚至影响全世界，造成世界性的经济危机或金融危机。 ——摘编自《中外历史纲要》（下） （3）根据上述材料并结合所学知识，提出各国应对经济全球化挑战的建议。 5．（2026·黑龙江齐齐哈尔·中考真题）阅读下列材料，回答问题。 材料一 （1）上面是一幅关于公元前2500年左右的亚非文明的地图。结合地图，写出古代文明①的文明成果。写出古代文明②的名称。 材料二  第一次工业革命实际上是资本主义工业化的早期阶段，当时资本主义工业化的重点是发展轻工业，而19世纪后半期和20世纪初，资本主义工业化的主要任务是改造、扩大和创新重工业的各个部门，并利用重工业的雄厚力量，确立大工业在国民经济中的统治地位。 ——摘编自周友光《“第二次工业革命”浅论》 （2）根据材料二，比较两次工业革命的不同之处。结合所学，分析这两次工业革命给人类社会带来的共同影响。 材料三  第二次世界大战彻底打破了以欧洲大国均势为中心的旧的国际秩序结构，代之而起的是以美、苏之间力量的相对平衡为基础的新的国际秩序。 ——摘编自马克思主义理论研究和建设工程重点教材《世界现代史》 （3）根据材料三并结合所学，“新的国际秩序”指的是哪一世界格局？冷战结束后，新的世界格局虽然尚未形成，但出现了怎样的发展趋势？ （4）综上所述，如果进一步探究以上历史问题，还可以选择哪种类型的史料？ 6．（2026·广东·中考真题）20世纪前三十年，世界局势风云变幻。A学者提出：第一次世界大战后不久，美国的实力就超越了英国。围绕该学者的观点，小明搜集了如下材料。阅读材料，完成下列要求。 材料一  英美两国GDP（国内生产总值）对比 单位：百万1990年国际元 1919年 1925年 1928年 英国 226640 231806 244160 美国 599130 730545 794700 ——摘编自安格斯·麦迪森《世界经济千年统计》 材料二  1919年英美两国舰艇数量对比 单位：艘 主力舰 航空母舰和航空运输舰 巡洋舰 领舰和驱逐舰 潜水艇 英国 44 8 110 451 124 美国 42 0 27 424 102 ——摘编自方连庆等《国际关系史（现代卷）》 材料三  1919年巴黎和会召开，英、法、美三国共同主导了会议。美国意图凭借自己的实力谋求世界领导权，但最终野心未能实现，因此既不批准《凡尔赛条约》，也不加入国际联盟。 1921—1922年的华盛顿会议上，美国借助《四国条约》达到了拆散英日同盟的目的；推动签订《五国海军条约》，使英国的海上优势从此终结。 ——摘编自方连庆等《国际关系史（现代卷）》 （1）依据小明搜集到的材料，回答你是否认同A学者的观点，并结合所学知识说明你的理由。（要求：从“认同”或“不认同”中选择一方回答，史论结合，条理清晰） （2）要综合衡量一个国家的实力，除了上述经济、军事、外交三方面的材料外，你认为还可以从哪些方面补充材料。 7．（2026·安徽·中考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料一  19世纪70年代德国统一后，工业出现跳跃式发展。德国抓住新技术革命的机会，发展起以电力、化学工业为核心的新兴工业，及时调整产业结构，加速了工业现代化进程，成为欧洲大陆最发达的国家。 ——摘编自高德步主编《世界经济通史》 （1）根据材料一并结合所学知识，简析19世纪后期德国经济快速发展的原因。 材料二  二战后，联邦德国通过对内改革和对外加强国际经济合作，走出一条独具特色的现代化道路。1951年后，联邦德国出现了连续16年的经济增长，被誉为“经济奇迹”。但是，经济高速增长并未消除联邦德国国内的贫富差距，尤其在80年代，失业率急剧上升，民众的不满情绪极大。 ——摘编自孟钟捷《德国简史》 （2）根据材料二，指出二战后联邦德国经济建设的成就和存在的问题。综合上述材料，谈谈你对现代化建设的认识。 8．（2026·陕西·中考真题）世界大国是对世界发展和格局变化产生重大影响的国家。阅读材料，回答问题。 材料一    16世纪，西班牙成为当时的世界头等强国，但同时也因发动争霸战争不堪重负，导致国力的空虚……“光荣革命”后，英国一步步走上世界霸权地位。就在英国登上强盛的顶峰时，它的颓势也已经开始了……第一次世界大战加速了英国的衰落……经济上的故步自封，使英国成为20世纪20年代欧洲大国中唯一经济停滞的国家，1929 - 1933年的经济大危机更是雪上加霜。 ——摘编自齐世荣等《15世纪以来世界九强兴衰史》 （1）结合所学知识，指出推动西班牙成为当时“世界头等强国”的史事，依据材料一，概括英国从强盛走向衰落的原因。 材料二  苏联用十几年时间快速完成工业化，发展成世界第二大经济体。第二次世界大战结束后，苏联是两个超级大国之一，围绕它出现了一个社会主义阵营，它引领了半个世界。 20世纪末，以苏联解体为标志，雅尔塔体系崩塌了，美国成为一强独大。可是，这种局面却未能维持很久，世界很快进入多国并起的时代……从各方面看，我们可以用八个字概括美国当前的国家地位，即“绝对优势、相对下降”。 ——摘编自钱乘旦《风起云飞扬》 （2）依据材料二，结合所学知识，列举二战后苏联“引领了半个世界”的表现，如何理解美国当前国家地位是“绝对优势、相对下降”？ （3）综合上述，结合所学知识，归纳影响世界大国兴衰的因素。当前世界百年未有之大变局加速演进，中国应该如何应对？ 9．（2026·甘肃平凉·中考真题）能源的开发和利用是人类文明发展的重要内容。阅读下列材料，完成相关要求。 材料一  18世纪的英国发生了近代史上最重要的能源技术革命，这一革命使英国实现经济腾飞并确立了世界头号强国地位……进入工业社会以后，人类利用化石能源和机器，由自然的依附者转变为自然的主宰者，对自然资源进行大规模、高强度的开发利用，引发了全球性的资源短缺、环境污染与生态破坏问题。 ——摘编自孙鸿烈、封志明等《中国自然资源研究的发展历程及展望》 （1）依据材料一并结合所学知识，概述英国发生能源革命的影响。 材料二  世界列强主要通过战争的方式瓜分和控制世界石油资源，获得石油资源控制权，世界上的重大地缘政治事件几乎都和石油密切相关。一战后，英国获得了中东石油资源的控制权。美国经过两次世界大战迅速崛起，与中东国家建立特殊关系等方式，逐渐取代英国成为中东新的霸主，建立了中东石油权力的新秩序。冷战期间的战争是在美苏两个超级大国支持下的代理人之间的战争，核心是控制西亚北非等重要石油资源国和重要的海上运输通道。 ——摘编自徐建山《论油权——初探石油地缘政治的核心问题》 （2）依据材料二并结合所学知识，分析石油资源影响重大地缘政治的特点。 10．（2026·云南·中考真题）九年级（1）班举办“知识改变命运，科技改变生活”历史主题展，以下是部分展板内容，请你参与完成任务。 展板一：知识改变命运 人物：乔治·斯蒂芬森 国籍：英国 早年经历：他没有在正规学校上过学，因生活所迫，很小就出来工作。他渴求文化知识，有很强的自制力，边工作边自学，通过上夜校学习数学、物理和机械知识，从普通工人成长为一名工程师。 主要贡献            斯蒂芬森蒸汽机车 1810年，斯蒂芬森开始研制蒸汽机车。1825年，由他设计的蒸汽机车以每小时39千米的速度从斯托克顿开往达林顿，蒸汽机车试运行成功。后来他主持修建了连接利物浦和曼彻斯特两个主要城市的铁路，从此开始了铁路运输的时代。 展板二：科技改变生活 人物：托马斯·爱迪生 国籍：美国 早年经历：1847年出生于俄亥俄州，童年只受过几个月的正规教育。 主要贡献 爱迪生一生取得了电灯、电影等领域的1000多项发明专利。他试用了1600多种材料，终于在1879年发明了第一盏真正具有实用价值的白炽灯。白炽灯只发光了40多个小时，但他并不气馁，又试用了约6000种纤维材料，最终找到了新的发光体，可持续发光1000多个小时。1882年，他在纽约创建了美国第一个火力发电站，把输电线连接成电网，为家庭和企业提供了电力。 ——均摘编自吴军《全球科技通史》 （1）根据展板一和所学知识，归纳斯蒂芬森能够发明蒸汽机车的主要因素。 （2）根据展板二和所学知识，简析爱迪生的发明对社会生产生活的影响。 （3）如果让你设计第三块展板，参照展板一、二，概括其他历史人物入展的条件。 11．（2026·江西·中考真题）统一是历史大势，是正道。阅读材料，回答问题。 材料一  1850—1854年，德国（统一前）生铁年产量为24．5万吨，英国的生铁年产量为300万吨；而到了1910—1913年，德国（统一后）生铁年产量则达到了1500万吨，英国每年能生产生铁1000万吨。 ——摘编自侯建新《欧洲文明进程》（工业化卷） （1）根据材料一并结合所学知识，分析德国生铁产量超过英国的原因。 材料二  1945年5月德国投降后，苏、美、英、法对德实行分区占领。随着美苏矛盾的尖锐，西方三国策划在西占区成立西德国家，以对抗苏联。1949年9月，西占区宣布成立“联邦德国”。 ——摘编自武寅《简明世界历史读本》 （2）根据材料二并结合所学知识，分析“分区占领”的政治影响。 材料三  自1989年11月9日柏林墙倒塌至1990年10月3日，德国在不到一年的时间内就结束了41年的分裂状态，完成了国家的统一。统一后德国的经济实力大增，已经成为欧洲经济上的超级大国，在欧共体内居支配地位。 ——摘编自张建华《世界现代史》（1900—2000） （3）综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对国家统一的认识。 12．（2026·四川遂宁·中考真题）近代以来，面对殖民压迫与民族危机，世界各国人民的民族意识不断觉醒，掀起了波澜壮阔的争取民族独立、维护国家主权的斗争。阅读材料，回答问题。 【觉醒之时】 材料一  1857年5月，驻守密拉特城的士兵率先发动起义，掀起了印度民族大起义的序幕。……印度民族大起义反映了印度民族意识的觉醒。 ——摘编自部编版（2018）义务教育教科书《世界历史》九年级下册 材料二  中国人民抗日战争是近代以来中国人民反抗外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放斗争。它促进了中华民族的觉醒，为中国共产党带领中国人民实现彻底的民族独立和人民解放奠定了重要基础。 ——摘编自部编版（2017）义务教育教科书《中国历史》八年级上册 （1）写出材料一中印度民族大起义反抗的对象，结合所学知识，指出两则材料涉及的历史事件产生的共同作用（至少两点）。 【独立之光】 材料三    （2）观察材料三图1，指出非洲国家实现独立最多的年份，根据图2所述内容指出这些非洲国家赢得独立的原因（至少两点）。 【发展之路】 材料四  1955年的万隆会议是南南合作（即发展中国家间的合作）的先声，60年代的不结盟运动和七十七国集团的建立标志着整体性南南合作的开始，1973年的石油斗争是南南合作政治与经济合作的典范，争取建立国际经济新秩序的斗争使南南合作的影响不断扩大。 ——摘自耿弘《“一带一路”与南南合作》 （3）根据材料四概括南南合作的两大主要方面，结合所学知识，列举一例中国提出的有利于推动南南合作的政策、主张或方案。 13．（2026·四川凉山·中考真题）某学校进行历史专题图展，有以下图片入展。阅读表格，回答问题。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ （1）在①和④两位人物中任选其一，写出该人物在工业革命中的贡献。 （2）任选表格中两到三幅图片，拟出一个合适的展出主题，并写出确立主题的理由。 14．（2026·四川凉山·中考真题）资本主义世界体系的建立过程是世界近代史发展的基本线索之一。阅读材料，回答问题。 材料  17、18世纪，随着资本主义经济的发展，资产阶级日益壮大，要求冲破封建统治的束缚，英国、美国和法国先后爆发反对封建专制或争取民族独立的斗争，使资本主义制度初步确立。到19世纪中期，资本主义力量进一步增强，俄国通过农奴制改革，日本通过明治维新，美国通过内战，走上资本主义发展的道路或扫清资本主义发展的障碍，资本主义制度得到扩展。 ——摘编自义务教育教师教学用书《世界历史》九年级上、下册 （1）根据材料内容，完善下列图表①②处的内容。 ①____________________    ②____________________ （2）根据材料并结合所学，写出通过改革方式走上发展资本主义道路的国家。 （3）根据所学，写出英国资产阶级革命胜利后建立的政治体制。美国历史上的两次资产阶级革命分别扫清了资本主义发展道路上的什么障碍？ 考点3 世界现代史 15．（2026·湖北·中考真题）【在世界变局中推动时代发展】 自20世纪以来，世界局势风云变幻。我国在世界变局的关键节点，不断贡献中国智慧。 材料一  世界变局 第二次世界大战后，世界形成了美苏在欧洲以至在全球对峙的局面，发展中国家在国际关系中的重要性日益增加，当他们联合起来采取一致行动时，对整个世界的局势会产生重大影响。冷战对峙局面结束后，世界格局加速走向多极化，中国的和平崛起成为这一趋势中最重要的因素，其他发展中国家的政治经济力量也在增强，他们主张建立公正合理的国际政治经济新秩序。 ——摘编自徐天新等主编《世界通史》（当代卷） 材料二  中国智慧 A    1953年底，周恩来在接见印度代表团时，首次提出和平共处五项原则。 B    1955年4月，周恩来在万隆会议上提出“求同存异”的方针。 C    2013年，习近平提出人类命运共同体理念。2017年，“构建人类命运共同体”被写入联合国安理会决议。 ——摘编自人民出版社《中国共产党简史》 （1）根据材料一，概括第二次世界大战后世界局势的发展变化。 （2）根据材料二，从A、B、C中选择一项，结合国际背景分析其作用。 16．（2026·山西·中考真题）大国之路·变革转型。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一  为了追赶先进国家，真正做到“脱亚入欧”，日本刻意模仿德国，走出了一条德国式的工业化道路……为此，明治政府不仅在经济上采取措施鼓励工商业，而且对社会结构进行调整，将传统社会改造成适合资本主义发展的社会。 ——摘编自《风起云飞扬——钱乘旦讲大国崛起》 材料二  苏联的一枝独秀和它所采取的“计划”方式，引起了西方世界的极大兴趣。20世纪30年代，西方人士纷纷前往苏联取经。美国的一名记者从苏联回国后告诉国人：“我看到了未来，它行得通。”一时之间，“计划”一词成为时髦的名词。同一时期，美国总统罗斯福的“新政”也不乏计划的影子，他以国家干预的方式，为自由主义经济的市场之手加上了政府之手。 ——摘编自中央电视台《大国崛起·俄罗斯》 材料三  在20世纪50年代初期，已然公开对立的东西方世界先后展开过两个规模庞大的国际援助计划：一个是1948～1952年美国为欧洲重建所实施的“马歇尔计划”，另一个便是1953年开始的苏联援助中国的“156工程”。它们都不出预料地达到了振兴经济的目的，不过却有着不同的路径和结果。 ——吴晓波《跌宕一百年》 （1）根据材料一，举一例具体举措说明日本是如何“将传统社会改造成适合资本主义发展的社会”的。 （2）根据材料二，简述20世纪30年代苏、美两国采用“计划”方式对本国发展产生的积极影响。 （3）根据材料三，从内因、外因两方面，分析欧洲和中国接受“国际援助计划”的原因。 （4）综上所述，你认为大国在转型发展过程中具备的共同因素有哪些？ 17．（2026·福建·中考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料 海报《欧洲将获得自由》（1944年） 维克多·科列茨基 注：图中外文为“欧洲”。海报是一种宣传媒介。要理解海报的主题，可关注图像描绘了什么、整体构图和风格、图中元素的社会文化意义、图像蕴含的立场与价值导向等。 ——据《科普研究》等 （1）根据材料，推断上图海报的主题并阐明依据。（要求：价值观正确，逻辑清晰） （2）下列海报中，有一幅与上图海报主题相似、作者国籍相同。选出该海报（写序号）并写出作者国籍。 18．（2026·四川达州·中考真题）纵观人类文明发展历程，科技创新是推动社会进步的重要动力。阅读材料，完成下列要求。 材料一  它是从工场手工业生产转向以工厂制为基础的大机器工业生产的重大飞跃。它使生产力出现了前所未有的大发展，从1770年到1840年，英国工人的日生产率提高了20倍。 ——摘编自刘宗绪《世界近代史》 材料二  19世纪六七十年代，资本主义世界开始了第二次工业革命，人类社会进入“电气时代”。在第二次工业革命的推动下，主要资本主义国家相继步入工业化强国的行列，它们在社会结构、基础设施、大众教育、生活环境等方面发生了重大的变化。 ——据部编版义务教育教科书《世界历史》九年级下册整理 材料三  以互联网为代表的信息技术日新月异，引领了社会生产新变革，创造了人类生活新空间，拓展了国家治理新领域，极大提高了人类认识世界、改造世界的能力……可以说，世界因互联网而更多彩，生活因互联网而更丰富。 ——习近平《在第二届世界互联网大会开幕式上的讲话》2015年12月16日 材料四  新时代以来，国家加快推进科技自立自强，我国进入创新型国家行列。2025年，“创新”成为世界读懂中国的一个热词，以人工智能、量子技术为代表的中国技术正引领时代潮流。2026年，中国机器人、中国新能源汽车等中国智造成果纷纷亮相春节庆祝活动。 ——摘编自张志文《中国年  文化年  世界年》（《人民日报》2026年2月24日） （1）材料一中的“它”指什么？“它”促使生产方式发生了怎样的转变？ （2）根据材料二并结合所学知识，分析第二次工业革命的影响。 （3）根据材料三并结合所学知识，指出互联网的普及标志着人类开始进入什么时代？结合生活实践，谈谈如何正确看待互联网的普及应用？ （4）根据材料四并结合所学知识，分析新时代中国科技快速发展的原因。 19．（2026·四川达州·中考真题）世界之变、时代之变，国际格局随之而变。阅读材料，完成下列要求。 材料一  一战后，协约国分别与其他战败国签订了一系列和约，这些和约与《凡尔赛条约》一起构成了凡尔赛体系。凡尔赛体系是战胜国妥协分赃的产物，它没有也不可能消除帝国主义国家之间的种种矛盾。之后又召开了华盛顿会议，并签署了一系列条约……由此，形成了战后国际秩序新体系。 ——摘编自齐世荣《世界史·现代史编（上卷）》 材料二  20世纪50年代，随着冷战的发展，美苏双方互相敌对，最终形成了政治、经济、军事和地缘政治版图的两大集团的全面冷战对峙，使两极格局最终形成并相对固定下来。 ——摘编自徐蓝《从盟友到死敌：冷战爆发的历史真相》 材料三  冷战结束后，两极格局被打破。欧盟、中国、俄罗斯和日本等一些具备较强综合实力的国家联盟或国家在国际和地区事务中发挥着重要作用，推动世界朝着多极化方向发展。此外，广大发展中国家的总体实力不断增强，国际影响不断扩大，成为推动世界多极化趋势发展的一支不可忽视的力量。 ——据部编版义务教育教科书《世界历史》九年级下册整理 材料四  进入21世纪，面对冷战结束后国际秩序存在的混乱现象和全球治理出现的各种问题，中国倡导构建人类命运共同体。人类命运共同体的提出，充分体现了中国共产党作为马克思主义政党对人类前途命运的关注，充分体现了中国作为负责任大国的担当意识。 ——摘编自石建勋《人类命运共同体思想的世界贡献》（《人民论坛》2017年第28期） （1）根据材料一并结合所学知识，指出一战后形成的国际秩序新体系的名称，分析该体系的局限性。 （2）根据材料二并结合所学知识，列举两例冷战的具体表现。 （3）根据材料三，概括推动世界多极化趋势发展的主要因素。 （4）根据材料四并结合所学知识，谈谈你对构建人类命运共同体的认识。 试卷第1页，共3页 28 / 28 学科网（北京）股份有限公司 $