第1课 时代精神的精华 学历案-2026-2027学年中职政治高教版（2023）哲学与人生

该中职思想政治学历案围绕“时代精神的精华”，引导学生掌握哲学起源与内涵、马克思主义哲学基本特征及时代价值，通过课前预习案（填空、选择等）、课中探究案（情境素材、小组合作）、课后检测构建学习支架。 资料特色在于贴合中职生职业成长，整合大国工匠事迹、社会热点短视频等素材，以小组思辨、案例分析推动理论与专业实训结合，培育政治认同（认同马克思主义哲学）、健全人格（理性思辨能力），凸显学生主体与教师引导的协同。

中职政治“导·学·练·评”课堂学历案 年级 高二 科目 政治 周次 设计者 序号 班级 主题与课时 第1课 时代精神的精华 课型 新授 审核人 学校 审核 姓名 课标要求 本课立足中职思想政治课程核心素养要求，引导学生了解哲学的起源与基本内涵，明确哲学与时代、人生的密切关联。理解马克思主义哲学是时代精神的精华，把握其基本特征与现实价值。引导学生树立科学哲学思维，学会用哲学视角看待生活与职业发展，自觉将个人成长融入时代发展，培育正确世界观、人生观与价值观。 学习目标 知识目标：掌握哲学的起源、含义，理解马克思主义哲学的时代价值。 能力目标：初步学会运用哲学思维分析生活、学习与职业问题，提升思辨能力。 素养目标：认同马克思主义哲学的科学性，树立与时俱进的时代观念，摒弃片面认知，立足新时代锤炼职业素养，以积极姿态适配时代发展，助力个人人生发展。 重难点 重点：哲学的基本内涵，马克思主义哲学是时代精神的精华，哲学对人生成长与职业发展的指导意义。 难点：理解哲学源于时代又引领时代的辩证关系，区分日常思考与哲学思考，引导中职学生将抽象哲学理论与专业学习、生活实践相结合，活用哲学思维解决实际问题。 资源与 建议 教学资源依托高教版《哲学与人生》教材，搭配新时代青年奋斗案例、大国工匠事迹、社会发展热点短视频、哲学基础图文素材及课堂探究任务单。同时整合中职生职业成长典型案例、时政热点素材，贴合学生认知与职业特点。学习建议：课前结合生活现象自主预习基础知识，梳理疑问；课中主动参与小组探究、案例分析，大胆思辨交流；课后结合专业实训、日常实践复盘所学，摒弃哲学“空洞抽象”的误区，深刻感知哲学的实践价值，养成理性思考的习惯。 学习过程 （一）课前预习案（自主学习，夯实基础） 亲爱的同学们，哲学并非遥不可及的高深学问，它源于生活、源于时代，伴随我们的成长与发展。本节课我们将开启哲学学习之旅，探寻时代精神与哲学的紧密联系。请大家自主阅读教材第1课全文，独立完成以下预习题目，梳理基础知识点，标注疑难问题，为课堂深度学习做好铺垫。 一、填空题 1. 哲学源于人们在________中对世界的追问和思考，是系统化、理论化的世界观。 2. 任何哲学都是一定社会和时代的________和________在精神上的反映。 3. 真正的哲学正确反映时代的________和________，是时代精神的精华。 4. ________是科学的世界观和方法论，是新时代指导我们认识世界、改造世界的强大思想武器。 5. 马克思主义哲学的产生，实现了哲学史上的伟大变革，具有________性、________性和实践性的基本特征。 6. 世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的________和________。 7. 方法论是人们认识世界、改造世界的________和________。 8. 世界观________方法论，方法论________世界观，二者是统一的。 二、选择题（单选） 1. 下列关于哲学的说法，正确的是（） A. 哲学是凭空产生的主观想象 B. 哲学等同于普通人的零散想法 C. 哲学是系统化、理论化的世界观 D. 哲学可以解决所有生活问题 2. 真正的哲学之所以是时代精神的精华，根本原因是（） A. 哲学家的理论高深难懂 B. 正确把握时代脉搏，反映时代任务与要求 C. 能够完全解决时代问题 D. 被所有人认可和推崇 3. 马克思主义哲学区别于以往一切哲学的显著特征是（） A. 科学性 B. 实践性 C. 革命性 D. 系统性 4. 下列关于世界观与方法论的关系，说法错误的是（） A. 世界观决定方法论 B. 方法论体现世界观 C. 二者相互独立、互不关联 D. 统一于人的思想和行动中 三、判断题（对的打√，错的打×） 1. 哲学源于生活，人人都有哲学思想。（） 2. 所有的哲学都是时代精神的精华。（） 3. 马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。（） 4. 世界观人人都有，但系统化、理论化的世界观才是哲学。（） 5. 哲学只能解释世界，不能指导人们改造世界。（） 四、简答题 1. 简要概括哲学与时代的关系。 2. 结合自身认知，简单说说学习哲学对中职生成长的意义。 五、预习疑问记录 通过自主预习，你还有哪些不懂的问题、疑惑或思考，请逐条记录下来，课堂重点探究。 （二）课中探究案（合作探究，深度学习） 课堂学习以自主思考、小组合作、案例探究、思辨总结为主，通过层层递进的问题探究，突破重难点，深化对本课知识的理解，学会活用哲学思维分析时代、生活与职业问题。 探究一：溯源寻根——读懂哲学的起源与内涵 【情境素材】远古人类面对日月更替、四季轮回、自然灾害，会产生诸多疑问；现代人面对社会发展、人生抉择、职业迷茫，也会不断思考本质问题。从古人仰望星空的追问，到今人立足现实的思考，哲学始终伴随人类发展。很多同学认为“哲学很遥远、很枯燥”，但事实上，哲学就藏在我们的学习、生活和职业规划中。 【探究问题】 1. 结合上述情境和生活实际，谈谈哲学是如何产生的？它与我们的日常生活有什么关联？ 2. 普通人的日常思考和哲学家的哲学思考有什么区别？为什么说“人人有世界观，但并非人人懂哲学”？ 3. 结合教材知识，精准阐述世界观、方法论、哲学三者之间的内在联系。 【小组思辨总结】请各小组结合探究问题，梳理核心观点，总结哲学的本质内涵，摒弃“哲学无用、哲学遥远”的错误认知。 探究二：对接时代——理解哲学是时代精神的精华 【情境素材】不同时代有不同的时代问题，也诞生了适配时代的哲学思想。近代中国积贫积弱，无数仁人志士探索救国救民道路，各类思想思潮涌现；新时代中国立足民族复兴、科技革新、高质量发展的时代主题，马克思主义中国化时代化成果不断丰富，指引国家发展、社会进步和青年成长。 【探究问题】 1. 为什么说“任何哲学都是一定时代经济、政治的精神反映”？能否结合古今社会发展案例简单说明？ 2. 并非所有哲学都是时代精神的精华，什么样的哲学才能被称为“时代精神的精华”？ 3. 结合新时代的发展特点，说说新时代的时代主题、时代需求是什么，真正的哲学如何适配新时代发展？ 【小组思辨总结】梳理哲学与时代的辩证关系，明确真正的哲学立足时代、反映时代、引领时代的核心价值。 探究三：聚焦核心——深耕马克思主义哲学的价值 【情境素材】马克思主义哲学诞生于社会变革的时代浪潮，历经百年发展，始终与时俱进、永葆生机。在中国，马克思主义哲学不断中国化、时代化，指导中国实现站起来、富起来、强起来的伟大飞跃。对于当代中职生而言，马克思主义哲学不是书本上的理论，而是指导我们端正学习态度、规划职业道路、解决成长困惑的思想工具。 【探究问题】 1. 结合教材知识，总结马克思主义哲学的基本特征，分析其区别于旧哲学的优势。 2. 为什么说马克思主义哲学是新时代最珍贵的时代精神精华？ 3. 作为中职学生，在专业学习、技能实训、人际交往、职业规划中，如何运用马克思主义哲学的思维解决实际问题？请结合自身专业举例说明。 【小组思辨总结】结合自身职业发展需求，总结马克思主义哲学对青年成长、职业成才的指导意义，树立科学的哲学思维。 探究四：学以致用——立足自我践行时代精神 【情境素材】新时代呼唤担当、实干、创新的青年，大国工匠凭借精益求精的工匠精神扎根岗位，青年学子凭借开拓创新的精神追逐梦想，无数新时代青年立足平凡岗位，以科学思维指导实践，践行时代精神，成就自我价值。 【探究问题】 1. 结合本课所学，谈谈新时代时代精神的核心内涵体现在哪些方面？ 2. 部分中职生存在学习懈怠、目标模糊、畏惧困难、急于求成的问题，请运用哲学思维分析这些问题产生的原因，并提出改进方法。 3. 作为新时代中职生，如何将哲学思维、时代精神融入日常学习、专业实训和未来职业发展中？ 【小组思辨总结】结合自身实际，制定个人成长改进思路，明确以科学哲学思维赋能职业成长、践行时代精神的具体做法。 课堂深度学习思考题（个人独立作答） 1. 辨析：“哲学源于生活，所以生活中的所有想法都是哲学。” 2. 辨析：“时代决定哲学，哲学被动反映时代，无法引领时代发展。” 3. 结合你的专业特点，谈谈学习《哲学与人生》课程对你未来职业发展的帮助。 4. 为什么新时代青年必须树立科学的世界观和方法论？摒弃错误思维、树立哲学思维对人生有何意义？ 5. 结合当下社会热点（科技创新、工匠精神、乡村振兴等），举例说明真正的哲学如何彰显时代精神、服务时代发展。 板书设计 第1课 时代精神的精华 一、哲学的内涵与起源 1. 起源：生活实践中对世界的追问与思考 2. 定义：系统化、理论化的世界观 3. 关系：世界观（决定）→方法论（体现）→哲学（二者统一） 二、哲学与时代的关系 1. 时代决定哲学：哲学是时代经济、政治的精神反映 2. 哲学引领时代：真正的哲学是时代精神的精华 三、马克思主义哲学（核心） 1. 基本特征：科学性、革命性、实践性 2. 时代价值：时代精神的精华，科学的世界观与方法论 四、中职生践行要求 学哲学、用哲学，以科学思维赋能学习、实训、职业发展，融入时代、担当使命 检测与作业 一、单项选择题（每题5分，共30分） 1. 哲学产生于（） A. 人的主观想象 B. 生活实践中对世界的追问和思考 C. 书本理论的堆砌 D. 哲学家的天赋灵感 2. 真正的哲学是时代精神的精华，其核心依据是（） A. 内容丰富、语言深奥 B. 全面涵盖社会所有问题 C. 正确反映时代任务和发展趋势 D. 流传时间久远 3. 马克思主义哲学最基本、最显著的特征是（） A. 科学性 B. 实践性 C. 革命性 D. 理论性 4. 世界观和方法论的关系是（） A. 世界观与方法论相互割裂 B. 方法论决定世界观 C. 世界观决定方法论，方法论体现世界观 D. 二者毫无关联 5. 下列对哲学的认识正确的是（） A. 哲学是零散的、自发的世界观 B. 哲学是系统化、理论化的世界观 C. 哲学可以替代所有学科 D. 哲学只关注社会问题 6. 新时代学习马克思主义哲学的根本目的是（） A. 掌握理论知识应付考试 B. 提升思辨能力，指导人生与实践 C. 照搬理论脱离生活 D. 单纯了解哲学发展史 二、判断题（每题5分，共30分） 1. 哲学高于生活，与普通人的日常实践无关。（） 2. 所有哲学思想都能成为时代精神的精华。（） 3. 马克思主义哲学与时俱进，始终适配时代发展。（） 4. 有什么样的世界观，就有什么样的方法论。（） 5. 人人都有世界观，因此人人都懂哲学。（） 6. 哲学既可以解释世界，也可以指导人们改造世界。（） 三、简答题（每题20分，共40分） 1. 简要说明哲学与时代的辩证关系。 2. 结合中职生身份，谈谈学习本课知识对个人成长和职业发展的现实意义。 习题答案 （一）课前预习案答案 一、填空题 1. 生活实践 2. 经济、政治 3. 任务、要求 4. 马克思主义哲学 5. 科学、革命 6. 看法、观点 7. 根本原则、方法 8. 决定、体现 二、选择题 1.C 2.B 3.B 4.C 三、判断题 1.× 2.× 3.√ 4.√ 5.× 四、简答题 1. 哲学源于时代，是一定时代经济政治的精神反映；真正的哲学把握时代脉搏，反映时代要求，是时代精神的精华，同时能够引领时代发展，推动社会进步。 2. 学习哲学能够帮助中职生树立正确的三观，培养理性思辨能力，正视学习和成长中的困难，端正职业态度，学会立足实际规划人生，将个人发展与时代需求相结合，助力职业成才。 （二）课中探究案参考答案（核心要点） 探究一核心答案 1. 哲学产生于人类的生活实践，人们在实践中思考世界本质、探究人生问题，逐步形成哲学思考。哲学融入生活方方面面，能指导我们看待问题、解决困惑、规划人生。 2. 普通人的日常思考是零散、自发、片面的，不成体系；哲学思考是系统化、理论化、理性的思考。人人都有自发的世界观，但只有系统化、理论化的世界观才是哲学，因此并非人人懂哲学。 3. 世界观是人们对世界的根本看法和观点，方法论是认识和改造世界的根本方法；世界观决定方法论，方法论体现世界观，哲学是世界观和方法论的统一。 探究二核心答案 1. 社会存在决定社会意识，时代的经济发展、政治变革会催生对应的思想理论，哲学作为精神意识形态，必然反映当下时代的发展现状与社会需求。例如工业革命时期的哲学思想适配工业化发展需求。 2. 只有正确把握时代发展规律、精准反映时代任务、顺应时代发展潮流、能够指导时代发展进步的哲学，才是时代精神的精华。歪曲时代、脱离实际的哲学无法引领时代。 3. 新时代以民族复兴、科技创新、高质量发展、青年担当为核心主题。真正的哲学立足新时代国情，解答时代课题，指导国家发展、社会进步，引领青年成长成才。 探究三核心答案 1. 基本特征：科学性（立足客观实际，揭示发展规律）、革命性（批判落后思想，引领变革）、实践性（立足实践、指导实践）。区别于旧哲学脱离实践、片面主观的弊端。 2. 马克思主义哲学立足时代发展规律，与时俱进、不断创新，精准解答不同时代的核心课题，科学指导社会发展和人类进步，贴合新时代发展需求，是经得起实践检验的科学理论。 3. 中职生可运用实事求是思维踏实学好专业技能，摒弃浮躁心态；用辩证思维看待学习困难与实训挫折，正视不足、积极改进；用发展思维规划职业道路，紧跟行业发展趋势，持续提升自身竞争力。 探究四核心答案 1. 新时代时代精神核心包括改革创新、精益求精、实干担当、与时俱进、爱国奉献、开拓进取等，体现在科技创新、工匠精神、基层实干、青年奋斗等各个领域。 2. 问题根源：缺乏理性思维、认知片面、缺乏发展眼光、心态浮躁。改进方法：树立实事求是的思维，正视自身不足；用发展眼光看待成长，脚踏实地积累；树立目标，持之以恒深耕专业。 3. 日常学习中脚踏实地、求真务实；专业实训中践行工匠精神，精益求精；职业规划中紧跟时代趋势，贴合行业需求；树立担当意识，将个人职业理想融入国家发展，以实干践行时代精神。 课堂深度学习思考题参考答案 1. 该观点错误。哲学源于生活实践，但生活中的想法是零散、自发、片面的，未经系统化、理论化梳理，不属于哲学。只有系统化、理论化的世界观和方法论才是哲学。 2. 该观点错误。时代决定哲学，哲学依托时代产生；但哲学并非被动反映时代，真正的哲学能够把握时代规律、预判发展趋势，批判落后问题、引领时代进步，具有能动的反作用。 3. 示例：机械专业学生可借助辩证思维正视实训失误，精益求精打磨技能；用发展思维关注行业智能升级趋势，主动学习新技术，适配岗位发展需求，提升职业竞争力。 4. 世界观决定人生态度和行动选择，错误的思维会导致认知偏差、行动迷茫，阻碍成长；科学的哲学思维能帮助青年理性看待问题、正视挫折、找准方向，树立正确的人生目标，实现个人价值。 5. 示例：科技创新时代，创新思维的哲学理念引领大众突破传统、勇于革新；工匠精神贴合新时代高质量发展要求，指导从业者精益求精、深耕实干，助力行业发展与社会进步。 （三）当堂检测答案 一、单项选择题 1.B 2.C 3.B 4.C 5.B 6.B 二、判断题 1.× 2.× 3.√ 4.√ 5.× 6.√ 三、简答题 1. ①时代决定哲学，任何哲学都是一定时代经济、政治的精神反映，源于时代实践；②哲学反作用于时代，真正的哲学正确把握时代规律、反映时代要求，是时代精神的精华，能够引领时代发展、推动社会进步。二者相互关联、辩证统一。 2. ①帮助中职生树立科学的世界观、人生观和价值观，纠正浮躁、懈怠、迷茫的错误心态；②培养理性思辨、求真务实的思维能力，助力专业学习和技能实训；③引导学生立足时代、贴合行业需求规划职业道路，将个人成长与时代发展结合，锤炼职业素养，成长为新时代技能型人才。 ( 1 / 3 ) 目标领航 任务驱动 评价镶嵌 赢在课堂 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $