学以致用 2035·2050：我和祖国共成长 学历案-2026-2027学年中职政治高教版（2023）中国特色社会主义

该中职思想政治学历案围绕“两步走”战略（2035基本现代化、2050强国目标）设计学习任务，通过课前预习（基础填空、选择、简答）、课中探究（战略解读、专业关联、路径制定、成长宣言）及检测作业，构建完整学习支架。 资料特色在于融合政治认同与责任意识，借助大国工匠案例、青年技能成才短视频，通过小组研讨、专业发展分析、成长宣言书写，引导学生将个人职业规划融入国家发展，突出学生主体与教师指导，实现知行合一。

中职政治“导·学·练·评”课堂学历案 年级 高一 科目 政治 周次 设计者 序号 班级 主题与课时 学以致用 2035·2050：我和祖国共成长 课型 新授 审核人 学校 审核 姓名 课标要求 本课依据中职思想政治课程标准，要求学生掌握新时代社会主义现代化建设“两步走”战略安排，明晰2035、2050国家发展核心目标。引导学生立足职业身份，树立家国情怀，将个人职业理想、成长规划融入国家发展大局，践行劳模精神、工匠精神，练就过硬技能，成长为担当民族复兴大任的新时代技能人才。 学习目标 知识目标：熟记2035年基本现代化、2050年强国建设的核心内涵与战略意义。 能力目标：结合自身专业，制定贴合国家发展的个人成长与职业规划。 素养目标：厚植爱国情怀，树立技能报国理念，主动对接时代需求，以青春奋斗助力国家现代化建设，实现个人与祖国同频共成长。 重难点 重点：精准把握新时代“两步走”发展战略的核心内容，理解国家发展蓝图与个人成长的紧密关联，明确青年技能人才的时代使命。 难点：摒弃远大目标虚无化认知，引导学生立足中职专业特色，将宏观国家战略转化为具体的学习、实训、职业成长行动，落实知行合一。 资源与 建议 教学资源依托高教版中职《中国特色社会主义》教材核心内容，搭配国家十四五规划纲要节选、2035远景目标官方解读、大国工匠励志案例、青年技能成才典型事迹短视频、家乡发展变迁纪实素材。学习建议分为三层：课前自主研读教材，梳理两步走战略基础知识点；课中结合案例、小组研讨，联动专业思考成长路径；课后立足实训、社会实践，将规划落地为日常行动。建议学生结合自身专业特性，主动关注行业国家发展政策，树立长期成长意识，杜绝空想、立足实干，以技能积累对接国家发展需求。 学习过程 （一）课前预习案 预习导语：新时代的中国正朝着社会主义现代化强国的目标稳步迈进，2035、2050不仅是两个时间节点，更是国家发展的里程碑，也是当代中职青年成长成才的黄金时期。作为未来的技能型劳动者，我们的青春奋斗、职业发展，始终与祖国发展同呼吸、共命运。请同学们自主研读教材，完成以下预习任务，初步掌握核心知识，建立国家发展与个人成长的初步认知。 预习任务一：基础知识点填空 1. 新时代我国社会主义现代化建设的“两步走”战略安排，第一阶段是______年到______年，基本实现社会主义现代化。 2. 第二阶段是______年到本世纪中叶，把我国建成______、______、______、______、______的社会主义现代化强国。 3. 2035年远景目标中，在经济领域，我国将基本实现______、______、______，建成现代化经济体系。 4. 青年兴则国家兴，青年强则国家强。新时代中职青年的核心使命是______、______，以技能报国助力民族复兴。 5. 支撑国家制造业、实体经济高质量发展的核心精神是劳模精神、______、______。 预习任务二：单项选择题 1. 下列不属于2035年我国发展目标的是（） A. 基本实现社会主义现代化 B. 建成社会主义现代化强国 C. 法治国家、法治政府、法治社会基本建成 D. 美丽中国目标基本实现 2. 新时代青年成长的根本遵循是将（）相结合 A. 个人理想与国家命运 B. 个人兴趣与潮流趋势 C. 休闲娱乐与专业学习 D. 短期目标与当下生活 3. 中职学生助力国家现代化建设的核心优势是（） A. 理论知识丰富 B. 专业技能扎实 C. 社会阅历深厚 D. 人脉资源广泛 预习任务三：自主思考简答题 1. 简要概括国家“两步走”发展战略的核心意义。 2. 结合自身中职专业，简单说说你的专业能为国家发展提供哪些助力？ 预习小结 通过课前预习，我初步了解了国家现代化建设的战略部署，知晓了2035、2050两个关键发展节点的核心目标，也初步意识到个人成长离不开国家发展的大平台。同时，我也发现自身存在的困惑：对国家战略与专业发展的具体关联理解不够深入，不清楚如何将长远的国家目标转化为日常的学习行动，后续将通过课堂探究进一步解决问题。 （二）课中探究案 课堂导入：从建国初期的百废待兴到如今的盛世繁华，中国用数十年时间完成了西方国家上百年的发展历程。如今，国家已经明确未来数十年的发展蓝图，2035基本现代化、2050全面建成强国。作为新时代中职学子，2035年你正值青壮年，2050年你正值人生鼎盛时期，祖国的高光时刻，正是我们的奋斗年华。本节课我们深入探究国家发展蓝图，找准个人成长定位，明确奋斗方向。 探究活动一：深度解读战略蓝图，明晰时代坐标 探究材料：党的十九大、二十大明确提出新时代“两步走”战略安排，这是新时代中国特色社会主义发展的战略规划，是国家发展的总蓝图、总纲领。2035年，我国经济实力、科技实力大幅跃升，人民生活更加美好，基本实现共同富裕；2050年，我国综合国力、国际影响力位居世界前列，全面实现国家富强、民族振兴、人民幸福。 探究问题 1. 对比2035年和2050年国家发展目标，分析两个阶段的发展重点有何不同？ 2. 结合时代发展现状，说说国家制定两步走战略的时代背景是什么？ 课堂思考与记录 学生自主思考后小组交流：2035年侧重“基本实现现代化”，聚焦经济、科技、法治、生态、民生的基础性升级，补齐发展短板，夯实强国建设基础；2050年侧重“全面建成现代化强国”，实现全方位、高质量的全面发展，综合国力、国际竞争力达到世界领先水平。该战略立足我国新时代社会主要矛盾变化，立足高质量发展需求，为民族复兴提供清晰的行动路线。 探究活动二：关联专业发展，解锁青年使命 探究材料：国家高质量发展离不开实体经济、制造业、现代服务业的支撑，离不开高素质技术技能人才。无论是智能制造、新能源、现代物流、学前教育、医护、汽修等中职热门专业，都是国家产业升级、现代化建设的刚需领域。大国工匠、技能劳模大多出身职业院校，凭借扎实的专业技能，扎根行业、深耕岗位，助力国家科技进步、产业升级。 探究问题 1. 为什么说中职技能人才是国家2035、2050发展目标实现的重要力量？ 2. 结合你的所学专业，分析未来10-20年，你的专业在国家现代化建设中会发挥哪些作用？ 小组研讨展示 各小组结合专业特色展开研讨：制造业专业学生可聚焦智能制造、工业升级；服务类专业聚焦民生服务、社会治理；信息技术专业聚焦数字中国建设。大家一致认为，国家现代化建设不仅需要高端科研人才，更需要海量高素质技术技能人才，中职学子是产业升级的主力军，是国家高质量发展的坚实支撑，个人专业发展与国家产业升级、战略落地密不可分。 探究活动三：反思成长短板，制定奋斗路径 探究情境：部分中职学生存在认知误区，认为国家发展是国家和社会的事，与自己无关；有的学生安于现状，上课敷衍、实训懈怠，缺乏奋斗目标；还有的学生有远大理想，但没有具体行动，理想沦为空谈。 探究问题 1. 结合自身学习生活，说说当代中职学生成长中常见的问题有哪些？这些问题会如何影响个人与国家共同成长？ 2. 立足2035、2050发展目标，我们该如何规划当下的学习、实训和生活？ 深度探究总结 青年的样子就是中国未来的样子，青年的奋斗直接关系国家发展蓝图的实现。作为中职学生，首先要摒弃“躺平”“佛系”心态，树立远大理想，将个人职业追求融入国家发展大局；其次要立足课堂，夯实专业理论知识，认真参与实训实操，锤炼过硬技能，践行工匠精神；最后要坚持长期奋斗，制定阶段性成长目标，持续提升综合素质，适应行业发展和国家现代化建设需求，做到强技能、担使命、共成长。 探究活动四：知行合一，书写我的成长宣言 结合本节课所学知识，立足2035、2050国家发展目标，结合自身专业和个人现状，写下专属成长宣言，明确自己的奋斗方向、学习目标、职业追求，真正做到与祖国共成长、与时代同奋进。 学生自主书写、课堂分享：通过个性化宣言书写，深化认知，将宏观的国家战略转化为微观的个人行动，坚定技能成才、技能报国的信念，树立终身学习、持续奋斗的意识。 板书设计 2035·2050：我和祖国共成长 1. 国家蓝图：两步走战略 ①2035：基本实现社会主义现代化（经济、法治、生态、民生升级） ②2050：全面建成社会主义现代化强国（富强民主文明和谐美丽） 2. 青年使命：技能成才、技能报国 核心精神：劳模精神、劳动精神、工匠精神 3. 共成长路径：立大志、练技能、重实干、勇担当 检测与作业 （一）判断题 1. 2035年我国将全面建成社会主义现代化强国。（） 2. 中职学生的专业技能是助力国家高质量发展的重要支撑。（） 3. 个人成长只需关注自身发展，无需对接国家战略。（） （二）简答题 请简要说明新时代中职青年如何实现“我与祖国共成长”？ 习题答案 （一）课前预习案答案 1. 基础知识点填空 1. 2020、2035 2. 2035、富强、民主、文明、和谐、美丽 3. 新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化（任选其三即可） 4. 技能成才、技能报国 5. 劳动精神、工匠精神 2. 单项选择题 1. B 2. A 3. B 3. 自主思考简答题（参考答案） （1）两步走战略为新时代国家发展指明了清晰方向，是实现中华民族伟大复兴的行动纲领，推动国家高质量发展，保障民生持续改善，为青年成长成才提供了广阔的时代舞台和发展机遇。 （2）示例：我的专业是智能制造，可助力国家工业升级、智能制造产业发展，推动制造业高质量发展；医护专业可助力健康中国建设，保障民生福祉；学前教育专业助力教育强国建设，夯实人才培养基础。（结合自身专业言之有理即可） （二）当堂检测答案 1. 判断题 1. × 2. √ 3. × 2. 简答题（参考答案） ①树立家国情怀，主动将个人职业理想融入国家2035、2050发展大局，树立技能报国信念；②立足课堂和实训，刻苦钻研专业知识，锤炼过硬专业技能，践行劳模精神、工匠精神；③摒弃懈怠空想，制定阶段性成长目标，脚踏实地、持续奋斗；④主动关注行业发展和国家政策，不断提升综合素质，适应时代发展需求，以青春实干助力祖国现代化建设，实现个人与祖国同频共成长。 ( 1 / 3 ) 目标领航 任务驱动 评价镶嵌 赢在课堂 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $